Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Lyckan, Nattis

Transkript

1 Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Lyckan, Nattis 1

2 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 5 Förskola och hem sidan 6 Helhetsbild av året sidan 7 2

3 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Vi respekterar allas lika värde Vi vuxna ska finnas nära Utvecklingsarbetet ska stimulera utveckling av allas inneboende resurser Resultat och genomförande: Vi har haft samtal med barnen om hur vi är mot varandra. Speciellt vid måltider. Eftersom vi jobbar ensamma på helgen, så är vi nära barnen. Vi pratar och visar barnen hur man bemöter varandra på ett bra sätt. Vi uppmuntrar barnen när de gör något bra. Barngruppens sammansättning har ändrats. Bättre sammanhållning och leken fungerar bättre. Gruppen känns tryggare nu. Arbetsgruppen känns stabil och vi har jobbat ihop oss bättre. Vikarieproblemet är löst. Att vi fortfarande har tillgång till extra personal. Vi fortsätter dokumentera i Lotus. Framöver kommer vi ha en punkt på avdelningsmötet, då vi diskuterar varandras helger och vardagsreflektioner. 3

4 Utveckling och lärande Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Miljön ska vara trygg, tydlig, tillåtande och tillgänglig. Alla på Lyckan ska få möjlighet att genom vår miljö få stimulans till stärkt självkänsla, som i sin tur leder till ökad utveckling. Vi ska ta tillvara på allas inneboende resurser, nyfikenhet och intresse. Alla ska få tid och möjlighet till att utforska sitt jag och sin omgivning. Resultat och genomförande Innemiljön är möblerad efter barnens behov t.ex. i rätt höjd. Målarrummet är tillåtande, med pyssel som barnen själv kan hämta. Vi tillgodoser barnens önskemål i den utsträckning vi kan. Utemiljön är inte anpassad för våra äldre barn utveckling och stimulans. Eftersom vi inte är bundna av ett arbetslag och rutiner, så kan vi tillåta oss att vara flexibla. Vi är trygga i arbetsgruppen och är tydliga och tillmötesgående. De större barnen har svårt att själva komma på någon aktivitet ute på gården. Lätt att hjälpa barnen fast det inte behövs t.ex. vid matbordet och på-avklädning. Vi ska fortsätta sträva efter att ha en barnanpassad miljö, där barnen kan utvecklas. Där de stärker sin självkänsla. De större barnen behöver mer utmaningar och stimulans. Om vi ska ta oss utanför staketet, så behöver vi ofta en extra resurs. Vi fortsätter att sätta in vikarier efter behov beroende på hur barngruppen ser ut. Vi ska stärka barnen att klara vardagssituationerna. 4

5 Barns inflytande I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Miljön ska vara trygg, tydlig, tillåtande och tillgänglig Alla på Lyckan ska få möjlighet att genom vår miljö få stimulans till stärkt självkänsla, som i sin tur leder till ökad utveckling och inflytande. Vi ska ta tillvara på allas inneboende resurser, nyfikenhet och intresse Alla ska få tid och möjlighet till att utforska sitt jag och omgivningen Resultat och genomförande: Barngruppen har stort inflytande hur de vill forma dagen. Vi tror på det kompetenta barnet och låter barnen ta eget ansvar. Vi finns med som en stöttande vuxen och ger positiv feedback i alla situationer. Det har funkat bra, eftersom vi har en bra kommunikation med barnen. Om de inte har någon idé på aktivitet, så har vi alltid en planerad. Vissa aktiviteter kräver en extra persona på helgen, så vi kan stimulera de större barnen. Aktiviteter där alla barn kan delta. Samsas över åldrarna. Barngruppen kommer förändras i höst, med två små barn. 5

6 Förskola och hem Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Vi vill ge föräldrarna möjlighet att påverka verksamheten på förskolan. Alla ska ha samma möjlighet till inblick och inflytande i förskolans verksamhet. Förskolan ska ha en god samverkan och en öppen dialog med föräldrarna. Reflektioner/diskussioner runt dokumentation av olika slag ut mot föräldrarna ska alltid vara aktuellt. Hur når vi dem bäst? Vad är de intresserade av? Resultat och genomförande: Vi har haft ett föräldramöte. Nattis har fått en egen mobil, så föräldrarna lättare ska kunna nå oss och vi kan skicka sms till föräldrarna. Vi har en fotoram i hallen och även väggdokumentation. Barnschema finns lättillgängligt i hallen för föräldrarna att hämta. Föräldrasamtal vid behov. Föräldrarna visar mycket lite intresse för verksamheten. Vi ska alla lära oss om fotoramen. Sätta upp den i hallen, så vi kan visa föräldrarna på vår dokumentation. Vara mer tydliga om vår verksamhet redan vid inskolningen och även ha ett uppföljningssamtal efter en månad. 6

7 Helhetsbild av verksamhetsåret Vi har olika ansvarsområden och det fungerar bra. Vi är fortfarande i en fas där vi lär oss. Nu hjälps vi åt i arbetsgruppen, så alla områden ska flyta på. Tidigare under året har det varit problem att hitta vikarier vid sjukdom och semester. Tidigare har vi fått tagit in extra personal när barngruppen varit stor eller barn med särskilda behov, men numera ifrågasätts detta. Vi vill att ledningen ska känna förtroende för att vi utgår ifrån barnens behov och säkerhet. Vi har en barngrupp med varierande ålder 1-12 år. Inskolningen fungerar bra och vi har ett inskolningsschema from i år. Just nu är 23 barn inskrivna. Vi har en mycket varierande närvaro, vilket gör det svårt att få en kontinuitet i våra aktiviteter. Nu har vi ett projekt, Vatten, som vi ska arbeta och reflektera kring. Barngruppen har jobbat ihop sig och känns tryggare. Vi fortsätter att stötta och finnas till för barnen. Vid APT vill vi att nattis punkter ska tas upp först, så vi kan fortsätta eget arbete efter. På nattis förekommer barn med särskilda behov. Några har hjälp av barnhälsoteam. Vi har utvecklingssamtal ihop med dagavdelningen vid behov. Vi behöver fundera på vad som krävs/behövs för att stimulera våra äldre barn. Efter övergreppet (med orosanmälan) på nattis och flera barn med trauma, har vi fortbildat oss inom detta. 7