Identitet. Identitet handlar om hur du själv och andra uppfattar dig. Identitet(er) är viktigt för att känna tillhörighet.

Relevanta dokument
Identitet. Religionskunskap 1 De sista lektionerna innan

Identitet - vilka är du?

GUC. Identitet. Lärare: Kattis Lindberg

Förvirrande begrepp?

Feminism. Vad är vad? - Diskriminering. Grundkort

ATT FÅ VARA SIG SJÄLV

Kunskap om HBTQ + för delaktighet, förtroende och omtanke

Ordlista. [vc_row][vc_column width= 1/6 ][/vc_column][vc_column width= 2/3 ][vc_column_text]ordlista

Flickors sätt att orientera sig i vardagen

Idrott, genus & jämställdhet

SOCIAL MÅNGFALD-POLICY FÖR FÖRENINGSLIVET INOM KULTUR- OCH FRITIDSNÄMNDENS VERKSAMHET

Ad Acta Fritid AB LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan med syfte att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling och trakasserier.

Obs I den här handledningen har vi samlat alla uppgifter knutna till denna film. Vill du se den med annan layout kan du klicka på länkarna nedan.

VÄRDERINGSÖVNING med ordpar

Oskuld är ingen skuld

Svenska, samhällskunskap, historia, religion och klasstid.

Sexualitet och hälsa bland unga i Sverige. En studie om kunskap, attityder och beteende bland unga år (UngKAB15)

F i i db k d fi i i. Feminism-ordboksdefinition. 1) kvinnor är underordnade män och 2) att detta

RFSL verkar för att homosexuella, bisexuella, transpersoner och andra personer med queera uttryck och identiteter ska ha samma rättigheter,

Ökad kunskap om HBT ger en bättre Socialtjänst!

Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan

ATT FÅ VARA SIG SJÄLV

Sexualitet och kärlek ur ett samspelsperspektiv

Öka kompetensen genom utbildning. Skapa sociala mötesplatser för hbtq-personer som är i, eller har varit i, asylprocessen.

Religion, kön och etnicitet. Religionsbeteendevetenskap B1 Föreläsning 9 februari Marta Axner

Sexualitet och hälsa bland unga i Sverige. Anna-ChuChu Schindele Utredare Folkhälsomyndigheten

Hetero-homo-bi, trans- och queersexualiteter bland unga med intellektuell funktionsnedsättning vad vet vi?

MÅNGFALD OCH JÄMSTÄLLDHET. Normkritik i praktiken. Marit Nygård Utbildning & metodutveckling Mångkulturellt centrum

Koppling till gymnasieskolans styrdokument

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Sexualitet och hälsa bland unga i Sverige. En studie om kunskap, attityder och beteende bland unga år (UngKAB15)

Att arbeta systematiskt och långsiktigt med SRHR i skolan!

Jag vill inte vara hemlig längre

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kursplaner RELIGION. Ämnesbeskrivning. Centralt innehåll. Insikt med utsikt

Hbtq-strategi och handlingsplan för att öka kunskapen om hbtq-personers situation

Obs I den här handledningen har vi samlat alla uppgifter knutna till denna film. Vill du se den med annan layout kan du klicka på länkarna nedan.

NORMKRITISK SKOLA. Sexualitet och identitet är en del av skolans helhet. Fyra principer i din undervisning

Arbeta vidare. Har ni frågor får ni gärna kontakta oss på stadskontoret.

Obs I den här handledningen har vi samlat alla uppgifter knutna till denna film. Vill du se den med annan layout kan du klicka på länkarna nedan.

Religion Livsfrågor och etik

Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4

LÄRARMATERIAL LEKTION 2: VILL DU?

Samhällskunskap, svenska, historia, sex- och samlevnadsundervisning (eller liknande).

Osynliga fördelar. Mål: Att bli medveten om de privilegier vissa grupper får i samhället.

Barn för bjudet Lärarmaterial

Seta rf Böletået 5, Helsingfors Anders Huldén

IT S ALL TOO BEAUTIFUL

#SEX I SKOLAN. En rektorshearingsguide för elevkårer om sexualundervisningen

Religioner och andra livsåskådningar

Gör något! Nyckelord: Likabehandling, hbt, glåpord/mobbning, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Dalarnas strategi för jämställdhetsintegrering PM 2014:4 INTERNT ARBETE

Hur kan en arbeta med internationella kvinnodagen i skolan?

BLI EN NORMKRITISK FÖREBILD VERKTYGSLÅDA FÖR DEN MEDVETNA LEDAREN

Handlingsplan för HBTQ-frågor Härnösands kommun

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

J Ä M S T Ä L L D H E T

Starrbäckens vision Vi vill utveckla barns förståelse för att alla människor är lika mycket värda oavsett dom olikheter som finns.

- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap

Pedagogisk planering Världsreligionerna 9A

Att arbeta med identitets-, sexualitets- och jämställdhetsfrågor inom naturorienterande ämnen

LÄRARMATERIAL LEKTION 1: FÖDELSEDAGEN

Religionskunskap. Ämnets syfte

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Hos oss är alla självklart välkomna, bara de inte är... - en interaktiv föreläsning om normer, arbetsmiljö och bemötande. Landstingets ledningskontor

IDROTT OCH JÄMSTÄLLDHET EN GUIDE

HBTQ och hälsa. Skolverkets konferens i Malmö

C apensis Förlag AB. 6. Sexualitet och relationer. Naturkunskap 1b. Sexualitet och relationer

EN SEXUALUNDERVISNING FÖR HELA KLASSRUMMET UNGA FEMINISTERS SEXUALUNDERVISNINGSHANDBOK

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN

Privilegiepromenad. Att tänka på: Välj ut rollkort och ett antal påståenden i förväg utifrån vad du tror passar gruppen.

relationer delaktighet möjligheter samverkan helhetstänkande värdegrund dialog Samsyn bemötande

Metodmaterial och forskningsstudier. Perspektiv. Kärlek, sexualitet och unga med intellektuella funktionsnedsättningar

Förklaring av olika begrepp

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

Uddens förskola Porsön. En av Luleås kommunala förskolor

Granskat likabehandlingsplaner. Citat figurerar exempel. Ramat in normer Cis- Hetero- 33 berättelser om dessa normers verkan.

Upptäck Religion. Innehåll kopplat till centralt innehåll i Lgr 11

Samt skyddade identitet frågor

Genus i praktiken. Vad fostrar vi våra barn till?

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Samhällskunskap, religion, historia, svenska, sex- och samlevnadsundervisning

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Religionskunskap

Mång falds check. underlag för ett normkreativt arbete

Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv

HANDLEDARSTÖD: HEDERSRELATERAT VÅLD OCH FÖRTRYCK

Obs I den här handledningen har vi samlat alla uppgifter knutna till denna film. Vill du se den med annan layout kan du klicka på länkarna nedan.

Etnologin från ca Interaktionism. Konstruktivism. Lokalsamhällesstudierna förändras, större intresse för det samtida

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Tro & identitet

Vissa företeelser övertygelser, evidens, kunskap, sanning, värden osv. är beroende av subjekt, språk/språkområde, kultur, epok, paradigm, etc.

Så sa läraren. Instruktion:

Att kunna i området sex och relationer, gener, gmo

Ta del av våra spelkort!

Likabehandlingsplan Slättens förskola

TOLERANS 5 GRÄNSLÖSA RELATIONER

HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING

Likabehandlingsplan & Värdegrund

Transkript:

Identitet Lektion 1

Identitet Identitet handlar om hur du själv och andra uppfattar dig. Identitet(er) är viktigt för att känna tillhörighet. Forskning visar att människor som inte känner sig säkra i sin identitet, eller som får sin identitet ifrågasatt, ofta blir förvirrade och ledsna. I värst fall kan det leda till overklighetsskänslor, ångest, depression och självförakt.

Vad påverkar identiteter? genus massmedier etnicitet famillj kultur religion vänner sexualitet religion klass

Det är utsidan som räknas När vi ser en människa läser vi snabbt av vilka kategorier hen tillhör. Är det en kvinna eller en man? Vilket land kommer personen ifrån? Hur gammal är personen? Varför? Vi förväntar oss vissa egenskaper och beteenden av människor beroende på vilka grupper vi tänker oss att de tillhör. Vi tillhör en massa olika grupper. En del väljer vi själva, men vissa grupper placeras vi in av andra utan att ha något att säga till om.

Individuella och kollektiva identiteter Individuell identietet - personspecifika identiteter (syster, kompis, pappa, sexualitet etc.) Kollektiv identitet - delad identitet (en skolklass, svenskar, feminister, kristna etc.). De som tillhör gruppen (eller antas tillhöra) delar (eller förväntas dela) en uppsättning egenskaper eller en tillhörighet.

Vilka osynliga lappar sätter andra på dig? Om ni går på stan, i korridoren i skolan, är ute på krogen osv. Vilka (osynliga) lappar sätter andra på er? Vilka grupper blir ni instoppade i? Skriv ned de grupper du tror att andra placerar dig i på två olika lappar. Sätt lapparna i mitten av gruppen så att alla kan se. Jämför lapparna. Är några lika? Är de olika osv. Prata med de andra i gruppen. Är lapparna positiva eller negativa? Hur påverkar lapparna hur ni bemöts av andra? Vilka risker finns det med att vi sätter osynliga lappar på andra människor?

Identitet - arv eller miljö? Essentialism (arv) - människans identiteter existerar från början, människan har en inre kärna med medfödda egenskaper som talar om vem hon är. Konstruktivism (miljö) - människans identitet skapas i relation till omgivningen. Eller kanske en blandning av arv och miljö?

Manus för identiteter Alla människor påverkas av sin omgivning och av omgivningens normer. Normer är mer eller mindre osynliga regler som vi får lära oss av vår omgivning. Normer talar om för oss hur vi ska vara. De är som osynliga manus som vi följer. Det finns till exempel tydliga manus för killar och tjejer. Den som bryter mot normer får veta det genom att omgivningen på något sätt markerar det.

Kvinnor i Indien Ge exempel på normer i Indien som blir tydliga i avsnittet (exempel: kvinnor ska vara oskuld när de gifter sig) Hur stora friheter har kvinnor och män i Indien att bryta mot typiska kvinnliga och manliga normer? Hur påverkar situationen i Indien män och kvinnors identiteter? Inden är ett av världens farligaste länder för kvinnor. Varför? Feminismen växer sig starkare i Indien, men möts av motstånd. I Sverige är många rädda för att kalla sig feminister. Varför?

Identitet Lektion 2

Värderingar påverkas av religiös tro Religiösa livsåskådningar är en av de mest betydelsefulla faktorerna som präglar människors identitet. Religion/livsåskådningar skapar ordning och upprätthåller mening och tillhörighet. Religiösa livsåskådningar har svar på många frågor som rör vår identitet (t ex kön & sexualitet) och påverkar därför direkt människors identitet. Religiösa livsåskådningar är alltså väldigt normerande. Religioner kan också på grund av sin identitetsskapande funktion också skapa utanförskap. Den som inte följer sitt manus får sin identitet ifrågasatt i förhållanden till religionens normer.

World Values Survey Sekulära/rationella värden Traditionella värden Ekonomisk och social säkerhet Individuella och universella värden

Identitet Lektion 3

Sexuella script Sexualitet är socialt och kulturellt konstruerat - hur vi människor beter oss sexuellt är till största delen ett socialt arv. Omgivningen (samhälle och kultur) är avgörande för vad som anses vara ett accepterat sexuellt uttryck - vilka sexuella script (manus) som är accepterade att följa. Vilka sexuella script som är accepterade skiljer sig stort åt mellan länder och kulturer.

Kön, sexualitet och identitet Det biologiska könet - det kön människor föds med. Könsidentitet - det kön en person identifierar sig med. Sexuell attraktion - kön på den/de en person attraheras av.

Religion och sexualitet Alla världsreligioner är och har historiskt sett varit väldigt heteronorma - utgångspunkten är att alla människor är och ska vara heterosexuella. Inom alla religioner finns olika normer om homosexualitet - religiös inriktning avgör ofta ståndpunkt. Frågan är alltså inte vilken religion en person tillhör - utan vilken inriktning/gren. De flesta strängt religiösa anser t ex att homosexualitet är fel, samtidigt som liberala religiösa personer kan vara mer toleranta.