Psykologiska institutionen Stockholms universitet Psykologi II, HT 2010 Delkursansvarig Charlotte Alm Socialpsykologi, 7,5 hp Anvisningar och schema 1
Övergripande syfte och innehåll Det övergripande syftet med denna är kurs är att ge fördjupade kunskaper inom fältet socialpsykologi. Dessa fördjupade kunskaper hjälper förhoppningsvis till att med ökad förståelse navigera inom den sociala sfären d.v.s. att ge psykologiska beskrivningar och förklaringar till der sociala fenomen som ständigt sker i vår omvärld. Kursen belyser dessa sociala fenomen utifrån den enskilda individen, hennes omgivning, samt interaktionen mellan individ och miljö, En viktig övergripande målsättning med kursen är också att framhålla fältet olika analysnivåer som spänner från kognitivt präglade intraindividuella perspektiv till mer socialt präglade interindividuella perspektiv. Lärandemål Efter genomgången kurs förväntas du ha god överblick av socialpsykologisk teori och dess viktigaste begrepp Du förväntas även ha fördjupade kunskaper om utvalda delat av socialpsykologisk teori speglat av en förmåga att reflektera, resonera och problematisera kring dessa delar Dina kunskaper inom det socialpsykologiska fältet förväntas spegla ett spektrum av analysnivåer, från mer kognitiva intraindividuella perspektiv till mer socialt präglade interindividuella perspektiv Examination Kursen examineras i två delarmoment. Det ena delmomentet är ett grupparbete, det andra en individuell salstentamen. Grupparbete I början av delkursen kommer ni att delas in i ett antal grupper. Grupparbetet består i att genomföra en fördjupande analys av en eller flera socialpsykologiska teorier/begrepp. Analysen presenteras sedan i form av en rapport. Underlaget för varje analys/rapport blir ett av kapitlen (Issue) i kursboken skriven av Nier. Analysen/rapporten bör innehålla alla eller några av följande komponenter: Deskriptiv analys: Vad säger teorierna/begreppen? Vad är deras bakgrund? Hur har man testat dem, d.v.s. vilken empiri stödjer dem? Kritisk analys: Finns det några nackdelar/problem med teorierna/begreppen? På vilken nivå ligger dessa nackdelar, teoretisk/empirisk/metodologisk/statistisk? Alternativa synsätt: Finns det andra synsätt/förklaringsmodeller som förklarar de för teorierna/begreppen aktuella socialpsykologiska fenomenen på ett kompletterande/bättre sätt? Hur kan man i så fall undersöka detta empiriskt? 2
Rapporten skall omfatta 3-5 A4, Times, 12p, enkelt radavstånd, exkl. eventuella figurer/tabeller, titelblad (framsida) och referenslista. Rapporterna avhandlas två och två på examinationsseminarierna för grupparbetena (se schemat). Varje grupp skall skicka sin rapport med e-post till delkursansvarig senast 3 dagar innan respektive examinationstillfälle. Varje grupp kommer att bli tilldelad en annan grupps arbete. Vid examineringarna får varje grupp dels presentera/försvara sin egen rapport, samt opponera på en annan grupprapport. Individuell salstentamen Den individuella examinationen av delkursen sker genom en salstentamen. Tentamen kommer att innehålla ett antal flervalsfrågor (s.k. multiple choice), ett antal kortsvarsfrågor, samt ett antal essäfrågor av bredare karaktär. Datum för tentamensgenomgång och omtentamen meddelas vid kursstart. Kurskrav och betygsättning För att kunna bli godkänd på delkursen krävs närvaro på obligatoriska seminarier, godkänt grupparbete samt godkänd salstentamen. Bedömningen av salstentamen gäller som slutgiltigt betyg på delkursen. Maxpoäng på salstentamen är 50p. Det krävs minst 30p för godkänt på salstentamen. Salstentamen bedöms efter en sjugradig skala (F-A) och den sammanlagda bedömningen grundas på följande kriterier: A (47-50p): Utöver uppfyllande av kriterierna för betygsnivå B har studenten även, genom fördjupade kunskaper kring metodologiska och teoretiska aspekter av socialpsykologin, kunnat förhålla sig kritiskt till utvalda teorier/begrepp. Och, uppvisat förmåga att, med vetenskaplig stringens presentera och argumentera för alternativa förklaringsmodeller. B (43-46,5p): Utöver uppfyllande av kriterierna för betygsnivå C har studenten även, med avstamp i socialpsykologisk teori/empiri, visat prov på högre analysförmåga med ett fördjupat metodologiskt och teoretiskt kunnande och därigenom, med ett vetenskaplig förhållningssätt, inta ett kritiskt perspektiv till rådande vedertagen socialpsykologisk teori/empiri. C (39-42,5p): Utöver uppfyllande av kriterierna för betygsnivå D har studenten även visat fördjupad analytisk förmåga genom att kritiskt reflektera och problematisera kring socialpsykologiska teorier och begrepp. D (35-38,5p): Utöver uppfyllande av kriterierna för betygsnivån E har studenten även visat utökat analytisk förmåga genom att relatera socialpsykologiska teorier och begrepp till varandra. E (30-34,5p): Studenten har, på en deskriptiv nivå, visat prov på kunskap om grundläggande socialpsykologisk teori, tillämpning av densamma genom grundläggande analys, grundläggande förmåga att presentera alternativa förklaringar, samt visat prov på grundläggande förståelse för socialpsykologisk inneboende problematiker. 3
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Fx: Studenten har visat motivation/engagemang att tillgodogöra sig kursens lärandemål, men inte visat på grundläggande insikter i socialpsykologisk kunskap, dess tillämpning, samt inneboende problematik. Möjlighet till komplettering ges. F: Studenten har helt, eller överlag, inte medverkar vid seminarier, föreläsningar, examinationstillfällen och därmed inte visat motivation/engagemang att tillgodogöra sig kursens lärandemål. Möjlighet till komplettering ges ej. Litteratur Fiske, S. T., & Taylor, S. E. (2008). Social cognition: From brains to culture. 2 nd edition. McGraw Hill. Benämns F&T i schemat. Nier, J. A. (2009). Taking sides: Clashing views in social psychology. 3 rd edition. McGraw Hill. Benämns N i schemat. Kapitel som ej anges i schemat läses kursivt. Dessa båda böcker finns tillgängliga vid kursstart på Akademiska bokhandeln vid Frescati i ett paket med eget ISBN-nummer: 9780077128395. Lärare Charlotte Alm, charlotte.alm@psychology.su.se Stephan Baraldi (SB), sbi@psychology.su.se Delkursansvarig Charlotte Alm, charlotte.alm@psychology.su.se, rum 147 (entréplanet hus 14) 4
Socialpsykologi, 7,5 hp, Psykologi II Schema V Datum Tid Lokal Innehåll Litteratur 45 11/11 15-17 U16 Introduktion F&T, kap. 1 46 16/11 15-17 U16 Jaget i socialkognition F&T, kap. 5 47 25/11 15-17 U32 Attributionsprocesser F&T, kap. 6 48 2/12 15-17 U16 Attityder F&T, kap. 9-10 48 3/12 13.00 Inlämning grupparbete (via mail till Charlotte Alm) 49 *7/12 15-18 U23 Examination grupparbete Seminarium 1 (grupper meddelas vid kursstart) 49 *9/12 15-18 U21 Examination grupparbete Seminarium 2 (grupper meddelas vid kursstart) N, kap. meddelas vid kursstart N, kap. meddelas vid kursstart F&T, kap. 8, 11-12 50 16/12 16-18 U34 Den kategoriska människan: Ett socialpsykologiskt porträtt (SB) 51 21/12 15-17 U16 Heuristiker och beslutsfattande F&T, kap. 7 01 4/1 15-17 U21 Affekt och socialkognition F&T, kap. 13-14 02 10/1 9-13 U31 SALSTENTAMEN * Obligatorisk närvaro Datum för tentamensgenomgång och omtentamen meddelas vid kursstart. 5