Skoldatateksdag Västra Sverige 30 september 2009 Välkomna! Gunilla Almgren Bäck gunilla.almgren-back@grkom.se Lars Björn lars.bjorn@grkom.se www.grkom.se/skoldatateksnav
Program 09.00 Inledning 09.15 Presentation Nyheter & Arbetsminne 10.00 Minnesverkstan 11.00 Programvisning och diskussion 12.00 Lunch 13.15 Arbetsminnesträning, forskning & programvisning 14.30 Frågestund och erfarenhetsutbyte 15.15 Avslutning, fika och utvärdering
Inledning Skoldatateken verksamhet: verkar för inkluderande lösningar är en naturlig del i kommunens elevstöd en resurs i kommunens skolutveckling
Inledning Framgångsfaktorer i skoldatateksverksamhet: Förankring hela vägen i kommunen Fortbildning på bred front Gemensam plattform med verktyg Finansiering www.skoldatatek.se BETT-resa 2010
Nyheter visning & workshop SkoldatateksNavet inbjuder till visning och workshop tisdag 20 okt 13.00-17.00 torsdag 5 november 15.30-17.00 onsdag 11 november 13.00-17.00 GRUtbildnings Läromedels- & IT utställning Anmälan till: lab@grkom.se
Nyheter Läromedel med möjligheter: web- och MP3 stöd Se p.p på Navets hemsida & www.skoldatatek.se Europeiska dyslexiveckan 3-8 oktober: www.goteborg.se/bibliotek (länk aktuellt) SkoldatateksNavet medverkar må 5 oktober
Nyheter Talsyntesen ClaroReadPlus Svensk Talteknologi Nyheter ex. Förbättrad skanning ingår i verktygsfältet Rullande markörmedföljning Ordprediktion ClaroCapture datorbaserad studieteknik Kommer också för Mac
Nyheter - daisy EasyReader ny version kommer inom kort! EasyReaderExpress - produktionsverktyg Ingen installation då man köper daisyskivor från Inläsningstjänst BTJ (Bibliotekstjänst) daisysortiment från febr 2010 krävs ingen inloggning privatpersoner kan handla TPB: (Tal- och punktskriftsbiblioteket) Nu finns 200 inlästa fulltextdaisy (text, ljud & bild) skönlitteratur 7-12 år
Anpassade läromedel anpassar förlagsutgivna tryckta läromedel så att de kan läsas av elever med funktions-nedsättning tex. synskada, dyslexi, rörelse-hinder etc. (Ex. daisyformat)
Den översvämmade hjärnan?! Torkel Klingberg: Forskning kring hjärnans funktion, som rör bland annat begränsningar vid simultanutförande och hur hjärnans förmågor kan tränas upp. Det är inte längre tekniken som sätter gränser, utan vår egen hjärna.
Arbetsminnet Håller ihop olika delar av en uppgift delar av en plan idéer minnen
Arbetsminnet spelar stor roll för läsning Svårigheter inom språkets olika delar* påverkar läsning och skrivning. Lågt arbetsminne försvårar ytterligare. *(Fonologi, grammatik, semantik, pragmatik)
Arbetsminnet spelar stor roll för skrivning Skrivprocessen är en resurskrävande verksamhet! Käbblet övergick till fullt slaksmål. Båda tjämpade ursinigt. Kälkar och skidor föll som käglor. Då hördes en kärv röst från dörren. - Vad är det för kut och oväsen i källaren? Här slåss ingen Andra faktorer: ordförråd, uppgiftsorientering
Svårighet en balans mellan krav och förmåga Åtgärder som minskar arbetsminnesbelastningen i lärmiljön. Ex. En instruktion och en förväntning i taget! IT verktyg som flyttar fokus från svårighet till elevens lärande Läromedel auditiv förstärkning/inlästa läromedel Val av texter: Vad är lättläst? (Ingvar Lundberg och Monica Reichenberg) Lix Klarspråkstestet Omväxlande korta och långa meningar Informationen i tidsföljd Undviker bildspråk, ordspråk, ironi och liknelser etc.
Arbetsminnet spelar stor roll för matematik Hur är språket i lästalen? Räkneoperationer med flera delar att hålla i minnet samtidigt
Ord för reflektion, tänka nytt Med skriften uttrycker vi sammanhängande kedjor av tankar och kan sätta ord på HUR Metakognition Det utvidgade textbegreppet
Träna arbetsminnet Börja att tala med eleven om hur man lär och vad arbetsminnesträning handlar om! Ex. med stöd av bild Minnesverkstan Mer info i presentationen av U. Holmquist
Hur kan skoldatateken bidra? 1.Korttidsutlåning och visning av program för arbetsminnesträning: ex. Cogmed JM (4-7 år) RoBoMemo (7år - ) Cogmed QM (unga vuxna-) Minneslek Junior och Minneslek Senior (Windows XP/Vista & Windows 7 / Körs i Mac med hjälp av Bootcamp) Forskning: Cogmed www.minneslek.se
Hur kan skoldatateket bidra? Arbetsminnesträningen följs upp med anpassningar i lärmiljön och vardagslivet: 2. Fortbildningsinsatser som syftar till ett förändrat arbetssätt. Helhetsperspektiv! Verktyg som stöd för minnet: fickminne, kalender, mobiltelefon, tankekartor IT-verktyg för att överbrygga svårigheter Underlätta val av läromedel med digitalt stöd Visa program: Tydliggörande pedagogik (stödord & bilder) Visa program: snabb respons, tydlig struktur Diskutera: Förberedelser inför arbetsminnesträning
Tankekartor är hjälpsamt Spark-Space (PC&Mac) www.lsm.se Ex. Datorbaserad studieteknik Minnesstöd Planera & Organisera text Samarbete tänka högt! Muntligt berättande
Tydliggörande pedagogik I t.ex. InPrint kan du skapa: scheman instruktioner med visuellt stöd Skapa struktur för eleverna: Var ska jag vara på morgonen? Vad ska jag göra? Med vem ska jag göra detta? Hur länge? Vad händer efter detta?
Tydliggörande pedagogik Boardmaker (PC & Mac) Innehåller över 4500 PCSsymboler avsedda för kommunikation - pektavlor
Tydliggörande pedagogik SymWriter: Symbol och ordbehandlingsprogram Skrivstöd med symboler, ljudning och talsyntes. Skriv från tangentbord eller tavlor. TAKK-bildbasen från http://www.bamsprakteknik.se/
Hur kan skoldatateket bidra? Tekniken ska stödja pedagogiken & ingå i ett sammanhang 3. Informera om faktorer som är viktiga att gå igenom i arbetslaget inför arbetsminnesträning: Förutsättningar Vilka som ska arbetsminnestränas Coachning och motivation Träna grupper Vem arbetar med träningarna Förankra träningen i organisationen Struktur för träningen Mer info i presentationen av Cogmed.
Hur kan skoldatateket bidra? 4. Samtala kring IUP och åtgärdsprogram ur ett IKT-perspektiv Organisation- grupp- och individnivå Nuläge Nyläge Ex. Hur riktas fortbildningsinsatser? Hur utveckla och sprida arbetssätt och arbetsformer? Var? När? Hur? ska arbetsminnesträningen genomföras? Vilket/vilka verktyg är lämpliga i övrigt? Samarbetsinriktade undervisningsmodeller Framgår alla pedagogers ansvar
Diskussionsfrågor Hur kan skoldatateken bidra fler exempel? Vilka erfarenheter har ni från arbetsminnesträning? Vad säger pedagoger? Vad säger föräldrar? Vad säger elever? Kartläggning/observationer före arbetsminnesträning: Rutiner i era kommuner? Reflektioner kring programmen
Nästa konferens 2009 Tid: Plats: Torsdagen den 26 november GRUtbildning, Göteborg Tema: matematik Boka tiden redan nu!