Blåbärsdalens förskola. Likabehandlingsplan. Plan mot kränkande behandling BLÅBÄRSDALENS FÖRSKOLA

Relevanta dokument
Vedhygge förskola. Likabehandlingsplan. Plan mot kränkande behandling VEDHYGGE FÖRSKOLA

LIKABEHANDLINGSPLAN. Snöbollsgatans förskola 2014/2015

Aktiva åtgärder mot kränkande behandling

LIKABEHANDLINGSPLAN. Gläntans förskola 2015/2016

Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018

Likabehandlingsplan Förskolan Fastställd av förskolechef Ann-Sofie Landin

Inledning Likabehandlingsplanen har upprättats utifrån diskrimineringslagen och skolplan

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling För. Pedagogisk omsorg. Läsår 2012/2013

Hållänget förskolas likabehandlingsplan

Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.

Diskrimineringslagen (2008:567)

Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018

Plan mot kränkande behandling. Sandbyhovs förskolor

Likabehandlingsplan för Grundsärskolan

Djuptjärns förskola. Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2017

Plan mot kränkande behandling för Asklanda förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Ålegårdens förskola

Plan mot kränkande behandling för Asklanda förskola

Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling 2018 Palettens förskola

Bildningsförvaltningen

Trygghetsplan (Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan.)

Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling Solbackens förskola

LIKABEHANDLINGSPLAN Förskolan Ängslyckan avd Gräshoppan 2014/15

Nystads förskola. Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2017

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för förskolorna i Ragunda kommun

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling. Gammelgårdens förskola

Likabehandlingsplan. Plan mot kränkande behandling. Arbete med att motverka diskriminering och kränkande behandling

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Likabehandlingsplan. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Backstugans förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot kränkande behandling likabehandlingsplan för IM Ungdomscentrum

FÖRSKOLAN LINDEN. Trygghetsplan. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lagaholmsskolan Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling

Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan för likabehandling och kränkande behandling. Viby, Förskolan Läsåret 2014/2015

Likabehandlingsplan Förskolan Fastställd av förskolechef Ann-Sofie Landin

Likabehandlingsplan - Plan mot kränkande behandling Sunne kulturskola

Skolledningens ställningstagande

Kärr Äventyrsförskolas plan mot diskriminering och annan kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling; Likabehandlingsplan för Solberga förskoleenhet.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för. Bäckby norra förskola

Arbete mot diskriminering och kränkande behandling inom för- och grundskola

Förskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019

Likabehandlingsplan/ årlig plan för Sandviks förskolor

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Förskolan Skutan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yllestad förskola

Årlig plan för likabehandling Vänerparkens förskola 2015/ 2016 Ett målinriktat arbete för att

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÅSEBRO FÖRSKOLA 2018/2019

Årlig plan för likabehandling Fridhems Förskola 2011/ 2012

Likabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken

LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot Kränkande behandling Likabehandlingsplan för LENA fritidshem

Förskolan Västanvinden

PLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Hammarns förskola, Läsåret 2017/2018. Orrelyckans Förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Montessoriförskolan Paletten

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad

Plan mot kränkande behandling för Lena förskola , avdelningarna Lärkan, Svalan och Ugglan.

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

LIKABEHANDLINGSPLAN. Björka förskola 2011/2012

Treälvens förskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

och likabehandlingsplan läsåret

Likabehandlingsplan Hammarns förskola, Hjo Läsåret 2016/2017

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan Staffansgårdens förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Stentägtskolan Läsåret 2013/2014

Smögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Förskolan Bergmansgården

Inledning Likabehandlingsplanen har upprättats utifrån diskrimineringslagen och skolplan

Likabehandlingsplan 2018

Plan mot diskriminering och kränkande behandling HEMSJÖ FÖRSKOLOR

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Mio Förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Älandsbro förskolas årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018

Likabehandlingsplan. Årlig plan för vuxenutbildningen

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan Hammarns förskola, Hjo Läsåret 2015/2016

Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan

TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA

Klinteskolans fritidshem

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Förskolan Näckrosens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2018

PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LIKABEHANDLINGSPLAN

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kungsfågelns Förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot kränkande behandling för Hols förskola , avdelningarna Bamse, Ekorren och Haren.

Hjärup den 7 oktober 2014 Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling Ängslyckans och Lapptäckets förskolor

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN

Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Transkript:

Blåbärsdalens förskola Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling 2015-2016 BLÅBÄRSDALENS FÖRSKOLA

INNEHÅLL 1. Våra mål. 2. Levnadsregler. 3. Inledning. 3.1 Vår definition av kränkande behandling. 3.2 Personalens handlingsplikt. 3.3 Till dig som vårdnadshavare. 4. Främja-förebygga-åtgärda. 4.1 Främjande arbete. 4.2 Förebyggande arbete. 4.3 Åtgärdande arbete. 5. Handlingsplan. 5.1 Handlingsplan vid bråk, konflikter, trakasseri, kränkande behandling mellan några parter eller på gruppnivå. 6. Årlig plan läsåret 2014/2015. 6.1 Kartläggning/Nulägeskontroll samt åtgärder. 7. Kontaktpersoner. 7.1 Anti-mobbningsteam: Ansvariga. 7.2 Arbetsgruppen för revidering av likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling.

I följande plan kan Ni läsa om förskolans arbete för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Förskolans viktigaste uppgift är att skapa en främjande miljö där alla barn känner trygghet och trivsel för att kunna utvecklas maximalt och tryggt varje dag i förskolan. 1. VÅRA MÅL På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för annan kränkande behandling. Förskolans mål är att barnen ska känna trygghet och trivsel varje dag i förskolan. Vår likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling samt vårt dagliga arbete ska tydligt visa att vi tar avstånd från alla former av kränkande behandling, trakasseri och diskriminering samt visa på ett tydligt sätt hur vi arbetar med dessa frågor samt utvärderar vårt arbete. Arbetet med likabehandling ska vara en självklarhet för ALLA som arbetar på förskolan. 2.LEVNADSREGLER För att nå våra mål arbetar vi efter följande levnadsregler: Respekt Behandla andra så som du själv vill bli behandlad Jag använder ett trevligt språk Du får vara den du är och jag får vara den jag är Trygghet Trygghet är att veta att jag duger som den jag är Låt alla vara med det är trygghet i det Våga vägra våld Ärlighet Jag står för det jag säger, jag står för det jag gör Jag skiljer på vad som är mitt och på vad som är ditt Hänsyn Säg inte allt du tänker, men tänk på allt du säger Våga visa vänlighet Glädje Delad glädje dubbel glädje LE! Det smittar Gör någon glad varje dag Vara positiv

3. INLEDNING Blåbärsdalens förskola arbetar enligt plan mot kränkande behandling (Skollagen 6 kap 8 ) och likabehandlingsplan (Diskrimineringslagen 3kap 16 ). Dessa lagar har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Lagen har också till ändamål att motverka all annan form av kränkande behandling. Diskriminering är förbjudet enligt lagen oberoende av om den är avsiktlig eller inte. Diskriminering kan vara direkt eller indirekt. Det innebär också att barn och elever får ett lagligt skydd mot kränkande behandling. Vedhygge förskolas plan för kränkande behandling/likabehandlingsplan ska främja barns och elevers lika rättigheter. Planen riktar sig till alla dem som arbetar på förskolan och till barnens föräldrar. Det är mycket viktigt att inte bara personal är väl förtrogna med handlingsplanen, utan även föräldrar. Ett bra samarbete mellan hem och förskola gynnar arbetet mot kränkande behandling, mobbning och diskriminering. 3.1 Vår definition av kränkande behandling: Kränkande behandling kan vara hot, miner, fniss, suckar, gester, utfrysning, klotter, svordomar, fula ord, könsord, förolämpningar, sparkar, knuffar, fasthållningar, anonyma brev, telefonsamtal, sms, mms eller mejl. Kränkande behandling är rasism och främlingsfientlighet, diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning eller funktionshinder. Mobbning är när någon eller några kränks upprepade gånger under en period. 3.2 Personalens handlingsplikt Alla vuxna som arbetar i förskolan har skyldighet att ingripa och/eller stoppa den/dem som kränker andra. Händelsen ska anmälas till förskolechef. En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till förskolechefen eller rektorn. En förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till huvudmannen. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. (Skollagen 3kap 10 ) 3.3 Till dig som vårdnadshavare Om du märker att ditt barn inte mår bra och du misstänker att det eller något annat barn utsätts för diskriminering och/eller någon form av kränkande behandling vill vi att du kontaktar ditt barns lärare eller förskolechefen. Om du upptäcker att ditt barn utsätter andra för diskriminering och/eller någon form av kränkande behandling skall du som vårdnadshavare göra klart för barnet att diskriminering/ kränkning/ mobbning inte är acceptabelt. Om barn, vårdnadshavare eller någon av förskolans personal upplever sig kränkt av anställda på förskolan hänvisas ärendet direkt till förskolechefen som omgående utreder diskrimineringen och eller den kränkande behandlingen. Plan mot kränkande behandling- Likabehandlingsplanen lyfts kontinuerligt på föräldramöten.

4. FRÄMJA-FÖREBYGGA-ÅTGÄRDA I arbetet med likabehandling och mot kränkande behandling ska en röd tråd följas av alla som arbetar på förskolan och inom alla områden, oavsett dignitet av den kränkande behandlingen. I nedan tabell och citat följer utdrag från Skolverkets Allmänna råd och kommentarer För att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Det främjande arbetet handlar om att stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling i verksamheten och behöver inte utgå från identifierade problem i verksamheten. Det förebyggande arbetet tar sikte på att minimera risken för kränkningar och utgår från identifierade riskfaktorer. Både det främjande och det förebyggande arbetet ska anpassas till barnens och elevernas ålder och till den aktuella verksamheten Främjande arbete Förebyggande arbete Åtgärdande arbete Syftar till att förstärka respekten för allas lika värde Omfattar alla diskrimineringsgrunderna Riktas mot alla och bedrivs utan förekommen anledning Är en naturlig del i det vardagliga arbetet Syftar till att avvärja risker för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling Omfattar endast områden som i en kartläggning av verksamheten identifieras som riskfaktorer Kräver goda rutiner för att upptäcka, utreda och åtgärda diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling Ska påbörjas genast när det kommit signaler om att ett barn känner sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt Innebär att verksamheten måste vidta åtgärder som dokumenteras och utvärderas för att förhindra att kränkningarna upprepas 4.1 Främjande arbete: Vi på Blåbärsdalens förskola arbetar med utgångspunkt från våra värdegrundsord: Respekt, Trygghet, Ärlighet, Hänsyn och glädje. Vi bemöter barnen individuellt och med respekt och tillit. Konkret innebär det: Vara en god förebild i alla situationer. Utgå från våra värdegrundsord i planering av verksamheten. Komma överens om verksamhetens regler med utgångspunkt från Likabehandlingsplanen och förskolans värdegrund. Ge pojkar och flickor lika stort utrymme i verksamheten. Använda böcker/litteratur som belyser olika typer av olikheter. Diskutera regler och förhållningssätt utifrån förskolans värdegrund och Likabehandlingsplanen på första föräldramötet på höstterminen i syfte att nå en samsyn och gemensamt förhållningssätt mellan hem och förskola. Diskutera och tydliggöra konsekvenser om barnens beteende och åsikter strider mot Likabehandlingsplanen, förskolans regler och förhållningssätt. Anpassa miljön så att varje barn erbjuds de bästa möjliga förutsättningar. Ge alla barn närhet och uppmärksamhet.

4.2 Förebyggande arbete: Likabehandlingsplanen diskuteras och aktualiseras med personal och föräldrar och konsekvenser tydliggörs om man inte följer likabehandlingsplanens syften. (se handlingsplan) Konkret innebär det: Vara goda förebilder: Personalen skall vara goda förebilder för varandra och för barnen. Samtal om gemensamma förhållningssätt finns som en punkt på dagordningen vid några konferenser under läsåret. Vårt arbetssätt: Vi arbetar för ett klimat präglat av omsorg och engagemang. Vi vuxna är tydliga auktoriteter som sätter klara och kända gränser samt agerar när något händer. Utvecklingskonferenser: Vid utvecklingskonferenser lyfts ärenden där barn riskerar att kränka eller bli kränkta. 4.3 Åtgärdande arbete: Om något inträffar ska alla medarbetare reagera och agera kraftfullt. Stoppa trakasserier och annan kränkande behandling omedelbart, dokumentera och följa upp enligt den handlingsplan som finns. Alltid ingripa vid icke önskvärt beteende och vid behov ta kontakt med vårdnadshavare. Anmäla ärendet till förskolechefen. 5. HANDLINGSPLAN: 5.1 Handlingsplan vid bråk, konflikter, trakasseri, kränkande behandling mellan några parter eller på gruppnivå: Den personal som bevittnar/får kännedom om händelsen, har det inledande uppdraget att lösa konflikten. Kartläggning 1.Personal samtalar med inblandade barn. Kontakta hemmet 2.Personal tar kontakt med barnets vårdnadshavare. Dokumentation till förskolechef 3.Personal rapporterar skriftligen till förskolechefen. Följ upp 4.Utvärdera och följa upp med berörda parter, kontakta föräldrar igen vid behov. Åtgärdande samtal 5.Om kränkningarna fortsätter, kallar förskolechef vårdnadshavarna till möte för samtal tillsammans personal. Här kan även uppgiftslämnaren, om det är en annan person, delta om detta är möjligt. Gå vidare 6.Vid behov kan kontakt tas med t ex socialsekreterare för att bedöma om en anmälan till socialförvaltningen är aktuellt. Om barn, vårdnadshavare eller någon av förskolans personal upplever sig kränkt av anställda på förskolan hänvisas ärendet direkt till förskolechefen som omgående utreder diskrimineringen och eller den kränkande behandlingen.

6. ÅRLIG PLAN LÄSÅRET 2014-2015 6.1 Kartläggning/Nulägeskontroll: Varje läsår, på höstterminen, görs en kartläggning/nulägeskontroll över riskområden och aktuella åtgärder tas fram. Riskområden Mål Aktuell åtgärd Ansvar Stängda dörrar till rum där barnen leker tillsammans med varandra utan vuxnas närvaro. Gruppindelning Lek inomhus Kuddrum/Legorum Hallen Ensamma barn Utevistelsen Vuxna som inte reagerar/agerar Att alla barn ska känna sig trygga i förskolans lokaler. Att barnen får många olika kamrater att samarbeta med och inte alltid själva får välja. Att vi har en god lekmiljö och att barnen följer uppsatta regler. Att det ska vara en trygg miljö. Att det ska kännas tryggt och att regler följs i hallarna. Inget barn ska känna sig ensam som inte önskar detta. Alla ska ha tillgång till en kamrat att leka med. Alla barn ska känna sig trygga i vår utemiljö. Ha kompisar att leka med och följa våra regler. Alla vuxna ska ALLTID reagera och agera Undvika stängda dörrar, samt ha dörrar med fönster i. Efter vår kunskap om barnet delar vi in dem i passande grupper. Vi vuxna är konsekventa och tydliga med reglerna. Barnen skall alltid ha en kompis med sig. Personalen följer med barnen ner i hallarna vid på- och avklädning. Vuxna ger det stöd som barnen behöver för att komma in i leken på ett bra sätt. Att vuxna alltid finns i närheten och lyssnar i bakgrunden. Vi diskuterar uppkomna situationer och följder av dessa. Samtidigt som vi ger barnen tid att försöka lösa konflikter själva. Förskolans personal Förskolans personal

7. KONTAKTPERSONER 7.1 Ansvarig Kerstin Bonin / Förskolechef, 0451-267917 Vid misstanke om diskriminering och/eller kränkande behandling tas kontakt med ansvarig personal i första hand. Personalen har i sin tur skyldighet att informera förskolechef. Om misstanke finns om diskriminering och/eller kränkande handling från personal ta kontakt med förskolechef Kerstin Bonin. 7.2 Arbetsgruppen för revidering av likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling: Kerstin Bonin, förskolechef Anna Höjendal, förskollärare Nina Wennberg, förskollärare Paula Ljunggren Hedlund, barnskötare Christel Nilsson, barnskötare Likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling reviderades 2015-11-24 Kerstin Bonin, förskolechef Anna Höjendal, förskollärare Nina Wennberg, förskollärare Christel Nilsson, barnskötare Paula Ljunggren Hedlund, barnskötare