Fibonacci. Miniporträttet



Relevanta dokument
Linnéuniversitetet Institutionen för datavetenskap, fysik och matematik Per-Anders Svensson

ARITMETIK 3. Stockholms universitet Matematiska institutionen Avd matematik Torbjörn Tambour

Sammanfattningar Matematikboken X

Bonusmaterial till Lära och undervisa matematik från förskoleklass till åk 6. Ledning för att lösa problemen i Övningar för kapitel 5, sid

Övningshäfte 2: Induktion och rekursion

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2013

Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Aritmetikens och algebras utveckling. Vladimir Tkatjev, MaI, LiU, ht2013

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 4. b) = 3 1 = 2

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: = 7 + 1

Hela tal LCB 1999/2000

Matematikens Oumbärliga Natur

MA2047 Algebra och diskret matematik

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning

Algoritmer i Treviso-aritmetiken.

STYRANDE SATSER. 1) Skriv ett program som räknar ut hur många år du har till pensionen. Vi räknar här med att man pensioneras det år man fyller 65 år.

TALSYSTEM, DELBARHET OCH PRIMTAL

Kvalificeringstävling den 30 september 2008

Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION

Lokala mål i matematik

ARBETSPLAN MATEMATIK

Att förstå bråk och decimaltal

Uppdaterad Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen:

jämföra/storleksordna talen jämföra/storleksordna talen Jag kan jämföra/storleksordna talen

Lösningar till Algebra och kombinatorik

Manual matematiska strategier. Freja. Ettan

Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Thomas Erlandsson

BEDÖMNINGSSTÖD. till TUMMEN UPP! matte inför betygssättningen i årskurs 6

Lite om räkning med rationella uttryck, 23/10

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

1Mer om tal. Mål. Grunddel K 1

Fibonacci och hans matematik

Södervångskolans mål i matematik

Övning log, algebra, potenser med mera

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar

Min man kommer ursprungligen från

Remissversion av kursplan i matematik i grundskolan. Matematik. Syfte

DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING

KW ht-17. Övningsuppgifter

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter

3, 6, 9, 12, 15, 18. 1, 2, 4, 8, 16, 32 Nu är stunden inne, då vill vill summera talen i en talföljd

Kapitel 2: De hela talen

Ämnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven

Matematikens historia (3hp) Vladimir Tkatjev

2-9: Bråktal: gemensam nämnare

Utvidgad aritmetik. AU

Dra streck. Vilka är talen? Dra pil till tallinjen. Skriv på vanligt sätt. Sätt ut <, > eller =

Utmanande uppgifter som utvecklar. Per Berggren och Maria Lindroth

Målkriterier Beskrivning Exempel Eleven kan tolka elevnära information med matematiskt innehåll.

Lathund, bråk och procent åk 7

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor

2-5 Decimaltal Namn: Inledning. Vad är ett decimaltal, och varför skall jag arbeta med dem?

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Denna uppdelning är ovanlig i Sverige De hela talen (Både positiva och negativa) Irrationella tal (tal som ej går att skriva som bråk)

SF2715 Tillämpad kombinatorik, 6hp

Mallisivuja. Framåt med matematiken. Raimo Seppänen Tytti Kiiski

Sidor i boken V.L = 8 H.L. 2+6 = 8 V.L. = H.L.

Matematik EXTRAUPPGIFTER FÖR SKOLÅR 7-9

En av matematikhistoriens mest berömda trianglar är Pascals triangel,

Övningshäfte 3: Polynom och polynomekvationer

Extra-bok nummer 2B i matematik

Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping

Olika sätt att lösa ekvationer

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1-973G10. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

Potenser och logaritmer på en tallinje

Skolmatematiktenta 1 LPGG06 Kreativ Matematik Delkurs 1 4 december 2015 kl

Moment 1.15, 2.1, 2.4 Viktiga exempel 2.2, 2.3, 2.4 Övningsuppgifter Ö2.2ab, Ö2.3. Polynomekvationer. p 2 (x) = x 7 +1.

TAL OCH RÄKNING HELTAL

FÖRSTA GRUNDERNA RÄKNELÄRAN. MKl» ÖFNING S-EXEMPEL A. WIEMER. BibUothek, GÖTEBOf^. TBKDJK WPH.AC.AW. KALMAR. Jj«tfCrIaS'safetieb»laarets förläs

POLYNOM OCH POLYNOMEKVATIONER

10! = =

Lgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6

Matematik klass 4. Höstterminen. Facit. Namn:

PROBLEMLÖSNINGSUPPGIFTER

Kvalificeringstävling den 26 september 2017

Rekursion. 1. Inledning. vara en fot bred.

Ma C - Tek Exponentialekvationer, potensekvationer, logaritmlagar. Uppgift nr 10 Skriv lg4 + lg8 som en logaritm

Multiplikation genom århundraden

0, 1, 2, 3,...,9, 10, 11,... I, II, III, IV, V, VI,...

Ordlista 5A:1. term. faktor. täljare. nämnare. Dessa ord ska du träna. Öva orden

DOP-matematik Copyright Tord Persson Övning Bråkräkning. Matematik 1. Uppgift nr 14 Addera 9. Uppgift nr 15 Addera 3. Uppgift nr 16 Subtrahera

Datorprogram, algoritmer och Turing-maskiner

Övningshäfte 2: Komplexa tal

2-4: Bråktal addition-subtraktion. Namn:.

Bo skola 1 Matematikmål år F-3 Skriftligt omdöme/kunskapsinformation

Geometri. Geometriska objekt och dess egenskaper: polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock

1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna. x + 2y + 24z = 13 och x 11y + 17z = 8.

Lokal studieplan matematik åk 1-3

Tal och polynom. Johan Wild

Talmönster och algebra. TA

Matematik klass 4. Höstterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1

Sammanställning av de 114 diagnosernas indelning i områden och delområden

LMA033/LMA515. Fredrik Lindgren. 4 september 2013

4 Fler deriveringsregler

Repetition av matematik inför kurs i statistik 1-10 p.

Övningsblad 1.1 A. Tallinjer med positiva tal. 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen.

Transkript:

Miniporträttet ANDREJS DUNKELS Fibonacci I serien berömda matematiker har NÄMNAREN denna gång valt Fibonacci. Frågan är hur våra siffror sett ut idag om inte Fibonacci lagt ner så stor möda på att sprida de arabiska siffrorna i Europa. Andrejs Dunkels tecknar här ett porträtt. Bonaccios son Den mest framstående och mest produktive matematikern under medeltiden var Leonardo av Pisa. Han är bäst känd under namnet Fibonacci, som uttalas med en tydlig nysning på slutet. Med Systembolagets utmärkta uttalsbeteckningar blir det "Fibånna'tji". Detta namn anses vara en hopdragning av "Filius Bonacci" som betyder "Bonaccis son" och som skulle svara mot vårt sätt att bilda t ex "Johansson" av "Johans son". Fibonaccis far hette nämligen Guglielmo Bonacio. Fibonacci föddes i Pisa år 1175 (ca) men växte upp i Algeriet, där hans far, som var köpman, tjänstgjorde vid handelshuset i Bougie. Som vuxen företog Fibonacci många resor, men redan under uppväxttiden fick han ofta följa med fadern till olika handelscentra kring Medelhavet. På detta sätt kom han i kontakt med olika bokföringssystem och olika sätt att skriva tal. Av sina arabiska lärare hade han tidigt lärt sig det hindu-arabiska sättet att skriva tal, dvs positionssystemet med basen tio, och han fann detta vara det överlägset bästa han sett. Då, på 1200-talet, var ju fortfarande det romerska systemet det som allmänt användes i såväl Fibonaccis hemland Italien som det övriga Europa. Fibonacci skrev en lärobok, "Liber Abaci" ("Abacusboken"), som kom ut år 1202. Denna bok anses vara det verk som betytt mest

för de arabiska siffrornas spridning i Europa. Men att sprida idéerna gick trögt i början. Dels var boktryckarkonsten inte uppfunnen ("Liber Abaci" var handskriven, och man hade inte tillgång till några snabba kopieringsapparater som vi tar som någonting självklart idag), dels tillhörde Fibonacci inte de akademiska kretsarna, han var inte utbildad vid något av de universitet som började växa fram ur olika kyrk- och klosterskolor. Universitetsfolket ville till att börja med inte befatta sig med hans idéer. Abacusboken "Liber Abaci" behandlar främst aritmetik och algebra. Boken har 15 kapitel med följande innehåll: 1. Hur man läser och skriver tal i det hindu-arabiska systemet. ("Nouem figure indorum he sunt 9 8 7 6 5 4 3 2 1. Cvm his itaque nouem figuris, et cum hoc signo 0, quod arabice zephirum appellatur, scribitur numerus.") 2. Multiplikation av heltal. 3. Addition av heltal. 4. Subtraktion av heltal. 5. Division av heltal. 6. Multiplikation av heltal med bråk. 7. Ytterligare arbete med bråk. 8. Varors pris. 9. Byteshandel. 10. Kompanjonskap. 11. Regler för blandningar. 12. Problemlösning. 13. Regula Falsi. 14. Kvadratrötter och kubikrötter. 15. Geometri (i betydelsen mätningsproblem) och algebra. Endast en senare upplaga (från 1228) av "Liber Abaci" finns bevarad, så man vet inte exakt hur siffrorna såg ut i 1202 års upplaga. I figuren visas hur siffrorna förmodligen såg ut, de är hämtade från andra skrifter från ungefär samma tid. Emellertid varierade siffrornas utseende mycket fram till dess att böcker började tryckas. Kapitel 13 behandlade alltså "Regula falsi", dvs lösning av ekvationer genom att man först gissar en rot. Det verkar för oss märkligt att man skulle behöva några gissningsmetoder för de ekvationer det här var frågan om, det gällde nämligen ekvationer av typen ax + b = 0. Med vårt beteckningssätt är det en enkel sak att lösa ekvationen, men på Fibonaccis tid gjorde man så här. Först tog man två gissningar, g 1 och g 2, säg. Så räknade man ut motsvarande fel (dvs värdet av vänsterledet med x = g 1 och x = g 2 ). Vi kallar felen f 1 resp f 2. Så bildade man, med våra beteckningar, f 1 g 2 f 2 g 1 och dividerade detta med f 1 f 2. Resultatet ger ekvationens rot. (Jag överlåter åt läsaren att bevisa att metoden ger rätt resultat). Bråk med bråk I "Liber Abaci" redovisar Fibonacci en metod att skriva om ett bråk mellan 0 och 1 på "egyptisk form". Det var ju så att egyptierna inte skrev bråk med täljare och nämnare som vi gör idag, ut-

an man använde bara s k stambråk, dvs bråk med täljaren 1, och alla stambråken skulle vara olika. Rhind-papyrusen (vars original är från ca 2000 f Kr) börjar med en tabell över förvandling av 2/n till stambråk, t ex duger inte, eftersom stambråken är lika. Fibonacci anger följande algoritm: "Dividera det större talet med det mindre och om divisionen inte går jämnt ut så se efter mellan vilka två heltal som kvoten hamnar. Ta så det störres del, drag ifrån den och behåll resten. Det vill säga, subtrahera från det givna bråket det största stambråk som inte är större än bråket självt. Fortsätt att göra detta till dess att man når 0." Med moderna beteckningar betyder detta att om vi börjar med bråket a/b, där 0<a/b<1, så skall vi först dividera b med a för att få talet n enligt figuren ovan. Sedan skall vi bilda differensen. som vi kan kalla a/bp och som uträknad blir Om a 1 = 0 (eller om a 1 = 1) så är saken klar. I annat fall får vi tillgripa samma behandling på a l /b 1 som vi tillämpat på a/b. Och anledningen till att proceduren med säkerhet kommer att sluta med att vi får 0 är att täljarna är heltal och successivt kommer att avta. Vi har ju (se figur ovan). Låt oss tillämpa metoden på ett av Fibonaccis egna exempel i "Liber Abaci", nämligen på bråket 19/53. Först har vi Vi skall sedan bilda differensen

Så får vi fortsätta med varav alltså På medeltiden gjordes många försök att lösa tredjegradsekvationen av europeiska lärde, framförallt i Italien. Fibonacci behandlade lösning av algebraiska ekvationer i sin bok "Flos", som kom ut år 1225. Där tar han bl a upp ett problem som han fått av den lärde munken Magister Johannes från Palermo: "... quidam cubus numerus, qui cum suis duobus qudratis et decem radicibus in unum collectis essent uiginti." ("... sök ett tal vars kub med dess dubbla kvadrat och tio gånger talet självt tillsammans blir tjugo.") Problemet leder till ekvationen Fibonacci visade att ekvationen har en rot mellan 1 och 2, att denna rot inte kan vara rationell och att den inte kan vara kvadratroten ur ett heltal. För det sistnämnda använder han omskrivningen Resultatet är bara 1/31 104 000 000 för stort. Fibonacci redovisar inte hur han fått värdet, så att vi vet idag inte om han räknat ut det själv eller haft det med sig i bagaget från någon av sina många resor. Det är känt att ekvationer av detta slag löstes i Kina vid den här tiden. (Detta visar vikten av att redovisa tankegången och inte bara skriva ut själva svaret!)

De underbara Fibonaccitalen Fibonaccis namn är idag inte alls förknippat med hans epokgörande insatser för framförallt de arabiska siffrornas spridning i Europa, utan med talföljden 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,..., som börjar med två ettor och där varje tal är summan av de två föregående. Det var den franske 1800-talsmatematikern Edouard Lucas som började kalla denna följd för Fibonacciföljden och dess element för Fibonaccital. Han fann att talen dök upp så ofta att det var praktiskt med ett namn på dem. Anledningen till hans namnval är att talen förekommer i en övningsuppgift om kaninförökning i "Liber Abaci". Antalet kaniner i varje generationssteg i uppgiften blir ett tal i Fibonacciföljden, men Fibonacci själv såg inte talen som något speciellt, han använde bara kaninerna som kamouflage för en övningsuppgift i att addera. Och Fibonacci skulle nog bli väldigt förvånad om han såg alla de sammanhang i vilka Fibonaccitalen dyker upp. De förekommer i tillämpningssammanhang vid bl a optimerings- och sorteringsproblem. Och de finns alltid med när det är frågan om s k rekreativ matematik. Det finns mycket skrivet om Fibonaccitalen och det är lätt för den som är lagd åt det digitalromantiska hållet att gripas av "Fibonomani", vilket innebär att man ser Fibonaccital överallt, att man inte tycker det är speciellt märkvärdigt med 50-årsdagar, men att man ser fram emot sin 34-årsdag, sin 55-årsdag, och att man blir lycklig över att få telefonnumret 196 418. På 1960-talet bildades i USA en förening, "The Fibonacci Association", som fortfarande är mycket aktiv och bl a ger ut en tidskrift "The Fibonacci Quarterly", där man publicerar uppsatser i talteori med speciell tonvikt på sådant som rör Fibonaccitalen med generaliseringar. Här skall jag bara ta upp en av de många kuriositeterna förknippade med Fibonaccitalen och hänvisar i övrigt till den litteratur som finns. (Att lämna en fullständig litteraturförteckning är omöjligt, och jag har nöjt mig med ett litet urval, som jag

själv funnit intressant.) I NÄMNARENS förra nummer presenterades Pascals triangel. Om man tittar på summorna av talen i "diagonaler" dragna enligt figuren nedan, så får man först 1, så får man 1 en gång till. Nästa gång blir det 2, så får man 3, och därefter kommer 5. Det ser ut att bli Fibonaccital som dyker upp. Hur blir det i fortsättningen? Kommer man att få bara Fibonaccital? Och vad beror det på i så fall? Litteratur A Primer for the Fibonacci Numbers, Fibonacci Association, 1973. R E Bellman/ S E Dreyfus. Applied Dynamic Programming. Princeton University Press, 1962. A Dunkels, Fibonaccital mums för digitalromantiker men också för praktiker. Svenska Matematikersamfundet, 1980. (Föredrag hållet vid Svenska Matematikersamfundets utbildningsdag lördagen den 15 mars 1980 i Umeå.) A Dunkels, Från kanin till max och min. Elementa 59 (1976), s 173 178. M Gardner, Mathematical Games. The Multiple Fascination of the Fibonacci Sequence. Scientific American, March 1969. O Hanner, Kombinatorik och algebra. Gleerups, 1974, s 32. P Häggmark, Fibonaccital NÄMNAREN 2/1976, s 11 25. D E Knuth, Fundamental Algorithms. The Art of Computer Programming Vol 1. Addison-Wesley, 1973, s 78 85 (bl a). D E Knuth, Sorting and Searching. The Art of Computer Programming Vol 3. Addison-Wesley, 1975. F Land, The Language of Mathematics. John Murray, 1966. D E Smith, History of Mathematics, Vol I och II. Dover, 1951. L Råde, Fibonacci. Specialarbete i matematik för programmerbar miniräknare. L Råde, Äventyr med räknedosan. Biblioteksförlaget, 1976. N N Vorobev, Fibonacci Numbers. Pergamon Press, 1961.