Nederbörd. Nederbörd

Relevanta dokument
Fotosyntesen. För att växterna ska kunna genomföra fotosyntesen behöver de: Vatten som de tar upp från marken genom sina rötter.

Avrinning. Avrinning

Namn: Fysik åk 4 Väder VT Väder Ex. Moln, snö, regn, åska, blåst och temperatur. Meteorologi Läran om vad som händer och sker i luften

Meteorologi. Läran om vädret

Vad är vatten? Ytspänning

Värme, kyla och väder. Åk

Nederbörd. VVRA05 Vatten 1 Feb 2019 Erik Nilsson, TVRL

Vi och naturen i Öresund

grundämne När man blandar två eller flera ämnen till ett nytt ämne

Kan hagel bli hur stora som helst?

Tentamen Relativitetsteori , 29/7 2017

Maria Österlund. I luften. Mattecirkeln Tid 1

Tätheten mellan molekylerna är störst vid fast form och minst vid gasform.

Alice och världens väder

A. Expansion -> Volymen ökar. Arbete utförs av paketet. Energi tas från paketet -> Temperaturen sjunker! 9/14/10

Värme och väder. Solen värmer och skapar väder

Tips på för- och efterarbete till Temat Robinson möter H 2 O

Vatten fryser Fyll en liten frysburk med vatten. Tryck fast locket och sätt den i frysen ett par timmar. Vad händer? Varför?

Vilket väder vi har med tonvikt på nederbörd

Värme och väder. Prov v.49 7A onsdag, 7B onsdag, 7C tisdag, 7D torsdag

Utomhuskonferensen Mitt i naturen Vörå. Skrivunderlag (t.ex. kartong och klädnypor), penna och papper åt alla

BFL122/BFL111 Fysik för Tekniskt/ Naturvetenskapligt Basår/ Bastermin Föreläsning 10 Relativitetsteori den 26 april 2012.

Klimatet i Skandinavien

INSTRUKTION FÖR ISBANESPOLNING PÅ ÖSTERSKÄRSSKOLAN

Från Experimentskafferiet, Sigtuna kommun. Av Ludvig Wellander.

Ett inspirationshäfte för att barn ska få en förförståelse

Växthuseffekten och klimatförändringar

LUFT, VATTEN, MARK, SYROR OCH BASER

Svara på följande frågor som träning inför kemiprovet om gaser, luft och vatten.

Puls Fysik och Kemi 4-6 Arbetsbok 1

Läxa till torsdag v. 48

Samtliga veckans ord v VECKANS ORD v 35 (+ omprov v 37)

Puls Fysik och Kemi 4-6 Arbetsbok 1

10. Relativitetsteori Tid och Längd

GeoGebra i matematikundervisningen - Inspirationsdagar för gymnasielärare. Karlstads universitet april. Utforskande aktivitet med GeoGebra

VATTEN OCH LUFT VILKA ÄMNEN ÄR VATTEN UPPBYGGT AV? VAR KOMMER REGNVATTNET IFRÅN? VAD ÄR BUBBLORNA I LÄSK FÖR NÅGOT? HUR KAN REGN BLI FÖRORENAT?

Planering mekanikavsnitt i fysik åk 9, VT03. och. kompletterande teorimateriel. Nikodemus Karlsson, Abrahamsbergsskolan

Tentamen Relativitetsteori , 27/7 2019

DEMONSTRATIONER ELEKTROSTATIK II. Bandgeneratorns princip Försök med bandgeneratorn Åskvarnare Ljuslåga i elektrostatiskt fält

Krafter. Jordens dragningskraft, tyngdkraften. Fallrörelse

Grön Flagg Tema Vatten

Igor Zozoulenko TNBI28 Föreläsningsanteckningar HYDROLOGI

Materia Sammanfattning. Materia

Vattenpass, vattenlås, vattenhjul

Sjöar. Mark. Avdunstning. Avdunstningen från en fri vattenyta (sjöar, hav, dammar mm.) kan således principiellt formuleras

Värmelära. Värme Fast Flytande Gas. Atomerna har bestämda Atomerna rör sig ganska Atomerna rör sig helt

Jonisering. Hur fungerar jonisering? Vad är en jon?

Fysik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Ritning av ytor i allma nhet och OCAD-lo sningar da rtill i synnerhet

Klimat, vad är det egentligen?

räknedosa. Lösningarna ska Kladdblad rättas. (1,0 p) vationen

Bygginstruktion Bygg en dubbelgrind med stolpar

KLIMAT. Klimat är inte väder Klimat är väder på lång sikt

Användarsäkerhet. Elektrisk säkerhet. Phaser 5500 Laserskrivare

Instuderingsfrågor med svar inför prov om:

Tentamensskrivning i matematik GISprogrammet MAGA45 den 23 augusti 2012 kl 14 19

Användarsäkerhet. Elektrisk säkerhet. Phaser 7750 färglaserskrivare

Tobias Kjellström. DEL 1: Övningsuppgifter om Indonesien

TENTAMEN. Tekniskt-Naturvetenskapligt basår Kurs: Fysik A, Basterminen del 1 Hjälpmedel: Miniräknare, formelsamling.

OBS: Alla mätningar och beräknade värden ska anges i SI-enheter med korrekt antal värdesiffror. Felanalys behövs endast om det anges i texten.

Allt kallare ju högre vi kommer

Varifrån får molnen sitt vatten? Att göra regn. Upplev vattnet med dina sinnen. En vattenpöl en del av vattnets kretslopp. Mätning av nederbörden

Min bok om hållbar utveckling

Tentamen Relativitetsteori , 27/7 2013

Fördjupningsmaterial till filmen Medforskande

Temperatur. Värme är rörelse

Cumulus humilis. Lätta stackmoln, vackertvädersmoln. Cumulus humilis.

Checklistor och exempeltexter. Naturvetenskapens texttyper

En typisk medianmorot

Material. Jord (utifrån) Påsjord är ofta steriliserad och innehåller inget liv.

Kapitel 5. Atmosfärens cirkulation

Mäta rakhet Scanning med M7005

BILAGA IX.1 Utvärdering av HIPRAD mot lokala stationer i Stockholm och Malmö

FLÖDESMÄTNING I TULLBODEN

Final i Wallenbergs Fysikpris

Förnybara energikällor:

Pneumatik/hydrauliksats

INNEHÅLL. Funktion Tropf-Blumat 4. Enkel och problemfri montering 6. Rätt inställning 8. Hur många Tropf-Blumat behöver dina växter 9

Godkänt-del. Hypotetisk tentamen för Termodynamik och ytkemi, KFKA10

Meterologi. Vetenskapen om jordatmosfärens fysik och kemi, dvs allt som har med väder att göra. förutsäger dynamiska processer i lägre atmosfären

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Vädrets Makter! Föreläsning 8 - Lokalväder. Vädrets makter: Lokalväder. Per Axelsson

fastighetsägare i Växjö kommun

5. Bryt ljus i ett hål, hålkamera.

Observera att uppgifterna inte är ordnade efter svårighetsgrad!

GÖR ETT EGET SLUTET KRETSLOPP

År 4ab, VT Ett häfte om. Väder. Av: Patrik Mars. Patrik Mars, Byskolan, Södra Sandby

GÖR ETT EGET SLUTET KRETSLOPP

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Användarsäkerhet. Elektrisk säkerhet. Phaser 4500 laserskrivare

Är luftkvalitén i Lund bättre än i Teckomatorp?

LUNDS KOMMUN POLHEMSKOLAN

Min bok om hållbar utveckling

Norra halvklotet. Norden Sverige, Norge, Finland, Island och Danmark Norr om 52:a breddgraden Fyra årstider Vår, sommar, höst och vinter

Avstånd vad är det? PC-DMIS dagar 2016

Yt- och grundvattenförhållanden inom fastigheten Frötuna- Nodsta 11:1, Norrtälje kommun

Tentamen i Mekanik för D, TFYY68

Sortera på olika sätt

attraktiv repellerande

Målbeskrivning Geografi. Klimat. Läxa: Onsdag V. 41 sid i Sol 2000 eller i Focus

Transkript:

Nederbörd Nederbörd För att nederbörd skall kunna bildas i atmosfären krävs att det finns tillräckligt med vattenånga samt att det finns fasta partiklar (mycket, mycket små). Om vattenångan kyls ner på grund av att den t ex tvingas till högre höjder när den kommer in från havet över land kommer vattenångan att omvandlas till vätska. Denna vätska kommer att bli hängande kvar i atmosfären såvida inte den stöter vid ett fast föremål (partikel) och bildar en vattendroppe kring partikeln. Efterhand som mer och mer vätska ansluter sig till vattendroppen blir den till slut så tung att den faller ner mot jorden. Det börjar regna. Om luften i atmosfären är tillräckligt kall kommer inte vattendroppen att växa till cirkulärt kring partikeln utan utbreda sig i ett kristallmönster istället. Det börjar snöa. Om det är kallt ute och det inte finns fasta partiklar i luften kan den vattenövermättade luften träffa föremål på jordytan och omedelbart frysa till, på en vägbana t ex. Vi kallar det underkylt regn. Jämfört med regn och snö är hagel ett ganska sällsynt fenomen som vi vet ganska lite om. I princip tror vi att det tillgår så att starka vindar för upp vattendropparna till hög höjd och där de fryser till och tillväxer genom att mer vatten fryser till runt "kulan". När den blivit tillräckligt tung faller den ner igen. Om då uppvindarna är tillräckligt starka förs kulan upp till högre luftlager och tillväxer. Kulan kan alltså fara upp och ner som en jo-jo tills den blir så tung att uppvindarna inte förmår att för upp kulan igen och den faller slutligen ner på jorden. Det finns exempel på hagelkorn som är större än tennisbollar. Bilden ovan visar storleken på hagelkornen från en hagelstorm i Colorado, juli 1978. Ur ingenjörssynpunkt är hagelnederbörd ett ganska ointressant fenomen eftersom det tillför ytterst små vattenmängder jämfört med regn och snö. http://aqua.tvrl.lth.se/course/vvr111/hydro/rain.html [2008-09-25 13:01:12]

Regnmätare I sin enklaste form består en regnmätare av en burk uppsatt på en pinne på lagom avstånd från regnskuggande föremål som hus och träd. Man mäter sedan hur mycket vatten som finns i burken efter ett regn. Lägg märke till att konstruktionen på bilden har en större uppfångande yta än burken. Vattenhöjden i burken är därför högre än det antal millimeter som har regnat vilket gör att man kan avläsa med en större precision. Nackdelen med denna enkla typ av mätare är att någon måste vara närvarande både när det börjar regnar och när det slutar. Väntar vi med att avläsa mätaren tills någon timma efter regnet hinner en hel del av vattnet att avdunsta under tiden. Likaså vet vi inte om någon kreativ person har slagit vatten i mätaren innan det började regna. På bilden till höger syns en mer avancerad typ av regnmätare. Regnet som faller ner genom öppningen i konstruktionen leds genom rör förbi ett vattenhjul eller "tipping bucket" som registrerar både regnintensitet och regnmängden. Mätaren registrerar förloppet på en skrivare eller/och en dator. Vattnet leds slutligen ner i en behållare vilket medför att man kan kontrollera vattenmängden mot registreringen. Som synes på bilden är området inhängnat för att dels skydda konstruktionen från åverkan och stöld och dels från att hindra någon obehörig att slå vatten i mätaren. Medelvärdesmetoden För att få ett så representativt värde på regnmängderna tar man mätvärden från flera mätare och sammanjämkar resultatet. Den enklaste metoden är medelvärdesmetoden som helt enkelt innebär att man lägger ihop mätvärdena från samtliga regnmätare inom avrinningsområdet och sedan delar resultatet med antalet mätare. Om man använder medelvärdesmetoden får endast mätare inom avrinningsområdet medtagas vid uträkningen. På bilden till vänster ser vi att två mätare P2 och P4 ligger inom området medan mätarna P1 och P3 ligger utanför. Även om mätare P3 ligger alldeles intill området skall den inte medtagas om man använder sig av http://aqua.tvrl.lth.se/course/vvr111/hydro/thiessen.html (1 of 4) [2008-09-25 13:01:38]

medelvärdesmetoden. Vi får alltså P(medel)=(P2+P4)/2 Thiessens Metod Thiessen anvisade en metod som på ett precist sätt anger vilka nederbördsstationer som kan användas för att göra beräkningar av nederbörden över ett avrinningsområde. Enligt Thiessens metod är det inte nödvändigt att nederbördsstationerna ligger inom avrinningsområdet. Metoden kan emellertid inte användas utan ordentlig eftertanke. Visar det sig att en nederbördstation, som ligger utanför avrinningsområdetområdet, är avskild från området av en kraftig höjd bör man betänka att nederbördsstationen kanske inte är representativ för avrinningsområdet. I det här exemplet ser vi att två regnmätare befinner sig inom avrinningsområdet, nämligen P2 och P4. Skulle man inte kunna räkna med regnmätare P3 också som ligger så nära området? Men hur är det med regnmätare P1? Är nederbördsmätningarna i P1 representativa för området eller inte? Var går egentligen gränsen för vilka regnmätare som man kan utnyttja som underlag för nederbördsberäkningar? Enligt Thiessens metod skall man börja med att dra hjälplinjer mellan nederbördstationerna. Det är dock inte nödvändigt att dra hjälplinjer mellan alla stationerna. Lägg märke till att ingen hjälplinje är dragen mellan P1 och P3. Man skall vara försiktig när man drar hjälplinjer. Har man många stationer kommer kartan att se ut som ett spindelnät och det blir svårt att fortsätta. Dra några få hjälplinjer i början som inte korsar någon annan hjälplinje. Skulle det behövas fler så komplettera senare. http://aqua.tvrl.lth.se/course/vvr111/hydro/thiessen.html (2 of 4) [2008-09-25 13:01:38]

När man har dragit hjälplinjerna mäter man ut mittpunkten mellan två stationer och drar en vinkelrät linje från hjälplinjen in mot avrinningsområdet. Denna linje (röd) är avskiljningslinjen för de delområden som skall "tillhöra" en viss nederbördsstation. Vi börjar således att rita mittlinjen (röd) mellan P1 och P2 in mot avrinningsområdet. Sedan ritar vi mittlinjen mellan P1 och P4. Denna linje kommer att korsa mittlinjen P1-P2. Därefter drar vi mittlinjen mellan P2 och P4 som av nödvändighet kommer att hamna exakt där mittlinjerna P1-P2 och P1-P4 korsar varandra. Så fortsätter vi att dra mittlinjerna. Lägg märke till att i skärningspunkterna för de röda linjerna måste tre linjer att mötas exakt. Vi kan nu ta bort de blå hjälplinjerna och de röda linjerna som ligger utanför området. De röda linjer som blir kvar markerar gränsen för hur stor andel av det totala området som skall representera respektive station. Det visar sig nu att med hjälp av Thiessens metod får vi fram att vi kan räkna med station P1 i våra beräkningar. Flyttar vi station P1 längre och längre till vänster kommer till sist område I att försvinna. Precis när område I blir noll har vi nått gränsen för hur långt ifrån station P1 kan befinna sig från avrinningsområdet för att den skall komma med i beräkningarna http://aqua.tvrl.lth.se/course/vvr111/hydro/thiessen.html (3 of 4) [2008-09-25 13:01:38]

Om vill kallar delområdena för ai, aii, aiii och aiv och det totala området för A så får vi en vägd representation av varje nederbördsstation. Om vi tar medelvärdet av de vägda värdena får vi ett slags representativt nederbördsvärde för hela området, enligt; http://aqua.tvrl.lth.se/course/vvr111/hydro/thiessen.html (4 of 4) [2008-09-25 13:01:38]