Vad är fonetik? Talet Kommunikation med ljud. Fonetikens tre huvudområden. Fonetik i ett språkligt perspektiv. Fonetik i ett språkligt perspektiv

Relevanta dokument
Vad är fonetik? Vad är fonetik? Fonetikens tre huvudområden Produktion Akustik Perception. Men dessa kan appliceras på en mängd området som t.ex...

Vem är jag? Vilka är ni? Vad gör vi här?

Idag. Tillägg i schemat. Segmenteringsproblemet. Transkription

Perception. Intonation och tonhöjd. Intrinsisk F0. Intonation och tonhöjd (ff) Akustiska och perceptoriska drag. Perception av prosodiska drag

Passiva stimulusstyrda processer. Talperceptionsteorier. Sekundära perceptoriska. Primära perceptoriska. Aktiva hypotesstyrda processer

Fonologi. Kommutationstest. Minimala par. Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har?

Talperception. Talperception. Örat. Örat

Språk, etik och bemötande inom rättsväsendet. Niklas Torstensson, PhD Inst. för Kommunikation och Information, Högskolan i Skövde

Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har? Fonologi. Kommutationstest. Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har?

Språkljudens akustik. Akustik, akustiska elementa och talanalys

Språkpsykologi/psykolingvistik

/r/ i några svenska dialekter

Förvärvad hjärnskada vad är det? Hur märks en förvärvad hjärnskada hos ett barn? Hur får barn och ungdomar en förvärvad hjärnskada?

Lyssna Ljuda Läs 1(6) Lyssna Ljuda Läs ISLORMUA Lyssna Ljuda Läs ÅNBEKÄVWTPY Lyssna Ljuda Läs GÖJFDHXCZQ

Lär dig engelska med bilder Mappia AB Facebook.se/mappia Twitter/mappiaab

Örat. Johnson, Kap 3. Basic audition

Sundberg: Kap 4 Artikulation

Hur man ökar förståelsen mellan de nordiska språken.

tentaplugg.nu av studenter för studenter

Mål- och bedömningsmatris Engelska, år 3-9

Fonem eller grafem? Vilket ska komma först i sfiundervisningen? Margareta Molin

foner fonem stol 4 4 mamma 4 2 sjukskötare 9 8 gata 4 3 stat 4 3 Haparanda 9 6 heter 5 4 el. 5 kärvänlig 8 el. 9 7 el 8

3. Metoder för mätning av hörförmåga

Hur stor är sannolikheten att någon i klassen har en katt? Hur stor är

Ljud i joller förekommer inte alltid i meningsfullt tal, t ex /x/, /k/, /g/, /l/ Ofta diskontiunitet mellan joller och meningsfullt tal.

Fonetiklabb för FFG VT05

Hörselorganets anatomi och fysiologi Medicinska aspekter på hörselskador hos barn Hur vi hör Varför vissa barn inte hör

NIVÅSKALA FÖR SPRÅKKUNSKAP OCH SPRÅKUTVECKLING, DET ANDRA INHEMSKA SPRÅKET OCH FRÄMMANDE SPRÅK

Minnet - begrepp och principer

NIVÅSKALA FÖR SPRÅKKUNSKAP OCH SPRÅKUTVECKLING,

enspr k h tec Barn oc

man kan lyssna på vad de betyder man kan lyssna efter hur de låter utan att bry sig om vad de betyder.

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik

Språket och hjärnan. SIS vt 2008 Ellen Breitholtz

7. Moralisk relativism

Får jag använda Wikipedia?

Guider för specialprogrammen

Hur jag föreläser. Normal och nedsatt hörsel. Hur jag använder bildspel. Vad använder vi hörseln till? Kommunikation. Gemenskap.

Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 5 enligt nationella kursplanen

RIKSSEMIFINAL 2018 DOMARE

Normal och nedsatt hörsel

Automatisk taligenkänning som hjälpmedel för att bedöma muntliga språkfärdigheter

Normal och nedsatt hörsel

I Rymden finns ingen luft. Varför kan man inte höra några ljud där?

Fonetik och fonologi, 7,5 hp 2LG023 Logopedprogrammet

Vår hörsel. Vid normal hörsel kan vi höra:

Hörsel- och dövverksamheten. Information till dig som har hörselnedsättning Hörselverksamheten

Flickor, pojkar och samma MöjliGheter

Att fånga den akustiska energin

Vilka färdigheter ska vi sträva efter för att ge våra barn en god grund för åk 1?

Språklig variation: Dialekt, sociolekt, sexolekt, kronolekt, register och stil. Ellen Breitholtz

Introduktionsmöte Lingvistik, Grundkurs 1 30hp

Undervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Centralt innehåll. O Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. O Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.

Sammanfattning på svenska

3.8 MUSIK. Syfte. Centralt innehåll

Från boken "Som en parkbänk för själen" -

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet musik

Kurslitteratur Taltranskription: Introduktion

DEN RUNDA TUNNELN EN UNDERSKATTAD FIENDE

Effekterna av bakgrundsbuller b och

Betygskriterier NS1066 Svenska för studenter med utländsk förutbildning, 30 hp

År 1-3 År 4-6 År 7-9

Välkommen till Workshop i Studieteknik!

Uppgiften är uppdelad i 7 skriftliga delar, där varje del sträcker sig från 1 2 till 1 sida, skriftstorlek 12.

Annamaria Wendel KME- Pedagogiskt arbete i förskola och skola 2:1 Lärarutbildningen i Malmö Grupp C 4 den 5 maj 2011

Stamning, en nyckfull störning av talet om myter och kunskap. Ineke Samson, logoped specialist talstörningar/stamning doktorand KI

Rekommendation. Den mänskliga hörseln. Den mänskliga hörseln. Det perifera hörselsystemet: anatomi och fysiologi

Hur kan man mäta hörsel? Ann-Christin Johnson Karolinska Institutet, Stockholm, Sverige

Källa: Kunskapsträdet - Fysik

Teoretisk lingvistik och datalingvistik. Robin Cooper

Ramkursplan i teckenspråk som modersmål för hörande barn till döva och hörselskadade föräldrar (CODA)

Acapela TTS. Inställningar och korrigering av uttal. Emma och Erik

Disposition. En definition av språk. Att bygga ett språk en stor uppgift för en liten människa. Disposition DEFINITION. Språkets olika delar

Upptäck din Discover hörsel your hearing. Förstå hörselnedsättningar

BEDÖMNINGSSTÖD till TUMMEN UPP! svenska åk 3

Lyssningsstrategier. En framgångsrik språkinlärare: Tror på sin förmåga att lära sig. Är motiverad. Är medveten om varför hon/han vill lära sig

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet?

PLEXTALK POCKET: Översikt

Tolkhandledning

ATT ANVÄNDA SPRÅK FÖR ATT LÄRA SIG OCH ATT LÄRA SIG ANVÄNDA SPRÅK

Språkstörning och dyslexi i skolan - teori, strategi och verktyg. Välkommen! Maria Tsangari Sofia Grunér Logopeder på Logopedbyrån Dynamica

! Susanne Schötz! ! akustisk-fonetisk analys! ! grupparbete!! om vi hinner: introduktion till Praat (kort demo)!

Vi tror på att kommunikation ska vara roligt - därför är Prata utformad för att

Erfarenheter från labben

Kursplan för Moderna språk

Fernando Álvarez Montalbán

Det sätt på vilket vuxna talar till barn. Även barn lär sig detta och talar så till yngre barn. - förlängning och betoning av semantiskt viktiga ord

fonetik intro + vokaler

1. Jag har bra självkänsla och tycker om mig själv som jag är oavsett vad jag presterar.

Språket som verktyg för inlärning

Mål med temat vad är ljud?

KÄLLA-FILTER. Repetition. Talapparaten i källa-filter perspektivet. Repetition (ff) Ljudkällor i talapparaten (ff) Ljudkällor i talapparaten

Talets akustik repetition

Hör och härma. Röda boken lite lättare. Uttalsträning för nybörjare i svenska som andraspråk. Unni Brandeby

Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

Uttalsutveckling. Språkstruktur. Språkstruktur. Språkstruktur. Det mänskliga talet. Barns tidiga språkutveckling

Lyssna, Skriv och Läs!

Transkript:

Vad är fonetik? et Kommunikation med ljud Fonetikens tre huvudområden Produktion Akustik Perception Men dessa kan appliceras på en mängd området som t.ex.... Fonetik i ett språkligt perspektiv Ljudsystem i olika språk (Fonologi) Hur många vokaler har ett visst språk Hur påverkar olika ljud varandra när de kombineras till ord? ets rytm och melodi (Prosodi) Hur ser betoningssystemet ut? Har språket kontrastiv accent? Hur realiseras frågeintonation? Fonetik i ett språkligt perspektiv Inomspråklig variation (Dialektolgi, Sociolingvistik) Dialekter Yrkesspråk stilar Brytning Icke-lingvistisk variation (Paralingvistik) Egenskaper i talet som är förbundna med talarens: Kön Ålder Sinnestillstånd Hälsotillstånd styrka... och mycket, mycket mer Fonetik i ett medicinskt perspektiv Språket och hjärnan (Neurolingvistik) Lokalisering Test som vägledning för neurokirurgi Fysiologiska talhandikapp (fysiologi) Pre/postoperationell vägledning och träning Hörselhjälpmedel (Audiologi) Skadeanpassade filter Cochlearinplantat Taktila hörselhjälpmedel Rehabilitering (Logopedi) Diagnosticering Testning Fonetik i ett medicinskt perspektiv Två pionjärer inom den forskning som rör förhållande mellan talet och hjärnan. Carl Wernicke 1848 1904 Paul Broca 1825 1880

Fonetik i ett medicinskt perspektiv Fonetik i ett medicinskt perspektiv Språket och hjärnan (Neurolingvistik) Lokalisering Test som vägledning för neurokirurgi Fysiologiska talhandikapp (fysiologi) Pre/postoperationell vägledning och träning Hörselhjälpmedel (Audiologi) Skadeanpassade filter Cochleainplantat Taktila hörselhjälpmedel Rehabilitering (Logopedi) Diagnosticering Testning Fonetik i ett medicinskt perspektiv Cochlea implantat Hur låter det då? Ja, det kan ju bara den säkert veta som har ett, men här är ett par simuleringar 4 kanaler original 8 kanaler original Fonetik i ett psykologiskt perspektiv perception Bottom up eller top down Kategorisk perception Är talperceptionen speciell? Psykoakustik Vilken är minsta uppfattbara skillnad för Tonhöjd (halvtonssteg) Ljudstyrka (3 db steg) Duration (100 ms steg) Psykofysik Viken är den relevanta skalan för att beskriva upplevd Tonhöjd, ljudstyrka, duration? Fonetik i ett juridiskt perspektiv Rättsfonetik (Forensic phonetics) Fonetik i ett juridiskt perspektiv Voice print - en gammal dröm Rättslingvistik (Forensic linguistics) I filmens underbara värld är ju detta en enkel sak Ordet voice print var förstås avsett att leda tankarna till fingerprint.

Fonetik i ett juridiskt perspektiv aridentifiering/verifiering Vem är talaren? Är det samma talare? - Voice line-ups - Akustisk analys - Lyssnarpaneler stilsigenkänning Vilken region kommer talaren ifrån? Vilken samhällsklass tillhör talaren? Ursprungsigenkänning Viket land kommer talaren ifrån? Fonetik i ett teknologiskt perspektiv Signalbehandling Spektralanalys Källa/filterteori syntes Vilken typ ger bäst uppfattbarhet Vilken roll spelar prosodin? igenkänning Var sitter den språkligt mest relevanta informationen? Hur kan vi inkorporera omvärldskunskap? arigenkänning Var sitter den mest talarspecifika informationen? Är talare tillräckligt olika för at säkert kunna identifieras Hur bra är vi som mänskliga lyssnare? Gunnar Fant med den första svenska talsyntesen... och här några år senare 1953 1962 Vad händer egentligen när vi talar med varandra? en tanke får lingvistisk struktur som omvandlas till riktade nervimpulser som instruerar musklerna i talapparaten som producerar en ljudvåg som utbreder sig i rummet och möter lyssnaren vars trumhinnor sätts i rörelse en rörelse som fortplantas till basilarmembranet som påverkar hårcellerna och hörselnerven som omvandlar signalen till nervimpulser som transporteras till hjärnan där de ges en lingvistisk tolkning Et volia! Budskapet har nått sitt slutmål!

En mycket komplicerad kedja med andra ord där mycket kan gå fel, men för det mesta ändå inte gör det. produktion och talperception försiggår på tre nivåer, såväl hos talaren som lyssnaren: Lingvistisk Fysiologisk Akustisk På den lingvistiska nivån genereras resp. tolkas den språkliga koden i lingvistiska enheter Sats Fras Ord Fonem (enskilt ljud) Den lingvistiska koden omvandlas till en fysiologisk kod som sätter musklerna i talapparaten i rörelse Som genererar en fysisk kod (ljudvågor) Muskulära rörelse och akustiska resultat varierar mycket: mellan olika talare för olika yttranden av samma talare i olika kommunikativa situationer med talstilen med talstyrkan Låt oss ta en närmare titt på några av komponenterna i den här komplicerade kedjan och låt oss då börja med talare som sin egen lyssnare, dvs... Återkoppling Vi vet att återkoppling är viktigt, men mycket är okänt när det gäller denna hur denna mekanism reglerar talet i detalj. Vi vet dock att Hörande som blir döva eller gravt hörselskadade får sitt tal gradvis försämrat först påverkas prosodin (melodin i talet) Åtminstone vissa typer av stamning har att göra med återkopplingen

Man kan framkalla stamning hos personer som normalt inte stammar genom att låta dem lyssna på sitt eget tal i hörlurar med någon tiondels sekunds fördröjning. Här ett exempel: Utan fördröjning Med 0.4 s fördröjning Innan vi går vidare med talet kan det vara intressant att jämföra talet med en annan viktig form av lingvistisk kommunikation, nämligen skriften. Standardiserat Tecknen oberoende av kontext Stor variation Ljuden beroende av kontext Jämförelse med skrift sätter sökarljuset på många centrala aspekter av tal, så låt oss titta lite närmare på de olika punkterna i tur och ordning och då börja med den första. Standardiserat Tecknen oberoende av kontext Stor variation Ljuden beroende av kontext Hur många gånger har vi inte både sagt och hört: Och då sa han precis såhär. Jag kommer ihåg precis vartenda ord! Men det gör vi inte kommer ihåg vartenda ord alltså. Vårt minne för den exakta ordalydelsen räcker på sin höjd några sekunder. Detta är t.ex. ett problem med vittnesmål. Vittnen tror ofta att de kommer ihåg exakt, men många studier har visat att så inte är fallet. Vi tar till oss budskapet, men glömmer nästan omedelbart den exakta ordalydelsen. En annan betydelsefull skillnad är snabbheten i kommunikationen Standardiserat Tecknen oberoende av kontext Stor variation Ljuden beroende av kontext

Man kan skilja på talhastighet (speech rate) och artikulationshastighet (articulation rate). Under normalt tal artikulerar man ungefär 70-80 % av taltiden. Tabellen nedan visar exempel på uppmätta artikulationshastigheter för några olika talstilar. Diktläsning Prosaläsning Spontantal... Här några exempel Medelduration (s) hastighet fonem stavelser fonem/s stav./s fon/min. 0.115 0.086 0.075 0.295 0.207 0.176 8.7 11.6 13.3 3.4 4.8 5.7 521 698 796 stav/min 203 290 341 En relevant jämförelse här är att en mycket driven maskinskrivare kan komma upp i hastigheter på c:a 400 nedslag i minuten, dvs knappt diktläsningshastighet. Läshastigheten kan förstås vara större för en van läsare. en är standardiserad men i tal är variationen stor. Standardiserat Stor variation Tecknen oberoende av kontext Ljuden beroende av kontext språksvarianter inom ett givet språk Genuin dialekt (folkmål, bygdemål) Regional riksspråksvariant Sociolekt Situationell variation yrkesspråk, jargong slang ritual, ceremoni Om skriften är standardiserad, så gäller detta verkligen inte för talet. Inte ens det vi brukar tala om som rikssvenska (eller standardsvenska) är befriat från en ganska avsevärd variation. Jämför vi sedan de varianter av talspråk som de flesta använder i sin vardag någon form av regional standard eller dialekt kan variationen vara enorm. Just den dialektala variationen inom det svenska språkområdet håller på att kartläggas i ett stort svenskt forskningsprojekt, Swedia 2000. Tolv talare, män och kvinnor, äldre och yngre, har spelats in på 107 orter någorlunda jämt fördelade inom Sverige och de svensktalande delarna av Finland. SweDia 2000: Svenska dialekter 12 talare per dialekt: 6 äldre: 3 kvinnor och 3 män 6 yngre: 3 kvinnor och 3 män I vissa fall har inspelningar gjort av dialekt och regional svenska. Vissa dialektområden är tvåspråkiga.

SweDia 2000: Svenska dialekter Orter där inspelningar gjorts i Sverige och Finland är markerade med färgade cirklar där färgen anger vilket universitet som var ansvarigt för inspelningen: blå Lund gröna Stockholm röda Umeå SweDia 2000: Svenska dialekter I Finland talas svenska i de områden som kartan utvisar. Färgerna visar var inspelningar har gjorts av SWEDIA 2000. Låt oss göra en liten utvikning här och bekanta oss lite närmare med den dialektala variationen i det svenska språkområdet. Exemplen kommer från projektet SweDia 2000 hemsida swedia.nu Exempel från ordlistematerialet Ordet blöt uttalat av några manliga talare i Norrland och Österbotten Ytterligare en skillnad består i att skriften består av diskreta tecken, medan talet är kontinuerligt Tillbaka till annan variation i talet, variation med avseende på kön och ålder. Kvinna Man Flicka (7 år) Pojke (7 år) Den något märkliga frasen är hämtad från en inspelning där variation i talstyrka studerades. I just de här exemplen är dock talstyrkan den för talarna normala. Standardiserat Tecknen oberoende av kontext Stor variation Ljuden beroende av kontext

Att skriften är diskret innebär bl.a. att man kan konstruera palindromer, dvs. ord eller meningar som blir desamma när man läser dem baklänges. Ordet anna blir t.ex. anna även baklänges. Men hur är det då med talet. Låt oss lyssna! En lite mer avancerad palindrom, men vad är det egentligen han säger?? baklänges framlänges framlänges baklänges Medan tecknen är helt kontextberoende varierar språkljuden alltid mer eller mindre beroende på kontexten. Standardiserat Tecknen oberoende av kontext Stor variation Ljuden beroende av kontext Lyssna på följande: 1) Det var manen jag sa. 2) Det var baden jag sa. och 3) a ur manen 4) a ur baden 5) Det var baden jag sa, med a ur manen inklippt i baden. Ett problem som hänger intimt samman med kontextproblemet är segmenteringsproblemet. ljuden följer på varandra utan några mellanrum (bortsett från pauser mellan fraser och liknade). Lyssna t.ex. på följande: Jag det är inte så lätt att avgöra, men hör vi ett lite längre stycke är det tvärtom så att vi har lite svårt att förstå hur det kunde låta så konstigt för nu är det ju kristallklart, eller hur? Vad säger han egentligen?

Hur är det då möjligt för oss att uppfatta de enskilda ljuden? Att vi kan uppfatta de enskilda ljuden (åtminstone under vissa omständigheter) är klart, annars skulle vi inte kunna skilja på t.ex. bil och pil. Ja, ett svar är att talförståelse åtminstone delvis är vad man kallar top-down. Med detta menas att vi tolkar det vi hör genom att jämföra det med förväntningar som genereras av det vi redan hört plus sådant som vi vet av andra skäl. Låter det komplicerat? Låt oss göra ett litet experiment så klarnar det nog. Ja, ett svar är att talförståelse åtminstone delvis är vad man kallar top-down. Med detta menas att vi tolkar det vi hör genom att jämföra det med förväntningar som genereras av det vi redan hört plus sådant som vi vet av andra skäl. Var i frasen kommer bruset? Exempel 1 Exempel 2 Exempel 3 Låter det komplicerat? Låt oss göra ett litet experiment så klarnar det nog. Rätt svar Fonemet inom parentes var utbytt mot ett brusljud Exempel 1 Under na(tt)en släpade soldaterna försiktigt fram kanonen till skogsdungen Exempel 2 Under natten släpade sol(da)terna försiktigt fram kanonen till skogsdungen Exempel 3 Under natten släpade soldaterna försiktigt fram (ka)nonen till skogsdungen Betydelsen av ordinitial information. Det finns en hel del forskning som visar att vi känner igen ord långt innan de uttalats färdigt. Hur långt innan beror på en rad faktorer som kontext, hur vanliga orden är, om vi får några ledtrådar att gå på (semantic priming) etc.

Betydelsen av ordinitial information. Exempel 1 1 2 3 4 5 6 7 8 Exempel 2 1 2 3 4 5 6 7 8 Variation invarians Vi tänker oftast inte på den variation som finns i talljuden; ett a är ett a. Men analyserar man talljudens akustiska egenskaper upptäcker man snart att variationen är mycket stor. Man behöver bara tänka på hur olika talet låter beroende på om det produceras av kvinnor eller män, barn och vuxna. Några exempel på just a. Exempel 3 1 2 3 4 5 6 7 8 Variation invarians Variation invarians Att vi kan hantera denna variation skulle man kunna tro beror på att vi som vuxna talare hunnit skaffa oss sådan erfarenhet att vi har en mycket stor databas att hitta jämförelser ur. Men så enkelt är det inte. Spädbarn, så små som 10 15 veckor gamla klarar åtminstone av att höra att ett a är ett a även om det uttalas av olika talare. För att visa den saken gjorde Kuhl m.fl. följande experiment. Spädbarn (18 20 veckor gamla) lärde sig att skilja mellan vokalen [a] och vokalen [i] uttalade av en kvinnlig talare. Inlärningen gick till på följande vis. Variation invarians Variation invarians Vad händer då om man byter talare och det istället är en manlig talare som uttalar vokalerna? När den kvinnliga rösten säger vokalen [a] händer inget speciellt, men när hon säger [i] börjar en leksaksbjörn till vänster om barnet spela på en trumma. Barnet lär sig snart att när [i] hörs kommer något skojigt att inträffa och tittar då spontant mot björnen. Jo, barnet reagerar rätt omedelbart på första försök. Barnet har alltså förmåga att generalisera vokalkvaliteterna utan att de knyts till någon speciell talare och detta utan någon speciell förgående träning.

Paralingvistisk variation Paralingvistisk variation Till sist lite om variation som funktion av talstyrkan. I ett forskningsprojekt jag medverkat i var just de akustiska konsekvenserna av variation i talstyrka det som studerades. Här följer några exempel. Version 1 2 3 4 5 Avstånd (m) 0.3 1.5 7.5 37.5 187.5 Fonerat tal Viskat tal Kvinnlig talare Paralingvistisk variation Paralingvistisk variation Version 1 2 3 4 5 Avstånd (m) 0.3 1.5 7.5 37.5 187.5 Fonerat tal Viskat tal Version 1 2 3 4 5 Avstånd (m) 0.3 1.5 7.5 37.5 187.5 Fonerat tal Viskat tal Manlig talare Barn Det finns med andra ord mycket som kan gå snett så varför går det då så bra? Omvärldskunskap Konsensus med kommunikationspartnern Välgrundade förväntningar Vi behöver inte all information i signalen Vi matchar det relevanta mot vad vi redan vet eller förväntar oss Detta leder till att vi förstår även om informationen är ofullständig Men det kan gå fel och då blir det förstås missförstånd