Protokoll från Samrådsmöte för Ljung och Ljungsbro skola F-6 2009-02-10 Närvarande: Anna Ydrevik FA Helene Svensson 2B och 5B Carl Lago 5A Ragna Broms lärare 4-6 Christina Karlsson F-klass o fritids Gunnel Stedt lärare 1-3 Christer Hagström Ljung Margareta Lundgren rektor 1. Mötet öppnades Margareta Lundgren hälsar mötesdeltagarna välkomna. 2. Val av ordförande och sekreterare Till ordförande valdes Helene Svensson och till sekreterare Anna Ydrevik 3. Föregående protokoll Margareta Lundgren hade en kommentar till förra mötesprotokollet. Vid förra mötet beslutades att samrådsrepresentanterna skulle få ut mailadresser till sina respektive klasser. Detta för att kunna skicka ut samrådskallelsen och för att höra om det är någon fråga eller synpunkt som ska tillföras dagordningen. Detta har tyvärr inte skett på grund av att Susanne Aldén som har skött mailen tidigare har gått på tjänstledighet. Margareta Lundgren kommer nu istället att lämna ut maillistan till respektive klasslärare som i sin tur ger denna till samrådsrepresentanterna i varje klass. Vid förra mötet diskuterades också byggplanerna och dessa skickades ut i ett separat utskick efter mötet. Margareta Lundgren meddelar att en flera kloka synpunkter har inkommit och hon tar med sig dessa till nästa byggmöte med kommunen. 4. Rapport från skolorna Ljungsbro 5-6 I klasserna har man den senaste tiden arbetat mycket med teatern Narnia. Föreställningarna pågår just nu och är mycket uppskattade av alla. Barnen har varit mycket duktiga och väldigt ambitiösa. Eleverna har börjat brevväxla med en skola i New York. Detta har också upplevts som mycket positivt, man tycker att det är roligt och skrivandet/läsningen ger ett bra språklärande. Eleverna arbetar också med temaarbeten och ämnet är Resor och man arbetar med Friskvård det är mycket dans på schemat.
Just nu pågår också de Nationella proven som upptar mycket av tiden. 1-3 Man arbetar vidare med grundläggande kunskaper och med verktygen ; att läsa, skriva och räkna. Temat man jobbat med fram till nu har varit Kommunikation. På grund av förändringar inom personalstyrkan (neddragningar på grund av det ekonomiska läget) så har man fått lägga om upplägget och arbetssättet lite. Under våren kommer man att börja med NTA-teman (Naturvetenskap och Teknik för Alla). I 1:orna har man påbörjat arbetet med elevernas utvecklingssamtal och under våren kommer man vid flera tillfällen att blanda 1:orna med F-klasserna, så att halva 1:an går till F-klassen och tvärtom, detta bland annat för att slussa in F-klasserna i skolan. F-klasserna F-klasserna har också arbetat med temat Kommunikation och det senaste inslaget har varit att tillverka brevduvor. F-klasserna har också påbörjat arbete med NTA och deras första tema är Mäta och Jämföra. Man har också besökt biblioteket och alla elever har fått ett eget lånekort. Ljung Just nu är det mycket uteaktiviteter i Ljung. Nu, när det finns snö, har man byggt snöskulpturer annars så är det populärt med kojor. 4:orna har funnit sig tillrätta i sin nya skolmiljö. Arbetet i klassen fungerar bra. 5:orna är just nu mitt uppe i de Nationella proven. Det är 15 olika delprov och förberedelser och det praktiska arbetet runt omkring proven tar mycket tid. Bregott-upproret spred sig till Ljung och några elever tog initiativet till en protestlista. Redan dagen efter så stod det i tidningen att eleverna vann kampen, alla var mycket nöjda. 5. Rapport från Fritidshemmen Från fritidshemmen rapporteras det att verksamheten fungerar bra. Man upplever att man har en bra storlek på grupperna och stämningen bland barnen är god. Man håller just nu på att planera för aktivitetsdagar då man kan slå ihop de båda grupperna i gemensamma aktiviteter. Ett första tillfälle blir fredagen den 13 februari då man har tillgång till hela sporthallen. Just nu planerar man också för olika aktiviteter på sportlovet som närmar sig. Vid flera tillfällen kommer barnen att delas upp i två olika grupper med F-klasser och 1:or tillsammans och 2:or och 3:or tillsammans, detta för att barnen ska få delta aktiviteter som passar dem och deras ålder bättre. 6. Lokaler/Organisation Organisation I somras stod det klart att området hade ett stort underskott i sin budget vilket ledde fram till tuffa besparingar under hösten. Nu, då resultatet är klart, står det klart att man har lyckats få ner underskottet rejält och notan slutade på cirka - 600 000 kronor. Detta är ett
ok resultat om man ser till läget i september. Det har dock varit ett tufft år för alla inblandade och framförallt för personalen. Omorganisation och omstrukturering av områden inom Linköpings kommun. Just nu är skolorna inom kommunen indelade i sju olika områden. På förslag är att man ska slå ihop dessa till fyra områden istället. För Ljungsbros del skulle detta troligtvis innebära att man slog ihop vårt nuvarande område, Ljungsbro/Skäggetorp med Malmslätt och bildade ett skolområde för ytterområdet på den här sidan Linköping. Än så länge är detta bara ett förslag och inget är bestämt. Om förslaget antas så kommer det att gälla från och med den 1 juli 2009. Förhoppningsvis kan det leda till att det frigörs en del ekonomiska medel. Den senaste personalförändringen på Ljungsbroskolan är att en lärare i 2:an har blivit övertalig. Den tjänsten tillträds av idrotts- och musikläraren Jacob Jilebeck som går in som klasslärare. Idrott och Musik kommer i stor utsträckning klasslärarna själva undervisa i i sina klasser. Totalt, med den sista förändringen som gjorts, så har tre tjänster försvunnit det senaste halvåret. - En synpunkt har lyfts från en klass just vad det gäller idrotten. Ett önskemål som framkommer är att det vore bra om idrottsläraren, trots att han inte har lektionerna, kanske kan vara med och planera och strukturera upp dessa. Det har varit många förändringar av personalen på grund av budgeten. Andra förändringar är till exempel att Hanna Ahl har gått in i 3:an och Gunilla Forsman har påbörjat utbildning, Lärarlyftet. Lokaler Ombyggnaden vid Sportvägen har påbörjats hastigt. Utan förvarning påbörjades bygget och ombyggnationen har lett till en dålig utemiljö för både barn och pedagoger på Sportvägen. Då ombyggnationen startade fanns det ett önskemål från ledningens sida att man skulle få en barrack där man kunde ha verksamheten under tiden för bygget. Detta visade sig dock bli alltför kostsamt. Ledningen har haft tre olika lösningar på problemet. Antingen kunde verksamheten flytta till Allhelgonagatan vilket visade sig bli väldigt omständigt för alla inblandade med tanke på avstånd till skolan både vid måltider, skolbussar mm. Eller, så fanns det en lokal vid slöjden som kunde nyttjas men denna var inte anpassad efter de behov som fanns. Det tredje alternativet var att, trots allt, försöka bedriva verksamheten i lokalerna på Sportvägen. Med tanke på F-klassen som har sitt hemklassrum där idag och med tanke på gruppens särskilda behov, beslutade man att ändå vara kvar i lokalerna och göra det bästa av situationen. Under sommaren kommer man att påbörja ombyggnationen av Tåget med mål att detta ska vara klart efter sommaren. Syftet är att båda F-klasserna och fritidshemmen ska finnas där, på två olika avdelningar till skolstarten hösten 2009. 7. Kunskap och bedömning Hur ser man på kunskap inom skolan
Målen i kursplanen är uppdelade på två olika typer: Strävansmål och Uppnåendemål. Strävansmål är stora övergripande mål, kunskapskvaliteter och förmågor. Uppnåendemål handlar mer om ren kunskap och var barnet står i sin kunskapsutveckling. Margareta Lundgren går igenom de strävansmål, nedbrutna i kunskapskvaliteter, som man trycker på i kursplanen. Kunskapskvaliteterna, eller förmågorna, som beskrivs finns med och används som en bedömningsgrund vad det gäller dessa mål. Uppnåendemålen mäts genom nationella prov i åk 3 och åk 5. Syftet med proven är att ta reda på; Var står barnen i sin kunskapsutveckling? Vad behöver vi arbeta med? Se de bifogade dokumenten: Bilaga 1 Bilaga 2 Bilaga 3 Kursplaner för svenska Kursplaner för matematik En förteckning av de sju kunskapskvaliteterna. En stor fråga som man arbetar med på skolan är Hur lägger vi upp undervisningen och hur kommunicerar vi detta, arbetet med att uppnå målen, utåt. En tydlighet i vad vi vill uppnå Hur ska vi få elever att få kunskap om sitt eget lärande? Skriftliga omdömen i skolan. Man håller på att arbeta med frågan om de skriftliga omdömena som eleverna ska få. Margareta tryckte på att det inte är frågan om ett betyg på eleven utan att det ska vara en formativ bedömning om var eleven står i sin utveckling. I åk 3 och 5 kommer naturligtvis de Nationella proven att finnas med som en bas för omdömet och i övrigt håller man också på att utveckla matriser för hur man ska kunna följa upp kunskapsutvecklingen hos eleverna. I åk 1-3 tittar man på Matematik och Svenska och i de högre årskurserna tillkommer sedan Engelska, Slöjd m.m. På fritidshemmen har man fördjupat sig i sina mål och man arbetar aktivt i grupperna för detta. Övergripande mål: Fritidshemmet ska komplettera skolan i barnens lärande och lägga grunden till en positiv och innehållsrik fritid. Mål som man arbetar med utifrån detta är till exempel att eleverna ska hänga upp sina kläder i kapprummet, och att vara artig och visa respekt mot andra m.m. 8. Övrigt Margareta berättar att brandlarmet går ofta, ibland flera gånger per vecka. Varje falsklarm polisanmäls och man tror sig veta vem/vilka som ligger bakom. Man uppmanar föräldrar att prata om detta hemma. Det är jobbigt för alla på skolan, inte minst för barnen i F- klasserna som ofta blir ledsna och rädda när larmet går. Man jobbar på möjligheten att sätta upp kameror för övervakning. Margareta frågar om det finns intresse av att chefen för skolrestaurangen deltar vid nästa samrådsmöte och det anser alla närvarande. Det bestäms att Margareta bjuder in henne
till nästa möte som är bokat till den 18 mars och vi får då lite mer information om kost och om vilka förändringar som skett i matsalen. AnnSofie Karlsson vår restaurangchef är inbjuden, men kan inte komma med förrän vårt sista möte för terminen 14 maj. Hoppas detta är ok! Margareta Vid protokollet Anna Ydrevik Justeras Margareta Lundgren