Extra-bok nummer 2B i matematik

Relevanta dokument
Matematik klass 2 Facit

Extra-bok nummer 3. i matematik

Extra-bok nummer 3B. i matematik

Matematik klass 2. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1

Matematik klass 2. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 HT 1

Matematik klass 3. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1

Matematik klass 1. Vår-terminen

Matematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1

Matematik klass 3. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1

Matematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:

Matematik klass 3 Facit

Matematik klass 4. Höstterminen. Facit. Namn:

Matematik klass 4. Höstterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Gillar du uppgifterna kan du hitta fler i bloggen, lillehammer.moobis.se. Matematik. Namn: Datum:

Matematik. Namn: Datum:

Matematik klass 1. höst-terminen

Facit åk 6 Prima Formula

STARTAKTIVITET 2. Bråkens storlek

Att förstå bråk och decimaltal

Högstadiets matematikorientering

Matematik F-klass. vår-terminen. Anneli Weiland Matematik F-klass VT 1

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2013

Steg dl. 3 a) 12 b) eller 5 = = 6 a) 100% b) 75% 7 7 gröna rutor. Steg 5. 2 a) 600 b) 6% c) 270

Lokal studieplan matematik åk 1-3

Trepoängsproblem. Kängurutävlingen 2011 Cadet. 1 Vilket av följande uttryck har störst värde? 1 A: B: C: D: E: 2011

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Förord. Innehåll. 1 Tal 4. 4 Algebra Bråk och procent Statistik och sannolikhet Tid, hastighet och skala 60.

Karin Bergwik Pernilla Falck

Övningsblad 1.1 A. Bråkbegreppet. 1 Skugga. 2 Hur stor andel av figuren är skuggad? 3 Ringa in 2 av stjärnorna.

Manual matematiska strategier. Freja. Ettan

MatteSafari Kikaren 2B Facit

Hanna Almström Pernilla Tengvall. matematik. Koll på. Läxbok

Matematikpärmen fullmatade arbetsblad i matematik för åk 4-6. Massor med extrauppgifter.

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit

DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING

Problem Svar

Kopieringunderlag. i matematik

Målkriterier Beskrivning Exempel Eleven kan tolka elevnära information med matematiskt innehåll.

Avdelning 1, trepoängsproblem

Namn: Hundradelar. 4 tiondelar 0, 4 17 tiondelar 1, tiondelar 298 hundradelar. Hundradelar. 98 hundradelar 875 hundradelar

1 mindre än 2 > 3 = Hur stor andel är färgad? Sätt ut < eller > Storlek på bråk. Skriv på två sätt. Skriv i blandad form. Skriv som bråk.

Geometrimattan Uppdrag 2. Geometrimattan Uppdrag 1. Geometrimattan Uppdrag 4. Geometrimattan Uppdrag Aima din Sphero. 1. Aima din Sphero.

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit

Matematik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Bedömningsanvisningar Delprov B, C, D, E. Årskurs

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1-973G10. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

Kängurutävlingen Matematikens Hopp Benjamin 2003 Uppgifter

Version 1 Mosaikplattor

tjugofyra tvåhundratrettioåtta Skriv talet som kommer efter. Skriv talet som kommer före. Fortsätt att skriva talen som kommer efter.

Lokala mål i matematik

Språkstart Matematik Facit. Matematik för nyanlända. Jöran Petersson

Mattelandet/KK 1. Första hjälpen lådan. Innehåll: Tiobasmaterial Bråkkakor Geobräde Talstavar och skena(1m) Geometriska former Tangram Logiska block

FACIT. Kapitel 1. Version

FACIT. Version

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass

1 Boris stegmätare visar att han har gått steg. Vad visar den när Boris har gått tio steg till? Fortsätt talmönstret.

1 Josefs bil har gått kilometer. Hur långt har den gått när han har kört (3) tio kilometer till? km

LÄRARHANDLEDNING. Eleverna kan två och två eller i större grupper på ett lekfullt sätt träna följande: Talinnehåll Addition Subtraktion Multiplikation

FACIT. Kapitel 1. Version

Bo skola 1 Matematikmål år F-3 Skriftligt omdöme/kunskapsinformation

Uppgifter till Första-hjälpen-lådan

Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål förskoleklass Taluppfattning

Kängurutävlingen Matematikens hopp 2018 Ecolier

Begrepps- och taluppfattning Du förstår sambandet mellan tal och antal, t.ex. genom att hämta rätt antal föremål till muntligt givna tal.

Denna uppdelning är ovanlig i Sverige De hela talen (Både positiva och negativa) Irrationella tal (tal som ej går att skriva som bråk)

mattetankar Reflektion kring de olika svaren

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

A: 111 B: 900 C: 909 D: 990 E: 999

Kursplan för matematik År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN

Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal

4 Dividera höjningen (0,5 %) med räntesatsen från början (1 %). 7 Du kan pröva dig fram till exempel så här: Från Till Procent- Procent enheter

matematik Lärarguide Koll på FACIT ARBETSBLAD Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Addition och subtraktion. Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? Beräkna med huvudräkning = = = =

Läxa nummer 1 klass 1

Sammanfattningar Matematikboken X

Matematik klass 2. lärarhandledning

PLANERING MATEMATIK - ÅK 8. Bok: Y (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Ekvationer Kapitel : 6 Sannolikhet och statistik. Elevens namn: Datum för prov

ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.

Läxa 1 efter sidan 11

Stavelsen Det talade ordet Läsa via skrivandet Strukturerad inlärning Vi arbetar i studiegrupper, dvs. ettor och tvåor tillsammans i mindre grupper.

kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt

Nationella strävansmål i matematik. Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven

= a) 12 b) -1 c) 1 d) -12 [attachment:1]räkneoperation lektion 1.odt[/attachment] = a) 0 b) 2 c) 2 d) 1

Vad kommer det att stå i rutan som är märkt med ett X? A: 2 B: 3 C: 4 D: 5 E: 6 A: 5 B: 6 C: 7 D: 8 E: 9 A: 40 B: 37 C: 35 D: 34 E: 32

fredag den 11 april 2014 POOL BYGGE

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Bedömningsanvisningar. Årskurs

Torskolan i Torsås Mars Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning

Arbeta vidare med Milou 2008

geometri och statistik

Volym liter och deciliter

ARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.

Kängurun Matematikens hopp

Detta prov består av del 1 och 2. Här finns också facit och förslag till poängsättning

Matematik klass 1 Problemlösning nummer 1

ARBETSPLAN MATEMATIK

jämföra/storleksordna talen jämföra/storleksordna talen Jag kan jämföra/storleksordna talen

Röd kurs. Multiplicera in i parenteser. Mål: Matteord. Exempel. 1 a) 4(x- 5) b) 5(3 + x) 3 Om 3(a + 4) = 36, vad är då 62 2 FUNKTIONER OCH ALGEBRA

Här ska jag presentera en variant

Matematik klass 3 lärarhandledning

Transkript:

Extra-bok nummer 2B i matematik Anneli Weiland 1

Öka 10 hela tiden -20-10 50 90 150 270 280 Skriv +, -, * eller / så att likheten stämmer 18 3 = 3 7 5 17 = 30 8 8 12 = 0 4 15 15 = 17 0 10 2 = 20 4 12 15 = 3 9 10 10 = 38 62 25 25 = 5 10 74 10 = 100 36 40 10 = 2 2 Anneli Weiland 2

140 180 Större än, mindre än eller lika med? < > =? 210 219 120 210 501 105 410 417 130 140 190 501 101 301 107 107 110 210 Måla en fjärdedel, ¼, av rutorna röda, ¼ blå och resten gula. Måla en tredjedel, 1/3, av rutorna röda, 2/3 blå och resten gula. Räkna 16 + = 18 13 + = 15 17 + = 19 14 + = 17 15 + = 19 19 + = 20 17 + = 19 12 + = 20 Anneli Weiland 3

Skriv talen med romerska siffror i rutan intill V=5 L=50 D=500 X=10 C=100 M=1000 25 XVI 317 59 505 62 620 75 755 155 806 170 1001 250 1101 Bilda talet 12 på olika sätt. Para ihop tal från de båda rutorna och använd alla räknesätt du kan! 60 24 20 17 12 8 3 2 8 6 5 5 4 4 1 12= 12= 12= 12= 12= 12= 12= 12= Anneli Weiland 4

Räkna 40 = 30 + 80 = 90-50 = 20 + 50 = 80-66 = 6 + 87 = 90-75 = 5 + 34 = 40-95 = 90 + 56 = 60-18 = 17 + 100 = 100-28 = 27 + 85 = 100-58 = 57 + 63 = 100-61 = 59 + 31 = 100-72 = 69 + 1 = 100 - Sätt ut rätt tecken, > < = i tomma rutan. 2 * 2 + 1 1 * 5 + 0 4 * 8 + 3 4 * 9 + 1 2 * 8 + 4 3 * 6 + 2 5 * 6 + 8 7 * 4 + 0 4 * 4 + 6 3 * 7 + 1 Anneli Weiland 5

Räkna subtraktion 28 - = 20 86 - = 76 65 - = 50 44 - = 34 53 - = 40 99 - = 9 70 - = 20 67 - = 50 97 - = 7 20 - = 7 20-2 = 95-15 = 46-16 = 79-70 = 18-12 = 24-4 = 57-50 = 87-86 = 60-1 = 51-49 = Algebra. Hur mycket är bokstäverna värda? A A B = 50 A A C = 70 A B C = 60 C C B = 70 =90 =80 =80 A = B = C = Anneli Weiland 6

Köttbullsproblem med mera - 3 = 10 19 = 10 + - 8 = 50 28 = 20 + - 2 = 80 50 = 10 + - 5 = 20 98 = 70 + - 10 = 15 54 = 40 + 29 - = 27 9 = - 1 72 - = 69 83 = - 1 81 - = 79 60 = - 5 62 - = 57 58 = - 3 73 - = 68 74 = - 6 Två talserier 98 88 78 68 3 5 8 3 5 8 3 Anneli Weiland 7

Räkna addition 18 + = 30 49 = + 40 20 + = 30 51 = + 40 17 + = 30 60 = + 40 19 + = 30 54 = + 40 16 + = 30 75 = + 40 12 + = 20 18 = + 1 47 + = 50 70 = + 3 56 + = 60 40 = + 5 71 + = 80 80 = + 3 83 + = 90 60 = + 10 Måla alla uppgifter som blir 25. 3*6 3*3 5*5 20/2 17+4 7+8 75-50 18+12 50/2 10/2 30-5 21+2 80-70 20/5 3*6+7 18+7 14/2 99+9 5*3 12+13 6*4 50-25 40/2 4*5+5 12/3 4*4 75-50 5*6-5 100/4 25+5 30-25 40-25 3*8+1 12+12 6*3+1 Anneli Weiland 8

Ringa in 1/3 av nycklarna Ringa in 1/4 av skruvmejslarna Måla 1/5 av rutorna Sätt ut < > eller = mellan bråken 1/2 = 2/4 1/4 2/8 2/4 1/2 1/3 2/3 1/10 10/10 1/4 3/4 2/1 1/2 5/5 4/4 2/3 1/2 Anneli Weiland 9

Några kluringar 3 * 1 2 + 3 X= 8 / 2 + 3 * 2 X= 4 * 5 = 30 - X X= 6 * X + 2 = 2 * 10 X= 2 * 2 * 10-2 X= Sudoku 2 8 6 7 9 4 7 1 8 8 7 3 2 1 3 9 6 4 6 9 2 4 5 4 1 5 6 8 5 8 9 9 8 1 6 2 1 9 5 Anneli Weiland 10

Hoppa 10 bakåt 500 490 430 410 400 340 300 250 200 160 100 70 10 Hoppa 25 steg för varje ruta. 0 25 50 200 250 475 Hoppa 100 steg för varje ruta 100 200 300 900 1200 2000 3000 Hoppa 15 steg för varje ruta 15 30 45 60 150 300 Anneli Weiland 11

Hoppa 250 steg för varje ruta 250 500 2000 3000 6000 Dubbelt och hälften. Skriv dubbla summan under talet. 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24 26 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Skriv vad hälften av talet är i rutan under. 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 Anneli Weiland 12

Långa tal. Måla först hundra-kamrater i gemensam färg, en färg för varje par. Det kan bli ett ensamt tal kvar. 12 + 65 + 88 + 35 + 47 + 53 + 12 = 312 39 + 4 + 84 + 61 + 74 + 96 + 16 + 36 + 26 = 93 + 47 +12 +12 + 88 + 53 + 38 + 65 + 7 + 62 + 35 = 87 + 73 + 54 + 46 + 6 + 30 + 13 + 27 + 94 = 99 + 88 + 77 + 66 + 23 +12 + 34 = Några kluringar X= 25 / 5 = 4 * 2 - X X= 3 * 2 * 3 = 20 - X X= 9 / X + 5 = 2 * 4 X= 95 + 5 = X * 10 X= 3 * X + 4 = 10 Anneli Weiland 13

Sätt ut rätt tecken, + eller eller *, så det blir en likhet. 12 16 = 4 7 2 5 = 6 4 15 15 = 0 9 17 13 = 5 6 20 6 = 7 2 18 7 = 5 5 Negativa tal. Svaret kan bli både positivt ex. 3 och negativt ex. -3 82-80 = 64-4 = 15-30 = 4-60 = 30-3 = 10-7 = 3-30 = 56-6 = 75-78 = 6-50 = Höga tal, addition. 110+120+130= 500=470+ +130+20=170 220+20+240= 600=120+ +10+30+440=490 50+230+220= 700=660+ +150+110+10=300 570+20+210= 800=430+ +220+220+220=700 Anneli Weiland 14

Höga tal, subtraktion, se upp för köttbullsproblem! 150=180-90-10-10= -20=80 750=800-80-40-40= -30=90 250=260-70-30-20= -30=40 350=390-60-20-10= -10=60 150=170-50-10-20= -80=100 Måla en kvadrat som är dubbelt så stor som hålet Måla en rektangel som är dubbelt så stor som hålet Anneli Weiland 15

Räkna med negativa tal och positiva tal 46-42= 68-10= 49-51= 92-96= 120-100= 26-29= 10-15= 100-200= 79-76= 57-54= 51-49= 301-299= Ett av talen i rutan hör inte dit, de andra har något gemensamt. Vilket hör inte dit och varför? 1 2 4 6 8 0 Talet är Varför? 3 6 9 10 12 15 18 21 Talet är Varför? En kluring med X. 10 7 = X * 6-9 X= 4 * 4 + 2 = 6 * X X= 8 + 5 1 = 3 * X X= 14 2 * 4 X= 14 / 2 + 20-8 X= Anneli Weiland 16

Måla en kvadrat som är hälften så stor som kvadraten i hålet Måla en rektangel som är hälften så stor som rektangeln i hålet Räkna multiplikation 6*4= 3*6= 8*4= 2*4= 3*8= 3*3= 1*4= 3*9= 3*5= 4*4= 3*4= 9*4= 5*4= 3*7= 7*4= Anneli Weiland 17

Räkna division 20 / 2 = 15 / 5 = 12 / 3 = 12 / 6 = 8 / 2 = 18 / 6 = 20 / 5 = 20 / 4 = 15 / 3 = 9 / 3 = 12 / 4 = 8 / 4 = 18 / 3 = 6 / 2 = 21 / 3 = Ett av talen i rutan hör inte dit, de andra har något gemensamt. Vilket hör inte dit och varför? 5 7 11 12 13 17 19 23 Varför? Talet är Två talserier 99 88 77 0 3 14 25 36 47 58 Anneli Weiland 18

Räkna både multiplikation och division 4 * 8 5 * 20 3 * 18 X * 2 = 16 X * 4 = 12 X * 10 = 100 6 / 3 12 / 6 4 / 4 X / 2 = 6 X / 3 = 9 X / 2 = 7 6 * 2 4 * 4 3 * 7 20 / 2 15 / 5 14 / 2 Ett av talen i rutan hör inte dit, de andra har något gemensamt. Vilket hör inte dit och varför? 105 304 555 704 608 501 604 Varför? Talet är Anneli Weiland 19

Räkna addition, skriv under hur du tänker! 41+18= 80+15= 32+49= 13+37= 26+72= 47+15= 25+44= 34+37= 57+27= 67+26= 40+19= 18+44= Subtraktion, skriv under hur du tänker 22-17= 26-18= 95-52= 75-16= 70-12= 43-36= 69-40= 84-28= 84-83= 74-36= 96-26= 71-69= 69-27= 55-14= 90-58= Anneli Weiland 20

Alla tecken fattas! Sätt ut dem så det blir en likhet. Du får ett tips under uppgiften. 5 7 3 20 6 Likheten är 26 60 6 100 90 0 Likheten är 10 3 8 6 3 6 Likheten är 18 9 4 7 17 3 Använd bara addition 3 8 2 3 4 Använd bara multiplikation Vilket tal får du av 600+40+8= 700+80+3= 400+8= 600+70= 900+90+9= 500+30+7= 80+9= 100+1= 100+10= 1000+800+40+6= 7000+300+4= 8000+70+6= 4000+4= 1000+100+1= 7000+400+70+5= Anneli Weiland 21

Räkna ännu mer, med högre tal! Skriv under hur du tänker. 145+325= 542+230= 643+287= 400+60+10 281+207= 428+198= 421+350= 342+404= 547+352= 554+386= Se upp med + eller!!! 800-357= 744-514= 534-288= 951-687= 753-654= 523-199= 754-320= 700-524= 538-287= Räkna multiplikation och addition 2*6+5= 3*4+2= 2*8+4= 5*5+1= 3*5+4= 2*7+3= 3*6+3= 2*9+4= 2*10+8= 3*7+5= 3*8+6= 3*9+2= Anneli Weiland 22

Hur många rutor syns inte? Det är figurens area. Skriv figurens area hur stor den är. (De har fått nummer, lättare att rätta för din lärare!) Arean=A1= A3= A2= A4= A5= A6= A7= A8= A9= Anneli Weiland 23

Vilket tal står X för? 2 * 7 = X 4 * 12 29 15 18 / 2 15 + 6 X= 9 / 3 X / 4 = 2 6 + 18 X * 6 = 24 4 * 7 X 4 = 3 65 3 = X 80 76 20 / 4 = X 27 / 3 Gör så att det blir lika, använd alla räknesätt du kan! 5* 9=45 14=7 16=15 20=4 50=45 12=24 13=20 10=20 40=5 35=7 18=3 9=3 15=5 11=9 17=20 Anneli Weiland 24

Gör så att det blir lika, använd division. 7=14 /2 5=20 7=21 6=18 3=6 5=15 5=25 4=16 4=20 3=12 3=18 3=9 4=12 5=30 4=24 Sudoku 7 1 9 2 6 4 3 4 1 9 7 1 7 3 8 1 6 9 3 7 9 2 3 7 9 7 3 2 2 3 4 7 6 8 6 Anneli Weiland 25

Gör så att det blir lika, använd division. 3 = 6 2 = 10 3 = 21 4 = 16 5 = 15 7 = 21 4 = 12 4 = 20 3 = 9 2 = 16 10 = 50 6 = 12 8 = 16 6 = 18 2 = 6 Översätt de romerska siffrorna till arabiska tal. V=5 L=50 D=500 X=10 C=100 M=1000 XVIII XXXVI LXV LXXV CL CCLXX CLXVI DCLXVI DCCLXXVII MD MMDCC MMMCCC MDCLXVI MMV DV CV LV CLV Anneli Weiland 26

Vad är ett Ö värt? X - Y - Y = 50 Y + Y - Å = 40 Å + Å + Å = 30 Ö + Ö + 500 Ö = Räkna addition med högre tal, skriv hur du tänker under uppgiften 150+652= 428+409= 410+287= 567+295= 476+325= 365+365= 540+324= 258+852= 396+484= 627+196= 540+620= 473+281= Anneli Weiland 27

Räkna subtraktion med högre tal, skriv hur du tänker under uppgiften. Var uppmärksam, svaret kan bli negativt! 650-652= 428-409= 410-287= 567-295= 476-325= 365-165= 540-324= 758-552= 396-283= 627-196= 540-220= 473-480= Räkna blandade räknesätt. Räkna först multiplikation och division före addition och subtraktion. Det är en räknelag. Skriv under hur du tänker. 3*4+2*5= 5*5-2*6= 3*7+4*4= 12+10 4*7+1*2= 3*4-3*3= 4*8-5*5= 18/6+2*7= 5*9-25/5= 36/4+3*6= Anneli Weiland 28

En sudoku 1 9 6 4 7 3 2 7 8 4 5 1 5 8 6 9 7 4 5 2 8 7 9 3 6 5 2 8 6 7 5 9 Alla tecken fattas! Sätt ut dem så det blir en likhet. 6 4 4 30 2 7 5 3 5 3 30 5 4 2 5 50 25 10 3 5 Anneli Weiland 29

Måla 6 figurer som alla har arean 12 rutor. Alla ska se olika ut! En talserie 0 1 3 6 10 15 21 28 36 66 Anneli Weiland 30

Räkna mer, alla fyra räknesätten! 3 * 4 = 3 * 5 = 14 / 7 = 8 + 8 = 4 * 4 4 = 17 9 = 58 6 = 22 + 69 = 6 + 6 = 7 + 8 = 7 + 7 = 50 + 40 = 6 * 2 = 6 * 3 = 18 7 = 5 * 6 = 60 / 10 = 32 20 = 9 + 3 = 18 / 6 = 4 * 3 = 20 / 2 = 15 8 = 84 8 = 100 8 = Måla rutan nedan så här: 5 rutor gröna, 1/3 röd, och 1/4 blå. Ringa in 2/3 av alla @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ Ringa in 3/4 av alla Ringa in 1/5 av alla Anneli Weiland 31

Räkna addition med högre tal, skriv hur du tänker under uppgiften 708+654= 742+85= 241+399= 820+240= 426+182= 650+170= 712+325= 95+410= 327+327= 169+657= 535+216= 190+742= Räkna subtraktion med högre tal, skriv hur du tänker under uppgiften 852-624= 477-355= 700-598= 284-89= 598-541= 412-301= 267-187= 367-207= 746-285= 680-460= 528-399= 999-222= Anneli Weiland 32