Arbetsplan Läsåret 2016-2017 Myrsjöskolan, Nacka kommun Vår vision Myrsjöskolan ska vara en skola dit alla går med glädje både elever och personal; en skola som eleverna lämnar optimalt rustade både kunskapsmässigt och socialt för vidare studier och arbetsliv.
Verksamhet På Myrsjöskolan välkomnar engagerad och välutbildad personal barn och ungdomar från 6-16 år. Vi ger ca 1200 elever från förskoleklass till år 9 god utbildning och har även skolbarnsomsorg för eleverna till och med år 3 samt klubbverksamhet för år 4-6. Elever som trivs i sin skola lär sig mer Vi vill vara en skola där elever och personal trivs och känner sig trygga, en skola med fokus på elevernas kunskapsutveckling och kunskapsglädje. Eleverna ska uppleva att deras tid på skolan bidrar till en positiv personlighetsutveckling. Vi arbetar för stor delaktighet för såväl elever och föräldrar som personal. Vår strävan är att lära eleverna att ta ansvar för sitt eget lärande och att vilja lära mer. Vi vill vara kända för hög kompetens och professionellt bemötande av alla som kommer i kontakt med oss. Myrsjöskolan ska vara en skola där man vågar pröva nytt och utmana, en bra skola som vill bli ännu bättre. Mål Mål för skolan finns på olika nivåer. Nacka kommuns mål för grundskola och skolbarnsomsorg är: Maximal utveckling Stimulerande lärande Reellt inflytande Trygg arbetsmiljö Skolans mål 1. Förbättra elevernas kunskaper och resultat på nationella prov och diagnoser samt höja meritvärdet 2. Bedömning och betygsättning ska vara likvärdig och rättvis 3. Utveckla den pedagogiska användningen av IT i alla ämnen 4. Öka elevernas medverkan och inflytande över sin utbildning och sin arbetsmiljö 5. Skapa en lugn, trygg och säker skola för elever och personal 6. Utveckla skolans internationella kontakter 7. Öka elevernas och personalens miljömedvetenhet 8. Ge eleverna kulturella upplevelser Prioriterat mål för läsåret 2016-2017 Myrsjöskolan är från 2016 övningsskola för lärarutbildningen vid Stockholm Universitet. Vi kommer genomföra en stor fortbildningssatsning och målet är att största delen av den pedagogiska personalen under läsåret ska genomgå handledarutbildning om 7,5 hp.
Arbetslagen formulerar med utgångspunkt från skolans mål sina egna mål. Skolans ledning anser att utveckling sker genom bred delaktighet och decentraliserat ansvar. Vi låter arbetslagen i största mån själva välja metoder och medel. Målen och förväntningarna är tydliga, vägen dit tar medarbetarna ansvar för. Skolans mål 1 Förbättra elevernas kunskaper och resultat på nationella prov och diagnoser samt höja meritvärdet. Delmål 1 Alla elever ska ha nått kunskapskraven i alla ämnen. Vi vet att målet är nått när alla elever har uppnått godkänt på de nationella proven samt när alla elever har minst E i alla ämnen. Delmål 2 Skillnaden mellan pojkars och flickors resultat ska minska. Vi vet att målet är uppnått när pojkar och flickor presterat lika. Delmål 3 Det genomsnittliga meritvärdet i år 9 ska kvarstå på hög nivå. Vi vet att målet är nått när meritvärdet i år 9 uppgår till ett genomsnitt på minst 265. För att nå målen kommer vi att: - erbjuda kompetensutveckling - samarbeta mellan ämnen, årskurser och stadier samt fortsätta diskutera och analysera för att öka kvaliteten i undervisningen - fortsätta arbetet så att varje elev får stimulans och utmaningar och därmed möjlighet att utvecklas maximalt utifrån varje elevs förutsättningar - i medarbetarsamtalen diskutera vad varje lärare kan göra för att förbättra resultaten - försöka anpassa schemaläggningen efter klassernas behov - föra diskussioner och göra analyser i ämnesgrupper och arbetslag Delmål 4 Andelen elever i år 9 som får betygen A eller B ska öka. Vi vet att målet är nått när 40% av eleverna har nått A eller B i alla ämnen i slutbetyg. Resultaten på nationella proven årskurs 3, 6 och 9 samt betyg i årskurs 6,7, 8 och 9 Lärarna och skolledningen Skolans mål 2 Bedömning och betygsättningen ska vara likvärdig och rättvis. Vi vet att målet är nått när betygsskillnaderna mellan olika ämnen är i nivå med jämförbara skolor och det nationella utfallet. - föra diskussioner och göra analyser i ämnesgrupper och arbetslag
- ha ämnesgemensam rättning och utvärdering av nationella proven - göra jämförelser med utfallen av de nationella proven - göra jämförelser med andra skolor i kommunen. - ha gemensamma prov/arbetsuppgifter i flera ämnen Betygsanalyser Lärarna och skolledningen Skolans mål 3 Utveckla den pedagogiska användningen av IT i alla ämnen - öka tillgängligheten av datorer och IPads i årskurs F-3 - ha interna och externa fortbildningsinsatser - ha lärare med särskilt IT-pedagogiskt ansvar - ha IT-lärspridare i alla arbetslag - arbeta med ämnesövergripande IT- projekt varje termin Välfärd skola IT index, eller motsvarande. Utvärdering av skolledare och lärspridare. Lärspridarna, IT- gruppen, ledningsgruppen Skolans mål 4 Öka elevernas medverkan och inflytande över sin utbildning och sin arbetsmiljö Delmål Eleverna ska ta ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö. Med stigande ålder ska de successivt utöva ett större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan. Vi vet att målet är nått när 85 % av eleverna tycker att de kan påverka sin utbildning. Eleverna i skolår 3, 6 och 8 via Nacka kommuns kundundersökning vårterminen 2017. - arbeta med att utveckla och utbilda elev- och lagråd - sprida klassråds-, lagråds- och elevrådsprotokoll - låta lagråds- och elevrådsprotokollen vara en stående punkt på arbetslagsmötena Ledningsgruppen
Skolans mål 5 Skapa en lugn, trygg och säker skola för elever och personal. Delmål 1 Vi vill att eleverna ska ha en lugn miljö där det råder arbetsro. Vi vet att målet är nått när 85 % av eleverna tycker att det råder arbetsro. Delmål 2 Vi vill att eleverna ska känna sig trygga. Vi vet att målet är nått när alla elever känner sig trygga. Delmål 3 Vi vill att eleverna ska ha en trivsam och säker skolmiljö. Föräldrar i skolår F, 3, 6 via Nacka kommuns kundundersökning vt 2017. Eleverna i skolår 6 och 8 via Nacka kommuns kundundersökning i feb-17. Utvärdering av trivsel och trygghet i skolår 1-9 i elevenkät. Utvärdering av trivsel och trygghet på Fritids för F-3. - fortsätta satsa på fysisk aktivitet utöver ordinarie idrottstid - ha fast placering av eleverna i alla klassrum - lärarstyrd gruppindelning - se till att våra gemensamma regler och normer efterlevs - förankra skolans årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling hos alla elever och all personal - samarbeta med fritidsledare från Folkets Hus - aktualisera skolans och klassernas trivselregler i början av varje termin för elever och föräldrar - fortsätta kamratstödjarverksamheten i alla klasser -för F-6 ha många vuxna ute under elevernas raster samt för F-3 i idrottens omklädningsrum - fortsätta utveckla skolans riskanalyser - fortsätta upprustningen av klassrummen - tillsammans med elever kartlägga och förbättra brister i skolans ute- och innemiljö Ledningsgruppen Skolans trygghetsgrupper mot kränkande behandling. Skolans mål 6 Utveckla skolans internationella kontakter - genomföra lägerskolor i andra länder
- ha elevutbyte med skolor i Frankrike, Italien, Tyskland och Holland - fortsätta samarbetet med en skola i Uganda - fortsätta stödja Kasubi friends i Uganda - arbeta med Barnens Världspris - studie-och kompetensutvecklingsresor för personalen Redovisning i arbetslagens verksamhetsberättelser. Personal, skolledning Skolans mål 7 Öka elevernas och personalens miljömedvetenhet - arbeta utifrån skolans miljöplan - ha en miljöansvarig i varje arbetslag - ansöka om att fortsätta vara en skola för hållbar utveckling - genomföra miljöspel i åk 4-9 - delta i wwf Earth Hour Arbetslagens verksamhetsberättelser. Skolans miljögrupp Skolans mål 8 Övergripande mål: Ge eleverna kulturella upplevelser - att ge eleverna upplevelser av modern, professionell kultur - att stimulera eleverna till eget skapande - att tillhandahålla forum där eleverna kan visa upp sina resultat för en bred publik - genomföra högstadiets kulturkväll - arbeta efter skolans kulturplan Arbetslagens verksamhetsberättelser Utvärderas i kundundersökningen. Lärare, kulturgruppen