Konferensen Lika värde

KONFERENSEN LIKA VÄRDE FORUM FÖR SPECIALPEDAGOGIK l til Välkommen Konferensen Lika värde Årets mötesplats för dig som är intresserad av specialpedagogik och forskning. 3 4 februari 2014 i Örebro

Konferensen har temat Rättvis skola! Under konferensen kommer vi att ta oss an special pedagogiska utmaningar för att uppnå en rättvis skola för alla barn, unga och vuxna. Under två dagar får du diskutera specialpedagogik och dela erfarenheter med forskare, rektorer, förskolechefer och pedagoger. Välkommen! Anmälan öppnar 21 oktober. Anmäl dig senast 1 december 2013 på www.spsm.se

Huvudföreläsare Foto: University of Manchester ALAN DYSON Professor of Education at the University of Manchester, vetenskaplig ledare vid The Centre for Equity in Education. Han har bland annat deltagit i utredningen Special Educational Needs och har arbetat för Unesco med att leda arbetet med Open File on Inclusive Education Foto: Peter Modin, Linköpings universitet From Special Needs to Equity (Från särskilt stöd till rättvisa) Sverige liksom England, har ett väletablerat och starkt system när det gäller alla elevers rätt till särskilt stöd. Systemet kan fungera bra för vissa elever, men inte för alla. Frågor om likvärdighet i utbildningen måste omfatta även andra aspekter än dem som vanligtvis betraktas som specialpedagogiska, såsom frågor om genus, etnicitet, migration och socioekonomisk status. I denna föreläsning presenteras argument som visar att en traditionell syn på särskilt stöd är otillräcklig. Ett bredare rättvisebegrepp behövs. Det ges exempel på hur engelska skolor möter särskilda behov utifrån ett bredare perspektiv, och hur detta får stöd av lokala och nationella instanser. Föreläsningen kommer att skrivtolkas till svenska och teckenspråkstolkas till svenskt teckenspråk. GUNNEL COLNERUD Professor i pedagogik vid Linköpings universitet och leg. psykolog. Hon bedriver forskning om värdefrågor och yrkesetik i lärares arbete. Om svårigheten att vara rättvis Rättvisa är ett centralt fenomen i lärares och elevers skolvardag. Lärare ställs ständigt inför handlingsval där svårigheten att bedöma vad som är rättvist aktualiseras. Vi rör oss med olika rättviseprinciper för olika situationer utan att alltid göra oss medvetna om dem. Att kunna urskilja olika sätt att bedöma vad som är rättvist kan underlätta lärares dilemman. Föreläsningen kommer att tecken språkstolkas till svenskt teckenspråk. Program Måndag 3 februari Konferensen invigs kl.11.00 av Greger Bååth, generaldirektör för Föreläsning: From Special Needs to Equity (Från särskilt stöd till rättvisa), Alan Dyson, Professor of Education at the University of Manchester. Lunch och utställning Seminarium 1 inklusive kaffe Utställning Konferensmiddag Tisdag 4 februari Seminarium 2 inklusive kaffe Lunch och utställning Seminarium 3 inklusive kaffe Föreläsning: Om svårigheten att vara rättvis, Gunnel Colnerud, professor i pedagogik, Linköpings universitet. Konferensen avslutas kl. 16.00 Seminarier Konferensens tema Rättvis skola! anger att vi står inför utmaningar för att uppnå en rättvis utbildning för alla barn, unga och vuxna. På konferensen fokuserar vi på två typer av utmaningar: språkliga- och kommunikativa möjligheter och hur vi uppnår en tillgänglig skola för alla elever. Konferensen har nio valbara seminarier. Du har möjlighet att delta i tre av seminarierna. Seminarierna börjar med en större sittning och delas sedan upp i mindre grupper för djupare samtal.

Utmaning 1 Språkliga och kommunikativa möjligheter Seminarium 1A Seminarium 1B It och appar när läsningen glappar Jag har något att säga! förutsättningar och möjligheter för att komma till tals Hur kan ny teknik och alternativa verktyg ge personer med funktionsnedsättningar nya lärmöjligheter när det gäller att läsa och skriva? Idor Svensson, professor vid Linnéuniversitetet, ger en inblick utifrån sitt forsknings projekt där elever i särskolan systematiskt fått pröva olika appar i mobiltelefoner eller i pekplattor. Mara WestlingAllodi, professor vid Stockholms universitet, arbetar med en kunskapsöversikt för it och specialpedagogik. I seminariet visar hon teknologier för lärande som är särskilt betydelsefulla för undervisning av elever i behov av särskilt stöd. Tillsammans med Gunilla Almgren Bäck, specialpedagog från Mölndals kommun beskriver de sina erfarenheter av att använda digitala verktyg för att öka elevers delaktighet samt stödja läs- och skrivfärdigheter. Idor Svensson, professor, Linnéuniversitetet. Mara Westling-Allodi, professor, Stockholms universitet. Gunilla Almgren Bäck, specialpedagog, Mölndals kommun. Seminariet behandlar alla elevers rätt att kommuni cera och komma till tals. Professor emeritus Annika Dahlgren-Sandberg, vid Göteborgs universitet har undersökt vad som är möjligt att uppnå med hjälp av alternativ och kompletterande kommunikation, AKK. Hon forskar om vilka insatser som behövs för att ersätta eller komplettera ett talat språk. I seminariet deltar Sandra Kuusk, med.dr., som i samarbete med Annika Dahlgren-Sandberg och sexåriga Edvin funnit metoder för åldersadekvat läsinlärning med hjälp av ögonstyrd dator. Under seminariet kommer även Helene Lidström, Uppsala universitet att redogöra för sin pågående forsk ningsstudie om vilka konsekvenser olika typer av stöd i skolan får för elever. Annika Dahlgren-Sandberg, professor emeritus, Göteborgs universitet. Sandra Kuusk, med.dr., Uppsala universitet. Helene Lidström, med.dr., leg. arbetsterapeut, Uppsala universitet.

Seminarium 1C Seminarium 1D Språkstörning ur ett flerspråkighetsperspektiv Yngre barns tvåspråkighet, svenskt teckenspråk och svenska För barn som lever i miljöer utan jämnåriga svenskta lande kamrater och utan kamrater att dela modersmål med har förskolan och skolan stor betydelse för utveckling av barnens båda språk. I seminariet lyfter Eva-Kristina Salameh, med.dr. och leg. logoped frågor om vilken kunskap som behövs för att stötta elevers flerspråkiga utveckling. Hon forskar om språkstörning i kombination med flerspråkighet, främst hos svenskarabiska barn och har utvecklat metoder för bedömning och intervention av flerspråkiga barn med språkstörning. I seminariet presenterar Elisabeth Lindén, fil.mag., special pedagogik, ett kartläggningsmaterial med 15 olika språk. Materialet syftar till att kartlägga elevers förmåga till avkodning och läsning på sitt modersmål och att upptäcka de elever som inte kommit så långt i sin fono logiska utveckling. Materialet ger verktyg för att tidigt upptäcka de elever som riskerar att utveckla läs- och skrivsvårigheter/dyslexi. Hur går det till när yngre barn blir tvåspråkiga och hur kan pedagoger stötta tvåspråkiga elevers språkutveck ling i de båda språken? Under seminariet kommer olika aspekter av de frågeställningarna att lyftas. Seminariet utgår från fil.dr. Emelie Cramér-Wolraths avhandling om hur föräldrar och hur yngre barn stöttar tillägnandet av tvåspråkighet. Specialpedagogerna Karin Vegerfors och Helena Foss Ahldén som i många år arbetat med yngre elevers tvåspråkighetsutveckling deltar i seminariet och delar med sig av sina erfarenheter av barn som har hör selnedsättning i kombination med utvecklingsstörning och om tankar bakom läromedel för elevgruppen. Eva-Kristina Salameh, med.dr., leg. logoped, Skånes Universitetssjukhus. Elisabeth Lindén, fil.mag., rådgivare, Seminariet kommer att teckenspråkstolkas till svenskt teckenspråk. Emelie Cramér-Wolrath, fil.dr., rådgivare, Karin Vegerfors, specialpedagog, Helena Foss Ahldén, specialpedagog,

Utmaning 2 Tillgänglighet en skola för alla elever Seminarium 2A Seminarium 2B Att skapa en tillgänglig lärande situation för elever med neuro psykiatriska funktionsnedsättningar Betyg och bedömning alla elevers rätt att nå målen Vissa elever har svårigheter att reglera uppmärksam het, aktivitetsnivå och impulsivitet eller har problem med social interaktion och flexibilitet. Psykologiska som specialpedagogiska infallsvinklar bildar utgångspunkt för diskussion under seminariet. Sven-Olof Dahlgren, leg. psykolog, fil.dr. och Helena Fägerblad, specialpeda gog, bitr. rektor problematiserar hur vi kan förstå dessa elevers särskilda förmågor, tänkande och perception. I seminariet diskuteras hur vi kan anpassa den pedago giska situationen till dessa elevgruppers förutsättningar och hur vi kan arbeta med framgångsrika strategier. Sven-Olof Dahlgren, fil.dr., leg. psykolog. Helena Fägerblad, specialpedagog, bitr. rektor, f.d. konsulent på Aspbergercenter. Seminariet behandlar frågor om betyg och bedömning när det gäller alla elevers rätt att få en kvalitativt god utbildning och att nå utbildningens mål. Utifrån ett formativt perspektiv på bedömning möts forskning och beprövad erfarenhet i ett samtal om hur elever i behov av särskilt stöd ska kunna nå målen. Anders Holmgren, utvecklingsledare presenterar forskning om lärande bedömning och hur Borås stad arbetar med bedömning. Rådgivarna Wern Palmius och Lennart Rådbrink, Special pedagogiska skolmyndigheten diskuterar i seminariet skolans långtgående skyldigheter att möta elever med funktionsnedsättningar i deras behov av anpassningar och stöd. Åtgärdsprogrammens möjligheter och dilemman diskuteras. Anders Holmgren, utvecklingsledare, Borås Stad. Wern Palmius, rådgivare, Lennart Rådbrink, rådgivare,

Seminarium 2C Seminarium 2D Seminarium 2E Inkluderande undervisning i praktik och forskning Delaktighet i teori och praktik Vad fungerar? Vad fungerar inte? Det är frågor som är enkla att ställa men mer komplicerade att besvara. Vi behöver en djupare förståelse för de komplexa lärandeprocesser som utspelar sig i klassrummen. Med utgångspunkt från konkreta aktiviteter i Ressourcecenter for Inklusion og Specialundervis ning i Danmark fokuserar detta seminarium på utveckling av ett inkluderingsredskap som på flera nivåer kan understödja inklude rande processer i klassrummet och på hur en praxis baserad forskning kan utveckla kunskap om tanke teknologier, strategier, metoder och redskap att använda i en inklude rande undervisning. Delaktighet är inte statisk eller indi viduell utan något som förhandlas och förändras. I detta seminarium fokuserar Tove Söderqvist Dunkers fil.mag., special pedagog och Kris tina Szönyi fil.dr., på delaktighetens olika innebörder i teori och praktik i skolans vardag. En modell för delaktighet presenteras. Den har utvecklats för att fungera som ett stöd i arbetet med att stärka elevers delaktighet i skolans olika aktiviteter och kulturer. Strukturen bidrar till att synliggöra delaktighetens kom plexitet och därigenom upptäcka barriärer, skapa förutsättningar för elevers delaktighet och även för att följa upp insatser som är gjorda. Idrott och funktionsnedsättning ur ett tillgänglighetsperspektiv Susan Tetler, professor och forsknings programledare, Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. Gästprofessor, Malmö Högskola. Tove Söderqvist Dunkers, fil.mag, specialpedagog, rådgivare, verksamhets utvecklare, Kristina Szönyi, fil.dr., nationell FoU-samordnare, Specialpedagogiska skolmyndigheten och lektor, Högskolan i Halmstad. Hur skapas en tillgänglig idrotts undervisning för alla elever? I seminariet lyfts frågor om social rätt visa i en tillgänglig idrottssituation. Kajsa Jerlinder, fil.dr., Högskolan i Gävle anger teoretiska utgångspunk ter av hur rättvisa kan förstås och förutsättningar för deltagande på lika villkor för alla elever. Rådgivare Lena Hammar bidrar med beprövade erfaren heter av att skapa tillgänglig het i idrottsundervisningen. Exempel från undervisning av elever med funktionsnedsättning presenteras och diskuteras i seminariet. Kajsa Jerlinder, fil.dr. universitetslektor, Högskolan i Gävle. Lena Hammar, rådgivare,

Bra att veta Konferenslokal Konferensen äger rum på Conventum i Örebro, som ligger 500 meter från Örebro Södra station. Kostnad Konferensen kostar 2995 SEK exklusive moms. Då ingår konferens avgift, kaffe, lunch båda dagarna och konferensmiddag. Anmälan Antalet platser på konferensen är begränsat. Anmäl dig tidigt för att försäkra dig om plats. Anmälan är bindande. Anmälan öppnar den 21 oktober. Anmäl dig senast 1 december 2013 på www.spsm.se. Boende Boende finns att boka på Scandic Grand, Best Western City hotel, Clarion Hotel Örebro och Elite stora hotellet. Priser, bokningskoder och kontaktuppgifter till hotellen finns på www.spsm.se. Boende kan även bokas på valfritt hotell i Örebro. Mer information om konferensen, anmälan och inbjudan för utskrift finns på www.spsm.se Huvudkontor: Box 1100, 871 29 Härnösand Besöksadress: Magasinsgatan 11 Telefon: 010-473 50 00