Specialpedagogik för lärande
Allas rätt till lärande I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. En strävan ska vara att uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen.
God skolutveckling Kollegialt lärande Inkludering Pedagogiskt ledarskap Formativ bedömning Metakognitiva färdigheter Tillit
Hur många deltar första året? 94 huvudmän 198 skolenheter 183 handledare 1756 lärare
Vad vill vi uppnå? Vi vill stärka den specialpedagogiska kompetensen i skolan så att fler elever når målen Fler lärare får ökade kunskaper om specialpedagogiska förhållningssätt, metoder och arbetssätt Vi vill utveckla undervisningen och lärmiljön så att den möter elevers olika behov och förutsättningar
Hur är kompetensutvecklingen utformad? Pågår 2016-2019 Kollegialt lärande Handledare Statsbidrag Lärportal
Vilka målgrupper har satsningen? Alla legitimerade lärare i: grundskolan sameskolan motsvarande utbildning vid särskilda ungdomshem
Två veckor
Moment A Individuell förberedelse 60 minuter Moment B Kollegialt arbete 90-120 minuter Moment D Gemensam uppföljning 45-60 minuter Moment C Undervisningsaktivitet Lektionstid
Hur tar vi fram en modul? Referensgruppsmöten Granskningsrapporter och undersökningar Forskning Samarbete med lärosäten Granskning
Vad innehåller modulen inkludering och delaktighet? Del 1. Stöd till elever - en tillbakablick Del 2. Inkludering - vad är det? Del 3. Delaktighet - ett stöd för en inkluderande lärmiljö Del 4. Delaktighet att observera och reflektera i elevernas lärmiljö (nov 2016) Del 5. Delaktighet elevsamtal lyfter elevernas perspektiv (nov 2016) Del 6. (publiceras jan 2017) Del 7. (publiceras jan 2017) Del 8. (publiceras jan 2017)
Hur organiserar ni arbetet? Skapa grupper Planera för deltagarnas tid Lägga mötesschema
Organisera grupper Handledare på 10 procent Handledare på 20 procent 6-10 lärare 12-20 lärare
Exempel på lärargrupper Lärare i alla ämnen, 1-9 Lärare i SO, 7-9 Lärare i praktisktestetiska ämnen, 1-9 Lärare på låg- och mellanstadiet Lärare i NO, 6-9
Planera för lärares tid Aktiviteter inom varje del (2 veckor) 60 min inläsning i moment A 90 120 min kollegiala samtal i moment B* Lektionsaktivitet 45-60 min gemensam utvärdering i moment D*
Lägg mötesschema v. 45 1A 1B v. 46 1C 1D 150-180 min. 45-60 min. 195-240 minuter per del v. 47 2A 2B v. 48 2C 2D v. 49 osv. v. 45 1A v. 46 1B 1C v. 47 1D 2A v. 48 2B 2C v. 49 2D osv. 90-120 min. 105-120 min.
Handledarens roll Leda samtalen i moment B och D: - Inleda, fördela ordet, summera etc. - Ställa frågor - Utmana förgivettaganden
Kollegialt arbete 1. Lärarna diskuterar innehållet i det de tagit del av i moment A. 2. Lärarna planerar en aktivitet med utgångspunkt i moment A. Handledarens roll under moment B1 (diskutera) Leda samtalet, ställa frågor etc. Handledarens roll under moment B2 (planera) Organisera den gemensamma planeringen Stötta lärare att dela med sig av sina kunskaper och erfarenheter
Gemensam uppföljning Handledarens roll under moment D Leda samtalet Ställa frågor som medvetandegör, utmanar och fördjupar Introducera nästa del
Skapa bra förutsättningar för handledare Förbered det kollegiala lärandet Skapa tid för inläsning Stäm av med rektor
Vad är rektorns roll? Informera, inspirera, organisera och skapa förutsättningar Före Under Efter
Huvudmannens roll Central funktion - organisation Ansökning och redovisning av statsbidrag
Villkor för handledarbidraget Utses av huvudmannen Ersättning för lön Ersättning ges för 10 eller 20 procent Bidraget täcker handledarens tid Tid för resor och utbildningen inkluderas inte
Villkor för lärarbidraget 4500 kronor per deltagande anställd lärare Delta i Skolverkets utvärdering Lärarna kan delta ännu ett läsår Lärarna behöver undervisa under perioden Delta under arbetstid Genomföra en modul under november till och med april
Villkor för lärarbidraget Det är huvudmannen som beslutar hur lärarbidraget ska användas. Bidraget ska användas för att: underlätta eller stärka lärarnas deltagande i kompetensutvecklingsinsatsen inom specialpedagogik eller på annat sätt stärka huvudmannens arbete med att utveckla den specialpedagogiska kompetensen i sin verksamhet.
Lärarbidraget får användas till Vikarier Ytterligare kompetensutveckling Litteratur Undervisningsmaterial Laborativt material Digitala verktyg Utökad handledartid Lön till centrala utvecklingspedagoger Resor och logi
Lärarbidraget får inte användas till Lönekostnader för handledare för att kompensera eventuella skillnader mellan handledarens lön och schablonbeloppet för löneersättningen Övertidsersättning för lärare och handledare Förtäring/fika/representation Utlandsresor Sparat medel för kommande kostnader Förvaring/interiör
Vad händer nu? Handledarutbildningen Arbetet planeras och organiseras ute i verksamheterna. De första delarna i modulen finns på Lärportalen. Fler delar publiceras löpande. Lärarna börjar med kompetensutvecklingen. Arbetet med modulen pågår till april. Arbetet följs upp genom enkäter och intervjuer
Hur kan fortsättningen se ut? Huvudomgången startar ht 2017 Tre moduler Möjlighet att söka igen
www.skolverket.se/specforlarande