Studiehandledning till Geriatrisk omvårdnad och geriatrik Av Margareta Skog och Margareta Grafström Bonnier Utbildning Studiehandledningen omfattar tio studieenheter. De utgår från målet för kursen Geriatrik. Studiehandledningen hjälper den studerande att nå målet genom förslag till varierande uppgifter. I varje studieenhet finns: Sökord -- Nyckelord Läs och förstå grundläggande kunskaper Läs och få en fördjupad förståelse genom att analysera, förstå egna tankar och känslor samt diskutera och argumentera med kurskamrater. Fördjupningsuppgifter som ger möjlighet till reflektion, etiska val och träning i att söka fördjupad kunskap. Studieenheterna är: 1. Konsten att vårda äldre God vård kräver kunskap, Vårdkedjan, Vårdar- och närståendeperspektiv, Etnicitet och äldre invandrare. 2. Konsten att vårda äldre Gerontologi, Geriatrik, Läkemedel och äldre, Rehabilitering och prevention, Intimitet och närhet. 3. Omvårdnad vid: Syn- och hörselnedsättning samt Kommunikationshinder. 4. Omvårdnad vid: Undernäring och viktnedgång, Intorkning och vätskebrist, Mun- och tandproblem samt Mag- och tarmbesvär. 5. Omvårdnad vid: Sömnsvårigheter, Akut förvirring, Ångest och depression, Oro, ilska och aggressivitet samt Andnöd och lufthunger. 6. Omvårdnad vid: Inkontinens, Sår och hudbesvär, Feber samt hypooch hypertermi. 7. Omvårdnad vid: Hjärtsvikt och hjärtarytmier, Hypertoni och hypotoni, samt Yrsel och falltendens. 8. Omvårdnad vid: Gångsvårigheter, amputation och benödem, Epilepsi, skakningar och kramper, Benskörhet och frakturer, Pareser och kontrakturer samt smärta. 9. Lindrande vård och vård i livets slut. 10. Geriatriska sjukdomar. Studiehandledningen får kopieras! 1
Mål för kursen Kursen skall ge färdighet i att vårda och fördjupad kunskap om geriatrisk och psykogeriatrisk omvårdnad. Kursen skall även ge kunskap om hur miljön och relationer till närstående och vårdare samt samhällsvillkor påverkar den geriatriska och psykogeriatriska vården. Efter avslutad kurs skall eleven - ha kunskap om aktuella geriatriska och psykogeriatriska sjukdomstillstånd - kunna förstå och kommunicera med människor med geriatriska eller psykogeriatriska sjukdomstillstånd - kunna medverka i geriatrisk och psykogeriatrisk vård, såväl behandling som rehabilitering - ha kunskap om aktuell och relevant lagstiftning inom området. (SKOLFS: 2000:99) 2
Studieenhet 1 Konsten att vårda äldre Kurslitteratur Skog, M och Grafström, M. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik, Bonnier Utbildning. Avsnitt: God vård kräver kunskap, s. 10-21 Vårdkedjan, s. 22-30 Att vara vårdtagare eller närstående, s. 67-72 Etnicitet, mångkulturellt och äldre invandrare, s. 73-77 Mål Efter denna studieenhet ska du: kunna redogöra vad som kännetecknar ett professionellt förhållningssätt i vården av äldre personer kunna ange olika aktörer i vårdkedjan och deras ansvarsområde samt vanliga termer och begrepp ha kunskap om relevant och aktuell lagstiftning ha kunskap om och ökad förståelse för vårdtagares och närståendes perspektiv ha ökad förståelse för hur kulturella faktorer kan påverka den äldres vårdsituation. Sökord nyckelord Professionellt förhållningssätt Empati Rutiner Konsten att vårda Vårdgivare Vårdtagare Vårdpersonal Närstående Vårdkedjans aktörer Geriatrisk klinik, hemsjukvård, primärvård, hemtjänst MAS, biståndsbedömare, maxtaxa, högkostnadsskydd Geriatrik och gerontologi Övergrepp Undergrepp Etnicitet mångkulturellt Äldre invandrare - minoriteter Kulturkongruent omvårdnad Läs och förstå grundläggande kunskaper God vård kräver kunskap. Innan du börjar läsa boken kan du testa din egen kunskap och inställning genom att läsa vad som påstås s. 10 och fundera över vad du själv anser. Läs, fundera en stund för dig själv och diskutera sedan med några kurskamrater. Läs därefter hur det faktiskt är. Stämde din/er uppfattning med fakta? 3
Du kan också skriva ner ditt svar innan du läser fakta. Spar dina svar i ett kuvert och upprepa testet i slutet av kursen. Jämför dina svar före och efter. Har din kunskap och syn på äldre förändrats? Läs igenom avsnitten som angivits ovan. Definiera nyckelorden. Diskutera dem med dina studiekamrater. Läs och få en fördjupad förståelse Läs och besvara frågorna i Tänk till! rutorna s. 21, 24, 30, 72 och 77. Diskutera med dina kurskamrater skillnaden mellan att det ska vara kul på jobbet och jobbet ska vara kul. Diskutera professor Kerstin Segestens uttalande s. 9. I fallbeskrivningen s. 24 kan du ta del av Cecilia Ceders upplevelser i samband med en sjukhusvistelse. Identifiera de olika aktörerna i vårdkedjan. Vilka brister kan du identifiera i vården av Cecilia? Läs Har äldre invandrare andra behov av vård och omsorg? s. 76. Diskutera med en kurskamrat. Fördjupningsuppgift Läs om forskningsstudien Från okvalificerat arbete till ett svårt yrke (s. 14). Reflektera över och diskutera elevernas förändrade syn på äldre med demenssjukdom och också deras förändrade syn på arbetet. Fundera även över de olika perspektiven. Skriv om: Så skulle jag vilja ha det när jag blir pensionär, Därför vill jag vårda äldre eller Äldres situation i Sverige i dag. På s. 67 redovisas forskningsresultat från studien Att leva med stroke. Du kan med hjälp av registret i slutet av boken leta upp vad som står om slaganfall (stroke) i andra kapitel i denna bok. Läs igenom beskrivningen av livsomställningen i samband med slaganfall som en väderprognos (s. 67-68) för att bättre förstå. 4
Studieenhet 2 Konsten att vårda äldre Kurslitteratur Skog, M och Grafström, M. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik, Bonnier Utbildning. Avsnitt: Gerontologi, s. 31-40 Geriatrik, s. 46-51 Läkemedel och äldre, s. 61-66 Rehabilitering och prevention, s. 52-60 Intimitet och närhet, s. 41-45 Mål Efter denna studieenhet ska du: ha kunskap om vad som är kännetecken på normala åldersförändringar ha kunskap om vad som är kännetecken på sjukdom hos äldre och vanliga riskfaktorer ha kunskap om geriatrisk vård, rehabilitering, sänglägeskomplikationer och prevention ha kunskap om hur läkemedel påverkar den äldre människan ha förståelse för betydelsen av närhet och intimitet och faktorer som kan skapa problem. Nyckelord Gerontologi - geriatrik Yngre äldre Äldre äldre Kronologisk ålder - Social ålder - Psykologisk ålder - Biologisk ålder Teorier om åldrande Ensamhet Sexualitet Multisjuka Åldersförändring Sjukdom Rehabilitering Prevention Hjälpmedel Inaktivitet Immobilisering Polyfarmaci Läs och förstå grundläggande kunskaper Läs igenom avsnitten som angivits ovan. Definiera nyckelorden. Diskutera dem med dina studiekamrater. 5
Läs och få en fördjupad förståelse Läs och besvara frågorna i Tänk till! s. 40, 45, 51, 60 och 66. Diskutera barns schablonbild av äldre s. 32. Håller du med? När är man gammal? Diskutera ålder som begrepp och samhällets syn på äldre? Ta reda på vilka hjälpmedel som finns som kan underlätta för den äldre att själv sköta sin medicinering. Intervjua sjuksköterskor, apotekspersonal och/arbetsterapeut. Fördjupningsuppgift Läs igenom teorierna om åldrande och fundera över innebörden. Studera mer ingående tabellen s. 48-50 som tar upp kännetecken på normala åldersförändringar, kännetecken på sjukdom och vanliga sjukdomar som drabbar äldre. Fundera över/diskutera hur de normala åldersförändringarna ökar den äldre människans sårbarhet i samband med sjukdom. Hur kan begreppet multisjuka påverka den äldres sårbarhet i samband med sjukdom? 6
Studieenhet 3 Omvårdnad vid: Syn- och hörselnedsättning samt Kommunikationshinder Kurslitteratur Skog, M och Grafström, M. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik, Bonnier Utbildning. Avsnitt: Omvårdnad vid Syn- och hörselnedsättning s. 81-88 Kommunikationshinder s. 118-124 Mål Efter denna studieenhet ska du: kunna förstå och kommunicera med äldre människor som har synoch hörselnedsättningar ha kunskap om vanliga sjukdomstillstånd som kan orsaka kommunikationshinder hos äldre kunna medverka i vården av äldre med syn-, hörsel- och kommunikationshinder, såväl behandling som rehabilitering. Sökord nyckelord Katarakt- Glaukom - Makuladegeneration Hemineglect Hörselnedsättning p.g.a. nervfel alt. ledningsfel Tinnitus - Ljudöverkänslighet Sinnenas trädgård Kognitiv förmåga Afasi - Dysartri Läs och förstå grundläggande kunskaper Läs igenom avsnitten som angivits ovan. Definiera nyckelorden. Diskutera dem med dina studiekamrater. Jämför kommunikationshinder hos äldre med demens (s. 120), hos äldre med Parkinsons sjukdom (s. 123) och hos äldre med slaganfall (s. 124). Vad ska du tänka på som vårdare? Läs igenom Tips och råd. Läs och få en fördjupad förståelse Läs och besvara frågorna i Tänk till! s. 88 och 124. En god kommunikation är ett viktigt inslag i arbetet med äldre människor. Välj en situation som du upplevt där svårigheter uppstått p.g.a. kommunikationssvårigheter. Beskriv och ge förslag på lösningar. 7
Många äldre väntar med att skaffa hörapparat. Ge argument som kan uppmuntra äldre till att skaffa hörapparat. Tiden är en faktor som har stor betydelse när du kommunicerar med äldre. Varför? Fördjupningsuppgift Ta kontakt med Hörselcentralen eller gör ett studiebesök. Förbered dig genom att göra intervjufrågor. Läs mer på www.infomedica.se om hur man ger ögon- och örondroppar. 8
Studieenhet 4 Omvårdnad vid: Undernäring och viktnedgång, Intorkning och vätskebrist, Mun- och tandproblem samt Mag- och tarmbesvär. Kurslitteratur Skog, M och Grafström, M. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik, Bonnier Utbildning. Avsnitt: Omvårdnad vid Undernäring och viktnedgång, s. 89-100 Intorkning och vätskebrist, s. 101-102 Mun- och tandproblem, s. 103-107 Mag- och tarmbesvär, s. 108-112 Mål Efter denna studieenhet ska du: ha kunskap om omvårdnad relaterad till vanliga symtom som undernäring och viktnedgång, intorkning, mun- och tandproblem samt mag- och tarmbesvär ha kunskap om vanliga sjukdomstillstånd som kan orsaka dessa symtom kunna medverka i vården av äldre med dessa symtom och sjukdomstillstånd samt behandling och rehabilitering. Sökord nyckelord Viktnedgång - Undernäring Anorexi Apraxi Dysfasi BMI Energibehov Meal on wheel Övervikt Dehydrering Hudturgor Karies Parodontit Svampinfektion Muntorrhet Tandprotes - brygga Förstoppning Laxermedel Lavemang Diarré Läs och förstå grundläggande kunskaper Läs igenom avsnitten som angivits ovan. Definiera nyckelorden. Diskutera dem med dina studiekamrater. 9
Läs och få en fördjupad förståelse Läs och besvara frågorna i Tänk till! s. 100, 102, 107 och 112. Vilka kostråd vill du ge till Gustav Granström? Vilket stöd skulle du vilja ge Gunnel Granström, hans hustru? Diskutera olika kulturella och sociala aspekter som du som vårdare kan ställas inför i samband med måltider. Tänk också på mat för äldre invandrare. Vilka är vanliga medicinska orsaker till mun- och tandproblem? Diskutera varför hjälp med tandvård kan upplevas som integritetskränkande? Läs fallbeskrivningen s. 108 om Anna. Vad kunde vårdpersonalen ha gjort för att ev. förhindra det som hände Anna. Fördjupningsuppgift Läs mer i litteratur som berör respektive sjukdomstillstånd och fördjupa ditt kunnande kring måltidssituationen i samband med dessa. Skaffa olika mat- och vätskeregistreringslistor. Jämför dem och bedöm vilken/vilka som är bäst. Tänk på vem som ska fylla i listan, patient, vårdpersonal eller närstående. Hämta broschyrer om muntorrhet på Apoteket. Läs mer i Handbok för hälso- och sjukvård, www.infomedica.se 10
Studieenhet 5 Omvårdnad vid: Sömnsvårigheter, Akut förvirring, Ångest och depression, Oro, ilska och aggressivitet samt Andnöd och lufthunger. Kurslitteratur Skog, M och Grafström, M. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik, Bonnier Utbildning. Avsnitt: Omvårdnad vid Sömnsvårigheter, s. 113-117 Akut förvirring, s.125-127 Ångest och depression, s. 128-133 Oro, ilska och aggressivitet, s. 134-138 Andnöd och lufthunger, s. 139-140 Mål Efter denna studieenhet ska du: ha kunskap om omvårdnad relaterad till vanliga symtom vid sömnsvårigheter, akut förvirring, ångest och depression, oro, ilska och aggressivitet samt andnöd och lufthunger ha kunskap om vanliga sjukdomstillstånd som kan orsaka dessa symtom kunna medverka i vården av äldre med dessa symtom och sjukdomstillstånd samt behandling och rehabilitering. Sökord nyckelord Sömnsvårigheter Sömnbrist Sundown syndrom Över- och understimulering Konfusion Akut hjärnsvikt Hyper- eller hypoaktivt tillstånd Hallucination Verklighetsförankrande föremål Ångest och depression Kontrollbehov Rundgående Oro ilska aggressivitet Agitation Taktil massage Skrikbeteende 11
Läs och förstå grundläggande kunskaper Läs igenom avsnitten som angivits ovan. Definiera nyckelorden. Diskutera dem med dina studiekamrater. Läs igenom avsnittet Specifikt för äldre s. 114 och fundera över vad detta har för konsekvenser för hur bra vård och rutiner i äldrevården bör utformas. Titta på bilden s. 136. Vad väcker den för känslor? Vad tror du personen på bilden behöver för stöd och hjälp? Läs och få en fördjupad förståelse Läs och besvara frågorna i Tänk till! s. 117, 127, 133, 138 och 140. Diskutera förslagen som kan underlätta insomnande och att sova på institution och i hemmet s. 116. Kan du erinra dig någon patient som varit dement, deprimerad eller förvirrad. Stämmer dina erfarenheter med beskrivningen i tabellen s. 132? Tror du att patienten hade rätt diagnos? Om du gör/snart ska göra APU, så observera några patienter utifrån tabellen. Ta reda på hur man ger handmassage. Fråga någon patient om han/hon skulle vilja ha taktil massage. Att smörja fötterna i samband med sänggående kan vara ett annat bra sätt att få den äldre att komma till ro. 12
Studieenhet 6 Omvårdnad vid: Inkontinens, Sår och hudbesvär, Feber samt hypo- och hypertermi. Kurslitteratur Skog, M och Grafström, M. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik, Bonnier Utbildning. Avsnitt: Omvårdnad vid Inkontinens, s. 141-146 Sår och hudbesvär, s. 147-156 Feber samt hypo- och hypertermi, s. 157-160 Mål Efter denna studieenhet ska du: ha kunskap om omvårdnad relaterad till vanliga symtom som inkontinens, sår- och hudbesvär samt feber, hypo- och hypertermi ha kunskap om vanliga sjukdomstillstånd som kan orsaka dessa besvär kunna medverka i vården av äldre med dessa symtom och sjukdomstillstånd samt behandling och rehabilitering. Sökord nyckelord Urininkontinens - Avföringsinkontinens Akut och kronisk urininkontinens Ansträngnings-, trängnings-, överfyllnadsinkontinens Neurogen blåsrubbning Toaletträning, inkontinenshjälpmedel Vulnus ulcus dekubitus - bensår Riskpatienter för trycksår Sårläkningsprocessen Rena rutiner Feber Frossa Frysning Hypo- och hypertermi Läs och förstå grundläggande kunskaper Läs igenom avsnitten som angivits ovan. Definiera nyckelorden. Diskutera dem med dina studiekamrater. Diskutera Faktorer som påverkar sårläkningen s. 152. 13
Läs och få en fördjupad förståelse Läs och besvara frågorna i Tänk till! s. 146, 156 och 160. Ladda ner tryckkortet s. 150 från nätet. Gå igenom Nortonskalan. Om du är på APU så testa om du kan identifiera några riskpatienter. Diskutera varför äldre bör vaccinera sig mot influensa. Fördjupningsuppgift Ta reda på hur bedömning och dokumentation av sår och vävnadsskador går till. Har man samma rutiner inom äldreomsorgen och hälso- och sjukvården? Jämför med dina kurskamraters erfarenheter. Läs mer om vård av fötterna vid diabetes i annan litteratur. Planera ett undervisningstillfälle. Vilken information skulle du ge till äldre med diabetes? Hur skulle du vilja lägga upp det? 14
Studieenhet 7 Omvårdnad vid: Hjärtsvikt och hjärtarytmier, Hypertoni och hypotoni, samt Yrsel och falltendens. Kurslitteratur Skog, M och Grafström, M. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik, Bonnier Utbildning. Avsnitt: Omvårdnad vid Hjärtsvikt och hjärtarytmier, s. 161-164 Hypertoni och hypotoni, s. 165-167 Yrsel och falltendens, s 168-173 Mål Efter denna studieenhet ska du: ha kunskap om omvårdnad i samband med hjärtsvikt, hyper- och hypotoni samt vid yrsel och falltendens ha kunskap om vanliga sjukdomstillstånd som kan orsaka dessa besvär kunna medverka i vården av äldre med dessa symtom och sjukdomstillstånd samt behandling och rehabilitering. Sökord nyckelord Hjärtsvikt Vänster- resp. högerkammarsvikt Pacemaker Hyper- och hypotoni Yrsel Falltendens Bradykardi Ortostatiskt prov Syncope Läs och förstå grundläggande kunskaper Läs igenom avsnitten som angivits ovan. Definiera nyckelorden. Diskutera dem med dina studiekamrater. Läs och få en fördjupad förståelse Läs och besvara frågorna i Tänk till! s. 164, 167 och 173. Fördjupningsuppgift Gör en informationsbroschyr till äldre som innehåller tips och råd om hur man kan förebygga/förhindra fallolyckor. Vad den äldre ska tänka på, vad som kan göras i den fysiska miljön osv. Läs även s. 182-186. 15
Studieenhet 8 Omvårdnad vid: Gångsvårigheter, amputation och benödem, Epilepsi, skakningar och kramper, Benskörhet och frakturer, Pareser och kontrakturer samt smärta. Kurslitteratur Skog, M och Grafström, M. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik, Bonnier Utbildning. Avsnitt: Omvårdnad vid: Gångsvårigheter, amputation och benödem, s. 174-178 Epilepsi, skakningar och kramper, s. 179-181 Benskörhet och frakturer, s. 182-187 Pareser och kontrakturer, s. 188-193 Smärta, s. 194-195 Mål Efter denna studieenhet ska du: ha kunskap om omvårdnad relaterad till vanliga symtom som gångsvårigheter, amputation och benödem, epilepsi, skakningar och kramper, benskörhet och frakturer, pareser och kontrakturer samt smärta ha kunskap om vanliga sjukdomstillstånd som kan orsaka dessa symtom kunna medverka i vården av äldre med dessa symtom och sjukdomstillstånd samt behandling och rehabilitering. Sökord nyckelord Gångsvårigheter amputation Benödem - Lymfödem Liktorn Fantomkänsla - Fantomsmärta Intermittent hälta Epilepsi tremor muskelkramp Benskörhet Kalcium D-vitamin Radiusfraktur Höftfraktur Pareser Paralys Kontrakturer - Kontrakturprofylax Facialis- och svalgpares Kronisk smärta VAS Body-map TENS Smärtanalys 16
Läs och förstå grundläggande kunskaper Läs igenom avsnitten som angivits ovan. Definiera nyckelorden. Diskutera dem med dina studiekamrater. Läs och få en fördjupad förståelse Läs och besvara frågorna i Tänk till! s. 178, 181, 187, 193 och 198. Diskutera riskfaktorerna för benskörhet s. 184. Sök mer information om riskfaktorerna. Läs mer ingående om och träna också på att bädda till en patient som drabbats av pares t.ex. i samband med slaganfall. Glöm inte kontrakturprofylax. Ta reda på om VAS-skala och Body-map används i vården av äldre. Hur fungerar det? Vilka argument har man för att inte använda dessa hjälpmedel? Vad tror du det har för konsekvenser för patienten som har smärta? Fördjupningsuppgift Titta på bilden s. 175. Vilka vanliga åldersförändringar tror du mannen har drabbats av? Du kan ta tabellen s. 48-50 till din hjälp. Vilka åldersförändringar tror du har påverkat hans gångförmåga negativt? Tror du att han har några sjukdomar som också påverkar gångförmågan? Diskutera gärna därefter med en kurskamrat. Gör ett studiebesök hos sjukgymnast och/eller arbetsterapeut. Förbered dig genom att göra frågor som du kan ställa. 17
Studieenhet 9 Lindrande vård och vård i livets slut Kurslitteratur Skog, M och Grafström, M. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik, Bonnier Utbildning. Lindrande vård och Vård i livets slut, s. 199-209. Mål Efter denna studieenhet ska du: kunna redogöra för vad lindrande vård är och den palliativa vårdens fyra hörnstenar kunna förstå närståendes behov av information, stöd och hjälp när en äldre person drabbas av obotlig sjukdom eller vid nära förestående död kunna omhänderta den döde på ett korrekt och värdigt sätt. Sökord nyckelord Pallium Lindrande/Palliativ vård Hopp Symtomkontroll Livskvalitet Närståendestöd Teamarbete Cheyne-Stoke s andning Läs och förstå grundläggande kunskaper Definiera nyckelorden. Diskutera dem med dina studiekamrater. Läs och besvara frågorna i Tänk till! s. 201 och 209. Läs och få en fördjupad förståelse Vad är det som gör att arbetet känns meningsfullt trots att man inte kan bota? Läs Gunnels berättelse om Gustavs sista dygn i livet. Varför tror du att hon reagerade som hon gjorde? Hur skulle du vilja bemöta henne? Fundera över och beskriv vad som bör ingå i en värdig död. Vad menas med anhörigdropp? Hur vill du bemöta och stödja närstående som är oroliga för att den sjuke törstar? Fördjupningsuppgift Varför dör allt färre på sjukhus? Diskutera hur vården av äldre förändrats t.ex. i samband med Ädelreformen. Diskutera med dina kurskamrater vilka egenskaper som är viktiga hos personal som vårdar svårt sjuka och döende. Läkekonstens fader Hippokrates har myntat begreppet Stundom bota, ofta lindra, alltid trösta. Diskutera med dina kurskamrater vad detta uttalande innebär. Ett annat talesätt är: Palliativ vård innebär mer intensiv vård men mindre intensivvård! Vad kan menas med detta? 18
Studieenhet 10 Geriatriska sjukdomar Kurslitteratur Skog, M och Grafström, M. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik, Bonnier Utbildning. Geriatriska sjukdomar, s. 211-225. Mål Efter denna studieenhet ska du: kunna vanliga sjukdomstillstånd som drabbar äldre personer kunna de vanligaste symtomen hos äldre vissa latinska uttryck. Sökord nyckelord Alzheimers sjukdom - Demens Artros Ledgångreumatism - Gikt Astma Benskörhet Bältros Cancer Claudicatio intermittens Diabetes mellitus Gallblåseinflammation Glaukom - Näthinneavlossning - Starr Hjärtinfarkt Hjärtsvikt Kärlkramp - TIA KOL Lunginflammation Lungemboli Lungödem - Tuberkulos MS Parkinsons sjukdom Sköldkörtelsjukdomar Slaganfall Urinvägsinfektion - Prostataförstoring Öronsus Ménières sjukdom - Otoskleros Läs och förstå grundläggande kunskaper Läs igenom varje sjukdomstillstånd och försök att förklara med egna ord. Slå upp ord du inte förstår. Repetera sjukdomstillstånden i t.ex. Medicinsk Grundkurs, Sjukvård och Omvårdnad (Bonnier Utbildning). Du kan också läsa om sjukdomen och utifrån de symtom som tas upp leta upp det avsnittet som berör omvårdnad vid. Välj/diskutera de omvårdnadsåtgärder som du anser relevanta för sjukdomen. 19
Läs och få en fördjupad förståelse Välj ut 8-10 sjukdomar och läs mer om respektive sjukdom i t.ex. Medicinsk Grundkurs, Sjukvård och Omvårdnad (Bonnier Utbildning). Jämför innehållet och var extra uppmärksam på om det är den äldre människans problematik som är i fokus. Hur tror du det normala åldrandet påverkar den äldre människan som drabbas av de sjukdomar du valt. Fördjupningsuppgift Välj en skönlitterär bok som handlar om närståendes eller en äldre vårdtagares upplevelse i samband med något av de sjukdomstillstånd som tagits upp. a) Skriv ner hur sjukdomen och de symtom som drabbat den sjuke beskrivs. b) Sammanfatta dina egna reflektioner. Lärde du dig något nytt? Fick du en fördjupad förståelse för hur det kan vara att drabbas av sjukdomen? Beskriv på vilket sätt. Presentera för varandra under ett seminarium. 20
I boken Geriatrisk omvårdnad och geriatrik ges fördjupade kunskaper i vård av äldre kunskaper om omvårdnad vid olika symtom i samband med geriatriska sjukdomar kunskap om geriatriska sjukdomar kunskap om palliativ vård och vård i livets slut. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik innehåller många fallbeskrivningar. Här får den studerande följa vad som händer i rollen som patient eller närstående. Dessa beskrivningar gör innehållet levande och gör det lätt att omsätta teoretisk kunskap till den äldres vardag. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik är skriven för utbildning av personal och redan verksamma inom hälso- och sjukvård samt vård och omsorg. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik innehåller rikligt med praktiska tips och kan med sin utformning användas som utgångspunkt i kvalitetsarbeten och i översyn av rutiner. Målet med boken är att väcka intresse för äldrevård och därmed bidra till en positiv inställning till vården av äldre. Geriatrisk omvårdnad och geriatrik /M. Skog och M. Grafström Best.nr 622-4906-1 För mer information kontakta via e-post: gertrud.lanestrand@bonnierutbildning.se, evelyn.ringstrom@bonnierutbildning.se Bonnier Utbildning Box 3159 103 63 Stockholm Tel: 08-696 86 00 Fax: 08-696 86 10 www.bonnierutbildning.se 21