Årscykel Vartoftaskolan Augusti Höstens grovplanering skickas ut Introduktion av nyanställda se checklista Sista revidering av tjänster och schema Planering av skolans utvecklingsarbete (fokusområden) utifrån analysen av skolbilden. Resursbehovsinventering justeras efter förändringar som skett sedan våren. Överlämning till gymnasiet elever i behov av stöd Ansvariga mentorer åk 9 Upprättande av ordningsregler Påbörja arbetet inför upprättande av ny plan mot diskriminering och kränkande behandling, se rutiner i likabehandlingsplanen Skolplanering Upprättande av trivselregler Revidera utrymningsplaner, vikarieinformation revideras /FC Genomgång av rutiner kring hygien/smittskydd /FC på APT
September Ta in önskemål om förändrad tjänst inför vårterminen Diskussion av lönekriterierna med personalen /Förskolechef /Förskolechef Förankra/följ upp att utvecklingsarbetet påbörjas Resursbehovsperiod 1 startar v. Upprättande av åtgärdsprogram (ÅP) Åk 1 Kopieringstest (Ljungblad) samt Fonolek (Olofsson/Hemmingsson) Åk 2-6 H4 (Lindahl) Åk 7-9 Stavningsprov H åk 7/8/9 (Rockberg/Johansson) Trygghetsvandringar genomförs i klasserna Skolplanering Skoljoggen Föräldramöte år 6-9 Nyanställda erbjuds utbildningsinsatser gällande HLR och brandskydd. Utbildningen uppdateras var femte år. Brandövning för barn och elever 1. Mäta vattentemperatur 2. Revidera städrutiner Sonja Neuman (centralt) Vaktmästare//FC 1. Vaktmästare 2. Lokalvårdare : Det pedagogiska arbetet vid en skolenhet ska ledas och samordnas av en rektor. Det pedagogiska arbetet vid en förskoleenhet ska ledas och samordnas av en förskolechef. Dessa ska särskilt verka för att utbildningen utvecklas. n och förskolechefen beslutar om sin enhets inre organisation och fattar i övrigt de beslut och har det ansvar som framgår av bland annat skollagen.
Oktober Genomgång av planen mot hot o våld Utvecklingssamtal medarbetare Resursbehovsinventering görs, resursbehovsperiod 2 startar. Utvärderingar av ÅP Åk 2-3 Stavning L åk 2/3 (Rockberg/Johansson) Åk 4-6 Stavning M åk 4/5/6 (Rockberg/Johansson) År 7-8 Ordförståelse A (DLS) samt Läskedjor (Jacobson) År 9 Ordförståelse B (DLS) samt Läskedjor (Jacobson) Ny plan mot diskriminering är upprättad Arbete med att implementera planen hos elever och vårdnadshavare Skolplanering Föräldramöte F-5 Utvecklingssamtal Omdömen år 6-9 Orientering år 7-9 Skyddsrond, genomgång ljud (buller), miljö, säkerhet i lokaler /FC. Närvarande är vaktmästare, skyddsombud, elevskyddsombud (skolan)
November Avstämning med krisgruppen Uppföljning av skolans utvecklingsarbete Trivselenkät genomförs och sammanställs Skolplanering Utvecklingssamtal Ansvarig mentor Underhållsbesiktning Revidera kemikalieförteckning Fastighetsägare kallar, närvarar FC. rektor, vaktmästare, skyddsombud Slöjdlärare, lokalvårdare, vaktmästare, NO lärare : Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att bland annat skolan ska systematiskt och kontinuerligt följa upp verksamheten, analysera resultaten i förhållande till de nationella målen och utifrån det planera och utveckla utbildningen. Verksamhetens resultat behöver följas upp, analyseras och bedömas i förhållande till vad vetenskap och beprövad erfarenhet lyfter fram. Även vid planering och prioritering av utvecklingsinsatser ska hänsyn tas till aktuell forskning.
December Sammanställa utvärderingar av höstens arbete för att ha med vid planering av våren Betygskonferens Resursbehovsinventering inför period 3 Åtgärder utvärderas/planeras utifrån resultaten av trivselenkäterna. Skolplanering Adventsfirande Lucia Jultemadag F-5 Julavslutning Följa upp planerade åtgärder som uppkommit under ht FC och : Alla elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. Elever som lätt når de kunskapskrav som minst ska uppnås ska ges ledning och stimulans för att nå längre i sin kunskapsutveckling. Skollagen 3 kap 3 Det specialpedagogiska arbetet ska ge oss kunskap om elevernas behov och utifrån den kunskap vi får in genom olika kartläggningar planera arbetet på skolan så att eleverna får det stöd de behöver, se skollagen.
Januari Internbudget fördelas Genomgång av vårens planering med personalen Introduktion av nyanställda, se checklista Analys och uppföljning av terminsbetyg /Förskolechef Resursperiod 3 startar Åtgärdsprogram utvärderas, revideras, skrivs Genomgång av pågående ärenden och planering för fortsatt arbete. Skolplanering Friluftsdag år 6-9 Riskbedömning identifiera och bedöma verksamhetens risker, informera om det systematiska brandskyddsarbetet /FC : Vi i skolan har ett mycket viktigt uppdrag i att skapa en trygg arbetsplats för våra elever. Varje barn har rätt att känna sig trygg när hon går till skolan. ska tillsammans med all personal planera för vilka insatser som ska genomföras under året för att främja elevers lika rättigheter och möjligheter och en översikt över vilka insatser som har genomförts under det gångna året. ska även kartlägga risker och dra slutsatser av kartläggningen som leder till ett förebyggande arbete. ska även jobba med rutinerna för hur eleverna och deras vårdnadshavare ska göra för att anmäla diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling och för hur dessa ska utredas, åtgärdas och dokumenteras.
Februari Lämna in önskemål om tjänst för kommande läsår Kartläggning av personalens behörighet Lönesamtal Redovisning antal elever som riskerar att inte nå målen. NP åk 6 SV/SVA 4/2+6/2 Ämnesansvariga År 2 Matematiktest Förstå och använda tal (Mc Intoch) År 5 Matematiktest Förstå och använda tal (Mc Intoch) År 8 Matematiktest Förstå och använda tal (Mc Intoch) Trygghetsvandringar genomförs Skolplanering Vinterfriluftsdag Föräldramöte Nyanställda erbjuds utbildningsinsatser gällande HLR och brandskydd. Utbildningen uppdateras var femte år. Centralt Skolplanering: Skolplanering är den planering som verksamheten bedriver utöver grunduppdraget. Det är viktigt för en skola med traditioner, men också att man kan planera, följa upp och utvärdera den verksamhet som skolan genomför.
Mars Tjänsteplanering nästa läsår Resursperiod 4 startar NP år 3 MA/SV Provperiod 10/3-16/5 NP åk 6 engelska 12+14/3, NP åk 6 matematik 24+28/3 NP åk 9 SV/SVA 17/3 och 20/3, NP år 9 ENG 25/3 Ämnesansvariga Skolplanering År 3-6 Läsförståelsetest enl. Franzén (egen bearbetning) Påskfirande Utvecklingssamtal år 6-9 Brandövning för elever Allergirond/barnrond (vartannat år) våren 14 /FC Vaktmästare,, FC : brandskyddsarbete innebär att man på ett organiserat och strukturerat sätt planerar, utbildar, dokumenterar, kontrollerar och följer upp brandskyddsarbetet i en organisation. Exempel på systematiskt brandskyddsarbete från vår verksamhet är att vi utbildar all personal regelbundet, vi har har utrymningsplaner som vi går igenom regelbundet att vikarier får information om utrymningsplaner och utrymningsvägar och att vi har brandövningar tillsammans med våra elever.
April Områden Beskrivning Initieras av Avstämning med krisgruppen Kvalitetsenkät till elever, pedagoger och vårdnadshavare NP år 3 MA/SV Provperiod 10/3-16/5 NP åk 6 SO 9+10/4 NP år 9 ENG 2/4 NP år 9 BI/FY/KE 8/4-2/5 Diamant AG 1 åk 1 Ämnesansvariga Uppföljande trivselenkät Trygghetsg Skolplanering Utvecklingssamtal Kontroll av utomhusmiljön /FC, Närvarar vaktmästare och skyddsombud, elevskyddsombud : Den svenska lagstiftningen på miljöområdet lägger ett stort ansvar på verksamhetsutövare att se till att deras verksamheter inte skadar hälsa och miljö. Reglerna om verksamhetsutövares egenkontroll enligt miljöbalken innebär bland annat att verksamhetsutövaren ska se till att miljöarbetet bedrivs på ett systematiskt sätt och dokumenteras. Exempel på tillfällen där vi kartlägger miljön på skolan är vid allergironder, skyddsronder och utomhusronder. Dessa ronder dokumenteras och man beslutar om åtgärder som ska genomföras och följas upp.
Maj Avstämning och placeringar i förskola/fritidshem. Tjänstefördelning klar information till personalen Schemaarbete påbörjas Utvärdering av likabehandlingsplanen Utvärdering av SYV verksamheten NÅ år 3 MA/SV Provperiod 10/3-16/5 NP åk 6 NO 6/5 och 8/5 NP år 9 MA 7/5 och 9/5 NP år 9 SO 15/5+ 16/5 Resursbehovsinventering för kommande läsår År F Matematiktest AF Diamant (Skolverket) År 1 H4 (Lindahl) År 2 H4 (Lindahl) samt lässcreening Vilken bild är rätt? (görs i hela kommunen) År 4-5 H4 (Lindahl) Samla in samtycke från vårdnadshavare ang överlämning till gymnasiet för elever i behov av stöd. Utvärdering av årets likabehandlingsplan, se rutinen i planen. Skolplanering Utvärderingar i arbetslagen till årets skolbild Utvecklingssamtal Förskolechef /schemaläggare Ämneslärare Inventering av kemikalier, färger och lim /FC, görs av vaktmästare, slöjdlärare, NO lärare, lokalvårdare
Juni Kalendarie för nästa läsår upprättas Fördjupad analys av skolbilden Schemaförslag för kommande läsår klar /Förskolechef /Förskolechef /Schemaläggare Sammanställning av kunskapsresultat (Skolbild) Utvärdering av kvalitetsarbetet på skolan Sammanställa, utvärdera och analysera NP Sammanställa utvärderingarna kring skolans likabehandlingsplan. Skolplanering Skolavslutning Systematisk arbetsmiljöarbete(sam): Det systematiska arbetsmiljöarbete är till för att undersöka, riskbedöma, åtgärda och följa upp verksamheten så att ohälsa och olycksfall förebyggs och en god arbetsmiljö uppnås. Det är viktigt att det finns regelbundenhet och systematik i arbetet. På vår skola undersöker och fångar upp arbetsmiljöfrågor tex vid skyddsronder, på arbetslagsträffar, vid medarbetarsamtalen och vid medarbetarenkäten som genomförs vartannat år. Alla som arbetar har ett ansvar att aktivt delta i arbetsmiljöarbetet. Skyddsombudet har