När allt annat är kaos finns i alla fall en sak jag har kontroll över: Maten. Lägg kontrollen där den hör hemma. tinaw.se/seds.

Relevanta dokument
Klart och tydligt. Tina Wiman. Vem är du? Tina Wiman 8 + 5

Barn som bråkar. tinaw.se/uddevalla. Om lågaffektivt bemötande i vardagen. Bo Hejlskov Elvén & Tina Wiman

Barn som bråkar. Vem är jag? Vem är du? PROBLEMET MED ER ÄR. Om lågaffektivt bemötande i familjen och vardagen.

Se upp med: Barn som bråkar. Om lågaffektivt bemötande i familjen och vardagen.

Barn som bråkar. Tina Wiman. Vem är du? Tina Wiman =?

Barn som bråkar. sollentuna. Vem är jag? Om lågaffektivt bemötande i familjen och vardagen.

Barn som bråkar. Vem är jag? Vem är du? Om lågaffektivt bemötande i vardagen.

Problemskapande beteende och låg affektivt bemötande

Konflikter Hur undvika och bemöta konflikter? Lösningar Den som vinner förlorar. Från motstånd till medstånd

Hantering av problemskapande beteende

Strategier i vardagen

HUR KAN VI BLI BÄTTRE PÅ ATT UNDVIKA KAOS I FAMILJEN? Att använda affektutbrottsmodellen för att navigera i föräldraskapet

Lågaffektivt bemötande -vad är det och hur använder vi det? Nilsson Malin Sunesson Cecilia Ljungström Specialpedagoger Centralt skolstöd, Lotsen

Beteendeproblem i skolan

Hantering av problemskapande beteende

Hantering av problemskapande beteende

Problemskapande beteende

Fostran av annorlunda barn

Problemskapande beteende

Lågaffektivt bemötande

Beteendeproblem i förskolan

Lågaffektivt bemötande

- Människor som kan uppföra sig gör det! Innehåll. Vad är lågaffektivt bemötande? Vad är problemskapande beteende?

Fostran av annorlunda barn. Varför? Utgångspunkt. Utgångspunkt. Barn, som kan uppföra sig, gör det

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Idag. Planering EHT-träffar. Innehåll. Vad är lågaffektivt bemötande?

Lågaffektivt bemötande i skolan. Anton Sjögren leg. Psykolog. Erik Rova leg. Psykolog. Rova & Sjögren. Böcker.

Lågaffektivt bemötande vid demenssjukdom

Bemötande och hantering av konflikter. - ett låg-affektivt perspektiv Bo Hejlskov Elvén Leg. psykolog

Beteendeproblem i äldrevården

Vilka är ni? menti.com

Upplägg för dagen. Vad är problemskapande beteende? Vad är lågaffektivt bemötande?

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Lågaffektivt bemötande. Reflektion. Lågaffektivt bemötande Anton Sjögren leg.

Johan Långström leg. Psykolog BUP Skola. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Böcker. Böcker

Lågaffektivt bemötande - förhållningssätt Traumamedveten omsorg

Att leva i en annorlunda värld

Bild 1. Bild 2. Bild 3. Psykolog i skolan. pedagogisk psykologi.se/hjalmar. Arbetar för att främja hälsa, lärande och utveckling

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

Lågaffektivt bemötande i äldrevården

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

Erik Rova leg. Psykolog. Johan Långström leg. Psykolog. Rova & Sjögren. Hösten Böcker. Förkunskaper?

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

Beteendeproblem i skolan och förskolan

Dagens innehåll. Den kortkorta (hiss-)versionen Hur kan alla elever få plats på Kulturskolan?

- Människor som kan uppföra sig gör det!

Innehåll idag. Lågaffektivt bemötande Erik Rova leg. Psykolog

Lågaffektiv teori och metod

Om autism information för föräldrar

Lågaffektivt bemötande i förskolan

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Innehåll. Förra gången. Repetition - Vad är problemskapande beteende?

Lågaffektivt bemötande i äldrevården

Lågaffektivt bemötande

Hållpunkter. Lågaffektivt bemötande. Erik Rova leg. Psykolog

Rova & Sjögren. Tider. Planering 2017/ Fritids och förskola. pedagogisk psykologi.se/material. Anton Sjögren leg.

Anton Sjögren leg. Psykolog. Erik Rova leg. Psykolog. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren

Innehåll idag. Lågaffektivt bemötande. Vad är bemötande? Erik Rova leg. Psykolog

pedagogisk psykologi.se/material/ Vilka är ni? Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Erik Rova leg. Psykolog.

Läropussel, minikonferens

Adhd och Autism i vardagen

Att förstå och bemöta barn utifrån det lågaffektiva förhållningssättet. Maria Bühler, leg psykolog/specialist i neuropsykologi

Vilka är ni? Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Böcker. Erik Rova leg. Psykolog. Anton Sjögren leg. Psykolog.

Människor som kan uppföra sig gör det

Överblick. Vilka är ni? Carin Lindgren leg. Psykolog. Erik Rova leg. Psykolog. Förkunskaper? Syfte med kvällen

Lågaffektivt bemötande

Utmanande beteenden och problemskapande situationer

Människor som kan uppföra sig gör det

För dig som vill läsa vidare följer här några bok- och artikeltips:

- Människor som kan uppföra sig gör det! Upplägg för dagarna. Åhörarkopior. Vad är lågaffektivt bemötande?

Lågaffektivt bemötande

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ pedagogiskpsykologi.se/material 2. Rova & Sjögren. Erik Rova leg. Psykolog.

Etik och bemötande. Konventionen. Løgstrup: Det etiska kravet

Lågaffektivt bemötande

Vad är bemötande? Lågaffektivt bemötande. Erik Rova leg. Psykolog. Anton Sjögren leg. Psykolog.

Speciallärare inom småbarnspedagogik och förskola Camilla Nyman och Ann-Britt Forsblom

Hantering av problemskapande beteende

Utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar

Dagens innehåll. Dagens innehåll Lågaffektivt bemötande i skolan - hur hjälper vi elever med utmanande beteende?

Förkunskaper? Lågaffektivt bemötande

Vuxna/unga vuxna med ADHD

Välkommen till en föreläsning om problemskapande beteende. - starka reaktioner och utbrott

Hantering av problemskapande beteende

Den moraliska pop-out-effekt

Om autism information för föräldrar

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ pedagogiskpsykologi.se/material. Överblick. Erik Rova leg.

Vardagen - utvärdering

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ pedagogiskpsykologi.se/material. Överblick. Erik Rova leg. Psykolog

Bemötande utifrån ett lågaffektivt perspektiv. Lotta Lindholm Utvecklingsledare, LaB

Lågaffektivt bemötande LEG PSYKOLOG HANNA KVIMAN & LEG PSYKOLOG AMELIE PLANCK

Lågaffektivt bemötande

Lågaffektivt bemötande

Hantering av problemskapande beteenden

Överblick. Lågaffektivt bemötande 12/8. Syfte med eftermiddagen/kvällen. Erik Rova leg. Psykolog

Adhd och Autism i vardagen

Hantering av problemskapande beteende

Lågaffektivt bemötande

En föreläsning om problemskapande beteende

Affektsmitta och lågaffektivt bemötande

BARN MED AUTISM ATT FÖRA SAMTAL MED

Lågaffektiv teori och metod. Bo Hejlskov Elvén Leg. psykolog

Hantering av problemskapande beteende - om bemötande och förhållningssätt

Transkript:

När allt annat är kaos finns i alla fall en sak jag har kontroll över: Maten. Lägg kontrollen där den hör hemma Lågaffektiv metod som relationsbyggare tinaw.se/seds Tina Wiman Gör det lätt att göra rätt, se till att alla klarar det de ska och låt folk kasta stolar färdigt Tydliggörande pedagogik & Lågaffektivt förhållningssätt

Vem är du? Att tillaga steken på mormors sätt När blir det fel? krav förmåga

Människor som kan uppföra sig gör det (Ross W Greene) Vilken förmåga ställde jag för höga krav på? Att veta är inte att kunna. Att förstå är inte att klara. Vems är problemet? Vad är ett problem / en lösning? För vem? Till vilket pris? Fungerar det? Bättre strategier?

Två problem kräver två lösningar Vem vinner? Ingen ska förlora! Målet, inte vägen. Alla vinner när personen lyckas "Jag förstår att han har bristande impulskontroll och konsekvenstänk men han borde nog tänka efter lite först innan han gör och säger saker" Vem ska lösa problemen? 13 år blir lätt upprörd Ovanligt svårt att lugna sig 40 år Helt ok koll på vardagen Hyfsat lätt att lugna sig

Den som tar ansvar kan påverka Människor gör det mest begripliga i varje situation Begriplighet Det vi gör när vi inte tänker så mycket Mer begriplighet: De fysiska ramarna: rymligt, tydligt, välplanerat Intryckssanering: en lugn miljö Förutsägbarhet, förberedelse Självbestämmande, delaktighet (valet i det lilla) Samhörighet (nu ska vi...) Gör det kul (motiverande handlingar) Jag förstår att det känns jobbigt. (validering) Begripliga regler (ge bra argument)

Hur vi lär oss Jaaa! Ojsan! Att lära sig av att lyckas Uppmärksamma det som blev bra Struktur Påminnelser Göra tillsammans, praktisk hjälp Förebilda - Följa John Visa exempel Bestraffning eller belöning? Straff och utskällningar ökar problembeteenden med ca +150% Utebliven belöning uppfattas ofta som straff. Belöningssystem har många skadliga biverkningar (inflation/glädjeminskning, motsats/makt, beteendeminskning, böteseffekten) Bestraffning, belöning, vädjande och tillrättavisningar är kontrollerande handlingar

Det är ok att du frågar mig om jag ätit, men tjata inte om det. Då gör du det till ditt ansvar att kontrollera det, och inte mitt. Och det är ju det som är själva problemet. Vem har kontrollen? Känslor smittar Känslor smittar - undvik rundgång! Man måste ha kontroll för att kunna ändra riktning!

Starka känslor = ingen kontroll Kaos Upptrappning/nedtrappning Självkontroll I en upprörd situation Avledning är bättre än gränssättande ( Känsloallergi ) Stötta personens egna strategier Ta ett steg bakåt Stå snett framför Avslappnade muskler, utstråla lugn Sätt dig Aldrig kräva ögonkontakt / hålla fast Gå därifrån (Ja. På allvar.) Problem eller lösningar?

Behålla självkontrollen Skärma av sig, göra nåt man är van Fokusera på att det kommer att gå bra Söka stöd hos andra Vägra, säga nej Hota, slå mot andra, göra utfall Ljuga Rymma Självskada Social utjämning/bekräftelse, t ex glåpord Planera för att lyckas! Struktur, begriplighet, tydlighet Energibudget Dagsform Styrkor Träning Strategier Vi ställer krav som personen inte ställer på sig själv på ett sätt som fungerar

Metodtaket När konsten tar slut börjar våldet Vad gör vi när båten börjar gunga? Krav och förmågor

Det var hon som började! Helhet vs detaljer = Central koherens Detaljerna som sammanhangsbärare Förstå vad som hör ihop (röd mat) Använda och tolka små signaler - och samtidiga signaler kategorisera, sortera, generalisera, välja, prioritera Hantera sinnesintryck Underskattas eller missas ofta! Jag tänkte att han skulle bli!

Tänka andras tankar = Theory of mind Räkna ut andras tankar, känslor och avsikter Veta vad som passar sig - social intuition Lögner och manipulation? Timing! Tex visa empati, turas om i samtal Förstå hur andra förstår/tolkar en. Ömsesidig oförståelse! Konkret språkförståelse Läsa mellan raderna Få ledtrådar av sammanhanget Social förståelse Bokstavliga tolkningar Att prata är inte att förstå! Impulsivitet Att ändra riktning = flexibilitet

Strukturera, planera, starta, hålla igång, stoppa Sekreteraren i hjärnan = Exekutiva funktioner Annorlunda associationer Bristande överblick Tidsblindhet Stress!! Strategier: Hantera vardagen Problem eller lösningar? Keps, hår i ansiktet, hörlurar, luvtröja, solglasögon (intryck) Upprepning. Kläder, tider, beteende, plats Fippla. Rulla tummarna. Klottra. Mobilspel. Tuggummi. (koncentration) Bra / Ja / Nej för att slippa mer prat. Gå på toa / röka (paus)... Undvika det som kräver mental uthållighet Situationsanalys Beteendekrav Miljökrav Förmågor Sociala krav / andra människor Dagsform - räcker energin? Vi hittar ofta lösningar tillsammans

Lita på mig Vi bygger förtroende ( kapital, allians ) Bra resultat, hitta lösningar tillsammans Medstånd = attityd (vem har kontrollen?) Förutsägbarhet (tex tydlighet, lätt att tolka, exakthet, uppriktighet, struktur) Begriplighet, självbestämmade, samhörighet, PERMA Individuellt bemötande efter dagsform Att vara en medståndare Medståndarens roller Ankaret - Håll känslorna lagom Kroken - medintresse är ömsesidigt Vägvisaren - Gör som jag gör Spanaren - Looking for yes Ernst - Låt miljön säga rätt saker Kraftuttaget - låna motor och uthållighet Kartritaren - överblick, sammanhang Köläggaren - Vi kan göra en sak i taget Budgetansvarig - koll på energibudgeten Det mjuka anslaget Kravet i bisatsen Lugna känslorna (Den sladdande bilen!) Validering Delaktighet, självbestämmande, kontroll

Medståndets principer Målet, inte vägen Personcentrerad vård Självbestämmande (respekt) Självkontroll Allians/Relationskapital Ovillkorlig omsorg / kärlek Lågaffektiv nanoversion Jag deltar i samspelet som skapar problembeteenden. Jag ändrar samspel och miljö = beteenden ändras! Personen bråkar ändra på det som utlöser bråken. Om personen har ett problem är det nog jag som måste hjälpa personen att lösa det. Det är mitt jobb. Om jag har ett problem med personens lösningar är det nog jag som måste erbjuda personen en lösning som är bättre för oss båda. Problem uppstår bara när kraven är större än förmågan. HUR jag ställer krav är ofta viktigare än vilka krav jag ställer! Tina Wiman Hitta felet! Läser braille och ser lampor?! Varning för (riktigt) dålig anpassning Braille (blindskrift) En bra dag, varje dag.