Verksamhetskulturen i förändring Eva Staffans
Hur skapas verksamhetskultur? Utgångspunkten är det sociala samspelet Handlingsmönster formas av kulturen Alla bidrar till att forma verksamhetskulturen och verksamhetskulturen påverkar alla Arbetssättet skall stödja barnets utveckling och lärande Kunna motiveras pedagogiskt Medveten om hur vi agerar och kommunicerar, fungerar som modell för barnen
Påverkas i hög grad av ledarskapet Pedagogiskt ledarskap är en förutsättning Leda, utvärdera och utveckla Förutsättningar för goda arbetsförhållanden, förutsättningar att utveckla och utnyttja yrkeskompetens
Hur utveckla verksamhetskulturen Är i ständig förändring Bör kontinuerligt utvärderas och utvecklas Värdegrund och syn på lärande ska förverkliga gemensamma mål Identifiera icke önskvärda drag och förändra dem Personal medveten om vilka värderingar, kunskaper och föreställningar som påverkar arbetet Barnets bästa är utgångspunkten för allt utvecklingsarbete
Lärande gemenskap Barn och personal lär i interaktion Tillåtande miljö gällande känslor och åsikter Kontinuerlig utvärdering Utnyttja allas styrkor Tillåtet att göra misstag Självvärdering Reflektion över gemensamt överenskomna mål
Uppmuntra till lek och kommunikation Uppmuntras barn till lek bekräftas lekens betydelse för barnens välbefinnande och lärande Lärande lek Lägg märke till faktorer som begränsar lek Utveckla arbetssätt och lärmiljöer som främjar lek Uppfinningsrikedom, uttrycksförmåga, fantasi och kreativitet skall uppmuntras hos alla Lekande barn och vuxna skall ges lekro.
Delaktighet, likabehandling och jämställdhet Inkluderande verksamhetskultur Barns, personals och vårdnadshavares initiativ, åsikter och synpunkter skall värdesättas Genom delaktighet utvecklar barn förståelse för gemenskap, rättigheter, ansvar och konsekvenser av val Barn och vårdnadshavare görs delaktiga i planeringen, genomförande och utvärdering av verksamheten Alla är lika värda, betyder inte att alla är likadana Genussensitivitet
Kulturell mångfald och språkmedvetenhet Lever i ett föränderligt och pluralistiskt samhälle Kulturell mångfald är en resurs Alla har rätt till sitt eget språk, kultur, religion eller åskådning Personal förutsätts ha kunskap om andra kulturer och olika åskådningar Kulturell hållbar utveckling Språkets centrala betydelse för barns utveckling Synliggörandet av flerspråkigheten stödjer barns utveckling i en kulturell mångskiftande värld
Välbefinnande, trygghet och en hållbar livsstil Röra på sig inomhus och utomhus Undvika långvarigt stillasittande Ges möjlighet att vila och ta det lugnt Stressfri miljö Tydlig och planerad men flexibel dagsstruktur främjar välbefinnande Mobbning, våld och trakasserier tillåts inte Personalens ansvar att känna igen, ingripa och förebygga mobbning Vikten av ekologisk, social och ekonomisk hållbar livsstil
Diskussion Lekens värde Genussensivitet Delaktighet- vad innebär det
Lärmiljöer Omfattar den psykiska, fysiska och sociala dimensionen Ergonomiska, ekologiska, trivsamma och tillgängliga. Locka till aktivitet, undersökande Aktivitet kontra lugn Lärmiljöer inne och ute Pedagogiskt ändamålsenliga grupper
Olika lärmiljöer bygg och konstruktion ateljé/verkstad vatten fantasilek musik och drama digital teknik interaktion och rollek naturvetenskaplig, teknisk och laborativ miljö avskildhet, läsa, lyssna och berätta
Diskussion Hurudan är lärmiljön där du arbetar? Vilka utvecklingsmöjligheter finns det? Vilka hinder finns det för förändring? Hur kan vi skapa bra lärmiljöer?