SKOLA SÅ HÄR SER VI PÅ SKOLAN. Sid 03

SKOLA HELA DENNA TIDNING ÄR EN ANNONS FRÅN METRO CUSTOM PUBLISHING OCH LÄRARNAS RIKSFÖRBUND MORGONDAGENS Jag var en riktig nörd och satt alltid längst fram på lektionerna. Alexandra Pascalidou minns sin skolgång, sid 06 Björklund vs Juholt Så svarar de på lärarnas egna frågor Sid 05 Lärarna kräver: 10 000 kronor mer i månaden Sid 09 Har du leg? Nu måste alla lärare vara behöriga Sid 08 SVENSKARNA: Magnus metod: Folkdans på lektionstid Sid 10 SÅ HÄR SER VI PÅ SKOLAN FOTO: Sid 03

HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN METRO CUSTOM PUBLISHING OCH LÄRARNAS RIKSFÖRBUND 02 LEDARE Ledare Morgondagens skola Morgondagens skola är en tidning från Lärarnas Riksförbund och Metro Custom Publishing, som är en avdelning inom Metro, Sveriges största tidning. Projektledare: Rebecka Karlsson, rebecka.karlsson@metro.se. Redaktör: Mary Örnborg, mary. ornborg@metro.se, 08 402 20 82. Text: Rickard Lindholm. Form: Fanny Lundstedt. För mer info om Metros tematidningar, kontakta Katharina Kuylenstierna: katharina.kuylenstierna@metro.se, 08-402 99 51. Lärarnas Riksförbund är det enda akademiska förbundet för behöriga lärare och studie- och yrkesvägledare. Vi driver frågor om yrkesvillkor och utbildningspolitiskt viktiga reformer. Våra medlemsgrupper utgörs av lärare och studie- och yrkesvägledare på grundskolan, gymnasieskolan, vuxenutbildningen och högskolan. Med våra cirka 85 000 medlemmar är vi ett av de största förbunden inom Saco. Svenska skolan berör oss alla SVENSKA FOLKET är angeläget om att vi ska ha en bra skola. Både inför valet 2006 och 2010 rankades skolan som en av väljarnas i särklass viktigaste frågor. Samtidigt som kunskapsresultaten sjunker, åker läraryrkets status allt längre ner på listorna över attraktiva yrken. Utvecklingen är minst sagt oroande. NÄR VI I DAG firar Skolans Dag för fjärde året i rad, gör vi det för att föräldrar, lärare och andra som är angelägna om alla elevers rätt till kunskap ska enas. Och en sak är vi alla överens om. Svenskarna har starka åsikter och bryr sig om skolan. Detta visar inte minst den nya undersökning som vi redogör för i tidningen. LÄRARNAS RIKSFÖRBUND har gett undersökningsföretaget Novus i uppdrag att utforska medborgarnas ställning till viktiga skolfrågor, med utgångspunkt i det lokala perspektivet. Hela 10 500 intervjuer genomfördes i 21 olika kommuner. Detta underlag ger en synnerligen tydlig bild om hur kommuninvånarna ser på lokala politikers insatser, likvärdigheten i skolan, vinsterna i friskolorna, statlig finansiering, samt den senaste reformen; lärarlegitimationen. Resultaten är avslöjande och blottlägger med Vi har sagt det förr, och vi säger det igen. Lärarnas status och lön behöver höjas. Metta Fjelkner, Lärarnas Riksförbund all önskvärd tydlighet de brister och förtjänster i den svenska skolan. Det är upp till både lokala och nationella politiker att dra slutsatser utifrån vad medborgarna tycker om den förda skolpolitiken. LÄRARNAS RIKSFÖRBUND, som företräder 85 000 lärare och studieoch yrkesvägledare runt om i landet, anser mot bakgrund till studien att det är dags för staten att ingripa för att bland annat skapa en likvärdig skola, höja statusen på läraryrket för att återupprätta förtroendet för skolverksamheten. VI HAR SAGT DET INNAN, och vi säger det igen. Lärarnas status och lön behöver höjas. Eleverna har rätt till en förstklassig utbildning med välutbildade, behöriga och kunniga lärare. Inget annat duger. Vill du vara med i kampen för en bättre skola? Stäm in i vår Facebook-kampanj 10 000 mer genom att gå in på www.facebook.com/10000mer eller www. lr.se/10000mer. METTA FJELKNER Ordförande Lärarnas Riksförbund

HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN METRO CUSTOM PUBLISHING OCH LÄRARNAS RIKSFÖRBUND 04 NYHETER Ledare OMFATTANDE STUDIE OM HUR SVENSKARNA SER PÅ SKOLAN: Kommunpolitikerna gör för lite för eleverna Svenskarna välkomnar den nya lärarlegitimationen, vill höja kraven på friskolorna och tycker inte att kommunpolitikerna gör tillräckligt. Det visar en ny undersökning som offentliggörs i dag. Inför Skolans dag i år har Lärarnas Riksförbund slagit på stort och låtit undersökningsföretaget Novus intervjua 10 500 svenskar om vad de tycker om svenska skolan. För kommunpolitiker är det ingen munter läsning. Endast en av tio tycker att de gör tillräckligt för skolan. Jag tror det beror på att folk insett att politiker har lovat i flera omgångar att satsa på skolan utan att uppvisa något resultat, säger Metta Fjelkner, förbundsordförande i Lärarnas Riksförbund. Hela sex av tio tycker inte att kommunpolitikerna gör tillräckligt för att garantera bra kvalitet i skolan. På Lärarnas Riksförbund anser man att siffrorna är ett bevis på att kommunerna inte klarar att driva skolan. Kommunen har begränsat med resurser och andra förutsättningar. Det är kommunens ansvar att driva, finansiera och administrera skolorna i dag, och det är där vi menar att det fallerar. Skolan är inte likvärdig i dag, säger Metta Fjelkner. En syn som hon delar med svenska folket. I undersökningen säger hälften av svenskarna att skolan i hemkommunen inte är likvärdig. Det borde vara samhällets högsta prioritet att alla barn ska få en likvärdig skola. Allt annat är ett misslyckande. När hälften av svenskarna ser detta misslyckande är det dags att agera och låta staten ta över ansvaret. Den stora opinionsundersökningen riktar inte bara in sig på hur politikerna styr skolan. Svenska folkets inställning till friskolorna kontrolleras också. När det gäller utdelningen av vinster efterlyser de flesta begränsningar. Inte bara negativa saker lyfts fram. I undersökningen framkommer det också att majoriteten är positivt inställda till lärarlegitimationen som införs nästa år. En hjärtefråga för Lärarnas Riksförbund. Vi ser att många av svenskarna uppskattar vårt arbete att få fler behöriga lärare i skolorna. Det finns ett stort sug att strama upp skolsverige med duktiga och välbetalda lärare, säger Metta Fjelkner. Fakta, 10 500 personer på 21 orter har intervjuats., 6 av 10 tycker inte att kommunpolitikerna gör tillräckligt för att garantera bra kvalitet i skolan. 1 av 10 tycker att de gör tillräckligt., 50 procent svarar att de inte tror att skolorna i hemkommunen är likvärdiga., 8 av 10 tycker att det ska finnas begränsningar för vinster som delas ut från friskolor., 85 procent tycker det är nödvändigt att använda sig av behöriga lärare i skolan. Linnea Heiskala, 24, Karlstad och Mark-David Sjöberg, 24, Lund Linnea: Jag får en känsla av att lärarna får bestämma för lite och får dåligt med resurser. Sen tror jag lärarna är för låsta av läroplanen och kan inte individanpassa utbildningen. Mark-David: Jag tycker skolan är bra, men jag tycker betygsättandet ska ändras. Jag fick alltid G+ och VG+ men det betyder inget i slutbetyget.? Vad är din bild av skolan i dag? Urban Jönhagen, 75, Stockholm: För det första tror jag att det kan vara mer högljutt i dag och inte så stillsamt som det ibland var på min tid. Då blir de svårt för de duktiga pedagogerna att lyckas med sitt arbete. Marie Nilsson, 29, Stockholm: Jag har inte varit i kontakt med skolan på så länge, så jag inte vet riktigt. Man hör att folk klagar men jag tror inte allt är dåligt för det. Folk klagar hela tiden. Helena Havlund, 37, Stockholm: Att den är på väg utför. Det är tråkigt att man inte satsar mer på bland annat skolmaten. Sen tycker jag de ska satsa mer på grundämnena och inte allt lull-lull runt omkring. Carl Nyström, 38, och Li Xi ao, 38, Stockholm: Att vi sätter betyg tidigare i skolan samt att vi satsar på fler specialpedagoger för att kunna ge mer stöd till de barn som behöver det. SVENSK A SKOLAN SEDAN 80-TALE T DET TA HAR FACKET KÄMPAT FÖR 1982 1986 1988 1989 1991 1992 1992-94 Efter Riksdagsvalet 1982 finns en tydlig vilja av ökad decentralisering. Statsminister Olof Palme påbörjar ett reformarbete för att öppna och effektivisera offentlig sektor. Lärarnas Riksförbund utarbetar ett dokument med titeln Därför avvisar lärarna en kommunalisering. Första rubriken är Ökade standardskillnader. Regeringens proposition Om skolans utveckling och styrning röstas igenom, vilket banar vägen för skolans kommunalisering. LR börjar rekrytera lärare från grundskolans årskurs 1. Beslut om skolans kommunalisering fattas. Lärarna Riksförbund strejkar för höjd lön och bättre arbetstider. Göran Persson är nytillträdd skolminister. Kommunaliseringen införs den 1 januari. En borgerlig regering vinner valet och trots att partierna röstat emot kommunaliseringen av skolan så ändras inget. Friskolereformen genomförs. Nu kan friskolor få skolpeng från kommunen för varje elev. Friskolorna kan få undantag från gällande läroplaner. Ny gymnasieskola. Bland annat delas utbildningen upp i program i stället för linjer.

HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN METRO CUSTOM PUBLISHING OCH LÄRARNAS RIKSFÖRBUND DUELLEN 05 JAN BJÖRKLUND OCH HÅKAN JUHOLT SVARAR PÅ LÄRARNAS EGNA FRÅGOR Så vill vi göra skolan bättre Jan Björklund (FP), utbildningsminister Genom en lång rad åtgärder som att höja lärarlönerna, införa lärarlegitimation, införa en ny lärarutbildning med högre krav, ge lärarna disciplinära befogenheter och att vi inför mer ämneskunskaper i skolan. Bland annat genom att införa en ny lärarutbildning med högre krav. Den startar redan nu i höst. Antagningskraven till utbildningarna bör också vara högre och frågan om det är rätt personer som blir lärare borde sättas i fokus. Inga alls. Jag anser att kommunaliseringen är misslyckad och att skolan borde förstatligas. Kommunaliseringen har bland annat skapat mindre likvärdighet, lärarnas status har inte värnats och undervisningsresultatet har sänkts. Genom exempelvis lärarlyftet som ger lärare fortbildning, ökade disciplinära befogenheter, att vi sätter betyg tidigare i skolan samt att vi satsar på fler specialpedagoger för att kunna ge mer stöd till de barn som behöver det. Det ansvaret ligger i dag hos kommunerna. Men jag utesluter inte ett nytt stort löneavtal och staten ska medverka till att öka lönerna för lärarna. Staten, eftersom skolpolitiken är nationell. Men det krävs ytterligare förändringar för att vi ska få en likvärdig skola över hela landet. Den utvecklingen är mycket oroande men samtidigt håller den på att vända tillbaka. Detta efter att vi införde extra meritpoäng till högskolan för den som läser språk. Det ska vara en statlig skola men det ska samtidigt finnas en pedagogisk frihet hos lärarkåren. Hur vill du höja statusen på läraryrket? Hur ska man värna om utbildningens kvalitet? Vilka positiva effekter har kommunaliseringen fått? Hur ska ni se till att eleverna når målen? Vem har ansvaret för att höja lönerna? Vem bär ansvaret för en likvärdig utbildning? Hur ser du på det låga intresset för språkundervisning? Hur ska skolan styras i framtiden? Håkan Juholt (S), partiordförande Genom att öka möjligheten till karriärväxling för lärare som inte längre finns i yrket så deras kunskaper fortfarande kan användas i organisationen. Jag vill också ge mer pengar till skolan så det kan anställas fler lärare och ge dem högre löner. Vi ska följa upp resultaten bättre och ge lärare möjlighet att lära av varandra. Det är viktigt att de får tid för undervisning. Sedan ska nya forskningsresultat användas mer och snabbare i undervisningen. Det positiva är att skolan verkar i sin närmiljö. Skolan fungerar bäst om de leds och styrs av lokala villkor. Sedan har vi i dag ett slapphänt regelverk och en marknadsstyrd skola. Jag vill ha tydligare styrning från riksdag och regering. Ge skolorna resurser efter behov, inte efter hur många elever som går på skolan. Lärarna ska ha mindre administrativa uppgifter och mer tid bör läggas på undervisning och på lärarnas pedagogiska utveckling och kompetensutveckling. Arbetsmarknadens parter genom facklig förhandling. Men om riksdag och regering satsar på skattesänkningar i stället för skolan så finns inget utrymme att förhandla om. Riksdagen och regeringen. De måste avsätta pengar för att minska segregeringen. I dag ökar betydelsen av föräldrarnas bakgrund. Det är en tråkig utveckling. Vi har en skola där marknaden lockar elever av ekonomiskt intresse. Vi behöver satsa mer på studievägledning på högstadiet som guidar eleverna i denna djungel av kommersiella intressen. Med en tydligt sammanhållen skolpolitik från riksdagen. Vi vill att skolan ska bejaka både kunskap och kreativitet. 2004 1996 Lärarnas Riksförbund kräver en ny lärarutbildning 2001 2002 med tydliga inriktningar. Det femåriga Avtal 2000 sluts och gäller för lärare i grund- och gymnasieskolan. Det innebär bland annat en lönehöjning för lärarna men också nya administrativa uppgifter och individuella löner. Ny lärarutbildning, som bland annat innebär att lärarna utbildas till nästan alla skolformer i gemensamt program. Inför riksdagsvalet 2002 kräver Lärarnas Riksförbund kontrollstationer i grundskolan och fler steg i betygsskalan. Visa leg! 2006 2008 2010 2011 Ny kursplan i grundskolan och betyg från Lärarnas Riksförbund tar fram en modell för årskurs 6. Gy 11 införs Lärarnas Riksförbund statlig finansiering av som ändrar kursplan och Speciallärarexamen återinrättas. tar tydlig ställning för ökat statligt inflytande över skolan. skolan. Båda politiska blocken lovar att utreda kommunaliseringen. behörighetskrav i gymnasiet. Ny lärarutbildning med legitimation startar.

HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN METRO CUSTOM PUBLISHING OCH LÄRARNAS RIKSFÖRBUND 06 SKOLANS DAG Ledare HALLÅ DÄR... Alexandra Pascalidou...som är konferencier på Skolans dag på Centralstationen i Stockholm. PETER KÄLL Varför är skolan så viktig för dig? För att skolan är starten i livet för alla barn. Skolan ska vara en studsmatta för alla. Jag tycker att skolan borde ge alla elever kunskapen och förutsättningarna att skapa sig ett drömliv och ingjuta mod och hopp inför framtiden oavsett bakgrund. Hur var din skola? Jag gick i Rinkebyskolan som då var känd som Sveriges värsta skola, och det var den på många sätt. Till exempel kunde vi inte få praoplatser, det var stökigt på raster och lektioner, vi hade föräldrar som var arbetslösa eller i bästa fall hade lågavlönade jobb och vi saknade svenska klasskamrater. Men det fanns också eldsjälar bland lärarna som inspirerade oss. Hur var du i skolan? Jag var en riktig nörd. Jag var elevrådsordförande och satt alltid längst fram till vänster på lektionerna. Jag pluggade hårt och var sämst i matte men bäst i alla andra ämnen. Om du vore rektor i dag, vad skulle du förändra? Främst skulle jag ha ändrat på den etniska och sociala segregationen. Vi bor i Sverige men ändå finns det elever som inte har tillgång till det här landet. Det borde vara en mänsklig rättighet att ha minst en svensk klasskamrat. Sedan skulle jag ha rekryterat de bästa lärarna, gett dem löneförhöjning och sett till att eleverna fick en inblick i samhället. Vad är det bästa med svenska skolan? Maten. Det skröt jag alltid om överallt i världen och trots att svenska skolan ofta är utskälld så känns det som att den står på elevernas sida. Vad är det sämsta med svenska skolan? Ojämlikheten och segregationen. Skolans dag, som instiftades av Lärarnas Riksförbund 2008, har som syfte att betona elevers rätt till kunskap. Från norr till söder!"#$%&!#'()*&+!#,&- I dag är det dags för Skolans dag, som uppmärksammar elevers rätt!"##$%&'(%)*+$,)-.'$/0)($0&'!$12$ i landet med allt från stafetter till debatter och pressträffar. Skolans dag instiftades av Lärarnas Riksförbund 2008 och syftar till att uppmärksamma och betona elevers rätt till kunskap. Över hela Sverige firas dagen på olika sätt. I Umeå väljer de att göra det i form av en stafett. Någon kommer att ta sig från skola till skola och samla lärare och elever för att ta sig in till centrum och där möta skolpolitiker och media för att lämna över ett löneupprop Det här känns som ett nytt grepp och vi hoppas på att.'-)-.0)$3.0$#40)0.5 Göran Westberg, kommunombud Umeå till politikerna, säger Göran Westberg, kommunombud i Umeå. I år blir första året som Lärarstafetten anordnas. Vi har haft lite olika arrangemang på Skolans dag tidigare år. Det här känns som ett nytt grepp och vi hoppas på att engagera fler lärare. Sen hoppas vi att medierna nappar. I Malmö är det centralstationen som kommer att vara samlingpunkt. På förmiddagen har vi bjudit in politiker och press till vårt kansli för att prata om skolfrågor. Därefter kommer vi att finnas på centralstationen i Malmö för att prata med resenärer om hur de ser på dagens skola, säger Catharina Niwhede, distriktsordförande på Lärarnas Riksförbund i Malmö. I Malmö ser de likvärdigheten mellan stadsdelarna som den största utmaningen. En av orsakerna är att vi har en central kommunal politik som delar ut pengar till stadsdelarna. Detta leder till att det blir stora skillnader i prioriteringarna i de olika stadsdelarna, säger Catharina Niwhede.

HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN METRO CUSTOM PUBLISHING OCH LÄRARNAS RIKSFÖRBUND KRÖNIKA 07 HÄR ANORDNAS SKOLANS DAG KARLSTAD VÄSTERÅS UPPSALA ÖREBRO STOCKHOLM SKÖVDE GÖTEBORG LINKÖPING BORÅS VÄXJÖ MALMÖ ÖSTERSUND FALUN KALMAR KRISTIANSTAD SUNDSVALL GÄVLE ESKILSTUNA UMEÅ LULEÅ Läs mer på www.lr.se/skolansdag BJÖRN RANELID: Skolan borde vara!"#$%&'%#(&%%#)&*'+%!(# ),""&-+'". Att leva är att ta mått på ett under. Människan skrattar och gråter, när hennes kropp är för liten. Tåren är ett löfte om framtiden. Ingen vetenskap kan förklara skillnaden mellan dessa sinnliga händelser. Du kan skratta så att du gråter. Nobelpristagare i fysik, kemi och medicin mäktar inte med att utreda kärlek, lust, hat och passion. Skolan borde vara en filial till det mirakel som kallas människan. När barnet lärt sig att tala, skriva och räkna står alla maskiner stumma. Ingen dator i världen har någonsin älskat och visat känslor. Den får ingen sexuell utlösning. Den mest avancerade uppfinningen får inga barn och den gifter sig aldrig. Därtill är den befriad från skolplikt, ty den är efterbliven i konsten att lyssna och svara. Alla sköna städer, konstverk, byggnader och ting i hem och hus har skapats av hantverkare, ingenjörer och tekniker. Kakelugnar, stuckaturer, parketter på golv och bröstpanel på väggar har sina hantverkare. Ingen professor i matematik eller det engelska språket bör tackas för estetiken i det offentliga och privata rummet. Endast ett inskränkt och enfaldigt synsätt kan skilja mellan handens och hjärnans arbete. Vem kan med rätta dela in mänskligheten i intellektuella och praktiska begåvningar? När finsnickaren, muraren, plåtslagaren och urmakaren löser svåra tekniska problem medan de hanterar sina verktyg och material tar de alltid hjälp av hjärnan och det som kan liknas vid själen. Den gamle och erfarne sotarmästaren har bröder och systrar bland skräddare, bagare, bilmekaniker och elektriker. En duktig och erfaren murare och snickare är guld värd för en husägare och byggmästare. Det är gott och synnerligen klokt att det svenska skolväsendet åter inför lärlingssystemet. Alla elever i grundskolan bör kunna läsa, skriva, räkna och behärska det engelska språket åtminstone hjälpligt, men ingen ideologi och politisk regering kan lagstifta eller tvinga fram att alla elever skall lära sig att läsa musikaliska noter, slöjda en träskål, lösa ekvationer av tredje graden eller skriva mästerliga dikter och romaner. Genetiken är världens mäktigaste furste, men vi måste jämka på den med hjälp av solidaritet och omsorger i förhållande till andra individer. Olikheten är mänsklighetens framtid, ty likheten betyder bastarder och inavel. Läkare, sjuksköterskor och lärare har yrken som är av största vikt och betydelse för samhället och mänskligheten. Att hävda det är inte lika med särintresse, ty påståendet gäller på rent empirisk och vetenskaplig grund. Alla statsministrar, konungar, påvar, presidenter och nobelpristagare har gått i skolan. De talar och skriver. Ordet rör sig med ljusets hastighet och det har aldrig någonsin varit viktigare än vad det är i dag. Här ligger det inför dina ögon. Krönikan är tidigare publicerad i tidningen Skolvärlden, nummer 5 2011. BJÖRN RANELID Lärare och författare som har instiftat Björn Ranelid-priset för elever och lärare. Läs mer på LR.se/björnranelidpriset.

HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN METRO CUSTOM PUBLISHING OCH LÄRARNAS RIKSFÖRBUND Ledare 08 LÄRARLEGITIMATIONEN INGA OBEHÖRIGA SKA FÅ UNDERVISA OCH SÄTTA BETYG!"#$"%&'#()%*&*+'#&*,,# -".#./'#,"0*&*1'&*).". Nu ska alla lärare legitimeras. Efter 2015 är målet att inga obehöriga lärare ska undervisa och sätta betyg i skolan. På Skolverket har man jobbat med att ta fram den nya legitimationen. Det svåraste med arbetet har varit att det var så lite tid att arbeta med det. Men med facit i hand känns det som att vi har hunnit få det mesta på plats, säger Pia-Lotta Sahlström, undervisningsråd på Skolverket, som ännu inte skickat ut den första legitimationen. Lärarlegitimationen innebär att lärare enbart får undervisa i de ämnen de är utbildade i. Något som i dag inte alltid är självklart. Ofta kan lärare få ta ett par lektionen även i andra ämnen. De flesta lärare är positiva till legitimationen. Facken har drivit frågan och nu ska det bli rätt man och rätt kvinna på rätt plats, säger Pia-Lotta Sahlström. På Lärarnas Riksförbund (LR) har legitimationen varit en viktig fråga. Arbetet inleddes redan i början Anna Jändel Holst, av 1990-talet och utredare, Lärarnas förbundet har till Riksförbund sist fått fler och fler att tycka att lärarlegitimation är något bra. Arbetsgivarna har inte velat ha så tydliga behörighetsregler utan i stället velat kunna använda lärare lite som de vill, säger Anna Jändel-Holst, utredare på LR. Enligt en ny undersökning från Lärarnas Riksförbund är nu 8 av 10 positiva till lärarlegitimationen (läs mer om undersökningen på sid 4). LR är övertygade om att det krävs både ämnes- och pedagogisk kunskap. De har svårt att förstå argumentet att vem som helst som kan ett ämne kan undervisa i det. Självklart är det en fördel för eleverna att kraven skärps, men det kommer också att underlätta för lärarna som kan få arbeta med det de är utbildade för, säger Anna JändelHolst. Fakta, Från och med första augusti i år går det att ansöka om lärarlegitimation., Du kan ansöka på Skolverkets webbplats., Några lärare är undantagna kravet på legitimation, som modersmålslärare och Waldorflärare., Lärare utan legitimation får ansvara för undervisning fram till 1 juli 2015 om de ingått avtal om anställning före 1 juli 2011., För den som inte är behörig lärare i dag finns fortbildning och 2012 startar Lärarlyftet., Mer info finns på Skolverket.se. Självklart är det en fördel för eleverna *""+,-./&'(0+120+,-!#+3-4%"#0+560+7'%8#+9.$$-"+:&$$&.;0+110+,<-=>?-.4@ Ann och Frida är eniga: Det är viktigt. Sofia: Jag tycker det är viktigt med behöriga lärare men legitimationen tror jag är fel väg att gå.? Hur viktigt är det med behöriga lärare? A-&.+3'#"B'0+560+,<-=>?-.4@ Jag tycker det är viktigt, men man ska vara kompetent på så många områden och kunna nå ut. Vet inte om legitimationen är räddningen. *$<'%8+C>.D"80+6E0+,<-=>?-.4@ Det är mycket viktigt. I min ungdom jobbade jag på Skolöverstyrelsen och gick igenom sådana frågor. Då var vandel, hederlighet och kunskap viktigast. Valdemar Holmberg, 5F0+,<-=>?-.4@ Kristina Brenner, 32,,<-=>?-.4@ Jag får känslan av att det är fel lösning på ett stort problem. Man har orsakat strukturproblem och jag tror inte det är legitimationen som är lösningen. Väldigt viktigt. För att all undervisning och skola är viktig. Vem ska styra den svenska skolan? I dag är det kommunerna som bestämmer över skolan. Men svenskarna vill ha en ändring av styret. Majoriteten önskar en statlig styrning, enligt en ny undersökning beställd av Lärarnas Riksförbund. Lärarnas Riksförbund har länge drivit frågan om att förstatliga skolan, men det är först i år som de även har stöd av svenska folket. I en färsk undersökning gjord av opinionsföretaget Novis vill 56 procent av de tillfrågade att skolan ska styras av staten. Det finns en tydlig vilja i den allmänna opinionen att förändra i skolans styrsystem. Att en majoritet vill förstatliga hela skolan, alltså inte bara finansieringssystemet, är ett tecken på ett djupt missnöje med dagens tillstånd, säger Metta Fjelkner, ordförande i Lärarnas Riksförbund. På Sveriges kommuner och landsting (SKL) tar de siffrorna som ett tecken på missnöje. Vi tror att den här undersökningen är ett resultat av en negativ debatt i media som gör att folk vill ändra något. Vi ser det inte som gör precis så här, utan som gör något, säger Maria Stockhaus, (M), ordförande SKL:s utbildningsberedning. Enligt henne finns det ingen forskning som visar att ett förstatligande av skolan skulle förbättra elevernas resultat och SKL jobbar i stället med att förbättra skolan genom flera olika insatser, bland annat en mattesatsning i hela Sverige. Att återförstatliga skolan skulle kosta massor med energi och pengar. Det är bättre att vi satsar på att förbättra det vi har, säger Maria Stockhaus. I undersökningen som gjorts på tusen personer säger också fyra av fem att de inte tror att alla elever i Sverige har samma chans till en likvärdig utbildning. Därför menar vi att staten måste garantera rättvisa villkor och rättvis finansiering av skolan. Sverige behöver bygga upp ett nytt och modernt huvudmannaskap som har till syfte att göra skolan nationellt likvärdig, säger Metta Fjelkner. RICKARD LINDHOLM Staten måste garantera rättvisa villkor och rättvis!"#"$%&'%"() Metta Fjelkner

HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN METRO CUSTOM PUBLISHING OCH LÄRARNAS RIKSFÖRBUND 10 000 MER 09 Nu kräver vi högre löner TOMAS CRONVALL Även på internet har kraven på höjd På 60-talet var läraryrket ett lön höjts bland lärarna. Över 5 000 gillar )*+#&,&-#./0'$12)$3*"'"$34+$%$"%54$ kampanjen på Facebook och på Youtube 6'7$/%0#7,+#68""'"#9$:'7,"$ dök helt plötsligt en annorlunda version av 7'##$),/$3*"'/",$+4&&$#;%0/,0&$ Eric Amarillos Om sanningen ska fram där -;;4&$<$=*/$/%0#7,+#68""'"9$ texten i stället handlade om lönerna, Får vi högre löner då. >*/$38/,/",$),/$7'&$%"&'$)8"&$ Jag fick mycket positiv respons på det 6.20'&$6'/$8"$,&&$#&,&-#'"$+4&&$ från kolleger. Facket skickade länken vidare #;%0/,0&$"'74&9$ och sedan hamnade den på Facebook och i bloggar. Till slut var det tusen personer om Enligt en undersökning gjord av Lärarnas dagen som tittade på klippet. Den hamnade Riksförbund i Trelleborg har 56 procent av till och med som en notis i DN, säger Kristina lärarna under den senaste tvåårsperioden Skafvenstedt, som låg bakom videon. haft tankar på att byta yrke och den största Nyligen tog hon ner videon eftersom hon anledningen är lönen. var orolig för att den skulle ses som kritik Lärarnas Riksförbund har nu mot hennes arbetsplats, som hon dragit igång kampanjen 10 000 älskar, och inte mot lönerna, som mer med syftet att höja lönerna hon anser är för låga. med 10 000 kronor. Det är först när mina barn I Trelleborg anordnade Helena växt upp och jag sett vad de får Linge, ordförande i Lärarnas för ingångslöner som jag börjat Riksförbund Trelleborg och fundera. För att höja läraryrkets förbundsstyrelseledamot, ett status behöver vi höja lönen, säger demonstrationståg. hon. Målet var att sätta fokus på Exakt varför löneutvecklingen lärarlönerna. De är i dag inte Helena Linge, har stannat av är svårt att svara på. tillräckligt höga för att locka Lärarnas Riksförbund På Lärarnas Riksförbund tror de på de bästa studenterna till yrket, flera olika orsaker. behålla lärare i yrket och locka tillbaka Jag tror att det handlar om en annan utbildade lärare som bytt yrke, säger hon. syn på skolan och utbildningen. Sedan Det har även förekommit demonstrationer låg lärarnas löner tidigare under statens och uppvaktning av politiker över hela landet. huvudmannaskap. Nu ligger det under Många politiker håller med om att lärare kommunalt huvudmannaskap och har i bland är för lågt betalda men viljan och modet att blivit en budgetregulator inom kommunen, göra något åt det finns inte, säger Helena säger Helena Linge. Linge. Modet att göra något!""#$%"&'( A L S L I A G RN ND A BU! R LÄ FÖR OOK B S E K R I FA C PÅ o o eb k w ww.lr.se /fa c Demonstationen i Trelleborg för högre lärarlöner. Läs mer på facebook.com/10000mer. Utdrag ur lärarnas kampsång Får vi högre löner då?, en travesti på Erik Amarillos Om sanningen ska fram : //Om vi lyssnar intresserat läser hela LGR, om vi bara håller me, på varenda APT om vi har hög kvalitet, måluppfyllelse och de, om vi samarbetar jämt, gör precis som vi bestämt!// //Om vi alltid håller me fast vi tycker nåt är fel om vi låtsas att vi bryr oss fast vi struntar blankt i det om vi nickar på rätt ställe fast vi inte lyssnat alls om vi jobbar hela helgen om vi alltid är på G!// //Får vi högre löner då? Kan procenten ökas på? Får vi högre löner då? Får vi högre löner då?// Text: Kristina Skafvenstedt

HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN METRO CUSTOM PUBLISHING OCH LÄRARNAS RIKSFÖRBUND 10 PROFILEN Ledare MAGNUS BLIXT BRINNER FÖR EN INNOVATIV UNDERVISNING PETER KÄLL 4-'/-, Namn: Magnus Blixt., Ålder: 40 år., Jobb: Lärare på Fruängens skola., Familj: Fru och tre döttrar., På CV.t: Sitter med i lärarnas yrkesetiska råd, författare, föreläsare och folkdansare. Tips! Magnus har även skrivit en bok om metodik för lärare. Här är tre punkter han tycker är viktiga: Magnus Blixt trivs med sitt jobb. När du ser stjärnglansen tändas i ett barns ögon när de förstår något de inte gjorde innan. Att få vara med på den resan är fantastiskt., Tydlighet: Barnen behöver tydliga ramar och instruktioner annars kan de lätt bli osäkra., Ledarskap: En lärare behöver vara en ledare och hålla ihop gruppen., Metoder: Det finns konkreta metoder och knep som fungerar. Ingen metod som fungerar alltid men ju fler du har på lager desto bättre är det. Han låter eleverna lära sig genom att dansa folkdans Bland kollegorna är han känd som en lärare som varje dag engagerar sig för att göra skolan bättre. Själv ser han det som en förutsättning för att göra ett så bra jobb som möjligt. En lärare utan engagemang är ingen bra lärare, säger Magnus Blixt, som gärna tar hjälp av äldre elever i sin undervisning på Fruängens skola. På skolan jobbar han alltid med att försöka bygga relationer till eleverna för att på det sättet ge dem förutsättningar och ramar för att kunna prestera det bästa de kan. Ett arbete som pågår varje dag. Jag är ingen stor anhängare av de stora projekten. Jag tror inte på att ha en jämställdhetsdag i skolan. För mig är det något man ska jobba med varje dag, säger han. Redan på mellanstadiet väcktes intresset för läraryrket. Inspirerad av en av lärarna på skolan tog Magnus Blixt bokstavligen tag i undervisningen på hemmaplan. Jag skolade min lillasyster och hennes kompisar hemma, men sedan kom jag av mig och fick för mig att jag skulle bli ingenjör i stället och läste teknik i fyra år. Det var när jag gjorde lumpen som jag insåg hur tråkigt det var med teknik, säger Magnus Blixt. I dag är han pappaledig men förra terminen var han lärare för en klass i årskurs två. Där kunde han använda sig av innovativa inslag i undervisningen, som till exempel folkdans. Jag tror det är viktigt att ibland röra varandra. Och att dansa tillsammans i den här typen av dans där man rör vid varandra tror jag ger mycket. Sedan är det inte lätt att slå någon på rasten som man hållit i handen och dansat med innan, säger Magnus Blixt. Han låter även äldre elever komma och hjälpa till att förklara för klassen hur till exempel matematik fungerar. Alla elever tror inte att de kan lära ut något. Då säger jag bara till dem att de säkert är bättre än mig på att förklara det här eftersom de vet vad det är som är svårt, säger Magnus Blixt.!"#$%&'$()*+,,-$."(()/$0$/-&'$1-2)$3-&')/ Ulrika Sigfridsson Kedjevåg. För många är facket bara en organisation som ger råd om arbetsrätt och anordnar utbildningar. För Ulrika Sigfridsson Kedjevåg innebar facket skillnaden mellan att ha ett jobb och vara arbetslös. När kommunen som hon jobbade på sa upp en del lärare på grund av arbetsbrist var Ulrika övertygad om att hon inte skulle komma tillbaka till skolan efter sommarlovet. Men Lärarnas Riksförbund hade hittat ett fel i uppsägningen. Det var kommunombudet som hörde av sig och kallade till möte. Kommunen hade gjort fel när de inte erbjudit oss andra tjänster inom förvaltningen, säger Ulrika. I sista stund lämnade hon in sitt överklagande till förvaltningen och sedan var det bara att vänta. Ett år senare visade det sig att kommunen gjort fel och de som lämnat in sin överklagan fick tillbaka sina tjänster. Överklagandet var inget som vi hade kunnat komma på själva om inte facket kontaktat oss, säger Ulrika. I dag rekommenderar hon andra att gå med i facket. Jag tycker att alla ska vara med. Du kan alltid ha nytta av det på ett eller annat sätt. Man kan få väldigt mycket hjälp, säger hon. Alla ska vara med. Du kan alltid ha nytta av det på ett eller annat sätt. Ulrika Sigfridsson Kedjevåg, lärare 4-'/-, Namn: Ulrika Sigfridsson Kedjevåg., Ålder: 33 år., Bor: Alvesta., Yrke: Högstadielärare., Annat: Biträdande kommunombud.

HELA DENNA BILAGA ÄR EN ANNONS FRÅN METRO CUSTOM PUBLISHING OCH LÄRARNAS RIKSFÖRBUND KARRIÄR 11 För en bra SYV är inget omöjligt!"#$#%&'(%$)*+,-&.(%,&/#%&$,"&,""+& tidigare. Detta gör studie- och yrkesvägledarnas, SYV:s, jobb ännu viktigare i dag. Nu måste skolan bara våga satsa på dem. Jag ser ljust på framtiden, säger Alexandra Svanberg Havik, 25, som pluggar till att bli SYV. Alexandra Svanberg Havik har provat på en karriär som journalist och funderat på att bli tandläkare. Men efter att ha jobbat med ungdomar på kollo skrotades båda planerna och i dag är målet att bli studie- och yrkesvägledare. Framför allt ville jag fortsätta jobba med ungdomar. Sen var utbildningen också något som tilltalade mig. Jag har bland annat varit inne på att läsa statsvetenskap tidigare och det får jag göra nu tillsammans med andra samhälls- och beteendevetenskapliga ämnen, säger Alexandra. Förra terminen tillbringade hon på ett universitet i Hong Kong. Jag hade fyra timmar om dagen med föreläsningar, seminarier och uppgifter. Sedan var resten plugg och förberedelser för tentor. Jag har aldrig pluggat så mycket i hela mitt liv, men det var sjukt stimulerande, säger hon. Nu väntar två terminer i Sverige innan hon kastas ut i arbetslivet och den skola hon ska jobba i har förändrats från den som hon tidigare gick i. Till exempel meritpoängen gör att även yngre barns val kan påverka vilka utbildningar de kan gå. Om alla ska ha samma chans att bli vad de vill senare i livet så måste de ha koll på hur de kan välja. Då tror jag studie- och yrkesvägledaren på skolan har en jättestor roll i att vägledningen integreras redan i årskurs fyra, säger Alexandra. Hur är en bra studie- och yrkesvägledare? Det är en person som lyssnar, ifrågasätter och ställer bra frågor och som får personen att själv ifrågasätta sina val. En bra SYV är ingen som ger råd och ingen som säger att saker är omöjliga, säger Alexandra. Arbetsmarknaden för studie- och yrkesvägledare ser bra ut, åtminstone ute i landet. Jag ser ljust på framtiden. Det lobbas mycket för oss just nu men en förutsättning är att det satsas på oss också så att det inte bara blir tomma ord, säger Alexandra Svanberg Havik.