Lustverket ideella sexualupplysare för ungdomar i skola och fritidsgårdar.

Lustverket ideella sexualupplysare för ungdomar i skola och fritidsgårdar. Slututvärdering av projekt Lustverket år 2010-2012 Jeanette Lundberg Projektledare Lustverket Kunskapsnätverket hiv/sti Norr

Förord Projekt Lustverket har pågått år 2010-2012. Under projekttiden har flera personer och samarbetspartners involverats. Jag vill börja med att tacka alla studenter som varit med i projekt Lustverket, utan ert intresse hade det inte blivit något projekt. Sedan vill jag rikta ett stort tack till Kärleksakuten i Umeå som varit förebild, mentor och utbildare för studenter i Lustverket. Tack även till personal vid Ungdomsmottagning, Smittskydd, Hud- och könsmottagning i Norrbottens läns landsting, Jämtlands läns landsting och Landstinget Västernorrland för att ni tagit emot Lustverket på studiebesök i era verksamheter det har varit mycket värdefullt och uppskattat av studenterna! I projektet har det behövts hjälp med skapande och redigering av texter och material, tack Agneta Spaton Norqvist för ditt kunnande och engagemang. Tack också till Ove Demår för att du skapade en hemsida till Lustverket. Avslutningsvis vill jag rikta ett särskilt tack till Eva-Britt, Annika, Karin, Lena och Anna-Karin, mina kollegor i Kunskapsnätverket hiv/sti Norr, det har varit en rolig och lärorik tid i projektet tillsammans med er. Umeå 2013-04-24 Jeanette Lundberg Projektledare Lustverket Kunskapsnätverket hiv/sti Norr

Innehållsförteckning Sammanfattning... 5 1 Bakgrund... 6 1.1 Hiv/STI prevention och sexuell hälsa... 6 1.2 Skolan som arena för preventiva insatser... 6 1.3 Kärleksakuten... 7 1.4 Statsanslag för hiv/sti prevention... 7 1.5 Kunskapsnätverket hiv/sti Norr... 7 2 Projektorganisation... 7 3 Projektbudget... 8 4 Mål... 8 5 Målgrupp... 8 6 Urval... 8 7 Metod... 9 7.1 Rekrytering studenter till projektet... 9 7.2 Utbildning... 11 7.3 Referensgrupp... 12 7.4 Framtagande av rutiner och policy... 12 7.5 Detta är Lustverket... 13 7.6 Detta är en Lustvisit... 13 7.7 Marknadsföring... 13 7.7.1 Logga Lustverket... 14 7.7.2 Hemsida Lustverket... 14 7.8 Lustverket interna möten och forum för kommunikation... 14 7.9 Föreningsbildning... 15 7.10 Utvärdering... 15

7.10.1 Utvärdering Lustvisiter (ungdomar i skola och fritidsgård)... 15 7.10.2 Utvärdering Lustverkets grundutbildning... 16 8 Resultat... 16 8.1 Antal rekryterade studenter till Lustverket... 16 8.2 Resultat utvärdering Lustvisiter... 17 8.3 Resultat Lustverkets utbildningshelg... 17 8.4 Slututvärdering studenter i Lustverket höstterminen 2012... 18 8.4.1 Studenters svar Lustverket Sundsvall... 19 8.4.2 Studenters svar Lustverket Luleå... 21 8.4.3 Studenters svar Lustverket Umeå... 23 8.4.4 Studenters svar Lustverket Östersund... 24 9 Diskussion... 30 10 Slutsats... 31 Bilaga A program utbildning år2010... 32 Bilaga B program utbildning år 2011... 33 Bilaga C program utbildning år 2012... 34 Bilaga D exempel utvärderingsmall Lustverkets utbildning... 35 Bilaga E exempel enkät slututvärdering projekt Lustverket... 36

Sammanfattning Lustverket, om sex och känslor, har bedrivits som ett projekt mellan år 2010-2012. Målet har varit att starta upp en regionmodell liknande Kärleksakuten i syfte att utbilda universitetsstudenter vid Mittuniversitetet, Luleå tekniska universitet och Umeå universitet till ideella sexualupplysare för ungdomar i skolor (grundskolans 7-9 och gymnasieskolan) samt fritidsgårdar. För detta har en bildades Lustverket på fyra campusorter. Lustverket är ett komplement till skolans ordinarie sex- och samlevnadsundervisning. Målet var att Lustverket skulle bli en bestående förening i varje län efter projekttidens slut, undantag Umeå där skulle Lustverket inte bilda en egen förening utan ingå och samarbeta med Kärleksakuten. Förebild och mentor har varit Kärleksakuten i Umeå (ideell sexualupplysningsorganisation med läkarstudenter). Rekrytering av nya studenter har skett varje hösttermin från: lärarprogram, sjuksköterskeprogram, socionomprogram, psykologprogram, hälsovägledarprogram, projektledarprogram inriktning folkhälsa. Årlig utbildningshelg har hållits med Kärleksakuten som utbildare. Ungdomsmottagning, Smittskyddsenhet, Hud och könsmottagning samt RFSL har tagit emot Lustverket på studiebesök. På interna möte har studenterna tränat inför möten med ungdomar. Skolor och fritidsgårdar har via Lustverkets hemsida bokat Lustvisiter, ett gratis undervisningstillfälle på cirka tre timmar. Lustverket har förmedlat kunskap om sexuell hälsa, säkrare sex. Studenterna har fått värdefull kunskap och erfarenhet som de kan använda i sin blivande yrkesroll. Skolor och fritidsgårdar har bokat Lustvisiter och majoriteten av ungdomarna har upplevt det lärorikt och positivt att Lustverket besökt dem. Projektets mål har uppfyllts. Det går att skapa en ideell sexualupplysningsverksamhet/regionmodell liknande Kärleksakuten, med andra programstudenter än läkarstudenter. Två av fyra Lustverk är bestående och finns kvar efter projekttiden slut. Det finns efterfrågan av bokningar Lustvisiter bland skolor och fritidsgårdar i länen. Lustverket har under projekttiden uppskattningsvis gjort cirka 20 Lustvisiter och träffat drygt 600 ungdomar inom de fyra nordligaste länen. Samarbete med Kärleksakuten har varit avgörande för projektet, de har spridit sina metoder och delat med sig av erfarenheter. 5

1 Bakgrund Syftet med denna rapport är att övergripande beskriva projekt Lustverkets arbetsprocess, aktiviteter och resultat. Studenternas upplevelse av projektet samt ungdomarnas upplevelse av Lustvisiter i skola/fritidsgård. Rapporten innehåller inte en ekonomisk redovisning av projektet. 1.1 Hiv/STI prevention och sexuell hälsa Hiv och sexuellt överförda infektioner, STI, kan få stora konsekvenser för den enskilde personen och samhället 1. Infektionerna kan förebyggas genom kunskapsspridning, frivillig rådgivning och testning. Det förebyggande arbetet mot hiv och STI i Sverige ska ske på bred front i samhället. Arbetet utgår från nationella strategin som antagits av Sveriges riksdag 2. Exempelvis hälso- och sjukvården, skolan, ideella organisationer och myndigheter är viktiga aktörer i det förebyggande arbetet. Aktörerna kan tillsammans jobba för att öka kunskapen om hiv och andra STI, informera om konsekvenserna av att ha oskyddat sex, verka för ökad kondomanvändning. Arbetet är ofta integrerat med arbete för sexuell hälsa och inom området sexualitet och samlevnad i stort. Alla kan riskera att få hiv eller en STI. Vissa grupper i samhället anses särskilt utsatta för risk eller är särskilt sårbara, dessa grupper ska prioriteras i det förebyggande arbetet. En av preventionsgrupperna är unga och unga vuxna 3. 1.2 Skolan som arena för preventiva insatser Huvudsakliga arenor för hiv/sti prevention riktade till ungdomar är främst skolans sex och samlevnadsundervisning, skolhälsovården samt främst de ungdomsmottagningar som drivs av landsting och kommuner 4. Enligt Skolverket ska sex- och samlevnad vara ämnesintegrerad i skolan. Idag finns flera begrepp som rör sex- och samlevnad inskrivna i grundskolans kursplaner och gymnasieskolans ämnesplaner. Det handlar bland annat om kön, könsmönster, jämställdhet, sexualitet, sexuell hälsa, identitet, kärlek och mänskliga rättigheter. Enligt Skolverket vilar sex- och samlevnadsarbetet i skolan på tre ben: 1. vardagsarbete: vilket innebär att exempelvis läraren ska kunna svara på frågor och att ta itu med olika situationer eller händelser som inträffar i vardagen och som tangerar kunskapsområdet sexualitet och samlevnad. 2. speciella lektioner: eller samtalsstunder när man har en dialog, helst i halvklass, antingen i blandade eller könsspecifika elevgrupper kring frågor som rör sexualitet, kärlek, jämställdhet, med mera. Till dessa lektioner kan utomstående aktörer bjudas in. 3. sex och samlevnad vävs in i olika ämnen: utifrån ämnen som historia, religion, svenska, engelska, biologi och samhällskunskap 5. 1 Enligt Smittskyddsinstitutet avses som STI: hiv, klamydia, gonorré, syfilis, kondylom (HPV), herpes, och hepatit. STI betyder Sexually Transmitted Infections och är en sammanfattande beteckning för infektioner som huvudsakligen överförs sexuellt. http://smi.se/amnesomraden/hivsti-prevention/ 2 Regeringens proposition 2005/06:60 Nationell strategi mot hiv/aids och vissa andra smittsamma sjukdomar. 3 http://smi.se/amnesomraden/hivsti-prevention/ 2013-02-28 4 Proposition 2005/06:60. Regeringens proposition 2005/06:60 Nationell strategi mot hiv/aids och vissa andra smittsamma sjukdomar. 5 http://www.skolverket.se/skolutveckling/halsa/sexualitet-och-samlevnad/sex-och-samlevnadsundervisning-1.95634 2013-02-28 6

1.3 Kärleksakuten Kärleksakuten är en sexualupplysningsorganisation som drivs av läkarstudenter. Organisationen startades som ett projekt inom IFMSA (International Federation of Medical Students Association) och har funnits i Sverige sedan år 1999. Kärleksakuten finns på sex orter i Sverige, där det finns en läkarutbildning. Umeå är den nordligaste orten där Kärleksakuten finns. Läkarstudenternas arbete sker helt ideellt och utanför studierna. Kärleksakuten ägnar sig i första hand åt sexualupplysning riktad till ungdomar i högstadie- och gymnasieåldern (tonåren). Mötet med ungdomar sker på skolor och fritidsgårdar. Det är främst lärare, skolsköterskor och fritidsledare som anlitar Kärleksakuten för en utryckning som besöken kallas 6. Kärleksakuten vann år 2010 Nationalencyklopedins Kunskapspris inom kategorin folkrörelser/organisationer med motivering att Kärleksakuten sprider kunskaper till ungdomar 13-19 år om kärlek, känslor och sexualitet. Med innovativa metoder har Kärleksakuten lyckats påverka ungdomars syn på viktiga frågor som relationer, sexualitet, porr, kroppsideal, värderingar jämställdhet och självbild 7. 1.4 Statsanslag för hiv/sti prevention Staten och Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) sluter årligen överenskommelser om vissa ersättningar på folkhälsoområdet. Ersättningarna avser särskilt anvisade medel för insatser mot hiv/aids och sexuellt överförbara sjukdomar. Sedan ett flertal år tillbaka har bland annat landsting haft möjlighet att söka statsanslag från Smittskyddsinstitutet, SMI, som är den statliga myndighet som hanterar detta statsanslag 8. 1.5 Kunskapsnätverket hiv/sti Norr Kunskapsnätverket hiv/sti Norr har funnits sedan 2009 och innefattar de fyra nordligaste landstingen, d.v.s. landstingen i Norrbotten, Västerbotten, Västernorrland och Jämtland. Nätverket arbetar hälsofrämjande och förebyggande inom området sexuell hälsa. Nätverket består av en styrgrupp med en person från varje landsting och ytterligare fyra personer från varje län och några ersättare samt två projektledare. Hösten 2009 anställdes en projektledare på 25 procent i tre månader i syfte att inventera om det fanns intresse bland universitetsstudenter på utvalda program att bli ideella sexualupplysare i skolor och fritidsgårdar. Resultatet visade att det fanns intresse bland studenter. Kunskapsnätverket hiv/sti Norr gjorde därför en ansökan om statsanslag. Nätverket beviljades projektmedel för tre år (2010-2012) inom området unga och unga vuxna. Projektet benämndes först Unga möter yngre men kom senare att kallas för Lustverket. Projektet startade i april år 2010, då projektledaren började anställningen. Det var samma projektledare som tidigare gjort inventeringen, så en förkunskap om projektidén fanns därför hos projektledaren. 2 Projektorganisation Projektorganisation har varit Kunskapsnätverket hiv/sti Norr. Nätverket består av en styrgrupp med en samordnare från varje landsting och ytterligare fyra personer från varje län samt ersättare och två projektledare. En mindre styrgrupp för projekt Lustverket har bestått av en projektledare samt de fyra samordnarna, en från varje län. 6 http://karleksakuten.se 2013-02-28 7 http://sv.wikipedia.org/wiki/k%c3%a4rleksakuten 2013-02-28 8 http://www.skl.se/vi_arbetar_med/halsaochvard/folkhalsa_1/overenskommelse_1 2013-02-28 http://smi.se/amnesomraden/hivsti-prevention/ 2013-02-28 7

Projektledaren har i samråd med samordnarna diskuterat och fattat beslut kring omfattande strategier och inriktning för projektet, i syfte att föra projektarbetet framåt att det skulle fortgå som planerat. Projektledaren har varit utförare av aktiviteter i projektet. Projektledaren har haft sin fysiska placering i Umeå, Västerbottens läns landsting (Staben för verksamhetsutveckling). 3 Projektbudget I denna rapport redovisas inte projektbudget. Däremot kan nämnas att projektmedel har gått till lön för projektledare på deltid (overhead kostnad för telefon, dator), omkostnader i samband med möten och utbildningar (resor, lokal, logi, kost, föreläsningsarvode), inköp av t-shirt och tröja till Lustverkets alla studenter, tryckkostnader för roll-up, visitkort och tröjor samt annonseringskostnad. 4 Mål Projektets övergripande mål har varit: att starta och utveckla en regionmodell/organisation liknande Kärleksakuten. att modellen/organisationen skulle vara bestående efter projekttidens slut. 5 Målgrupp Projektets målgrupp har varit: studenter vid Mittuniversitetet, Luleå tekniska universitet och Umeå universitet. ungdomar i skola (grundskolans årskurs 7-9 och gymnasieskolan) och fritidsgårdar i Jämtland, Härjedalen, Västernorrland, Norrbotten och Västerbotten. 6 Urval Följande universitetsprogram och campus valdes ut: lärarprogram, campus Umeå universitet och campus Luleå tekniska universitet sjuksköterskeprogram, campus Luleå tekniska universitet, Mittuniversitetet campus Sundsvall och Östersund. socionomprogram, Mittuniversitetet campus Östersund. psykologprogram, Mittuniversitetet campus Östersund. program för hälsovägledning, campus Luleå tekniska universitet. program för projektledning inriktning folkhälsovetenskap Mittuniversitetet campus Sundsvall. Projektet skulle i första hand rikta sig till lärarstudenter (inriktning grundskolans årskurs 7-9 och gymnasieskolan) med förhoppning att lärarstudenter kunde få användning av sina meriter som ideell sexualupplysare bland ungdomar i sin blivande yrkesroll som lärare, att de skulle få det lättare att undervisa i sex och samlevnad. Eftersom lärarutbildning på Mittuniversitetet bedrivs på distans, och inte finns på campus Sundsvall, ingick inte den i urvalet. För att få ett tillräckligt urval av universitetsprogram och fler studenter till projektet valdes utbildningar med hälsoinriktning ut. Dessa program valdes också ut i syfte att studenterna kunde få erfarenhet och meriter som anses värdefulla i blivande yrken som: sjuksköterska, socionom, psykolog, hälsovägledare och projektledare inriktning folkhälsovetenskap. Psykologprogrammet i Östersund och sjuksköterskeprogrammet i Luleå var ej med i urvalet hösten 2010, för det fanns en osäkerhet om antalet studenter skulle bli för många i Lustverket. Men eftersom ett projekt som Lustverket kräver ett högt studentantal kom dessa programinriktningar med fullt ut hösten 2011. 8

På campus Umeå valdes endast lärarprogrammet ut, med förhoppning att lärarstudenter i projekt Lustverket skulle få ingå i Kärleksakutens befintliga organisation. Eftersom Kärleksakuten till majoritet måste bestå av minst 60 procent läkarstudenter och maximalt får ta in 40 procent studenter från övriga programinriktningar kunde endast lärarstudenter vara med i projektet Lustverket. Annars fanns risk att kvoten skulle överskridas. I Umeå har det aldrig varit aktuellt att konkurrera projekt Lustverket med Kärleksakutens befintliga organisation, som redan har en upparbetad kontaktyta ut mot skolor i länet. 7 Metod Projektledaren skapade en egen aktivitetsplan för varje år med tidsperiod januari-december. Aktivitetsplanen beskrev i stora drag vilka aktiviteter och moment som skulle genomföras, när i tid de skulle genomföras samt vem som skulle genomföra aktiviteten. Exempel på aktiviteter har varit att: marknadsföra projektet, planera och genomföra rekrytering, planera och genomföra utbildning, arrangera och hålla i mötestillfällen (med varje Lustverk och Referensgrupp), jobba med att utveckla rutiner och mål, förbereda inför föreningsbildning, utvärdera aktiviteter. Aktivitetskalendern har delats med studenterna så de skulle få en inblick i vilka aktiviteter som skulle inträda under året samt när i tid de skulle inträda och i vilka aktiviteter de skulle vara delaktiga att genomföra. Denna metod har skapat en viss framförhållning i projektet. 7.1 Rekrytering studenter till projektet För att kunna genomföra projektet har det varit viktigt att årligen rekrytera studenter från de utvalda programmen och som haft intresse av att bli ideella sexualupplysare för ungdomar. För att motivera studenter att gå med i projekt Lustverket har det i marknadsföringen varit viktigt att lyfta fram att intresset var viktigt och att inga förkunskaper krävdes. Det var också betydelsefullt att lyfta fram vad studenten som vill bli sexualupplysare kunde få i gengäld för att vara med i projektet: Gratis utbildning. Praktik som informatör och upplysare. Värdefulla kunskaper och erfarenheter. Skriftligt intyg att kunna bifoga CV. Projektledaren använde sig initialt av de upprättade kontakter på de olika campusorterna som användes vid inventeringen år 2009. Studentkårer och linjeföreningar, studenthälsomottagningar samt programansvariga varit viktiga kanaler för informationsspridning av projektet. Det har varit viktigt att ha en liknande metod för rekrytering på alla campusorter. För framgångsrik rekrytering på utbildningar har studenter både muntligt och skriftligt informerats om projektet och vad det innebär att bli ideell sexualupplysare och att ingå i ett projekt. Exempelvis har information distribuerats via universitetens intranät, direkt till studenters e-postadresser. Därefter har studenter bjudits in till ett informationsmöte på varje campus där projektledaren deltagit och även några av Kunskapsnätverkets och landstingens samordnare. På mötet fick studenterna möjlighet att få övergripande information om projektets bakgrund och mål, att intresseanmälan att ingå i projektet och bli ideell sexualupplysare för ungdomar skulle skriftligen mejlas projektledaren. Alla studenter som gjort anmälan har blivit uppringda av projektledaren i syfte att bekräfta att deras anmälan mottagits men också för att berätta att en gratis obligatorisk utbildning skulle ingå för den som ville vara med i projektet. Det har funnit två kriterier för att programstudenterna skulle få ingå i projektet; 1. Att studenterna var i början av sin utbildning (främst termin 1, 2, 3), för att projektet skulle få glädje av studenternas medverkan så lång tid som möjligt. 2. Att studenterna skulle vara med i projektet i minst två terminer (hösttermin och vårtermin) innan de kunde avsluta sitt ideella uppdrag, d.v.s. de skulle inte kunna medverka i gratis utbildning och sedan hoppa av uppdraget. 9

Rekrytering år 1, hösten 2010 Luleå: e-postutskick av programansvarig till alla hälsovägledarstudenter, därefter har projektledaren gett muntlig information vid klassbesök hos hälsovägledarstudenter och lärarstudenter på termin 1. Sundsvall: information till sjuksköterskestudenter och folkhälsovetarstudenter via universitetets intranät, därefter informationsmöte på campus i Sundsvall där projektledaren tillsammans med samordnare från landstinget/kunskapsnätverket. Umeå: projektledaren gett muntlig information till lärarstudenter på termin 1, studenter från Kärleksakuten i Umeå var med, därefter informationsmöte hos Kärleksakuten. Östersund: samordnare från landstinget/kunskapsnätverket gav information på introduktionsmässa, därefter inbjudan till informationsmöte där projektledare, samordnare och studentsjuksköterska medverkade. Rekrytering år 2, hösten 2011 Projektår 2 var det viktigt att studenter i Lustverket själva skulle involveras i rekrytering av nya studenter till projektet. Erfarenheter från det första projektåret var att det är mycket mer värdefullt att ge muntlig information direkt till nya studenter i klassrum och alltså är att föredra. Gamla studenter i Lustverket fungerar som förebilder för de nya och kan svara på frågor om hur det är att vara ideell sexualupplysare och projektledaren kan finnas med som ett stöd att berätta praktiskt hur projektet fungerar. Hösten 2011 ombads studenterna att göra intresseanmälan via anmälningsformulär på den nya hemsidan för projektet. Varje campus hade sin egen sida för anmälan vilket gjorde det enklare för projektledaren att få överblick över antal anmälningar. Luleå: annonsering via interna webbsidor för respektive program, information och e- postutskick via programansvariga Sundsvall: projektledaren ordnade klassbesök där studenterna i Lustverket själva fick gå ut och ge information till programstudenter, därefter informationsmöte där Lustverket och samordnare från landstinget/kunskapsnätverket medverkade. Umeå: projektledaren gav muntlig information till lärarstudenter, samt webbinformation via linjeförenings hemsida. Östersund: information på introduktionsmässa, studenterna i Lustverket och projektledaren informerat ute i klasser, därefter informationsmöte (hölls vid två tillfällen för att så många intresserade som möjligt skulle kunna vara med). Rekrytering år 3, hösten 2012 Sista projektåret ombads Lustverket på varje ort att själva helt ansvara för rekrytering av nya programstudenter ute i klasser. Projektledaren kontaktade program- och kursansvariga och bad dem avsätta lektionstid så Lustverket kunde besöka klassen i syfte att ge information om projektet, bjuda in till informationsmöte samt berätta hur intresseanmälan kunde göras via hemsidan. 10

På grund av ett mycket lågt studentantal i Lustverket Sundsvall fick projektet avslutas i Sundsvall avslutas i förtid, därför gjordes ingen ny rekrytering. Även i Luleå var det ett mycket lågt studentantal av studenter i Lustverket, därför kunde de inte hålla information i klassrum. Projektledaren stod själv för rekrytering i Luleå. Luleå: information på universitetets intranät, muntlig och skriftlig information av lärare för hälsovägledare. Sundsvall: ingen rekrytering. Umeå: information av student i Lustverket samt projektledare under lektionstid för alla nya lärarstudenter (förskola, grundskola och gymnasieskola) Östersund: information av Lustverket på introduktionsmässan, information av Lustverket i klasser, därefter informationsmöte som hölls av Lustverket. 7.2 Utbildning För att studenter ska kunna gå ut till ungdomar i skolor och fritidsgårdar som ideella sexualupplysare krävs utbildning inom området sexualitet och hälsa säkrare sex. För projektägaren Kunskapsnätverket hiv/sti Norr har det varit viktigt att studenterna skulle få en bra utbildning och träning av metoder så att klassbesöken ute i skolor skulle hålla en viss nivå. Eftersom projektet strävade att jobba liknande Kärleksakuten i Umeås modell var det givet att involvera Kärleksakutens studenter som utbildare för de nya studenterna i Lustverket utbildning av studenter för studenter. Kärleksakuten kunde med sin erfarenhet fungera som förebilder och inspirationskälla för de nya studenterna. Projektledaren har i dialog med främst Kärleksakutens i Umeås interna samordnare skapat och utformat upplägg till själva utbildningen. Försökt skräddarsy så det skulle passa målgruppen. Första året var den mest omfattande utbildningen, både innehållsmässigt och tidsmässigt. Utbildningen hade fokus på alla delar allt från projektorganisation, hur man bildar en förening, hur det går till att vara ideell sexualupplysare i klasser, utvärderingar mm. I planeringsarbetet inför varje utbildning har följande frågor ställts och besvarats: Vem genomför utbildningen? Hur ska den genomföras? När ska den genomföras? Var ska den genomföras? Förutom den obligatoriska utbildningshelgen som genomförts av projekt Lustverket i samarbete med Kärleksakuten i Umeå så har Lustverket på varje campusort kompletterat detta med studiebesök eller informationsträff med Ungdomsmottagningen, Smittskyddsenhet, Hud- och könsmottagning eller motsvarande samt RFSL. Lustverkets egna interna möten på varje campusort har också möjliggjort tillfällen att repetera det man lärt sig underutbildning men också för att träna på metoder. Till varje campus har också ett tiotal böcker köpts in till alla fyra campusorter som studenterna kunnat låna och läsa in för att lära sig mer om ämnet. Det finns alltid risk att det blir ett visst bortfall av studenter som först går utbildning men som sedan hoppar av projektet. Projektledaren har alltid ringt upp alla som skickat in en intresseanmälan för att förtydliga vad det innebär att vara med i projektet, att grundutbildning är ett obligatoriskt moment för den som vill bli ideell sexualupplysare att om man får gå gratis utbildning blev kravet att man som student minst skulle vara med två terminer i Lustverket 11

För att en student i Lustverket ska få ha huvudansvar för att genomföra klassbesök var kravet att de skulle ha deltagit i grundutbildning samt vid de studiebesök som anordnats. Inom Kärleksakuten i Umeå tillämpas ett så kallat praosystem, där erfarna studenter ska fungera som faddrar för de nya studenterna och lära dem hur klassbesök i skolor går till. Nya studenter får alltid börja med att gå med erfarna studenter ut till skolorna och behöver därför inte ha huvudansvar. I ett nytt projekt som Lustverket finns till en början inga erfarna studenter eftersom alla studenter är nya. Projektår 2 och 3 fanns i viss begränsad omfattning möjlighet för nya studenter att följa med som prao. I Luleå och i Sundsvall har Ungdomsmottagningen erbjudit studenter att följa med ut på inbokade klassbesök, vilket också utgjort ett optimalt och bra utbildningstillfälle för nya studenter att lära sig mer om att ge information om sexualitet till ungdomar. År 1, november 2010 utbildning i Umeå Gemensam utbildningshelg i Umeå för alla nya studenter i Lustverket i Luleå, Umeå, Sundsvall och Östersund (Bilaga A). Utbildare: studenter i Kärleksakuten Umeå upphandlat uppdrag 40 000 kronor för en hel utbildningshelg. År 2, oktober 2011 utbildning i Umeå Gemensam utbildningshelg för nya studenter både i Lustverket Luleå, Umeå, Sundsvall och Östersund samt Kärleksakuten Umeå (Bilaga B). Lustverket erbjöds utbildningsplatser på Kärleksakutens utbildningshelg i Umeå. Utbildare, studenter i Kärleksakuten Umeå. Denna gång arvoderades inte Kärleksakuten för sitt uppdrag. Däremot anlitades Sexualrådgivarna/Sexualpedagogerna (Tina Nevin och Håkan Nevall) som föreläsare vilka arvoderades. År 3, oktober 2012 utbildning i Östersund Utbildningshelg endast för Lustverket Östersund (Bilaga C). Utbildare två studenter från Kärleksakuten i Umeå som arvoderades för att resa till Östersund och hålla i utbildning. Studenterna höll i utbildning i privat regi och erhöll arvodet själv, dvs. arvodet gick ej till Kärleksakuten centralt. Studenter i Lustverket Umeå deltog i Kärleksakuten Umeås ordinarie utbildningshelg som genomfördes i Vindeln. 7.3 Referensgrupp En referensgrupp bildades under projekttiden. Referensgruppen har utgjort en mötesplats för diskussion, erfarenhets- och idéutbyte i syfte att föra studenternas arbete i Lustverket framåt. I referensgruppen har en till två representanter från Lustverket i Östersund, Sundsvall, Luleå och Umeå samt projektledaren. Referensgruppen träffades vid tre olika tillfällen först i Umeå, därefter i Sundsvall och avslutningsvis i Luleå. Projektledarens roll var att utgöra en länk mellan projektorganisation Kunskapsnätverket hiv/sti Norr och studenterna i projektet, samt att vara sammankallande och stöttande för studenterna i deras arbete. Alla träffar har dokumenterats och minnesanteckningar har skickats ut till alla medverkande studenter i Lustverket. 7.4 Framtagande av rutiner och policy För att tydliggöra vad Lustverkets verksamhet står för, för att nå framgång i arbetet och för att strukturera och underlätta studenternas ideella arbete har det varit viktigt att ta fram ett vägledande dokument. Dokumentet har haft till avsikt att beskriva riktlinjer, rutiner, mål, policy för Lustverket i Luleå, Sundsvall, Umeå och Östersund 9. Förslag till innehåll har utarbetats av studenter i referensgruppen för Lustverket. 9 Riktlinjer, rutiner, policy och mål för Lustverket. 12

Efter det har dokumentet granskats av samordnarna i Kunskapsnätverket hiv/sti norr och avslutningsvis gick dokumentet gått ut på remiss till hela nätverket (nyckelpersoner inom hiv/sti från landstingen i Jämtland, Norrbotten, Västerbotten och Västernorrland). Synpunkter som inkommit efter remissrunda har sedan diskuterats i referensgruppen som ansvarat för att fastställa dokumentet. För att göra dokumentet känt har det laddats upp på Lustverkets interna hemsida, samt att en kortversion med beskrivning av Lustverket gjorts. Projektledaren har ansvarat för att renskriva dokumentet som senast reviderades i maj år 2012. För att hålla dokumentet levande är det viktigt att studenterna i Lustverket vid behov kompletterar och uppdaterar uppgifter. 7.5 Detta är Lustverket Lustverket består av en grupp unga universitetsstudenter som fungerar som ideella sexualupplysare för ungdomar i högstadium, gymnasium och fritidsgårdar. Utifrån ungdomarnas behov och önskemål utformas en så kallad Lustvisit ett undervisningstillfälle. Lustverket utgör ett komplement till skolans ordinarie sex- och samlevnadsundervisning. Lustverket förmedlar fakta och använder sig av interaktiva metoder. Lustverket leder värderingsövningar där ungdomar ges möjlighet att uttrycka och bearbeta sina attityder och normer. Lustverket är inte vinstdrivande och alla studenter som ingår i Lustverket gör det på ideell basis och utanför studietid. Studenter som ingår i Lustverket är alla unga vuxna, vilket kan vara en fördel då ungdomar kan tycka att det är lättare att diskutera frågor inom området sexualitet med någon som är bara några år äldre än de själva. 7.6 Detta är en Lustvisit En Lustvisit är ett undervisningstillfälle som Lustverket genomför under ett 3 timmars pass i skola eller fritidsgård. I Lustvisiten tas följande moment upp: Vad är sex? Vad händer i kroppen? Säkrare sex, vad är det? Värderingsövningar Frågelåda Om skolor/fritidsgård bokar Lustverket för kortare tid än tre timmar ryms inte alla delar och moment. Oavsett tid till förfogande ska en Lustvisit alltid innehålla: information om vikten av säkrare sex, hur man kan skydda sig mot STI, kondomanvändning, kondomutdelning, samt Frågelåda med ungdomarnas egna anonyma frågor. Lustvisitens innehåll ska alltid anpassas utifrån den ålder ungdomarna har. Lustvisiter genomförs utan lärare/fritidsledare i rummet. Lustverkets egna interna möten har bl.a. haft till avsikt att utgöra tillfällen för studenter att träna och förbereda sig inför Lustvisiter. Alla Lustvisiter har varit gratis under projekttiden. Skolor och fritidsgårdar som velat boka in en Lustvisit har gjort det via Lustverkets hemsida. Lustverket har främst kommunicerat med skolor och fritidsgårdar via e-post då det saknats telefon. Projektledaren skapade en G-mailadress till Lustverket på varje campus (ej Umeå då Lustverket ingått i Kärleksakuten Umeå). 7.7 Marknadsföring För att göra marknadsföra Lustverket i syfte att rekrytera nya studenter har både visitkort och roll-up tryckts upp med budskap om Lustverket. I syfte att marknadsföra Lustverket och Lustvisiter ut mot skolor och fritidsgårdar har en pressinbjudan gjorts inför den första utbildningshelgen vilket uppmärksammades i radio och tidningar. 13

Under vårterminen 2011 gjordes ett pressutskick från landstinget i Norrbotten, Västernorrland och Jämtland. Resultatet blev att Lustverket fick stort medial uppmärksamhet i lokala nyhetssändningar i TV och radio samt i lokala tidningar. Lustverket ska främst själva ansvara för att marknadsföra sin verksamhet ut mot skolor och fritidsgårdar. Ett särskilt framtaget e-postmeddelande med bifogat informationsbrev som beskriver Lustverket och Lustvisiter ska alltid användas vid utskick till skolor och fritidsgårdar. En särskild version har funnits för varje Lustverk (ej Umeå). Lustverket har själva bestämt vem internt vilka studenter som haft till ansvar att skicka ut e-postmeddelande samt läsa och bekräfta bokningar av Lustvisiter. För att underlätta utskicken skapades ett register med aktuella kontaktuppgifter till skolchefer och skolsköterskor på högstadium och gymnasium men också till fritidsgårdar i de olika länen 10. 7.7.1 Logga Lustverket För att kunna profilera ett projekt måste det ha ett namn. Först benämndes projektet Unga möter yngre, ett arbetsnamn som Kunskapsnätverket använt sig av. För att ett långsiktigt namn som kunde tas emot av studenterna gjordes en namntävling där studenterna själva ombads att komma med namnförslag. Utifrån de inkomna förslagen gjordes en röstning. Det förslag som fick mest röster var Lustverket som projektledare, samordnarna i Kunskapsnätverket och Referensgruppen kunde godkänna. Lustverket skulle sedan synliggöras via en logga. Förslag till loggor togs fram av Clas Hedberg, Norrbottens läns landsting. Den logga som fastställdes är den som visas på denna rapports framsida. Loggan har tryckts upp på roll-up, profilkläder som t-shirts, väskor samt visitkort. Loggan har infogats i mejl och dokumentutskick till skolor och fritidsgårdar så de tydligt kunnat se vem som varit avsändare. Projektledaren alltid infogat loggan i styrdokument och minnesanteckningar. 7.7.2 Hemsida Lustverket Lustverket har en egen hemsida www.lustverket.se som under projekttiden administreras via systemansvarig för webb i Jämtlands läns landsting och projektledaren. På hemsidan skapades en intern projektplats (med särskild inloggning) där Lustverkets gemensamma dokument sparats. Skolor och fritidsgårdar ska alltid göra bokningar av Lustvisiter via hemsidan. Studenter som vill gå med i Lustverket ska göra intresseanmälning på hemsidan. Studenter i Östersund har under projektiden lärt sig att publicera text på hemsidan och den interna sidan. 7.8 Lustverket interna möten och forum för kommunikation Lustverket har haft ambitionen att ha interna möten minst en gång i månaden, vilket varierat mellan orterna. Flest möten och sammankomster har Lustverket i Östersund haft. Interna möten har utgjort tillfällen att träna och förbereda studenter inför Lustvisiter men också för att förbereda hur man organisatoriskt och praktiskt kan sköta en verksamhet som Lustverket. Studenterna i Lustverket skulle främst själva ansvara för att utforma innehållet på interna möten (efter behov och önskemål). I vissa fall har projektledaren kommit med förslag till ärenden som skulle tas upp till diskussion och beslut. Projektledaren har besökt varje Lustverk på interna möten vid cirka tre tillfällen. Lustverket i Sundsvall har besökts flest gånger med anledning av att det där fanns stort behov av stöd och uppbackning. Projektledaren förtydligade för alla studenter i Lustverket att de själva måste ta ansvar för att engagera sig och löpande hålla sig uppdaterade i vad som händer i projektet men också lokalt i den egna Lustverksgruppen. Primärt uppmandes studenterna att kommunicera med projektledaren via e-post. Eftersom inte kommunikationen fungerade så bra via e-post valde Lustverket på varje campus (ej Umeå) att skapa en egen intern Facebook sida. 10 Registret arbetades fram av studenten Annie Book-Söderberg, program för projektledning inriktning Folkhälsovetenskap vid Mittuniversitetet, som praktiserade i projektet några veckor vårterminen 2011. 14

För att projektledaren skulle kunna kommunicera med studenterna anslöt projektledaren till Lustverkets tre Facebookgrupper, vilket visade sig värdefullt då det i princip var den enda kommunikationskanalen som fungerade. 7.9 Föreningsbildning För att Lustverket som verksamhet skulle kunna fortsätta och leva vidare och stå på egna ben efter projekttiden har det varit ett krav att bilda en förening eller en organisation av verksamheten. Studenterna i Lustverket på varje campus har informerats om detta kontinuerligt redan från projektets start. Men i början på år 2012 gavs extra mycket information om detta så att studenterna skulle kunna börja förbereda sig för detta. Ett sätt som Lustverket under projekttiden har kunnat börja förbereda sig är genom att fördela ansvar på olika poster, liknande dem man kan ha i en styrelse och förening, exempelvis ordförande, vice ordförande, sekreterare, informationsansvarig. Kärleksakuten i Umeå fungerar som en organisation. Projektledaren såg det som en fördel att bilda en förening istället för en organisation då föreningen kunna erhålla ekonomiskt bidrag både från landstinget (statliga medel från SMI) samt föreningsbidrag från kommun. Därför var det mer som talade för att Lustverket skulle bilda en förening. En process som skulle starta hösten 2012, så att själva föreningen var bildad innan projekttiden skulle ta slut. Projektledaren har tagit kontakt med huvudansvarig inom föreningsservice eller motsvarande i Luleå kommun, Sundsvalls kommun och Östersunds kommun. Varje Lustverk har fått information från projektledaren om vad som gäller i deras kommun för att kunna starta en förening. Studenter har också kunnat läsa mer om hur man bildar en förening på kommunernas hemsidor men också i en föreningsbok som köpts in till varje Lustverk 11. En förutsättning för att kunna bilda förening är att det finns ett antal studenter som är motiverade och ansvarstagande att göra detta. 7.10 Utvärdering En kvantitativ utvärdering, enkäter, valdes som metod för all utvärdering. Syfte med utvärderingar har främst varit att kvalitetssäkra och förbättra Lustverket men också att utgöra underlag för slutrapportering av projektet både till Kunskapsnätverket och SMI. Därför har det varit viktigt att frågor i utvärdering skulle stämma överens med måluppfyllelse för projekt Lustverket. 7.10.1 Utvärdering Lustvisiter (ungdomar i skola och fritidsgård) Utvärderingsmallar har skapats för utvärdering i skolor och fritidsgårdar (Bilaga G). Från år 2012 har mallarna funnits att ladda ner från Lustverkets interna hemsida. Ungdomarna har uppmuntrats att skriftligt och anonymt besvara frågorna på plats i klassrum eller i fritidsgården. Lustverket skulle respektera om någon ungdom inte vill fylla i utvärdering. Även en mall för självutvärdering för studenter som gjort Lustvisit i skola/fritidsgård har skapats. Den utvärderingen har varit obligatorisk att fylla och resultatet har varit privat på så sätt att det endast diskuterats bland de studenter som gjort Lustvisiten. Alla mallar bygger delvis på de utvärderingsinstrument som Kärleksakuten i Umeå använder. De studenter som gjort Lustvisiten ansvarade för att sammanställa utvärderingarna av Lustvisten. Sammanställningarna av Lustvisiterna infogas i ett särskilt framtaget Exceldokument och resultatet skulle sedan laddas upp på Lustverkets interna hemsida. 11 Rune Nilsson: Ideell förening: bilda, styra & utveckla. 15

7.10.2 Utvärdering Lustverkets grundutbildning En skriftlig utvärdering har alltid lämnats ut till Lustverkets studenter efter avslutad utbildningshelg (Bilaga D, E, F). Hösten 2010 och 2011 skickades utvärderingen ut via e-post till studenterna. Hösten 2012 fick studenterna i Östersund fylla i utvärdering på plats direkt efter utbildningen. 7.10.3 Slututvärdering av studenter i projekt Lustverket En kvantitativ metod (enkät) valdes även för slututvärdering, vilket ansågs vara det mest tidseffektiva sättet att fånga in en stor mängd information på kort tid. Enskilda intervjuer hade nog inte gett lika mycket information främst från studenterna i Lustverket Sundsvall och Luleå som lades ned innan projekttidens slut, då de kanske inte direkt velat uttrycka sina åsikter till projektledaren. Fokusgruppsintervjuer har inte heller varit aktuellt, då det framkommit att vissa studenter att det varit svårt att uttrycka sig i gruppen. Projektledaren har främst velat fånga studenternas upplevelse och erfarenheter av att vara med i projektet, vad som uppfattats som positivt och negativt, men också vad som krävs för att få en verksamhet liknande Lustverket att bli bestående. Enkät distribuerades till samtliga studenter som var aktiv i Lustverket vårterminen 2012 eller höstterminen 2012 (Bilaga H). I Sundsvall, Östersund och Umeå har enkäten delats ut på avslutningsmötet för projektet. De som inte var med på mötet samt studenterna i Luleå fick enkäten skickad till sin e-postadress. Påminnelse har skickats ut två gånger via e-post. Undersökningen har haft en del bortfall främst beror detta på att deltagarna inte tagit sig tid eller prioriterat att besvara enkäten. I de fall utvärdering delats ut på plats har svarsfrekvensen varit högre än i de fall utvärdering skickats ut med e-post. 8 Resultat 8.1 Antal rekryterade studenter till Lustverket Antalet studenter som rekryterats är inte det totala antalet som varit aktiva varje år. Studenternas delaktighet i Lustverket varierar över tid, studenter kommer och går och är mer eller mindre engagerade i Lustverket. en förklaring till detta beror också på att alla programinriktningar har praktikperioder och då får de flesta studenterna svårigheter att vara med i Lustverket under den perioden. En del avhopp har förekommit före grundutbildning, efter grundutbildning sam senare under projekttiden. De vanligaste motiven till avhopp har varit byte av studieort, tidsbrist, samt brist på motivation att fortsätta. Totalt har 92 studenter rekryterats till projekt Lustverket år 2010-2012. Majoriteten av studenterna som deltog var kvinnor, 88, och endast 4 manliga studenter. År 2010 rekryterades totalt 32 studenter, fördelning enligt följande: Luleå 7, Sundsvall 10, Östersund 9 och Umeå 6. År 2011 rekryterades totalt 40 studenter, fördelning enligt följande: Luleå 9, Sundsvall 9, Östersund 21 och Umeå 1. År 2012 rekryterades totalt 20 studenter, fördelning enligt följande: Östersund 9 och Umeå 5 studenter. Från Luleå gjorde 6 studenter intresseanmälan till Lustverket men eftersom Lustverket i Luleå avslutades så fick projektledaren tyvärr meddela studenterna att de inte kom med i projektet. 16

8.2 Resultat utvärdering Lustvisiter Under projekttiden finns totalt 13 Lustvisiter fullständigt utvärderade och dokumenterade. Fler Lustvisiter än 13 har genomförts, cirka 20 stycken. Lustverket har uppskattningsvis träffat 620 ungdomar i de nordligaste länen. Resultat från Umeå finns inte tillgängliga eftersom Lustverket är en del av Kärleksakuten. De 13 utvärderade Lustvisiterna besvarades av 275 ungdomar, varav 164 tjejer och 111 killar. Av 275 ungdomar svarade 113 att de tyckte att Lustvisiten var mycket bra, 116 tyckte att Lustvisiten var bra. Endast 22 ungdomar tyckte att Lustvisiten var mindre bra och 2 elever tyckte den var dåligt. Lustverket i Östersund har fått bäst resultat av alla Lustverk, där svarade alla ungdomar att de tyckte att Lustvisiten var mycket bra eller bra. Tabell 1: Ungdomarnas omdöme/betyg på Lustvisiter genomförda i skolor och fritidsgårdar. Övriga resultat som framkommit är att majoriteten av ungdomarna tycker att: Lustverket förklarade så att de förstod. det hade känts okej att fråga om det var något de inte förstod. de har fått ökad kunskap om kondomer. de har lärt sig något nytt om STI och hur man skyddar sig mot dem. Lustverket är välkommen tillbaka till deras skola/fritidsgård Några andra exempel på vad ungdomarna uttryckt som positivt är: att de fick lära sig nya saker, att det var bra förklarat, att det var roligt, att det var lekar samt att det inte var någon lärare med. Några exempel på vad ungdomar uttryckt som mindre bra är: att det var pinsamt, att det var tråkigt och att man blev kladdig av kondomer. 8.3 Resultat Lustverkets utbildningshelg Grundutbildning arrangerades för studenter vid tre tillfällen (år 2010, 2011, 2012). Av de 92 studenterna som anmält sig att ingå i Lustverket var det totalt 87 studenter som deltog i grundutbildning, 83 kvinnor och 4 män. Totalt 59 studenter (68 procent) som besvarade skriftlig utvärdering (enkät). Några få studenter har deltagit i utbildningen vid två tillfällen, en student har varit med sedan projektstart och deltagit vid alla tre utbildningstillfällen. De två första åren skickades enkäten ut via e-post och det sista året delades enkäten ut på plats. På frågan vilket helhetsomdöme studenterna gav utbildningen i stort svarade majoriteten, 41 studenter, att utbildningen var mycket bra och 18 studenter tyckte den var bra. Endast 1 student tyckte utbildningen var mindre bra. 17

Tabell 2: Studenternas helhetsomdöme av grundutbildningen, totala värden för alla tre utbildningstillfällen. På frågan om utbildningen på ett positivt sätt motsvarade studenternas förväntningar blev snittbetyget 4,9 på en 6 gradig skala. På frågan om studenterna direkt efter utbildningen kände sig motiverade och inspirerade att vara ideell sexualupplysare blev svaret även där högt 5,3 på en sexgradig skala. Kärleksakuten som utbildare fick mycket bra helhetsomdöme av studenterna i Lustverket. Totalt 43 studenter gav omdömet mycket bra, 14 studenter gav omdömet bra och endast 2 studenter tyckte Kärleksakuten var mindre bra som utbildare. Föreläsarna som deltog vid utbildningen år 2, dvs. hösten 2011, Tina Nevin och Håkan Nevall (Sexualpedagogerna) fick även de mycket positivt betyg på sin medverkan. Detta förtydligas genom två citat från studenter: Föreläsningen med Håkan och Tina var en av de bästa jag någonsin har varit på. Tina och Håkan var hur bra som helst, man lärde sig oerhört mycket utav dem. Övriga svar från utbildningarna har tidigare dokumenterats och presenterats i särskild rapportredovisning för varje år. Rapporterna har sparats på Lustverkets interna hemsida. Det enda som kan tilläggas är att studenterna tycker det är mycket bra att ha en hel utbildningshelg för att lära känna varandra och diskutera men också för att hinna lära sig så mycket som möjligt. 8.4 Slututvärdering studenter i Lustverket höstterminen 2012 Studenter vid alla fyra Lustverket har varit målgrupp för slututvärdering. De studenter som varit aktiva i Lustverket våren 2012 och- eller hösten 2012 har tilldelats en utvärderingsenkät att skriftligen besvara. Enkäten utformades med 7 övergripande frågeställningar (Bilaga H). Enkäten delades ut på plats till studenter som varit med på avslutningsmöte i Sundsvall, Umeå och Östersund. De som inte var på plats fick utvärderingen bifogad som fil med E-post. I Luleå har alla studenter fått utvärderingen skickat till sig med E-post. Totalt har 43 enkäter har delats ut och 37 studenter har besvarat utvärderingen, vilket motsvarar en svarsfrekvens på ungefär 86 procent. Ett övergripande resultat visar att majoriteten av studenterna, 36 personer, säger sig få nytta av den kunskap de fått via Lustverkets grundutbildning. Majoriteten av studenterna, 35 personer, kan också rekommendera andra studenter att gå med i Lustverket. Studenterna som medverkat i Lustverket som lades ner i Sundsvall och Luleå är lika positiva i sina svar som studenter som medverkat i Lustverket Östersund och Umeå. 18

Tabell 3: Beskrivning av studenternas upplevelse av att ha nytta av grundutbildning samt i vilken utsträckning de kan rekommendera andra studenter att gå med i Lustverket. Fortsättningsvis i kapitel 8.4.1 8.4.4 presenteras resultat för Lustverket på varje campusort: Sundsvall, Luleå, Umeå och Östersund. För att projektorganisationen Kunskapsnätverket hiv/sti Norr ska få så god insikt i hur studenterna har upplevt projektmedverkan i Lustverket är det viktigt att lyfta fram majoriteten av alla svar som studenterna lämnat. Svaren listas i form av beskrivande citat. Citatet tydliggör varför projektet lyckats fortsätta på två campus och varför det lagts ner på campus. 8.4.1 Studenters svar Lustverket Sundsvall Totalt 8 av 10 har besvarat utvärderingen. Detta har varit bra med Lustverket, projektet i stort och Lustverket Sundsvall Idén bakom Lustverket är mycket bra. Att universitetsstudenter ska gå ut i skolor och prata om sex och känslor med eleverna känns som ett mycket bra komplement till skolans undervisning. Bra erfarenhet att ta med i kommande yrkesliv. Bra initiativ eftersom att sexualupplysningen behövs! Man har lärt sig mycket och har fått lära känna folk man inte skulle ha gjort annars. Större och ökad kunskap inom ämnet. Väldigt bra utbildning. Att få samarbeta med Ungdomsmottagningen har varit värdefullt. Den hjälp som Ungdomsmottagningen har ställt upp med har varit väldigt viktigt för Lustverkets överlevnad. Detta har varit mindre bra med Lustverket, projektet i stort och Lustverket Sundsvall Funnits få program att rekrytera ifrån. Det är svårt att hålla ihop en grupp med personer som går i samma klass då de ofta är på praktik. Det har varit otydligt vad som ska göras från gruppen och landstinget. Ibland har vi haft fria tyglar och ibland inte! Detta skapar förvirring. Projektet i stort har varit bra men lokalt i Sundsvall kan jag känna att det har varit rörigt och målet med Lustverket glömts bort och det har varit fokus på smågrejer istället. 19

Vi i Sundsvall har varit omotiverade och svårt att få en sammanhållning då halva gruppen kom från samma klass. Ojämnt ansvar mellan gruppmedlemmar. Dålig uppslutning. Känns väldigt dåligt med driv och initiativ från början i gruppen. De som var medlemmar sedan tidigare, det kändes som om de ej hade koll på hur upplägg av en Lustvisit skulle kunna se ut, vad vi skulle göra i projektet osv. samarbetet i gruppen fungerade ganska dåligt, vissa kändes mindre seriösa än andra bl.a. Detta bidrar inte till att driva projektet framåt. Kommunikation, tidsbrist, otillräcklighet och inte så stor entusiasm hos all Tillgång till mer stöd från projektledare. Detta kan göras bättre Att projektet kan pågå under flera år. Fokusera på ett campus i taget Projektledare på respektive ort. Fler studenter från olika program och årskurser så att inte alla har samma tentaperioder osv. Fler program som får vara med i Lustverket än t.ex. sjuksköterskor. Ha en klar bild av vad vårt syfte och uppdrag är och att alla drar åt samma håll. Mer information om hur mycket tid det tar. Bättre möteslokaler. Se till att det människor som är med i projektet verkligen vill detta och driva det framåt. Kommunikation är a och o. Så kan Lustverket kan leva vidare Att det finns ett brinnande intresse för detta, stark drivkraft och initiativförmåga behövs. Rätt personer som brinner för ämnet. Tydlig ledning och ett schema för när saker och ting ska ske, lite press är bra! Även när man bildar en förening att det skall finnas tillgång till stöd. Mer motivation för gruppen och fler studenter. Få en grupp motiverad. Bättre sammanhållning. Tydlig struktur kring hur man kan jobba, både på Lustvisiter och kring dem. Nytta av kunskap och utbildning Alla åtta studenter som besvarat utvärderingen i Sundsvall tror att de kommer att få nytta av sin kunskap och utbildning. Jag har lärt mig massor om sex och samlevnad, ungdomars syn på ämnet. 20