SOL130 Somaliska språkets struktur.

Relevanta dokument
DEL 1 Svara på svenska, men med exempel på somaliska. 4 stycken: yaal, ooyin, reduplikation, o

SOL120, andra perioden

SOL110. Somaliska språket i ett kontrastivt perspektiv. Somaliskans grammatik i jämförelse med svenskans grammatik.

Lyssna, Skriv och Läs!

Vilka regler finns för somalisk grammatik, stavning & ordförråd? Vem bestämmer?

Utbildning och forskning i somaliska

1. Turkologisk transkription och notation

Bokoteket. Barnböcker på arabiska. Eva-Kristina Salameh Språkens Hus. Bokoteket Språkens Hus Eva-Kristina Salameh

b) Ge minst ett exempel på en tonlös konsonant och dess tonande motsvarighet.

Ku soo dhawaada Jaamacadda Göteborg!

tentaplugg.nu av studenter för studenter

fonetik konsonanter + fonologi

Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har? Fonologi. Kommutationstest. Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har?

Svenskans struktur, 7,5 hp Tentamensexempel 1

Fonologi. Kommutationstest. Minimala par. Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har?

Allmän Grammatik och Fonetik HT10 Dag 1. Lingvistik och grammatik. Fonetik och fonologi

Innehållsförteckning till Svenska Online. Adress: Uppdaterat

CSVE20 vt-18: Språkkunskap A 11SV20 vt-17: Språkkunskap A. Tillfälle 4) 11SV20 vt-17 (LASEAht16)

Lexikon: ordbildning och lexikalisering

BLOCK 1. 1A. Att komma igång

Provnummer , skrivtid max 1,5 timme Väl godkänt = 86% = 96 rätt. Godkänt = 61% = 68 rätt

Få ett utökat ordförråd och därmed förbättrad läsförståelse och förmåga att uttrycka sig.

SOL120 Somaliskan I världen SOL120. Somaliskan i världen

Modersmålsundervisningen i rumänska. Arbetsplan. Rumänska modersmålsundervisnings mål är att ge eleven möjligheten att:

Språkbanken erbjuder nya möjligheter att utforska normerna i den somaliska grammatiken

Svenska med didaktisk inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, I

Fonetik. Dolores Meden

Institutionen för lingvistik och filologi HT 2009

foner fonem stol 4 4 mamma 4 2 sjukskötare 9 8 gata 4 3 stat 4 3 Haparanda 9 6 heter 5 4 el. 5 kärvänlig 8 el. 9 7 el 8

Kursplan i svenska. Mål att sträva mot för år F-5

Ordförråd och Ordbildning

Nederländska I 30 högskolepoäng Termin 1 (15 högskolepoäng) Välkommen till Nederländska I, 30 högskolepoäng

Fonetik och fonologi. Ljud och ljudsystem. Allmän Grammatik och Fonetik HT07 Dag 2

A L L M ƒ N G R A M M A T I K

grammatik Ordklasser, nominalfraser, substantiv

Framväxten av ett somaliskt standardspråk

Nederländska I A 15 högskolepoäng. Välkommen till Nederländska I A, 15 högskolepoäng

Hammarbyskolan Reviderad februari 2009 Lokal kursplan i svenska/svenska som andra språk

Språkpsykologi/psykolingvistik

FRANSKA I ALLMÄN FONETIK. Inga hjälpmedel är tillåtna vid skrivningar (information om undantag finns på vår hemsida).

Svenskan i tvärspråkligt perspektiv. Fonologi. Solveig Malmsten

729G09 Språkvetenskaplig databehandling

Morfologi, språktyper och skriftsystem. Allmän Grammatik och Fonetik HT09 Dag 2

Grammatiska morfem kan också vara egna ord, som t ex: och på emellertid

Semantik VT Introduktion. Dagens föreläsning. Morfem-taxonomi forts. Morfem-taxonomi. Lexikal semantik: studerar ords betydelse

En byggmodell över språket fonemet morfemet

I. GRUNDERNA I RYSK FONOLOGI

Hemtentamen HT13 Inlämning senast Lärare: Tora Hedin

Innehåll B-nivå B.1 Två olika konsonanter i rad; i slutet och i början av ord.

Läsårsplanering årskurs 4

Språktypologi och språksläktskap

GÖTEBORGS UNIVERSITET INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER BOX GÖTEBORG. Morgan Nilsson. Uppdaterad 18 november 2016

Talets fysiologi, akustisk fonetik. Lungorna och struphuvudet. Röst David House: Talets fysiologi, akustisk fonetik VT16.

Läs och skrivsvårigheter är inte synonymt med dyslexi. Ur boken Barn utvecklar sitt språk 2010) redaktörer Louise Bjar och Caroline Liberg

Grammatik för språkteknologer

Morgan Nilsson. A L L M ƒ N G R A M M A T I K

Uppgifter A Tecken, ord, meningar Litteracitet

Svenska skolan i Hong Kong och Shekou HT12/VT13. Lokal kursplan för ämnet kompletterande svenska.

Precodia. Manual. Precodia 1.0. Elevdata AB. Produktionsstöd har erhållits från Specialpedagogiska skolmyndigheten. (

file:///c:/users/engström/downloads/resultat.html

ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning

Uttalsutveckling. Språkstruktur. Språkstruktur. Språkstruktur. Det mänskliga talet. Barns tidiga språkutveckling

Möjligt med språk utan fonologisk struktur, bara morfem med viss vokalisering?

Institutionen för lingvistik och filologi HT 2007

Namn:.. Personnr:. 1. (4 p) I vilket av följande ord kan man i central rikssvenska höra 6 språkljud?

TENTAMEN: Svenskans struktur, 7,5 högskolepoäng inom Svenska språket/nordiska språk A och som enskild kurs

13. Tema Fritid 4 10 SFI gruppens fritid Övning 3, Modul 5 Fritid hobby Fritid idrott och spel Nöje och umgänge

PROTOKOLL 6:1-6:2 O / OO. Steg 6:1 Dator Laborativ övning Arbetsblad. Steg 6:2 Dator Laborativ övning Arbetsblad

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. Mål:

Svenska språkets struktur: fonetik. kända svårigheter i svenska som andraspråk. Helen Winzell (rum 4315, Key-huset) helen.winzell@liu.

fonetik fonologi + fonotax

ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning

Flex Sv2gr Planering T1 Flex: Svenska som andraspråk grundläggande. Planering: del 1 Tider: 16:00-18:00

Antal filmklipp. Sfi - steg

Antal filmklipp. Sfi - steg

Introduktion i lingvistik 6

fonetik intro + vokaler

PROTOKOLL 2:1 2:2 O / OO Steg 2:1 Lyssning Laborativ övning Arbetsblad. Steg 2:2 Lyssning Laborativ övning Arbetsblad

Pilen 6:1-6:2. Steg 6:1 Dator Laborativ övning Arbetsblad. Steg 6:2 Dator Laborativ övning Arbetsblad. O nr 1 O Rival i final rim O A2 Rimverser rim

1. Vad är ett språk? 1. Vad är ett språk? 2. Språkets struktur och delar. 2. Språkets struktur och delar

TDDC89 LINGVISTIK måndag 20 oktober 2008

Världens språk. Lingvistik och grammatik Världens språk Språkstrukturer och skriftsystem. Allmän Grammatik och Fonetik HT07 Dag 1

Bornholmsmodellen ett metodiskt sätt att göra elever läsberedda. Utbildningsförvaltningen

Ansvarig lärare: Jörgen Larsson Mariann Bourghardt Telefonnummer:

PROVKAPITEL. Annika Mårtensson Marianne Billström

MÅL OCH BETYGSKRITERIER I SVENSKA

Rysk fonetik 7,5 hp föreläsning III. Institutionen för moderna språk Karine Åkerman Sarkisian Ryska A

Tornedalsfinska - Meänkieli - Kan språkteknologiska verktyg för finska anpassas till meänkieli?

Fonembegreppet

Bonusmaterial Språkskrinet detektiv

Vokaler beskrivs som: främre/centrala/bakre -- rundade/orundade -- slutna/halvslutna/halvöppna/öppna

Uttalskorrigering med hjälp av Fonetisk text

Lista på transkriptionstecken för arabiskt dialektmaterial 1

Annika Mårtensson Marianne Billström REVIDERAD! Nu med fokus på olika texttyper.

Pilen 2:1-2:2 O / OO. Steg 2:1 Dator Laborativ övning Arbetsblad. Steg 2:2 Dator Laborativ övning Arbetsblad

Delkurs grammatik (5 hp, 7,5 hp) - studiehandledning vt 2015

Grafisk manual (kort version)

Språklära med 10 moment

Pedagogisk handledning för dig som ska arbeta med Precodia som läs- och grammatik-träningsverktyg

Hur (o)lika är svenskan och somaliskan?

Transkript:

SOL130 Somaliska språkets struktur

Gruppindelning 1 2 3 4 5 6 7

Moment på kursen Läsning av kurslitteratur: Mansuur & Puglielli. Övningar i boken: arbeta individuellt med facit ställ frågor i GUL:s forum Övningar som saknar facit kommer vi att diskutera i kursens diskussionsforum. Instuderingsfrågor. Grupperna utformar grammatikförklaringar för åk 3-4 (9-10 år) Skriftligt prov

Idag diskutera det som ni har läst Dahl (10 sid) och Puglielli & Mansuur (s. 1-26) Semantik Fonetik Fonologi Morfonologi eller Morfo-fonologi Ordbildning

Några viktiga symboler (s. vi) inán hög ton, fȩȩr främre vokal / / / laba / fonem [ ] [ laβa ] exakt uttal * *bilka felaktigt exempel > waxaa + uu > wuxuu blir till < maxaa < *maxay baa kommer från

ORD Begrepp (idé, tanke) Referenter Representation (symbol) GATTO BISAD MUKULAAL

Variation Begreppet (idén, tanken) kan se ut på olika sätt i olika språkområden. Svenska: lunch Norska: lunsj

TERM Begrepp (idé, tanke) Referenter Representation (i verkligheten) (symbol) Exakt definition

Fråga 1. På sidan 3 i Mansuur & Pugliellis bok beskrivs ords relationer till varandra. På svenska används termerna hyperonym och hyponym. Läsa om dessa termer på webben. Använd dessa termer för att beskriva exemplen i boken.

Hyponymi Hyperonym (super) - överordnat begrepp xayawaan Hyponym (sub) - underordnat begrepp maroodi, ey, bisad, yaxaas, kalluun

Fråga 2. Föreslå motsvarande somaliska termer. Hyper, hypo, nym är grekiska ord som betyder över, under, namn.

Orden är uppbyggda av ljud ljud eller fonem orddelar eller morfem ord lexem fras sats mening meddelande / text /k/, /ɔ/, /m/, /ɛ/, /r/ /kom/, /er/ kommer kommer på (= får en idé) kommer inte på jag kommer inte på det Jag kommer inte på det, fastän jag försöker. Kombinationsmöjligheterna är oändliga! Så ser det ut i alla världens mänskliga språk.

Fråga 4 & 5 Vad menas med termerna - fonetik, - fonologi, - fon, - fonem, /b/ /buur, laba, kabta, kab/ - allofon, [b, β, p] [buur, laβa, kapta, kap] - stavelse, - vokal, - konsonant? Vilka är de motsvarande somaliska termerna?

Fråga 6-9 Hur många konsonantfonem finns det i somaliskan? Vilka är de? Finns det somaliska konsonantfonem som kan uttalas på olika sätt? Ge exempel? De olika ljuden är i så fall allofoner eller varianter av samma fonem. Om man jämför med andra språk, kan man hitta somaliska allofoner som fungerar som fonem i t.ex. svenskan eller engelskan? Finns det platser i ett ord där vissa fonem inte förekommer i somaliska ord?

Fonem De ljud som utgör grunden i ett visst språk och är betydelseskiljande. De ljud som talarna av ett visst språk lätt kan skilja åt. Svenska Engelska Somaliska /b/ - /p/ bricka, pricka bit, pit /v/ - /f/ vår, får very, ferry /v/ - /w/ vally, water /j/ - /ʤ/ young, jungle yeer, jeer /ʧ/ - /ʤ/ jeep, cheap /ɦ/ - /ħ/ heer, xeer /ħ/ - /x/ xal, khal

Allofoner - ljud som faktiskt uttalas Ofta är man inte medveten om exakt vilka ljud man faktiskt uttalar i sitt modersmål. Det finns fler ljud än bara fonemen. Att ett ljud inte finns som fonem i ett visst språk behöver allstå inte betyda att ljudet inte förekommer i språket. T.ex. uttalas [p] i somaliskan i ord som kabta, ka dib, men det är inte något fonem, bara en uttalsmässig variant (allofon). Somalier brukar inte medvetet kunna skilja [p] från [b]. Både [b] och [p] är alltså allofoner (uttalsvarianter) av fonement /b/

Minimala par bevisar fonem h b k w a u hal bal kaal waal kan kun haa baa kuu wuu bal bul har bar kan wan far fur heer beer huur buur haan baan 22 konsonantfonem + 7 långa 5 eller 10 vokalfonem + 5 eller 10 långa

Vokalerna Orundade Rundade Fram- Främre Central Fram- Bakre skjutna skjutna culus fudud culus fudud Slutna ï / į i ü / ų u Halvöppna ë / ę e ö / ǫ o Öppna ä / ą a

Konsonanterna labiala alveolara palatala velara uvulara faryngal glottal Klusiler tonande b d dh g q tonlös t k Frikativor tonande c h tonlös f s sh kh x Affrikator j Sonoranter m n,r, l bildas med tungspetsen Halvvokaler w y

Fråga 10-12 10. Vilka konsonanter får skrivas dubbla? 11. Finns det även andra konsonanter som ibland uttalas som långa? T.ex. [affaf], [issaga]?? Läsa t.ex. Iftiinka Aqoonta från 1966. Vad tycker du om Shires Jaamac Axmeds tidiga stavning? 12. Finns det ord med olika betydelse som bara skiljer sig åt genom dessa långa konsonanter? Försök hitta så många par som möjligt av typen: badan baddan, Carab carrab, där det bara är konsonanterns längd som skiljer orden åt.

Långa och korta ljud Korta vokaler: a e i o u bad, san, dul, tin Långa vokaler: aa ee ii oo uu baad, saan, duul, tiin Diftonger: ay ey oy aw ow? aay, eey, ooy, aaw, oow? Korta konsonanter: h x kh c f k t w sh j b d g l m n r dh q s y Långa konsonater: bb dd gg ll mm nn rr (dhdh, qq, ss, yy)

Fråga 14 14. På sidan 22 talar M & P om skillnaden mellan främre (culus) och bakre (fudud) uttal av somaliskans vokaler. Hör du en tydlig skillnad mellan orden i exempel 12-16 eller urka, urta; garka, garta; dulka, dusha; tuurka, tuurta; qoorka qoorta? Kan du ge fler exempel på två ord som skrivs på PRECIS SAMMA sätt men som uttalas med vokalljud som låter lite olika?

Framskjutna vokaler Främre / culus Bakre / fudud ï ïï fïïdka i ii fiidda ë ëë fëërka e ee feerta ä ää ääd (tag) a aa aad (adiga) ö öö döönta o oo doonka ü üü wüxüü u uu

Fråga 15 15. På sidan 23 skriver M & P om placeringen av den höga tonen i somaliska ord. Ibland kan två ord som skrivs på samma sätt uttalas på två olika sätt med två olika betydelser.

Betoning hög ton codkac Fallande ton Stigande ton inan, inanka inan, inanta shilin, shilinka shilin, shilinta dameer, dameerka dameer, dameerta tuug, tuugga tuug, tuugta derbi mindi derbiyo, mindiyo hooyooyin furayaal wanaagsan Falland eller stigande: hooyo, fure

Fråga 16 16. Somaliskan innehåller alltså många homografer, men inte så många fullständiga homonymer. Vad är det för skillnad mellan homonymer, homografer, homofoner? Läs om dessa begrepp på webben. Försök hitta svenska exempel på homofoner. Finns det några somaliska homofoner?

Fråga 13 13. På sidan 20 talar M & P om att vokaler och konsonanter inte kan sättas samman hur som helst. Det finns relger för hur de kan kombineras. Sådana regler kallas för fonotax (jämför med syntax som innehåller regler för hur man sätter samman ord till menignar). Vilka regler för somaliskans fonotax kan du komma på? Varför får ordet film på somaliska formen filin och varför får school formen iskuul?

Fonotax hur ljuden kan kombineras Ord kan bara börja och sluta med max en konsonant. Högst två konsonanter mellan vokaler. Den mest komplexa stavelsen är KVVK, t.ex. moos. /w/ och /y/ hör samman med föregående vokal i en diftong weyn, dhowr Vissa konsonanter förekommer (nästan) inte i slutet av ord: /m/, /k/, /t/, /j/

Fråga 17 17. På sidan 24 skriver M & P om ljudväxlingar i somaliskan. Detta kallas ofta morfo-fonologi. Det beror på ljudväxlingarna spelar en viktig roll i morfologin när man böjer orden eller bildar nya ord. Försök ge exempel på ytterligare några ljudväxlingar som M & P inte nämner på sidan 24. Försök hitta både vokalväxlingar och konsonantväxlingar.

Morfo-fonologi eller morfonologi Förändringar av ljud när morfem sätts ihop till ord. l - t > sh o -K > ak o/e -ka > aha bil, bil -ta > bisha biyo, biyo -ka > biyaha, aabbe -yaal > aabbayaal biyo, biyo -ka > biyaha, tuke -ka > tukaha fördubbling efter vokal geesi -nimo > geesinnimo flyktig vokal xaraf, xarfo orod!, orda! assimilation / isasaamayn buug -ka > buugga bisad -ta > bisadda vokalharmoni biyah -u > biyuhu bax -i > bixi

Kontraktion eller sammandragning iskudheehmid Frivillig (fakultativ): satsmarkör + pronomen waa uu > wuu waxaa uu > wuxuu subst. + fokus + pron. Muqdisho baa uu > Muqdishuu Obligatorisk: prepositioner *u ku > ugu objektspronomen + prep. *i u > ii obj + prep + negation *i u ka ma > iigama neg + subjektspronomen *uu aan > uusan / aanu frågeord + fokus *maxay baa > maxaa *ayo baa > yaa

Grammatik - Naxwe talare, avsändare lyssnare, mottagare tebiye Lexikon Eraykoob maqle

Fråga 3 Vad är de svenska termerna för - farac, - micno ballaarin, - sammi, - lid, - lammaanin.

Ordförrådet växer hela tiden Ordbildning Erayabuurid Avledning Farac/Farcamid Sammansättning - Lammaanin bar bad + weyn bare badweyn carruur biyo + dhac carruurnimo biyadhac kar-aa marti + qaadaa kar-i-yaa martiqaadaa

Farac - Avledning rot + ändelse / suffix sal + dibkabe geesi + nimo = geesinnimo boqor + tooyo = boqortooyo Ändelser kan inte användas självständigt. Ändelser är bundna morfem (eller grammatiska morfem). Rötter kan användas självständigt. Rötter är fria morfem (eller lexikala morfem).

Sammansättning - Lammaanin rot + rot ( + ändelse) sal + sal ( + dibkabe) dal + mar = dalmar madax + weyn = madaxweyne Sammansatta ord uttalas som ett enda ord och har bara en betoning. Jämför: badweyn bad weyn en sjuksköterska en sjuk sköterska Bör sammansättningar skrivas som ett ord i somaliskan?

Överförd betydelse Micno ballaarin Mus Xagal djur > datorverktyg kroppsdel > geometrisk term

Synonymer Sammiyo Oftast någon form av geografisk, semantisk eller stilistisk skillnad. irrid illin wadne qalbi gabar inan vacker snygg arbetar jobbar stekpanna stekjärn trafikplats mot

Motsatser (antonymer) Lidad (cagsiyo) jacayl - nacayb cad - madow

Bokstäverna - Xarfaha Bokstäver och ljud motsvarar inte varandra exakt. shaati 6 skrivtecken: s, h, a, a, t, i 4 fonem: sh, aa, t, i Digraf: två tecken för ett ljud: sh, dh, kh (Diftong: två vokalljudi en stavelse: weyn [wein], awr [aur]

Alfabetet Alifba da Två ordningsföljder i somaliskan b, t, j, x, kh, d, r, s, sh, dh, c, g, f, q, k, l, m, n, w, h, y, a, e, i, o, u a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, r, s, t, u, w, x, y Bokstaven (hamsa) ingår normalt inte i något av de båda alfabeten.

Ortografi Rättskrivning Stavning dubbelskrivning, sammanskrivning, o/a, ay/ey, aw/ow Användning av skiljetecken relger för kommatecken? Förkortningar 1aad, 2aad, 1972kii Stor bokstav Sabti, Oktoobar

Arbetet under terminen Arbeta med grammatikförklaringar i grupperna. Läsa Puglielli & Mansuurs Barashada Naxwaha Af Soomaaliga. Delta i diskussionerna i GUL:s diskussionsforum. Arbeta med instuderingsfrågorna.

Till nästa gång: Morfologi Sarfe Sidorna 29-156 + facit till övningarna Ordklasser Substantiv? Räkneord? Pronomen? Adverb? Adjektiv (?) Verb Partiklar Prepositioner Konjunktioner Interjektioner

Under eftermiddagen Första timmen: Diskutera de olika grammatikförklaringarna från i höstas. Fikapaus: Skapa grupper och börja jobba med plural av substantiv. Föreslå andra teman för vårens arbete i grupperna. Sista timmen: Gemensam diskussion av era förslag. Presentation av nya teman.