TÄNK TVÄRTOM. Professor Elisabet Nihlfors

Relevanta dokument
VARFÖR skrev jag boken KAPITEL RUBRIKER. Lärarens dubbla uppdrag

ULFförsöksverksamhet. - uppdrag


Utmaningarna för förskolan

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Forskarkompetens på förvaltningsnivå som medel i skolutveckling

Ökad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket

Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan

Skolutveckling Kärt barn har många namn

Antagen av kommunfullmäktige

Hållbart skolledarskap. Utbildningschefsnätverket

Regionalt utvecklingscentrum (RUC)

Systematiskt kvalitetsarbete

ORGANISATIONS- OCH UTVECKLINGSPLAN. Barn- och utbildningsförvaltningen Kinda kommun

Huvudmannens ansvar och roll i det systematiska kvalitetsarbetet Utmaningar och framgångsfaktorer

Små barns lärande utvecklingsarbete och forskning i samspel. Skövde mars

Bedömningspunkter förskoleklass och grundskola Måluppfyllelse och resultat

Betänkande SOU 2015:22 Betänkande- Rektorn och styrkedjan

Pedagogik AV, Skolledarskap i Rektorsprogrammet. Uppdragsutbildning, 10 hp

En skola som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet vad krävs?

Info om professionsutveckling för dig som ansvarar för ledning av förskola och skola

Pedagogik AV, Skoljuridik och myndighetsutövning i Rektorsprogrammet, Uppdragsutbildning, 10 hp

Skolledarskap, Rektorsprogrammet

VÄLKOMMEN TILL SKOLAN!

Vårt datamaterial har gett oss intressanta inblickar i hur rektorer upplever sin funktion och roll. Några utmärkande resultat följer här.

Författningsstöd Förskolans arbete med matematik, naturvetenskap och teknik

Alla ska få bli sitt bästa Barn- och utbildningsnämndens mål

LÄRAREXAMEN BACHELOR OF ARTS IN EDUCATION (GRUNDNIVÅ-FIRST CYCLE) MASTER OF ARTS/SCIENCE IN EDUCATION (AVANCERAD NIVÅ-SECOND CYCLE) 1

Strategi för skolutveckling med hjälp av internationalisering inom Förskola & Grundskola

SKA-boken. Handbok i systematiskt kvalitetsarbete BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Skolverkets stöd för skolutveckling

» Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler. Borås Stads. Bildningsstaden Borås. Bildningsstaden 1

Rektorsprogrammets syfte

Pedagogiskt ledarskap

Strategi. Program. Plan. Policy. Riktlinjer. Regler. Borås Stad. Bildningsstaden Borås

DIGITAL UTVECKLINGSPLAN

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2

Våra viktigaste frågor. Sveriges Skolledarförbund tar ansvar

Det pedagogiska ledarskapets förändring och stabilitet. en kritisk policyanalys

Utredningen Rektorn och styrkedjan (SOU 2015:22)

Det nya i Läroplan för förskolan

Regionalt utvecklingscentrum. för dig som arbetar i skola, kommun och näringsliv. VI UTVECKLAR PEDAGOGISKA VERKSAMHETER

I ljuset av skollagen förtydligas lärarens ansvar för undervisningen som en målstyrd process för ökad måluppnåelse. (Danell, 2011)

Fortbildning för rektorer MÅLDOKUMENT

Rektorskapets komplexitet; rektor som resultatoch verksamhetsansvarig

ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2

IKT-Strategi BoU

Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2

Dagens program Inledning Vägar in i skriftspråket Läslyftet i förskolan bakgrund, syfte och mål

Riktlinjer för områdesråd och utbildningsråd

Välkomna till. En konferens i 3 delar. Från modeller till mainstream. Del 1 VAD behöver göras? Del 2 Pedagogisk marknad

Verksamhetsplan. version 2. En offensiv skola i en trygg miljö där alla får chansen.

Välkommen till RUC-råd!

Fortbildning för förskolechefer MÅLDOKUMENT

Måldokument Utbildning Skaraborg

STRATEGI. Strategi för att öka kvaliteten i förskolan

Plan för utbildningsförvaltningens FoU-arbete

Sammanfattning SOU 2015:22

Pedagogik AV, Mål- och resultatstyrning i Rektorsprogrammet, Uppdragsutbildning, 10 hp

Välkommen till Skolverkets konferens om. Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken

Samhällets utmaningar

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning.

Antaganden för förändring

Kvalitetsplan

Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng

Innehåll Vad behövs för en skolförbättringsresa?

Skola Ansvarig Rektor:

2.1 Normer och värden

Kvibergsskolan F-3. Grundskolan Göteborgs Stad. Att välja förskoleklass och skola

LÄRARLÖNELYFTET I NACKAS KOMMUNALA SKOLOR

Utvecklingsplan Barn- och ungdomsförvaltningen

Innan man startar en insats för lärare med fokus på kollegialt lärande, kan det finnas många frågor som behöver diskuteras och beslutas.

Uppdragsplan För Barn- och ungdomsnämnden. BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden

Rektorsprogrammet MÅLDOKUMENT

Program för kvalitetsutveckling. Framgångsrikt lärande

Kvalitetsarbete i förskolan

Välkomna till Modellskolan

Samverkan skola och arbetsliv

SKOLPLAN kunskap till 100 procent. Fastställd av kommunfullmäktige 12 december 2011 PLAN

Utvecklas genom lärande samtal

Beslut för gymnasiesärskola

Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.

Beslut för förskola. Skolinspektionen. efter tillsyn i Vaxholms kommun. Beslut. Vaxholms kommun Dnr :5008

Strategi för lönerevision 2017 för Lärarförbundet och LR i kombination med statlig satsning Lärarlönelyftet

Forskningsbaserat arbetssätt och systematiskt kvalitetsarbete. Jonas Andersson Anna Lindblom

Gemensam verksamhetsidé för Norrköpings förskolor UTBILDNINGSKONTORET

Barn- och utbildningsnämndens plan för systematisk kvalitetsarbete

Bedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola

Beslut för vuxenutbildning

Förskolechefen och rektorn

Peter Östlund undervisningsråd

En likvärdig utbildning för alla. tillsammans gör vi det möjligt

Botkyrka satsar på karriärlärare Inom skola, förskola och fritidshem. Kristina Gustafsson Chef Kvalitetsstöd

E n k r e a t i v m ö t e s p l a t s för ett livslångt lärande i en föränderlig värld

Det pedagogiska ledarskapet och huvudmannens stöd

En skola på vetenskaplig grund gränsöverskridande mellan akademi, lärarutbildning och skolpraktik

LÄRAREXAMEN DEGREE OF BACHELOR OF EDUCATION (120, 140 poäng) DEGREE OF MASTER OF EDUCATION (160, 180, 200, 220 poäng)

Filmen: Skolans Värdegrund - var finns den? The Fundamental Value System - where is it to be found?

Transkript:

TÄNK TVÄRTOM Tänk tvärtom De som tar de sjunkande resultaten i svensk skola på allvar bör ha modet att ta enskilda barn/elevers behov på allvar. Ska kunskaper förbättras måste utvecklingsarbete utgå från analyser av hur den enskilda förskolan eller skolan möter de unga och vad dessa lokala verksamheter behöver förbättra. Aktörer på alla nivåer i styrkedjan måste vara inkluderade. Professor Elisabet Nihlfors elisabet.nihlfors@edu.uu.se

EXPERTRÅDET FÖR SKOLUTVECKLING 7 områden Undervisning och arbetssätt Lärmiljön Läraryrket Ledarskap En lärande organisation Värden och värderingar Skolans infrastruktur för forskning och utveckling

Livet i skolan skolan i livet Förskola Gymnasium

Tidsandan 1960- talet respektive 1990-talet (SIFO) Stabilitet Planerbarhet Rationalitet Stordrift, teknikvänlighet Människan kollektivt planerbar Höja och fördela den materiella levnadsstandarden Ekonomisk tillväxt Jämlikhet Kompetens Stärkta relationer Nätverk Den nya familjen Globalisering Identitet formas i självutveckling och konsumtion Komplexitet; Mångfald i uttryck och livsstilar Etik och Moral Miljö och teknik Flexibla människan Autonomi och integritet; Individen inte kollektivt planerbar i samhälle, produktion och konsumtion

DET LIVSLÅNGA LÄRANDET Ålder 30 29 28 27 26 25 24 23 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 forskarnivå avancerad nivå grundnivå gymnasieskola grundskola förskoleklass förskola 2037 2033 3126 2028 2025 2016 2012

Mål en gemensam skolkultur för förbättrade elevresultat - eller horisontella kulturer och vertikala kulturer? Nationell politisk nivå Nationell Administrativ Kommunal Politisk och Administrativ Rektor Lärare

Utbildning Att lära sig att klara sig i världen och att lära sig att bidra till att världen klarar sig! (P. Kemp 2005:Världsmedborgaren Politisk och pedagogisk filosofi för de 21 århundradet. Göteborg: Daidalos)

Utbildningen ska också förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna som det svenska samhället vilar på. Övergripande syfte. (del av SL 1 kap 4)

Statlig styrning, politik & praktik Elev Familjebakgrund Skolmiljö Kommunal styrning, politik & praktik Skolans ledarskap Lärare Elevens lärande Skolledares professionella utveckling, erfarenhet Civilsamhälle Klassrums miljö

Ekonomisk Juridisk Ideologisk Uppföljning, utvärdering & kontroll En modell av ett styrsystem 2016-09-12 16

Ett föränderligt system? Juridisk Uppföljning, utvärdering & kontroll Ideologisk 2016-09-12 17 17

Bypass of policy from national level to schools Government & Parliment National Agency for Education & State School Inspection The municipality council & Board / School owner School board Central school office Schools Under pressure The governing chain with a by-pass from government/agencies to school and under pressure from schools to local political level/school board

Ansvar & Befogenheter Tillit & Förtroende Förväntningar

Det lokala olika villkor inom nationellt system 15-20 000 enheter Skolverkets specialdestinerade medel (7 miljarder 65 bidrag, 2014) Närsamhället; syn på kunskap; Demokratifrågor (lokala politiker) Urbaniseringens effekter etc. 2040? - 56 kommuner kan då ha färre än 8 000 inv. (19%) och - 164 kommuner färre än 20 000 (56%). Dvs 75% av våra kommuner skulle ligga på gränsen för att orka välfärdsuppdraget...

Finns det en risk att vi värderar det vi utvärderar istället för att utvärdera det vi värderar. A. Hargreaves

250 240 230 220 210 200 190 180 Resultatutveckling i Kommun Alfa 2005-2014 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Riket - Merit Alfa- merit Riket - mål Alfa -mål 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

250 240 230 220 210 200 190 180 Resultatutveckling i Kommun Beta 2005-2014 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Riket- merit Beta- merit Riket - mål Beta - mål 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

Skolresultat Huvudman X 1998-2015 40 30 20 10 0-10 -20-30 -40

Undervisning och arbetssätt Lärmiljön Läraryrket Ledarskap En lärande organisation Värden och värderingar EXPERTRÅDET FÖR SKOLUTVECKLING 7 områden Skolans infrastruktur för forskning och utveckling

Rektorn och förskolechefen beslutar om sin enhets inre organisation och fattar i övrigt de beslut och har det ansvar som framgår (SL 2 kap. 10)

Några redskap Fysiska strukturer (byggnader, lokaler, datorer) Formella strukturer (planer, scheman, regler) Handlingsstrukturer (vad som faktiskt sker) Tankestrukturer (dominerande tankar, strukturer) Dialogstrukturer (kommunikationen) Struktur Kultur Ledarskap (Larsson & Löwstedt, 2010) & Höög & Johansson, 2012)

Ett professionellt nav En professionell kärna med ansvar & befogenheter 2015 I ömsesidigt glokalt utbyte med andra skolor högskolor näringsliv forskning

och att: Huvudmannen ska för undervisning använda lärare eller förskollärare som har en utbildning som är avsedd för den undervisning som lärare eller förskollärare ska bedriva (SL 2 kap 13) Varje huvudman ska sträva efter att för undervisningen anställa lärare och förskollärare som har forskarutbildning (SL 2 kap 23) benämnas lektor om (SL 2 kap. 24)

Vad? Hur? Förutsättningar (Gbg) Forskning/kunsk apsbildning/ grundforskning Delta i forskarutbildning på högskolans villkor Tjänstledig för forskning Forska/kunskapsbilda utifrån egen erfarenhet. Tillämpad forskning Delta i forskarskola t ex CUL Del av arbetstid avsatt för forskning Sprida kunskap Delta i forskningsprojekt som bedrivs på den egna enheten PBS, att erövra frirummet Aktionsforskning Forskar-för-skola Forskarförberedande kurser Systematisera sin vardag Gemensamma problemformuleringar på arbetsplatsen som någon får fördjupa Bedriva egen fördjupning, Beforska sin vardag Aktionsforskning Etnografisk ansats PBS, kulturanalys Läsa/tillämpa kunskaper Delta i högskoleseminarier Handledning Q i förskolan Ge tid inom arbetstidens ram Flera som deltar vid samma enhet Bygga det pedagogiska arbetet på kunskap och beprövad erfarenhet Känna till Förkovra sig Delta i formulerande av frågeställningar t ex i examensarbeten Skapa klimat och arbetsorganisation som ger möjligheter

Referenser Huvudmännens Expertråd för Skolutveckling (2016) http://skl.se/download/18.70aae65915385321fb070fe0/1459759366111/expertr%c3%a5det+slutsatser+och +rekommendationer+20160403.pdf Jarl, M. & Nihlfors, E. Red. (2016). Ledarskap Utveckling Lärande grundbok för rektorer och förskolechefer. Stockholm: Natur & Kultur. Nihlfors, E. (2012). Lärares dubbla uppdrag enligt den nya skollagen. Stockholm: Natur & Kultur. Nihlfors, E. & Johansson, O. (2013). Rektor en stark länk i styrningen av skolan? Stockholm: SNS Förlag. Nihlfors, E. & Johansson, O. Red. (2014). Skolledare i mötet mellan nationella mål och lokal policy. Malmö: Gleerups. Nihlfors, E. Jervik Steen, L. & Johansson, O. (2015). Förskolechefen en viktig länk i utbildningskedjan. Malmö: Gleerups. Håkansson, J. & Sundberg, D. (2012). Utmärkt undervisning. Framgångsfaktorer i svensk och internationell belysning. Stockholm: Natur & Kultur. Håkansson, J. & Sundberg, D. (2016). Utmärkt skolutveckling. Forskning om skolförbättring och måluppfyllelse. Stockholm: Natur & Kultur.