LITTERATURLISTA Barnkultur I HT 17 30hp (BKI00)

Relevanta dokument
Beslut LITTERATURLISTA. Barnkultur 1 (BKI00) 30 hp. Gäller från ht18

Kurslitteratur för BKBIS1 - Barnkultur i samtid, 15 hp, Grundnivå

Beslut LITTERATURLISTA. Barnkultur 1 (BKI000) 30 hp. Gäller från ht19

BARNKULTUR I SAMTID 15 HP (BK5020) HT-12 SCHEMA & LITTERATURLISTA

LITTERATURLISTA BARNKULTUR I, 30 HP (BK5010) HT-12. Litteratur markerad med * ingår i kompendier som kan köpas på studentexpeditionen.

LITTERATURLISTA BARNKULTUR I, 30 HP (BKI000) HT-14

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -14 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

LITTERATURLISTA BARNKULTUR I, 30 HP (BK5010) HT-12. Litteratur markerad med * ingår i kompendier som kan köpas på studentexpeditionen.

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -13 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

CENTRUM FÖR BARNKULTURFORSKNING SCHEMA KANDIDATKURS HT 2015 (Kursansvarig: Catharina Hällström)

LITTERATURLISTA BARNKULTUR I, 30 HP (BK5010) HT-11. Litteratur markerad med * ingår i kompendier som kan köpas på studentexpeditionen.

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -14 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

LITTERATURLISTA. Inom parentes står det datum då den aktuella titeln kommer att tas upp och kan ses som en rekommenderad läsordning.

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -13 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

BARNKULTUR I SAMTID 15 HP (BK5020) HT-11 SCHEMA & LITTERATURLISTA

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BK 5010) HT -11 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

en rekommenderad läsordning. Frykman Jonas Löfgren Orvar Askland Leif vid olika * Sommer Dion Ylva Ågren)

IKG101, Mat och hälsa i förskolan, 7,5 högskolepoäng Food and Health in Preschool, 7.5 higher education credits

Noter och referenser - Oxfordsystemet

CENTRUM FÖR BARNKULTURFORSKNING SCHEMA KANDIDATKURS HT 2012

GÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden

Läromedelsförteckning

Läroplan för förskolan

Skapande skola och barns rättigheter till inflytande, delaktighet och kultur

Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för film och litteratur

Litteraturlista för Förskolepedagogik 3, Estetiska lärprocesser, skapande och lärande, 970G07, 2016

LITTERATURLISTA BARNKULTUR MED INRIKTNING PÅ BILDTERAPI 15 hp (BK 5030) VT-12

LITTERATURLISTA. DELKURS I. BARNDOMSSOCIOLOGI, UTVECKLINGSPSYKOLOGI, BARNKULTUR, 7.5 hp

Förskolebarn och hållbarhetens Vad och Hur

3101 studentschema v001, 22 februari 2014

LITTERATURLISTA BARNKULTUR MED INRIKTNING PÅ BILDTERAPI 15 hp (BK 5030) VT-13

Studiehandledning. Pedagogisk introduktionskurs 15 hp Introductory course in Education 15 ECTS Ht-11 Kursansvarig Gunilla Petersson.

Institutionen för individ och samhälle Kurskod VFF700. Verksamhetsutveckling och förändring med fokus på barn och ungdomar, 7.

STUDIEGÅNG OCH KURSINNEHÅLL LLBD10

US203G - Svenska för grundlärare i förskoleklass - årskurs 3, II, 15 hp

Pedagogik GR (A), Elevinflytande som didaktiskt/pedagogiskt instrument, 7,5 hp

Pedagogik GR (B), Pedagogik GR (B), Lek som värld, fenomen och redskap i förskolans verksamhet, 15 hp

K U R S P L A N. Förskolans/förskoleklassens arbetssätt. Educational methods in early childhood education. Svenska. Pedagogik, sociologi

hp) 439 s. Natur och Kultur. 112 s. Om läs och Skolverket (2010) Läroplan Sidan 1 av 5

BAKKE-MODELLEN Barn Aktör Kultur Kreativitet projekt

STUDIEGÅNG OCH KURSINNEHÅLL LLBD00 och LLBD20

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

Pedagogik GR (A), Förskolans uppdrag, 15 hp

LADDA NER LÄSA. Beskrivning. Barndramatik och barndomsdiskurser PDF ladda ner

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Socialisation och utveckling, 7,5 hp

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

Låt barnen leka och lära om barns rättigheter och miljö med Retoys pedagogiska Lekväskor!

Kurslitteratur för BK00II - Barnkultur I, 30 hp, Grundnivå

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

LSK230, Svenska för tidigare åldrar för blivande lärare, Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun

Kultur i ögonhöjd för, med och av barn och unga. Program för barn- och ungdomskultur i Stockholm stad

Kurslitteratur för BK00II - Barnkultur I, 30 hp, Grundnivå

Litteraturvetenskap GR (A), Barnlitteratur för grundlärare, förskoleklass och åk 1-3, 7,5 hp

KURSPLAN Fritidshemmet som kulturell praktik - kreativa och estetiska lärprocesser, 15 högskolepoäng

Studieteknik. Kristina Schött Studie- och språkverkstaden

- Att implementera analys och utvärdering i verksamheten

Förskolans digitalisering

Kursplan. Konst- och bildvetenskap I. Art and visual studies. Konst- och bildvetenskap. Kursen är en fristående kurs. Standardbehörighet A

Forskares tillträde till förskolan barn som gatekeepers

Litteraturlista för Schoolage Educare 4, technical, digital and aesthetic expression, 13,5 ECTS Credits, 971G40, 2017

Litteraturlista för Skolans samhällsuppdrag och organisation, 9VA202, 2018

Vi går på teater. en lärarhandledningdn

Fo rskolan i samhället (UB11VU) 8 hp ht 2018

mom 2, UE2094 Bild och form i skolan I för fritidshem och skola, årskurs F-6, 7,5hp Kursbeskrivning

Litteraturlista för Bild 2, 971G13, 2019

PeD Marina Lundkvist. Föreläsning i Borgå

Handlingsplan för. Nya Lurbergsgården

EXAMINATIONSUPPGIFT C

Kursbeskrivning. Barndom, barnsyn, barnkultur

Senast ändrat

Institutionen för individ och samhälle Kurskod REL100. Reggio Emilia, estetiska lärprocesser och pedagogisk dokumentation, 15 högskolepoäng

Kultur i ögonhöjd för, med och av barn och unga. Program för barn- och ungdomskultur i Stockholm stad

Linköpings Universitet, Campus Norrköping. Studiehandledning. för kursen 925G01 Förskola, lek och lärande, 7,5 HP. Anders Albinsson

Handlingsplan för. Trollgårdens förskola 2013/2014

Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014

Litteratur. Pedagogik A, 30 hp (1044PE)

Barn- och utbildningsförvaltningen Kommunstyrelseförvaltningen. Kulturgarantin Vimmerby kommun

Att se och förstå undervisning och lärande

Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015

Litteraturvetenskap GR (A), Barnlitteratur för grundlärare åk 4-6, 7,5 hp

RIKSUTSTÄLLNINGARS BARN- & UNGDOMSSTRATEGI

Projektplan LJUS Förskolan Vattentornet ht 2014

Barn- och utbildningsförvaltningen Kultur- och fritidsförvaltningen. Undervisning i drama, Frödinge skola, Kulturgarantin Vimmerby kommun

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SPB310. Socialpedagogiskt arbete med människor med psykiska funktionshinder, 7.

Normer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).

Provmoment: Salstentamen Ladokkod: Tentamen ges för: BOK HT 11 (salstentamen nr 4) TentamensKod: Tentamensdatum: Tid:

KURSPLAN. Barn- och ungdomskulturer. Childhood and Youth Cultures. Institutionen för samhällsvetenskap Dnr: SVI 2007/

Kurslitteratur för BK00II Barnkultur II, 30 hp, grundnivå

Karlshögs Fritidshem

K U R S P L A N. Lek, lärande och utveckling i förskolan. Play, learning and development in early childhood education. Svenska.

Syllabus for course at first level

Verksamhetsplan höst- vårtermin

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SCB300. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast

Kursbeskrivning. Barnets rättigheter som tvärvetenskapligt område 7.5 hp, ht 2016 avancerad nivå, halvfart Kurskod BKK001

2.1 Normer och värden

Pedagogik GR (A), Utbildningsvetenskaplig kärna I, Förskollärare, 15 hp

Transkript:

STOCKHOLMS UNIVERSITET, SE-106 91 STOCKHOLM. TELEFON. 08-163687, MAIL cbk@barnkultur.su.se, WEBB www.barnkultur.su.se Centre for the Study of Children s Culture, University of Stockholm LITTERATURLISTA Barnkultur I HT 17 30hp (BKI00) Litteratur markerad med * finns på Mondo i filsamlingen under fliken Texter. Barndom, barnsyn, barnkultur, 7,5 hp: *Aronsson, P. (2004). Historiebruk. Att använda det förflutna, Lund: Studentlitteratur. Banér, A. (Red.) (2010). Barnets familjer ur barnkulturella perspektiv. Stockholm: *Banér, A. (Red.) (2011). Kulturarvingarna, typ! Vad ska barnen ärva och varför. Stock holm: *Cunningham, H. (1995). Children & Childhood in western society since 1500, New York: Longman Publishing. Hartman, S.(2003). Skrivhandledning för examensarbeten och rapporter, Stockholm: Natur och Kultur, Halldén, G. (2003). Barnperspektiv som ideologiskt eller metodologiskt begrepp. I: Pedagogisk forskning i Sverige, nr 1-2. *Helander, K. (2011). Introduktion. Locus 3-4/11, s. 3-5. *Hällström, C. (2011). Barnkulturella innebörder i Kamratpostens insändaravdelning. I Locus 3-4/11, s. 63-80. *Hällström, C. (2008). Insändarsidans baksida. Vuxnas refuseringar av barns läsarbidrag i Folkskolans Barntidning 1902-1903 som ett uttryck för pedagogiken i det barnkulturella? I Qvarsell, B (red.) Pedagogiken i kulturen. Uttolkningar och exempel. Utvecklingspsykologiska seminariets skriftserie, Nr 75. Stockholms universitet: Pedagogiska institutionen. Johannesson, E. & Skuncke, M-C. (1991). Lathund för doktorander och uppsatsförfattare, Litteraturvetenskapliga institutionen, Uppsala universitet. *Liliequist, M. (1991). Nybyggarbarn: barnuppfostran bland nybyggare i Frostvikens, Vilhelmina och Tärna socknar 1850-1920 (diss) Umeå. Childhood and Children s Culture. (s. 14-17). Denmark: University Press of Southern Piqueras, J. & Edvall, S. (2011). Ungdomars möte med den mänskliga resan: En studie av meningsskapande i museet. I: Svanberg, F. (red.) Forskning vid museer. (s. 97-109). Stockholm: Historiska Museet Sommer, D. (2009). Barndomspsykologi. Utveckling i en förändrad värld. Stockholm: Runa Förlag *Studieteknik och att skriva vetenskapligt en liten hjälp på vägen - CBKs formaliamall

*Sundkvist, M. (1995). Sedligt försummade och vanartade barn i sekelskiftets Norrköping. I: Banér, A. (red.). Ur Barndomens historia (s. 161-175).. Referenslitteratur Banér, A. (1994). Bilden av barnet, Stockholm: Berghs. (Några exemplar säljes på expeditionen) Banér, A. (2006). Uppkäftiga ungar och oförargliga barn: Barn i svensk skämtpress 1894-1924 (diss), Hatje, A-K. (1995).Barnträdgårdsbarnet ett tidigt välfärdsbarn. I: Banér, A. (red.) Ur Barndomens historia (s. 133-159). Korczak, J. (2011). Barnets rätt till respekt, Stockholm: Natur och Kultur. Münger, A-C. (2009). Okynnesvarelser och smygas. Definition av ett socialt problem vid två sekelskiften I: Lind, Lindgren, Sjöberg & Zetterqvist Nelson (red.) Historien, barnen och barndomarna. Vad är problemet? (s. 215-236). Linköping: Bokakademin AB. Kultur för barn, 7,5 hp Andersson, M. & Druker, E. (red.) (2008). Barnlitteraturanalyser. Lund: Studentlitteratur. *Axelsson, M. (2012). Konsten att göra konst tillsammans med publiken Om arbetet med Vad ska vi göra? på ung scen öst, I: Helander, K. (red.). Nu vill jag prata! Barns rös ter i barnkulturen (s. 191-202). s förlag. *Bale, K. (2009). Estetik - en introduktion. Göteborg: Daidalos. *Bárány, A-S. (2008). Babydrama Teater och psykoanalys i livslustens tjänst. I: Barnér, A. (red.). Barn(s)kultur Nytta eller nöje? Om barn, estetik och pedagogik. (s. 35-50). Stockholm: Stockholms Universitet. Berger, A., A. (1999). Kulturstudier - nyckelbegrepp för nybörjare. Lund, Studentlitteratur. Edström, V. (1994). Barnbokens form, Stockholm: Rabén & Sjögren. *Fornäs, J. (2012). Kultur. Stockholm: Liber. *Gunnarsson, A. (2012). Synligt/osynligt. Receptionen av det visuella i bilderböckerna om Alfons Åberg, Göteborg: Makadam. *Helander, K. (2011). Introduktion. I: Locus.(finns också digitalt) *Helander, K. (2001). Hundra år av småbarnskonst. I: Sörenson, M. (red.). För de allra små! Om att uppleva böcker, teater, konst, film och musik, (s. 141-159). Stockholm: Rabén och Sjögren. Helander, K. (red.) (2000). Barn - teater drama.. *Hernes, L., Os, E. (2004). Under tre? mener dere under tre? Kunstformidling til barn unde tre år erfaringer fra projektet Klangfugl. I: Banér, A. (red). Barns smak. Om barn och estetik. (s. x-x). *Janson, M. (2008). Fostran. I: Koivunen, A. (red.) Film och andra rörliga bilder. En introduktion. (s.127-143). Helsingborg: Raster förlag. Kåreland, L. (2003). The Story of Swedish Picture Books. I: Lagercranz Spindler, Y. (red.). Contemporary Swedish Illustrators, Sweden Guest of Honour in Bologna 2013, (s. 7-21) Kulturrådet, [elektronisk] http://www.kulturradet.se/documents/publikationer/2013/nsbfyr.pdf Kärrholm, S. & Tengart, P. (2012). Barnlitteraturens värden och värderingar, Lund: Studentlitteratur. *Magnusson, H. (2005). Berättande Bilder - Svenska tecknadeserier för barn, Göteborg: Makadam 2005, s. 26-42. Childhood and Children s Culture. (s. 14-17). Aahus: University Press of Southern Denmark.

Pettersson, Å. (2013). TV for children: how Swedish public service television imagines a child audience. (Diss.)Linköping: The Department of Thematic Studies, Linköping University. Hämtad från http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-92197 *Pettersson, Å. (2016) Du är väl lärande, lilla vän? Om public service-tv för barn och synen på barnpubliken. I: Söderberg, E. (red.). Ordning och reda, konsten på freda'! (s. 35-50).. (Tillagd: 2017-09-01) Pollock, G. (1995). Det moderna och kvinnlighetens rum. I: Lindberg, A-L. (red.). Konst, kön och blick. Feministiska bildanalyser från renässans till postmodernism. (s.165-210.) Stockholm: Norstedts. Riddersporre, B.,Söderman, J. (red.). Musikvetenskap för förskolan. Stockholm: Natur & Kul tur. Till Kristin Hallbergs tillfälle ingår också läsning av barnlitteratur enligt den förteckning som finns i Filsamlingen Texter. Dokumentet heter Skönlitteratur till Kristin Hallbergs tillfällen. Övriga artiklar Janson, M. Smaskigt för barn föll inte alla i på läppen, Svenska Dagbladet, 10/10 2011 [elektronisk]: https://www.svd.se/smaskigt-for-barn-foll-inte-alla-pa-lappen/av/malena-janson Janson, M. "Barnet i fokus sedan filmens barndom", Svenska Dagbladet 21/9 2008 [elektronisk]: https://www.svd.se/barnet-i-fokus-sedan-filmens-barndom/av/malena-janson Referenslitteratur Aulin-Gråhamn, L., Persson, M., Thavenius, J. (2004). Skolan och den radikala estetiken, Lund: Studentlitteratur. Banér, A. (red). (2010). Barnets familjer ur barnkulturella perspektiv. Skrift nr. 43, CBK, Texter: Westin, Bergström, Lindenbaum/Helander. Edlund, E. Textens frihet och filmens begränsande realism. I: Edlun, E., Hoffsten, A. (red.) Inte bara Emil. Bok blir film. Stockholm: Svenska Filminstitutet. Hallberg, K. (2015). Barnlitteraturens spegel. I: Kritik nr 35-36. (Finns att beställa på info@kritiker.nu går också att köpa på Akademibokhandeln Mäster Samuelsgatan, Rönnells bokhandel mfl.) *Hallberg, K. (2008). Om verklighet och främmandegörning. Omvärlden speglad i några böcker av Ann Forslind. I: Svensson, S., Hansson, J. (red.). Vänbok till Sonja Svensson. (s. 68-75). Stockholm: Opal. Helander, K. (red.) (2014). Mycket väl godkänd Vad är kvalitet i barnkulturen? Skrift nr. 47, CBK, Texter: Helander, Lidén, Frände, Stark. Ljungdahl, C. (2015). GO BEBIS!, Ah hallo bebis och Prassel - Om danskonst för den allra yngsta barnpubliken. Magisteruppsats, Centrum för barnkulturforskning, Stockholms universitet. Finns som elektronisk resurs på www.diva-portal.org *Strömstedt, M. & Eriksson, E. (1982). Majken, den nittonde december. Stockholm: Natur och kultur. Westin, B. Vad är barnlitteraturforskning?. I: Bergsten, S. (red.). Litteraturvetenskap en inledning. (s. 129-142). Lund: Studentlitteratur. Kultur i barns vardagsliv, 7, 5 hp *Abiala, K. & Hernwall, P. (2013) Tweens konstruerar identitet online flickors och pojkars erfarenheter av sociala medier. Pedagogisk Forskning i Sverige, 18 (1-2), 10-23. Corsaro, W. A. (2003) We re Friends, right? Inside Kids' Cultures. Washington: Henry

Joseph Press Forsman, M. (2014). Duckface/Stoneface. Sociala medier, onlinespel och bildkommunikation bland killar och tjejer i årskurs 4 och 7. Stockholm: Statens medieråd. Hellman, A. (2010). Kan Batman vara rosa? Förhandlingar om pojkighet och normalitet på en förskola. (diss.). Göteborgs universitet. Finns som elektronisk resurs på: http://hdl.handle.net/2077/22776 *Hernwall, P. (2014). Vem är du? Om genus och makt i ungas kommunikation online, I: Dunkels, E. & Lindgren, S (red). Interaktiva medier och lärandemiljöer. (s. 57-73). Malmö: Gleerup. Hällström, C. (2011). Barnkulturella innebörder i Kamratpostens insändaravdelning. Locus 3-4, 63-80. *Janson, U. (2013) Delaktighet i lek en fråga om röst i det barnkulturella. I: Helander K. (red) Nu vill jag prata! Barns röster i barnkulturen. (s. 13-35). Stockholm: Stockholms universitet. *Johansen, S-L. (2012). Den medialiserede leg. I: H.Jæger., & K.Torgensen. (Red.). Medialisert barndom: Digital kultur i barnehagen (s.20-29). Oslo: Universitetsforlaget. Childhood and Children s Culture) (s.14-17). Denmark: University Press of Southern. *Nelsson, A & Svensson K. (2005). Barn och leksaker i lek och lärande. Stockholm: Liber Simonsson, M. (2007). Barndom och kulturella artefakter. Platsen som skapas runt bilderboken. I: Halldén, G. (red.). Den moderna barndomen och barns vardagsliv. (s. 119-139). Stockholm: Carlsson Stendahl, E. (2017). Hjältar utmanar lärare och barn. Förskolan 2017-04-12. Finns som Elektronisk resurs på: http://forskolan.se/alla-kan-flyga/ Ågren, Y. (2015). Barns medierade värld syskonsamspel, lek och konsumtion. 2015. (diss). Finns som elektronisk resurs på http://www.divaportal.org Änggård, E. (2006). Barn skapar bilder i förskolan. Lund: Studentlitteratur Öhman, M.(2011). Det viktigaste är att får leka! Stockholm: Liber. Öksnes, M. (2011). Lekens flertydlighet: Om barns lek i en institutionaliserad barndom, Stockholm: Liber. Kulturella omgivningar, 7,5 hp Andersson, M. & Druker, E. (red.) (2008). Barnlitteraturanalyser. Lund: Studentlitteratur. Arnér, E. (2009). Barns inflytande i förskolan. Lund: Studentlitteratur. Aulin-Gråhamn, L., Persson, M., Thavenius, J. (2004). Skolan och den radikala estetiken, Lund: Studentlitteratur. *Brembeck, H. (2009). Hem till McDonald's. I Banér, A. (Red.) (2009). Allt blir en vara. Barn, kultur och konsumtion (s. 51-64). Stockholm: Stockhilms universitet. Buckingham, D. (2000). After the death of childhood: Growing up in the age of electronic media. Cambridge: Blackwell Publishing, Polity Press. Ernst, Manilla, Lorentzon, Ylva, Wester, Moa. Barn, kultur och kulturutbud förutsättningar och förväntningar. En pilotstudie om att lyfta barns och ungas perspektiv, Stockholms kulturförvaltning, 2013 (tillagd: 2017-09-01) Texten finns tillgänglig i DIVA, www.diva-portal.org *Dunkels, E. (2015) Osynliga flickan I skärningspunkten mellan kön, ålder och nätet. I: Helander, K (red) Synas, höras, finnas plats för barnkultur! (s. 40-50). Stockholm: Stockholms universitet *Hart, R. (1992). Children s participation: From tokenism to citizenship. Florence: UNICEF International Child Development Centre. (Finns som elektronisk resurs) *Helander, K. (2014). Barnets rätt till konst och kultur. I: Cederborg, A-C. & Warnling- Nerep, W (red) Barnrätt. En antologi. (s. 186-198). Stockholm: Norstedts Juridik. Jansson, M., & Klintborg Ahlklo, Å. (2016). Plats för lek: svenska lekplatser förr och nu.

Stockholm: Svensk byggtjänst. *Janson, M (red). (2014a) Introduktion till filmpedagogik. Vita duken som svarta tavlan. Malmö: Gleerup. *Janson, M. (2014). När bara den bästa TV:n var god nog åt barnen. Om sjuttiotalets svenska barnprogram. Stockholm: Karneval förlag. *Janson, U. (2013) Delaktighet i lek en fråga om röst i det barnkulturella. I: Helander K. (red.) Nu vill jag prata! Barns röster i barnkulturen. (s. 13-35). Stockholm: *Lidén, E (2008). Jag vill nog bara lära mig - Barns upplevelser av och ambitioner med sitt musicerande inom och utom ramen för frivillig musikundervisning. I: Helander, K (Red.). (2008). Utsikter och insikter Barns kulturella liv. (s. 39-72). Stockholm: *Läroplan för förskolan, rev. 2016 (Finns som elektronisk resurs) *Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. (Finns som elektronisk resurs) *Mänskliga rättigheter - Konventionen om barnets rättigheter. (2006) Regeringskansliet: UD info. Finns som elektronisk resurs på: http://www.regeringen.se/informationsmaterial/2006/01/ud-05.059/ Sandh, Håkan (2015) Kulturskolorna lika och unika. Stockholm: Mandatus. Sandin, B. (2017). Varifrån kommer barns rättigheter? - rättighetsdiskursernas politiska och sociala rötter i Sverige. I Hällström, C. (Red.) (2017). Tillbaka till framtiden. Barn kultur i dialog med vårt förflutna. (s. 20-36). Övriga artiklar Helena Granström, "Iscensatta aktiviteter på fängslande lekland", Expressen 2015-08-17 http://www.expressen.se/kultur/iscensatta-aktiviteter-pa-fangslande-lekland/ Elsa Westerstad, "Djävulsk skuldbeläggning", Fokus, 2015-08-15 http://www.fokus.se/2015/08/djavulsk-skuldbelaggning/ Helena Granström,, "Fel fokus på tidens syn på föräldraskap", Expressen 2015-08-24 http://www.expressen.se/kultur/fel-fokus-pa-tidens-syn-pa-foraldraskap/ Kalle Lind, "Lära dina barn att hata lekland?", Sydsvenskan 2015-08-26 http://www.sydsvenskan.se/2015-08-26/lara-dina-barn-att-hata-lekland