Relevanta dokument
FILOSOFI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI

KVALITATIVA METODER II

ATT TÄNKA NOGA PÅ FILM

Formell logik Föreläsning 1. Robin Stenwall

för att komma fram till resultat och slutsatser

Vi jobbar så här: Varför läser vi historia. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP historia ht.2014.notebook.

KLASSISK GREKISKA SPRÅK OCH KULTUR

Formell logik Föreläsning 1. Robin Stenwall

Vad är Dokumentär fotografi? Vad är skillnaden mellan Dokumentär foto och Reportage tex?

Datautvecklingens filosofi

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 17

Varför börjar man som idéhistoriker att forska i ämnet populärvetenskap?

Perspektiv på kunskap

Mening. Anna Petronella Foultier

AffärsCoaching i privata och offentliga organisationer. En praktisk handledning.

Vad är professionell kunskap? Ivor F. Goodson och Studentlitteratur 2005

Kunskapen tar form delkurs 1 i LAU introduktion hösten Idag. Kunskapen tar form. Matematiker? Människan i världen 1 LAU160

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI

Kursplan för kurs på grundnivå

1: 2: 3: 1900 (MH3A), 1900 (POPA)

Ikaros inleder en artikelserie om filosofins tillstånd i de olika nordiska länderna.

Kamratbedömning. Fokusera på följande:

F8 del 2. Några fler metodfrågor. Vetenskapliga metoder inom samhällsvetenskap och humaniora.

Seminariebehandling av uppsatser 1. Seminariebehandling av C- och D-uppsatser

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Naturalism. Föreläsning Naturalismen (tolkad som en rent värdesemantisk teori) är en form av kognitivism

DEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017

FTEA12:4 Vetenskapsteori. Tolkande vetenskaper - Hermeneutik -

Humanistiska programmet (HU)

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN

Historiska institutionen. HIS A 02/HIS A 22, uppsatskurs (7,5 hp): Att skriva uppsats. En liten vägledning

Vad är allmän rättslära. De centrala frågeställningarna. Den allmänna rättslärans delar

Fråga 3. Är människor alltid egoister? Definiera egoism och diskutera egoistiska teoriers förmåga att förklara mänskligt handlande.

729G74 IT och programmering, grundkurs. Tema 2. Föreläsning 3 Jody Foo,

inlaga_ indd :26:14

729G74 IT och programmering, grundkurs. Tema 2. Föreläsning 3 Jody Foo,

Tolkning. Anna Petronella Foultier

MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA (1/48)

Vetenskaplig världsuppfattning. Wienkretsen (1929) 365. Litteraturhänvisningar 393 Litteraturförteckning 398 Bildhänvisningar 410 Namnregister 412

Den nordiska positivismen - ett tvärfackligt forskarnätverk

Vad skall en matematiklärare kunna? Översikt. Styrdokument. Styrdokument. Problemlösning

Lindra din smärta, smaka livets sötma, hitta hem genom labyrinten, glöm varför, kom bara ihåg att minnas styrkan inom dig, och lev.

Kursplanen är fastställd av Styrelsen för centrum för mellanösternstudier att gälla från och med , höstterminen 2018.

Förändrad skrivuppgift: pedagogiskt utvecklingsarbete kursvärderingar. Uppsats eller poster? Poster + uppsats!

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet

Seminarieredovisning om Bergers och Luckmanns Kunskapssociologi (GDK; TRTE11 ht 2008)

Forskningens vetenskapsfilosofiska grunder, grundläggande kvalitetskriterier och forskningsinriktningar. Mikael Nygård Åbo Akademi

HUMANISTISK OCH SAMHÄLLSVETENSKAPLIG SPECIALISERING

Tabeller och figurer / Ilkka Norri / TY Kielikeskus

Fråga 1: Diskutera för- och nackdelar med grupparbete i inlärningen i skolan.

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK

José Luis Ramírez. Tysk versus anglosaxsisk språkfilosofi Centrum för Tysklands studier vid Södertörn Koncept inför seminariet 4 nov.

Skolverkets förslag till kursplan i matematik i grundskolan. Matematik

WITTGENSTEINRECEPTIONEN I FINLAND OCH DET ÖVRIGA NORDEN

Vad är sanning? Vad är vetenskap? Vad är praxis? Hur kan dessa två områden samverka? Vad är en praktiker? INTRODUKTION TILL VETENSKAP I

ICF:s kärnkompetenser för professionell coaching

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev

Fråga 2. Det finns alltså två delar i det här arbetet: Svara kort på varje delfråga (se nedan). Skriv en 400 ord om vad du lärt dig av detta.

Kursplan för matematik År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN

Föreläsning 1. Vad är vetenskapsteori?

Tema: Didaktiska undersökningar

Moralisk oenighet bara på ytan?

Sammanfattning av modulen modeller och representationer Hur går jag vidare?

! " ## $ % & ' () * +, ' - )

Orientalistikprogrammet fr.o.m. ht-13

Några satser ur talteorin

PRIMITIV, CIVILISERAD, BARNSLIG

Vid Göteborgs universitet pågår sedan hösten 2013 ett projekt under

Explaining Postmodernism. Skepticism and Socialism from Rousseau to Foucault. Del I

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 10

FK Numeriska metoder

Filosofi Fråga 2. Det sägs att ändamålen för och konsekvenserna av en handling helgar medlen. Diskutera giltigheten i påståendet.

Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande kurs W

Kandidatprogram i TURISM MED INRIKTNING MOT KULTURARV OCH NATURMILJÖ Bachelor Programme in Tourism, with Emphasis on Cultural and Natural Heritage

Ingrid Liljeroth. Från antroposofi till intuitiv metod: Några teoretiska aspekter

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Utformning av resultatdiskussion

Vetenskap sökande av kunskap

Kunskapen tar form. Kunskapen tar form. Kurslitteratur. delkurs 1 i LAU160 - introduktion våren Idag introduceras Kunskapen tar form

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Undervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning.

Aktionsforskning ur ett anglosaxiskt och ett nordiskt perspektiv med exempel på transformering från lärande till ledarskap

Betygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp

180 Higher Education Credits

Kursplanen är fastställd av Styrelsen för centrum för mellanösternstudier att gälla från och med , vårterminen 2018.

Sverige under Gustav Vasa

Traditioner och gränsdragning

Tankar om människan. Filosofi 1 Inlämningsuppgift - Moment 2 - Tankar om människan Söderslättsgymnasiet, Trelleborg Uppdaterad 15/2-2017

Mål- och bedömningsmatris Engelska, år 3-9

Wissenschaftliche Weltauffassung.

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Praktiskt förnuft. Internalism vad gäller handlingsskäl

Religionsvetenskap, 20 poäng för undervisningsområdet inom grundskolans senare del och gymnasieskolan, (21-40p)

Habiliteringen i Dalarna

ARTIKEL 29 Arbetsgruppen för skydd av personuppgifter

Jag tror att alla lärare introducerar bråk

Välj två värden på volymen x och avläs i figuren motsvarande värden på vattenytans höjd h. Beräkna ändringskvoten för de avlästa värdena.

Transkript:

i ~ l steins förstlingsverk, Tractatus Logico-Philosophicus från 1921, som exempel. Att jag väljer just detta exempel är i viss mån en tillfällighet. Filosofins historia ar en av de humanvetenskapliga discipliner som jag själv ar mest förtrogen med. I och för sig kunde samma poanger illustreras med andra exempel från vilket vetenskapsområde som helst. Den första tolkningen av Tractatus som jag skall reflektera över är en logisk-empiristisk läsart som Georg Henrik von Wright lade fram i en av sina första böcker, Den logiska empirismen (1943). Det ar länge sedan denna bok skrevs, och det finns ingen anledning att anta att von Wright idag står för samma synpunkter som den gången. Men hans framställning ägnar sig genom sin klarhet och pregnans mycket val för mitt syfte i detta sammanhang, namligen att visa upp hur verktolkningar ar avhängiga av intellektuella traditioner, forskningspraxisar om man så vill. Den andra tolkningen ar den som Janik och Toulmin lägger fram i sin briljanta bok om Wittgensteins österrikiska ursprungsmiljö, Wittgenstein's Vienna från 1973. Toulrnin och Janik vänder sig i denna bok mot logisk-empiristiska tolkningar av Tractatus men har inte haft tillgång till von Wrights bok, som så vitt jag vet bara har utkommit på svenska. Mitt exempel kan därför också tjäna som en komplettering av det som Toulmin och Janik anför och kanske också bidra till att klargöra deras kritik. Ty som var och en som laser Wittgenstein's Vienna snart marker, så ar deras arbete svåröverskådligt i sitt myller av historisk information. När det galler båda dessa tolkningar, tar jag bara med så mycket i min framställning som är oundgängligt för att få fram de generella poanger som jag ar ute efter. (Den intellektuella strukturen i Janiks och Toulmins arbete klargörs mera i detalj i Gunnar Danbolts bidrag till denna volym.) På de följande 81 sidorna skall jag nu försöka visa hur den klassiska hermeneutiska problematiken kring verk, avsikt, tolkning och kontext kan omformuleras på en språkfilosofisk grundval. 1. Wittgenstein som logisk empirist Ett sätt att läsa den tidige Wittgenstein ar att se honom som en av grundarna av den logiska empirismen. I denna läsart förses Tractatus logico-philosophicus med någon av de många bakgrunder som ar tänkbara, arbetet struktureras på ett visst vis så att vissa teman trader i förgrunden och andra i bakgrunden, och arbetet förses med en bestämd historia genom att relateras till bestämda senare arbeten. Ett utmärkt exempel på denna läsart finner man i von Wrights nyss nämnda arbete Den logiska empirismen. En huvudriktning i modern filosofi. von Wright uppfattade inte den logiska empirismen som något revolutionerande nytt, till skillnad från åtskilliga av hans kontinentala och anglosaxiska kollegor på den tiden, utan som en organisk utväxt på den mer an tvåtusenåriga västerländska filosofitraditionen. Det verkligt nya i den logiska empirismen var enligt von Wright uppfattningen av den filosofiska verksamhetens natur: filosofi ar ett slags språkkritik, filosofins mål ar att klargöra satser och teser och att avslöja skenproblem (s.5, 78ff.). Wittgenstein presenteras som den centrala figuren i "den nya filosofien": "Tractatus Iogico-philosophicus kan anses beteckna födelsen av den riktning i samtidens filosofiska liv, som har presenteras under namnet logisk empirism" (s.46). I ett inledningskapitel tar von Wright fram "några filosofiskt betydelsefulla företeelser från slutet av senaste och början av innevarande sekel, vilka i mest påtaglig mening kunna betecknas som den logiska empirismens direkta förelöpare" (s.ll), namligen den österrikiske empiristen Mach, Henri Poincarés konventionalistiska kunskapsteori, den amerikanska pragmatis-