Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Junibacken 1
Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden sidan 5 Utveckling och lärande sidan 6 Barns inflytande sidan 7 Förskola och hem sidan 8 2
Förskoleverksamhetens vision Vi vill arbeta för en verksamhet där alla mår bra, har inflytande, känner glädje, trygghet och delaktighet. Verksamheten skall präglas av goda miljöer som stimulerar till utveckling. Varje barn skall känna sig sedd och bekräftad och kunna se tillbaka på sin förskoletid med glädje. 3
Inledning och förutsättningar Förskolan Junibacken är en kommunal förskola i tätorten Filipstad. Det pedagogiska utvecklingsarbetet leds av förskolechef tillsammans med pedagogerna. Förskolan Junibacken ligger i slutet av en gata med närhet till stad, skog och vatten. Förskolan präglas av den härliga omkringliggande naturen. Den fina gårdens utmanande och variationsrika miljö lockar barnen till härlig lek. Närmiljön inbjuder till uteaktiviteter såsom skogspromenader, skidåkning, m.m. På Junibacken finns tre avdelningar för barn ett till fem år. Avdelningarna heter Tallkotten, Nyckelpigan och Ekorren. Grundbemanningen består av förskollärare och barnskötare. Lunch levereras från centralköket och omhändertas av kökspersonal, medan frukost och mellanmål ordnas på förskolan. Våra styrdokument är skollagen och förskolans läroplan. Barnen påverkar i stor utsträckning verksamheten då det är deras intressen, funderingar och önskemål som präglar vardagen på förskolan. Tillsammans med barnen observerar, dokumenterar och reflekterar personalen omkring det arbete de utför. Detta arbetssätt är en förutsättning för en trygg, lärorik och rolig verksamhet som hela tiden utvecklas. Barnen skall på förskolan ges möjligheten att stärka sin självkänsla och kunna se tillbaka på sin förskoletid med glädje. Gemensamma mål som vi förhåller oss till på förskolan JUNIBACKEN Verksamheten skall kännetecknas av en barnsyn som bygger på det kompetenta barnets nyfikenhet och inneboende förmåga att lära att vi respekterar olikheter och olika förmågor trygghet, respekt, ansvar, delaktighet och inflytande där vi bygger upp relationer närvarande och medforskande pedagoger att vi har ett reflekterande arbetssätt att vi låter alla bli uppmärksammade, bekräftande och få möjlighet att påverka sin situation en trivsam och trygg miljö där alla känner sig välkomnade att vi erbjuder en lustfylld, stimulerande och utmanande miljö både inne och ute Ett professionellt samarbete där ett gemensamt förhållningssätt som utgår från demokratiska grunder vi ska verka för ett klimat där allas olikheter och kompetenser får komma till uttryck en lustfylld och positiv anda råder alla är delaktiga och känner tillit och respekt för varandra vi har ett medvetet pedagogiskt förhållningssätt där pedagogerna är inlyssninde, närvarande i tanken här och nu Ett livslångt lärande där alla lär av varandra, både barn och vuxna 4
Normer och värden Lpfö 98 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Bakgrund Då det visade sig från förra året att smågrupper var en framgångsfaktor är det ett arbetssätt vi kommer att fortsätta med. I arbetet med värdegrundsfrågor köptes förra året in materialet Alfons vänskapslåda. Ett material som vi har anledning att fortsätta arbetet omkring. Likabehandlingsplanen ska under året införlivas i det vardagliga arbetet. Ett gemensamt förhållningssätt som gäller hela förskolan togs fram under förra året. Arbetet kommer att fortsätt med kontinuerliga diskussioner i arbetslagen för att samsynen ska stärkas. Utvecklingsområde/Mål För att kunna sträva mot områdets mål i Lpfö behöver vi: förankra och levandegöra förskolans gemensamma förhållningssätt skapa en trygg miljö där allas lika värde präglar verksamheten Genomförande Vi ska utveckla arbetet omkring materialet från Friends Alfons vänskapslåda. Och föra dialog med barnen omkring hur man är en bra kompis. Vi ska oftare dela barngrupperna i mindre grupper för att få större möjlighet att se varje barn. För att kunna förankra och införliva förskolans gemensamma förhållningssätt ska diskussioner kontinuerligt föras i de olika arbetslagen samt på hela förskolan. Och i arbetet med värdegrunden använda Likabehandlingsplanen som stöd. Att vi pedagoger finns nära barnen är en förutsättning för att kunna sträva mot områdets mål. Vi ska skapa gyllene regler tillsammans med barnen, där vi tar upp hur man är som en bra kompis. Vi ska följa barnens initiativ och ta tillvara på deras tankar och funderingar. Dokumentation/Uppföljning Vi ska kontinuerligt föra diskussioner i arbetslagen omkring normer och värden utifrån dokumentationen. Alla har ansvar för att notera särskilda händelser som har betydelse vid reflektion och analys. Verktyg som kan användas: - kartläggning med hjälp av modellen kärnbarn mellanbarn utanförbarn. - lotusdiagram - sociogram - foton med barnens egna kommentarer - Ipad - Lpfö (läroplan för förskolan) - denna pedagogiska planering - likabehandlingsplanen 5
Utveckling och lärande Lpfö 98 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Bakgrund Det visade sig att vi inte förra året fick till alla besök till skogen som vi hade önskat och ska nu ta vara på den möjligheten lite bättre. Vi är i startgroparna för att införa Skogsmulle i verksamheten. Tankar som väcktes under förra året. Att dela barngrupperna i mindre grupper visade sig vara en framgångsfaktor under förra året. Vi vill få in mera drama i verksamheten. Något som stod på agendan även förra året och som det inte blev så mycket av, av olika skäl. Utvecklingsområde/Mål För att kunna sträva mot områdets mål i Lpfö behöver vi: ta vara på leken som en inspirationskälla till utveckling och lärande erbjuda inspirerande upplevelser och aktiviteter under hela dagen Genomförande Vi ska besöka skogen där vi tillsammans med barnen hämtar inspiration till upplevelser och lek av olika slag. Och låta oss inspireras av Skogsmulle. Vi ska finnas nära barnen och tillsammans med dem utveckla leken och utforskandet av omvärlden, som stödjande och medforskande pedagoger. Vi ska använda oss av arbetssättet påbörja genomföra - avsluta. Vi ska utveckla området drama som uttrycksmedel i verksamheten. Dokumentation/Uppföljning Vi ska kontinuerligt följa och utvärdera våra insatser utifrån dokumentationen. Alla har ansvar för att notera särskilda händelser som har betydelse vid reflektion och analys. Verktyg som kan användas: - lotusdiagram - foton med barnens egna kommentarer - Ipad - Lpfö (läroplan för förskolan) - denna pedagogiska planering 6
Barns inflytande Lpfö 98 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Bakgrund Vi ska fortsätta på den inslagna vägen som innebär att dela barngrupperna i mindre grupper och ge barnen förtroende. Utvecklingsområde/Mål För att kunna sträva mot områdets mål i Lpfö behöver vi: skapa möjligheter till delaktighet synliggöra material Genomförande Vi ska synliggöra för barnen när de har inflytande och gör egna val. Vi ska tydliggöra orsak och verkan och visa på konsekvenser och ansvar. Vi ska uppmuntra all att dela med sig av sina synpunkter och önskemål. Vi ska inta ett tillåtande förhållningssätt låta barnen prov och prova igen. Vi ska föra dialog med barnen för att ta reda på intressen och önskningar. Dokumentation/Uppföljning Vi ska kontinuerligt föra diskussioner i arbetslagen omkring barns inflytande utifrån dokumentationen. Alla har ansvar för att notera särskilda händelser som har betydelse vid reflektion och analys. Verktyg som kan användas: - lotusdiagram - foton med barnens egna kommentarer - Ipad - Lpfö (läroplan för förskolan) - denna pedagogiska planering - dialog/intervju med barnen 7
Förskola och hem Lpfö 98 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Bakgrund Det gemensamma utvecklingsarbetet i hela förskoleverksamheten kommer att fortgå. Under året kommer vi att fokusera på utvecklingssamtalet. Föräldraaktiv inskolning har visat sig vara framgångsrikt både för nya barn och deras föräldrar. Utvecklingsområde/Mål För att kunna sträva mot områdets mål i Lpfö behöver vi: skapa fler möjligheter till insyn och delaktighet sträva efter att göra vår verksamhet intressant att ta del av Genomförande Vi erbjuder barn och föräldrar en god introduktion genom att använda oss av Föräldraaktiv inskolning. Vi skapar en välkomnande och tillitsfull atmosfär där vi är öppna och lyhörda. Vi tar oss tid att möte barn och föräldrar vid lämning och hämtning. Vi erbjuder olika former av sammankomster. Dokumentation/Uppföljning Vi ska kontinuerligt föra diskussioner i arbetslagen utifrån dokumentationen. Alla har ansvar för att notera särskilda händelser som har betydelse vid reflektion och analys. Verktyg som kan användas: - Ipad - Lpfö (läroplan för förskolan) - denna pedagogiska planering - skapa dialog med föräldrar där vi är lyhörda för deras önskemål 8