Protokoll 2014-12-09 STÅ 2008/200 Specialpedagogiska skolmyndighetens Nationella Intresseråd Plats Närvarande: Specialpedagogiska skolmyndigheten, Stockholm Greger Bååth, ordförande SPSM Sara König Eriksson, sekreterare SPSM Anna Gabrielsson, FUB HSO Cecilia Ekstrand, SRF - Lika Unika punkt 1-6 Johan Lindmark, representant Skolrådet Lena Fernström, DHB Marie Wikström, Föreningen för de Neurosedynskadade Nicklas Mårtensson, Autism och Aspergerförbundet HSO Peter Nordqvist, Hjärtebarnsförbundet HSO punkt 1-4 Rasmus Uhlin, representant Skolrådet Siv Pettersson, Astma- och allergiförbundet HSO Sven Eklöf, Dyslexiförbundet FMLS HSO Tina Höglund, Riksförbundet Attention HSO Åsa Henningsson, SDR HSO punkt 1-5 Christer Fleur, avdelningschef SPSM Åsa Karle, avdelningschef SPSM Anders Nordin, avdelningschef SPSM punkt 1-4 Ronnie Pettersson, avdelningschef SPSM punkt 1-5 Ulla Reiderstedt, avdelningschef SPSM Åsa Vikström, avdelningschef SPSM punkt 1-5 Frånvarande: Ann Andersson, Svenska Epilepsiförbundet HSO Annica Nilsson, RBU - Lika Unika Anteckning 1 Inledning Greger öppnade mötet och hälsade alla välkomna. 2 Föregående protokoll 3 Tema skolhuvudmannasamverkan Protokollet godkändes och lades till handlingarna. Greger inledde med att berätta kort om myndighetens arbete med att möta skolhuvudmännen. Därefter presenterade respektive avdelningschef arbetet kring detta i de olika regionerna och då framkom följande: Det som gäller generellt i alla regioner är att myndighetens rådgivare är organiserade i geografiska team. För varje team finns en samordnare eller motsvarande, som leder arbetet med huvudmannasamverkan och de jobbar kontinuerligt med att upprätthålla kontakterna med huvudmännen. 1 (6)
Anteckning Det är oftast två stycken rådgivare som möter kommunens representanter. Chefer från myndigheten deltar i vissa frågor och om behov finns. Generellt så upplever regionerna att man har svårt att möta de verksamheter där vuxna med funktionshinder finns. Man har också haft svårt att hitta en organisation för att möta alla olika fristående verksamheter från det lilla föräldrakooperativet till den stora koncernen. Varje regionchef berättade om sin regions arbete. Norra regionen Mötet sker med tjänstemän, förvaltningschef, oftast är representanter från Elevhälsan med. Överenskommelse sker med kommunerna om långsiktiga satsningar om behov identifierats utifrån gjorda insatser. Man möter skolhuvudmännen 1 gång vart annat år, man möter 45 kommuner. Östra regionen Man möter 35 kommuner och ambitioner är att möta dem 1 gång/år. Man har cirka 4000 fristående verksamheter. I höstens möten har chefen för specialpedagogiskt stöd deltagit med syftet att utveckla regionens arbete med skolhuvudmannasamverkan. Från kommunerna deltar oftast tjänstemän, representanter från resursteam, förvaltningschefer. Mellersta regionen Möter 75 skolhuvudmän, i 6 län och 6 olika landsting. + ett antal kommunförbund. Ambitionen är att möta skolhuvudmännen 1 gång/år. Från kommunerna är det oftast förvaltningschef eller motsvarande plus representanter från de olika verksamhetsområdena som deltar. Regionen har cirka 750 stycken fristående verksamheter. Västra regionen 68 kommuner. Allt från den stora kommunen med flera stadsdelar till den lilla kommunen med 4000 invånare. I 17 av kommunerna är man från myndigheten just nu delaktig i stora förändringsprocesser bland annat kring inkludering och omorganisationer av elevhälsan.. Man möter tjänstemän, förvaltningschefer och representanter för elevhälsan. Södra regionen Har 58 kommuner med totalt cirka 90 förvaltningar som man möter. cirka 650 fristående verksamheter och 4 landsting. Stor omsättning på rektorer och i Skåne har omsättningen på förvaltningschefer varit stor en period. 2 (6)
Anteckning Det är alltid en rådgivare med rektorsbakgrund med vid samtal. Man möter förvaltningschefer. Resurscentren I kontakterna med huvudmännen är det regionerna som ansvarar för samverkan, men SPSMs resurscenter finns med som en kompetens i detta arbete utifrån sina olika inriktningar. Deltagarna ställde därefter frågor och diskussion följde med följande noterade synpunkter: problematiken och vikten av att hitta en metodik för möta de fristående verksamheterna den eventuella svårigheten för rådgivarna att möta ledarrepresentanter från huvudmännen och vikten av kompetensutveckling för dem i detta avseende. vikten av genomtänkt innehåll från SPSMs sida vid huvudmannasamverkan, inte bara information. Visa på effekterna av SPSM:s insatser. det strategiska i samverkan, hur tar man vara på kunskaperna från samverkan både i kommunerna och inom SPSM? Både regionalt och nationellt. Sprid goda exempel. samverkan mellan skolmyndigheterna i frågan, särskilt med Skolinspektionen myndighetens arbete med fördjupnings-områden bland annat NPF, visar på behov av en spetskompetens inom vissa områden. återkopplingen som huvudmännen får från SPSM vid samverkan, för uppföljning, där bör bl.a. framgå vilka som deltagit i olika aktiviteter under året från respektive huvudman belysa och påpeka vikten av samverkan med intresseorganisationerna vid samverkan hur avser huvudmannen att avsätta tid och resurser för de insatser som behövs, detta behöver också belysas i samverkan angeläget att uppmärksamma elevhälsans roll 4 Regionalt samråd Varje regionchef berättade om det regionala samrådet. Södra regionen Regionalt intresseråd, med regionala representanter från intresseorganisationer sex möten har genomförts och tre har blivit inställda. Man möter samma organisationer som ingår i Nationella Intresserådet. Önskemål från organisationerna att möta SPSM förening för förening. Alla parter vill träffas med vet inte just nu vilken mötesform 3 (6)
Anteckning som är den bästa. Västra regionen Goda intensioner och vilja finns att träffas, men det har varit svårt att hitta formen. Man genomför möten med synorganisationerna regelbundet. Ulla är med i ett mötesforum som heter HafV, forumet består av forskare, brukare, stiftelser, SPSM och företrädare för kommun och landsting. Träffar äger rum flera gånger per år, man planerar seminarium och genomför en konferens vartannat år. Mellersta regionen Inget etablerat samrådsforum idag. Samråder utifrån sakområden och man har regelbundna kontakter med organisationer och målgrupper. Har haft svårt att hitta former för ett kontinuerligt samråd. Östra regionen Möter organisationerna utifrån sakområden. -När vi behöver inhämta information för att skapa en kurs exempelvis -När vi bidrar med kunskap till organisationerna -När man behöver ha dialog inom ett specifikt sakområde Man har ett gemensamt samråd med döv/hörselforum och intresseorganisationerna. Det har dock varit dålig uppslutning och lite spretigt vad gäller frågornas inriktning. Norra regionen Möter intresseorganisationer två gånger per år. Det fungerar bra, erfarenheter visar att det är viktigt med en dialog på mötena och inte så mycket information. Ibland möter man en del organisationer på lokalnivå. Mötet diskuterade kring myndighetens arbete med regionala samråd. Deltagarna kom med frågor och synpunkter. Man diskuterade kring bland annat: Vikten av att frågorna är på regionalnivå att de är relevanta och ibland också specifika. Att det kan vara svårt att hitta samverkan då SPSM inte alltid har samma regionala indelning som organisationerna Viktigt att man också hittar de frågor som är gemensamma och berör alla organisationer och SPSM, till exempel att möta fristående verksamheter. Att det behövs ett förtydligande av de olika nationella råden och dess syfte. Hur ska vi hitta vägar för att föra frågorna från regionalnivå till nationellnivå och tillbaka? 4 (6)
Anteckning Slutsatsen är att de olika samråden bör finnas. Att varje region inom SPSM fortsätter att utveckla nya former för att möta organisationerna på en regional nivå. Man ska ta hjälp av de nationella representanterna för att hitta lokala representanter om det behövs. Vi bör regelbundet diskutera denna fråga i det Nationella Intresserådet. 5 Barn och ungdomsråd En arbetsgrupp är tillsatt och gruppen har påbörjat arbetet med att hitta en organisation för att möte barn och unga. Syftet med arbetet är att Barn och ungas röst blir hörda inom SPSMs ansvarsområde. Hur arbetet ska organiseras och benämnas diskuteras fortfarande. Man jobbar också med att titta på barnwebb eller elevsidor på vår webbplats. Där är meningen att barn och unga ska kunna hitta en kontaktyta för att ställa frågor med mera. Har organisationerna synpunkter på vilken ålder man ska rikta sig åt, hur når vi dem, formen för att möta barn och ungdomar och hur ofta? Deltagarna kom med synpunkter. Kul att ni vill möta unga, det låter jättebra Viktigt att man är konkret att man hittar vardagsnära frågor Hitta sakfrågor och olika teman Viktigt med kontinuitet, att de som deltar får möjlighet att lära känna varandra Måste hitta en bredd vad det gäller representationen Stöd och handledning till de unga under arbetets gång SRF möter 20 unga i åldrarna 11-18 år det har fungerat mycket bra Kanske ska man organisera detta tillsammans med Skolverket och Skolinspektionen Kan man organisera detta med hjälp av Seko och Svea som har elevfack Vad fungerar och vad fungerar inte i skolan? Vad kan man dra för slutsatser av det? Frågan kommer upp på ett kommande möte 2015. 6 Hitta läromedel Sisko Almgren, Anna Douhan och Elisabeth Sepúlveda från Läromedelsavdelningen deltog och presenterade och visade tjänsten Hitta läromedel. Hitta läromedel är en tjänst där man kan söka bland läromedel som kan passa i specialpedagogiska sammanhang. I dagsläget innehåller tjänsten drygt 1 300 läromedel, målet är att det ska innehålla mellan 10 000 och 12 000 stycken läromedel. 5 (6)
Anteckning Länk till tjänsten: www.hittalaromedel.se Sisko och Annas presentation bifogas protokollet, bilaga 1. Deltagarna ställde frågor. 7 Aktualiteter från intressorganisation er Inga frågor har inkommit från intresseorganisationerna. En fråga inkom när dagordningen var klar, den frågan lyfts på nästa möte. 8 Från Skolrådet Inga frågor lyftes från Skolrådet. 9 Aktualiteter från SPSM Regleringsbrev kommer på nyårsafton, innan dess kan vi inte fastställa någon verksamhetsplan eller budget. Dessa kommer att lyftas vid vårens första möte. Implementeringen av den nya processorganisationen löper på som planerat. Rekrytering av ny avdelningschef för avdelningen för verksamhetsutveckling pågår. Anders Nordin går i pension. Ordförande i vår myndighetsgemensamma samverkansgrupp är från 1 januari Ulla Reiderstedt. En ny kommunikationschef börjar i januari, Birgitta Olsson Tapper 10 Kalendarium Kommande möten -10 mars - Stockholm -5 maj - Videomöte Kommande punkter Deltagarna uppmanades att skicka in förslag på teman till det sista mötet 2015. De som kort lyfte idéer på mötet skickar också in till: sara.konigeriksson@spsm.se -Kommande möte med Handikappförbunden gällande avtal för samverkan mellan myndigheter och handikappförbunden. -Utvärdering av arbetet i Intresserådet. 12 Avslutning Greger tackade alla deltagare och avslutade mötet Sekreterare Sara König Eriksson Justerat/Ordförande Greger Bååth 6 (6)
2014-12-10 Punkt 6 - Bilaga 1 Hitta läromedel - en ny webbtjänst för tillgängliga läromedel Sisko Almgren Anna Douhan Elisabet Sepúlveda Hitta läromedel En söktjänst för dig som söker läromedel som passar i specialpedagogiska sammanhang www.hittalaromedel.se Specialpedagogiska skolmyndighetens läromedelsuppdrag INSTRUKTION: Myndigheten ska främja och informera om tillgången till anpassade läromedel för barn, ungdomar och vuxna med funktionsnedsättning 1
2014-12-10 Punkt 6 - Bilaga 1 Bakgrund Lärare har enligt våra förstudier efterfrågat tillgång till ett samlat och överskådligt helhetsutbud möjligheten att få och ge förslag, tips och kommentarer om läromedel goda exempel på läromedel och läromedelsanvändning i specialpedagogiska sammanhang kunskaps- och erfarenhetsutbyte Vilka läromedel finns här? De inlagda läromedlen är utgivna av ett förlag eller en producent bygger på läroplaner innehåller elevmaterial har i de flesta fall någon form av lärarhandledning säljs på den kommersiella marknaden Alla läromedel har en eller flera egenskaper som kan göra det tillgängligt. www.hittalaromedel.se 2
2014-12-10 Punkt 6 - Bilaga 1 Hitta läromedel Innehållsutvecklingsarbetet Projektperiod Innehållsutvecklingsarbetet 2014-01-01 2016-12-31 Arbetsgrupp innehållsutvecklingsarbetet Läromedelsredaktionen Rådgivare i myndigheten 3
2014-12-10 Punkt 6 - Bilaga 1 En tjänst under utveckling Nu lägger vi in läromedel för förskolan, förskoleklass och åk 1-3 Tidigare under året har vi lagt in läromedel för särskolan Innehållet kommer att fortsätta att fyllas på och artiklar uppdateras kontinuerligt Om två år räknar vi med att ha lagt in läromedel för alla ämnen och skolformer Plan för inläggning av läromedel Under 2014 planerar vi att lägga in läromedel för skolformerna: grundsärskola och gymnasiesärskola; samtliga årskurser (klart) förskola förskoleklass grundskola och specialskola: årskurserna 1-3 Under 2015 planerar vi att lägga in läromedel för skolformerna: grundskola och specialskola: årskurserna 4-6 grundskola och specialskola: årskurserna 7-9 Under 2016 planerar vi att lägga in läromedel för skolformerna: grundskola och specialskola: årskurserna 7-9 (fortsättning) gymnasieskola Vuxenutbildning Innehållet kommer att fortsätta att fyllas på och läromedelsinformationen uppdateras kontinuerligt. Hitta Läromedel ska ge tillgång till ett samlat och överskådligt helhetsutbud ge möjligheten att få och ge förslag, tips och kommentarer om läromedel visa på goda exempel underlätta för skolpersonal och andra att hitta läromedel som kan vara lämpliga för elever i behov av särskilt stöd www.hittalaromedel.se 4