1 (5) Kursplan för: Socialt arbete AV, Ungdom, identitet, sociala problem och möjligheter till förändring, 7,5 hp Social Work MA, Youth, Identity, Social Problems and Possibilities for Change, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng SA039A Socialt arbete Avancerad Ungdom, identitet, sociala problem och möjligheter till förändring 7.5 Fördjupning vs. Examen A1N, Kursen ligger på avancerad nivå och har endast kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Samhällsvetenskap 20% Vård 80% Avdelningen för socialt arbete 2014-03-07 2015-03-16 2015-08-30
2 (5) Syfte Syftet med kursen är att fördjupa studenternas kunskap om hur sociala problem kan uppstå, upprätthållas och förändras med ungdomar och identitetsutveckling i det moderna samhället som utgångspunkt. Kursen syftar också till vidareutveckling av kunskaper kring faktorer som befrämjar självkänsla, motståndskraft och rehabilitering hos ungdomar. Fokus läggs på pedagogiska förhållningssätt i vilket situationer och människors egna resurser som kraftkälla till förändring utnyttjas. Lärandemål Efter avslutad kurs ska studenterna -ha förvärvat fördjupade kunskaper om vilka faktorer och mekanismer som ligger bakom sociala problem relaterat till ungdomars olika uppväxtvillkor och samhällsposition utifrån t ex kön, klass, erfarenheter av migration, funktionsvariationer och könsidentitet. - tillägnat sig fördjupad kunskap om ungdomars identitetsutveckling i olika strukturella sammanhang samt kring faktorer som befrämjar självkänsla, motståndskraft och rehabilitering. - fördjupat sin kunskap om pedagogiska förhållningssätt som främjar förändring. - kunna anlägga ett kritiskt förhållningssätt till kunskaps- förändrings- och behandlingsmod i socialt arbete med ungdomar. - ha reflekterat över egna värderingar, kunskaper och sin egen kompetens. - kunna föra ett kritisk och analyserande resonemang kring etiska frågor, privilegier och maktförhållanden i förhållande till arbetet med ungdomar. Innehåll Kursen har ungdomar och tonåringar som målgrupp. Där betonas omgivningens betydelse för ungdomars identitetsutveckling och hälsa inom ramen för det sociala arbetet. Inslag av såväl övningar som grupparbeten och individuella redovisningar syftar till att i olika former hantera de teoretiska inslagen. Deltagande i kursen innebär ett ansvar där studentens aktiva deltagande är en förutsättning för undervisningens kvalitet. Behörighet Socionomexamen Kandidatexamen i socialt arbete Kandidatexamen med 90 hp i annat beteende- samhällsvetenskapligt ämne där kursinnehållet i examen möjliggör för studenter att tillgodogöra sig den avancerade nivån i socialt arbete 180 hp förvärvat inom socionomprogrammet på Mittuniversitetet, där 15 hp ska vara självständigt arbete.
3 (5) Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, övningar och grupparbeten Examination Kursen examineras genom en individuell skriftlig tentamen. För att uppnå godkänt betyg högre (E-A) krävs, förutom godkänt betyg på den skriftliga tentamensuppgiften, deltagande i sex grupparbeten med redovisningar och ett obligatoriskt seminarium. Innehållet i, och omfattningen av, dessa grupparbeten och seminarier specificeras närmare i kursens studiehandledning. Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Författare/red: Berglund, S-A Social pedagogik. I goda möten skapas goda skäl Upplaga: (2000) Lund, Studentlitteratur ISBN: 91-44-01191-1, 287 sid. Författare/red: Cederlund & Berglund (2014) socialpedagogik pedagogiskt socialt arbete Förlag Stockholm, Liber, 183 sid. ISBN: 978-91-47-11130-5 Författare/red: Ehrling, A. & Hwang, P. (red) Ungdomspsykologi: utveckling och livsvillkor Upplaga: 2001 Stockholm: Natur och kultur ISBN 91-27-08476-0, 214 sid.
4 (5) Författare: Artikeltitel: Tidskrift Engqvist, U & Rydelius, P-A. Child and adolescent psychiatric patients and later criminality BMC Public Health År/Volym/nr/sidor: 2007, 7:221 Webbadress: http://www.biomedcentral.com/1471-2458/7/221 doi:10.1186/1471-2458-7-221 Författare/red: Furlong, A & Cartmel, F Young People and Social Change- new perspectives Upplaga: 2007 Buckingham, Open University press 185 sid. Författare/red: Johansson, T. (2013) Vardagslivets socialpsykologi Upplaga 2 Malmö, Liber, 216 sid ISBN: 978-91-47-11116-9 Författare/red: Kamali, M. (1999) Varken familjen samhället: en studie av invandrarungdomars attityder till det svenska samhället Stockholm: Carlsson, 98 sid Författare/red: Lalander, P & Johansson, T Ungdomsgrupper i teori och praktik Upplaga: 2007 Lund, Studentlitteratur ISBN 978-91-44-01474-6 271 sid Författare: Artikeltitel: Tidskrift Wong, T., Loeber, R., Slotboom, A-M m.fl. Sex and Age Differences in the Risk Threshold for Delinquency Journal of Abnormal Child Psychology May 2013, Vol. 41 Issue 4, p641-652. 12p
5 (5) Valbara obligatoriska böcker, en av dessa väljs: Författare: Helmen Borge I. Resiliens: risk och sund utveckling Upplaga: (2011) 2 rev., uppdaterade och utök. uppl Lund, Studentlitteratur ISBN 978-91-44-07538-9, 258 sid. Författare: Iwarsson, P. Samtal med barn och ungdomar, erfarenheter från arbetet på BRIS, Stockholm Upplaga: (2007) Malmö, Gothia ISBN: 978-91-7205-530-8, 162 sid. Författare: Ljungberg, T. AD/HD i nytt ljus Upplaga: (2008) Exiris. Nyköping ISBN 978-91-971514-2-9, 239 sid. Författare: Topor, A. Vad hjälper?: vägar till återhämtning från svåra psykiska problem Upplaga: (2005) Stockholm, Natur och Kultur ISBN: 91-27-09863-X252 sid. Övrig information Kursen är en valbar kurs i programmet Socionomutbildning, 210 hp, termin 7