Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Lyckan, Nattis

Transkript

1 Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Lyckan, Nattis 1

2 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 5 Förskola och hem sidan 6 Helhetsbild av året sidan 7 2

3 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Vi respekterar allas lika värde Vi vuxna ska finnas nära Utvecklingsarbetet ska stimulera utveckling av allas inneboende resurser Resultat och genomförande: Nattis har haft samtal med barnen om hur man ska vara mot varandra. Pedagogerna har uppmuntrat barnen när de gjort något bra. De har haft demokratisa lösningar t.ex rösting med majoritetsbeslut. Pedagogerna har uppmuntrat de större barnen när det hjälpt de minsta. De har ofta lekt organiserade grupplekar och andra regelstyrda lekar. Barngruppens sammansättning på nattis förändras hela tiden. Det har sällan varit kontinuitet på barnens närvaro. Nattis behöver fortsätta att arbeta med demokratiskt förhållningssätt och likabehandling i barngruppen. Att alla får vara med och att alla är lika värdefulla. Man behöver hitta aktiviteter som passar både ett- åringar och elva- åringar. För att kunna tillgodose barngruppen behov behövs två personal på helgerna. Nattis fortsätter att dokumentera i Lotus, med foton och dokumentationsvägg. Framöver kommer de även att ha en punkt på avdelningsmötet, då reflektioner om varandras helger, genomgång av alla barn och vardagsarbetet gås igenom. Nattis behöver en fast extra personal på vissa helger, detta för att möta alla barnens behov. 3

4 Utveckling och lärande Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Miljön ska vara trygg, tydlig, tillåtande och tillgänglig. Alla på Lyckan ska få möjlighet att genom vår miljö få stimulans till stärkt självkänsla, som i sin tur leder till ökad utveckling. Vi ska ta tillvara på allas inneboende resurser, nyfikenhet och intresse. Alla ska få tid och möjlighet till att utforska sitt jag och sin omgivning. Resultat och genomförande Innemiljön på nattis är möblerad efter barnens behov t.ex. i rätt höjd. Målarrummet har varit tillåtande, med bland annat pyssel som barnen själv kunnat hämta. Pedagogerna har tillgodosett barnens önskemål i den utsträckning de kunnat. Nattis tycker inte att utemiljön är anpassad för de äldre barnen. Pedagogerna har känt sig trygga i arbetsgruppen. De större barnen har haft svårt att själva komma på någon aktivitet ute. Pedagogerna ska tänka på att uppmuntra och stimulera barnen att klara så mycket som möjligt själv i barnens arbete med att uveckla självkänslan. Nattis ska fortsätta att sträva efter att ha en barnanpassad miljö där barnen kan utvecklas och där de stärker sin självkänsla. De större barnen behöver mer utmaningar och stimulans. Pedagogerna ska stärka barnen, i att på ett bättrte sätt, klara vardagssituationerna. Nattis ska hitta material som bättre stimulerar skolbarnen. 4

5 Barns inflytande I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Miljön ska vara trygg, tydlig, tillåtande och tillgänglig Alla på Lyckan ska få möjlighet att genom vår miljö få stimulans till stärkt självkänsla, som i sin tur leder till ökad utveckling och inflytande. Vi ska ta tillvara på allas inneboende resurser, nyfikenhet och intresse Alla ska få tid och möjlighet till att utforska sitt jag och omgivningen Resultat och genomförande: Barngruppen har haft stort inflytande över hur de velat forma dagen. Pedagogerna har trott på det kompetenta barnet och låtit barnen ta eget ansvar. Pedagogerna har funnits nära och gett positiv feedback i alla situationer. Om barnen inte haft någon idé på aktivitet, så har det alltid funnits en planerad, dock har barnens önskemål alltid varit viktigast. För att ha kunnat genomföra vissa aktiviteter har det krävts en extra personal på helgen. Nattis vill hitta aktiviteter där alla barn i olika åldrar kan delta. Barngruppen kommer förändras i höst, då fler yngre barn kommer att börja. Därför behöver nattis utöka personalstyrkan en del helger. 5

6 Förskola och hem Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Vi vill ge föräldrarna möjlighet att påverka verksamheten på förskolan. Alla ska ha samma möjlighet till inblick och inflytande i förskolans verksamhet. Förskolan ska ha en god samverkan och en öppen dialog med föräldrarna. Reflektioner/diskussioner runt dokumentation av olika slag ut mot föräldrarna ska alltid vara aktuellt. Hur når vi dem bäst? Vad är de intresserade av? Resultat och genomförande: Nattis har haft två föräldramöten. Mobiltelefonen har underlättat kontakten med vårdnadshavarna. Nattis har haft en väggdokumentation och barnschema har funnits lättillgängligt i hallen för vårdnadshavarna att hämta. De har haft utvecklingssamtal vid behov. Vårdnadshavarna har visat mycket litet intresse för verksamheten. Informationstavla och förslagslåda har kommit upp i hallen och fotoramen har tagits bort. Föräldrarmöten där barnen fått vara med har fungerat bättre och fler har då kommit. Nattis behöver vara mera tydliga om verksamhetens innehåll och rutiner redan under introduktionen. Nattis ska fortstätta med familjesammanskomster istället för föräldramöten. 6

7 Helhetsbild av verksamhetsåret Nattis har haft olika ansvarsområden och det har fungerat bra men alla i arbetsgruppen hjälps åt så att alla områden ska flyta på. Barngruppen har varierat i åldrarna 1-12 år. Inskolningarna har fungerat bra och ett inskolningsschema har skapatsunder detta år. Under vårterminen har 22 barn varit inskrivna på nattis och det har varit en mycket varierande närvaro, den varierande närvaron har gjort det svårt att få till en bra kontinuitet i aktiviteterna. På nattis har det under verksamhetsåret funnits barn med särskilda behov. Några har haft stöttning i barnhälsoteam. Utvecklingssamtal har nattis vid behov haft tillsammans med dagavdelningarna.. Pedagogerna behöver fundera på vad som krävs/behövs för att stimulera de äldre barnen. Under detta verksamhetsår har nattis provat att ha arbetsplatsträffarna på dagtid, det har fungerat mycket bra och har varit ekonomiskt gynnsamt eftersom inga vikarier behövts vilket var fallet då arbetsplatsträffarna låg på kvällstid. Nattis har allt oftare behövt vara två pedagoger vid läggningssituationen. 7