Syftet med studiecirkeln är att deltagarna ska få göra hela resan som ligger bakom inriktningen Socialdemokraterna framtidspartiet. De ska också få möjlighet att reflektera kring vad den innebär för dem själva och vilka konsekvenser de får. Hela poängen är alltså att människor ska få ta till sig inriktningen på sina egna villkor och bli inspirerande. Vi vill att var och en ska kunna bära sin egen version av framtidspartiet Socialdemokraterna inte säga vad som är rätt eller fel i relation till strategin. Till skillnad från i workshopen om Socialdemokraterna - framtidspartiet, där man ska jobba snabbt, har en studiecirkel en mer reflekterande karaktär. Syftet med en studiecirkel är folkbildning och att människor ska få gott om utrymme för diskussion och reflektion. Du som är handledare kan själv välja vilka av övningarna som du tycker bör genomföras, beroende på tillgänglig tid och på målgrupp och syfte. Se häftet som ett smörgåsbord av olika övningar och aktiviteter som du efter eget huvud sätter samman till ett bra upplägg. Det går naturligtvis också bra att be deltagarna svara på en annan fråga än den som står i häftet, t ex. Diskussionsmaterialet består av tre delar: a. Utgångsläget b. Vår nya inriktning c. Så blir vi Socialdemokraterna framtidspartiet Varje del består av ett antal frågor. Upplägget är genomgående att deltagaren först tänker och svarar själv och sedan diskuterar tillsammans med de andra i gruppen för att finna ett gemensamt svar. Ibland finns det alternativ att välja mellan. De är olika sätt att tänka på, ofta utifrån hur olika människor resonerat i olika sammanhang.
2 (8) I en studiecirkel träffas man regelbundet för att studera, diskutera eller öva sig på något tillsammans. Det ideala ur ett pedagogiskt perspektiv brukar vara 7 12 deltagare, inklusive ledaren. Men det kan vara 3 20 deltagare i en cirkel. I en studiecirkel deltar man fritt och frivilligt, och oftast finns ingen färdig kursplan. I en studiecirkel utgår man från deltagarnas behov och tar vara på allas erfarenheter. Det här materialet skiljer sig från traditionella studiecirkelmaterial. Materialet har en färdig modell och metod som deltagarna bör följa. Metoden visar vägen till målet om deltagarnas egna samt gruppens gemensamma ställningstaganden. Men det finns naturligtvis alla möjligheter att komplettera detta material med annat, till exempel aktuella nyhetsartiklar. Du som leder en studiecirkel väljer alltså själv vilka delar som ska ingå. För att studiecirkeln ska vara givande och skapa förståelse för Socialdemokraterna framtidspartiet krävs det dock att vissa av övningarna genomförs, framförallt är det viktigt att minst en övning från varje del finns med. Studiecirkeln är en demokratisk studie- och diskussionsform som bygger på allas aktiva deltagande. Respekt för varandra är viktigt. Ingen person får dominera diskussionerna. Alla bör få komma till tals och ungefär lika mycket. Beslut bör fattas i öppen och demokratisk anda. Cirkelledaren fungerar som en guide och inspiratör och leder gruppens arbete framåt. Men det är i samspelet mellan cirkelledaren, deltagarna och materialet som nya insikter och kunskap växer fram. Glöm inte att kontakta och rapportera studiecirkeln till ABF lokalt. De kan hjälpa dig att starta cirkeln samt ge dig information om alla de formella krav som finns för att studiecirkeln ska få ekonomiskt stöd. I studiecirkelformen är det lämpligt att göra varje fråga på ungefär 40 minuter, för att ge utrymme för diskussion och reflexion. Ledaren har ansvar för att samordna arbetet, förbereda träffen/träffarna och skaffa fram material som behövs. Eftersom materialet innehåller en metod som tar gruppens deltagare till både egna och gemensamma ställningstaganden är det viktigt att utse en eller flera som antecknar.
3 (8) Cirkelledaren/handledaren fungerar som en guide och leder gruppens arbete framåt. Han eller hon får gärna vara en inspiratör och dela med sig av sina kunskaper men bör inte fastna i föreläsarrollen. Ledarrollen handlar mycket om att skapa en bra stämning i gruppen, få i gång samtal och diskussion, göra all delaktiga, tydliggöra vägval, hantera eventuella problem, reda ut oenighet i gruppen och leda gruppen mot det gemensamma målet. Nyckelordet är dialog, och ofta handlar ledarskapet mer om att ställa frågor än om att ge svar. Som ledare av en studiecirkel bör du ha ett coachande förhållningssätt. Det bygger på att deltagarna själva ska försöka hitta svaren. Några bra frågor: o Var vill vi? Vad är målet? Beskriv! o Hur kan vi nå dit? Vilka alternativ finns? o Vad är det bästa alternativet? Vad är det första steget för att genomföra det? Ge alla deltagare ungefär lika stort utrymme och försök ta vara på allas erfarenheter. Gå en runda. Då får alla chansen att säga något, och alla får ungefär lika stort utrymme. Ställ riktade frågor av typen Anni vad tycker du? Vissa måste tilldelas ordet för att säga något. Samtidigt har man förstås rätt att passa. Ställ en följdfråga för att locka fram mer ur en deltagare som svarat kort. Agera jokern i leken. För in tankar och idéer som inte annars finns i gruppen. Lyft särskilt fram sådant som ger en tydlig förståelse av vad strategin innebär. Försök styra in diskussionen på ämnet igen om det svävat i väg. Ställ en uppföljningsfråga. Inled kort med att berätta om bakgrunden till arbetet (behov av organisationsutveckling och större tydlighet) samt vad det syftar till: att utveckla Socialdemokraterna långsiktigt, så att vi vinner valen 2014 och 2018 så att vi kan skapa en bättre framtid för människor. Är det en grupp som du tycker att det är lämpligt för, inled avsnittet om inriktningen med en diskussion kring våra värderingar genom att låna ett lämpligt avsnitt ur studiecirkeln om ideologi från medlemsutbildningen. Den ligger på Studieportalen - socialdemokraterna.abf.se. En bra idé är att gå igenom sid 1-25 i materialet på en träff. Avsluta med möjlighet till reflektion och frågor.
4 (8) Var inte lärare! Låt deltagarna själva ta del av materialet. Men det är en bra idé att gemensamt läsa upp varje fråga kort innan man funderar själv, så att alla ha förstått den på samma sätt. Vissa övningar ska man tänka själv först, sen diskutera i grupp. Det är därför bra om gruppen gör upp om ifall alla ska få redovisa sin åsikt innan man börjar diskutera eller om man ska ta diskussion på en gång. Om det är lämpligt, låt deltagarna arbeta i grupper om 4-5 personer per grupp. Redovisa gärna vad grupperna kom fram till i helgrupp på några frågor. Anpassa vilka frågor man talar om och hur länge utifrån deltagare och syfte. Om du tycker att en viss frågeställning i materialet inte passar för den grupp du ska hålla för gör då en egen frågeställning! Resan är minst lika viktig som målet! Det vill säga: en bra diskussion kring strategin är det viktigaste, snarare än att man på kort tid kommer fram till de allra bästa svaren på alla frågor. Studiecirkelmaterialet kan också användas för att göra en snabb workshop på 2-4 timmar för att t ex planera verksamhet. På Studieportalen (socialdemokraterna.abf.se) finns ett urval av övningar i ett särskilt häfte och en egen handledning som är anpassad efter ett sådant upplägg. De övningar som ingår i workshopshäftet är ett urval av övningarna i studiecirkeln. Fråga Syfte Kommentar 1 1.1 Vilka omvärldsförändringar tycker du har haft störst betydelse för er lokalt eller den fråga du arbetat med de senaste fem åren? Att utgå från omvärlden och samhällsproblemen i förändringsarbetet Delar av kriskommissionens rapport kan användas vid längre övning. Se http://www.socialdemokraterna.se/uploa d/kriskommissionen/omstartforsocialde mokratin.pdf 2.1 Vad anser du är orsaken till att människor tror att framtiden blir sämre än i dag? Ringa in den förklaring nedan som du själv tror mest på. Att få deltagarna att höja blicken och fundera på vad som är hoten mot en bättre framtid
5 (8) 2.2 Vad tror du är huvudorsaken till att man inte tror att de politiska partierna sitter på lösningarna för framtiden? Skriv ner dina svar och diskutera sedan i grupp. 3.1 Vad tror du är huvudorsaken till att yngre generationer i minskande utsträckning röstar på Socialdemokraterna? 4.1 Vad tror du är huvudorsakerna till att människor har denna bild av Socialdemokraterna i dag? 2 1.1 Reflektera sedan kring visionen. Hur tycker du att värderingsorden nedan hänger samman med de olika orden i visionen? 1.2 Vad betyder visionen för dig? Vad säger den om vad vi vill göra och vilken politik vi ska driva? Går den att koppla till varför du är medlem i Att diskutera kring politikens roll i samhället och för att skapa en bättre framtid Att få upp ögonen för S stora utmaning ur ett generationsperspektiv Att skapa en gemensam nulägesbild Att visa att vi själva påverkar bilden av oss Att ge visionen ett politiskt djup Att människor ska göra visionen till sin egen, att hitta en egen version av den Det finns ett alternativ som är att yngre inte delar våra värderingar. Det alternativet är lite lurigt det är nämligen inte så. Däremot röstar de som delar våra värderingar på Mp i högre utsträckning. Möjlig följdfråga: Socialdemokraterna uppfattas i dag i betydligt högre utsträckning vara ett parti för äldre snarare än yngre människor. Vad beror det på? Många undrar hur siffrorna skiljer sig åt mellan olika landsändar. Faktum är att skillnaderna inte är så stora. I storstad är det fler som tycker att S är gammalt och trött och vill bevara gamla system. I övriga landet svarar fler vet ej på de frågorna, men S leder fortfarande. I övriga frågor är det inga signifikanta skillnader. Dvs profilen ser lika dan ut i hela landet, men styrkan i det negativa varierar något. Kan fördjupas genom partiprogram eller studiecirkel om ideologi.
6 (8) Socialdemokraterna? 2.1 Vad är den största framtidsutmaningen som berör människor där du bor eller inom den fråga som ni verkar i? 3.1 Klipp individuellt ut tre bilder som du spontant tycker illustrerar de ord och de känslor som beskriver Socialdemokraterna framtidspartiet enligt texten ovan. 3.2 Ta några postitlappar. På varje postitlapp skriver du ett exempel på hur vi så konkret som möjligt beter oss i vardagen om vi ska kännetecknas av dessa ord. 4.1 Tänk först själv på en organisation, ett företag eller en person som är långsiktig och framtidsinriktad. 5.1 Kryssa först individuellt för de tre områden på listan ovan som du anser är viktigast Att lära sig att använda mallen för hur en verklighetsbeskrivnin g kan se ut och få ett längre perspektiv på politiken Att få en känsla för vad orden innebär för typ av framtoning. Att få en förståelse av vad orden betyder i praktiken att det inte bara påverkar hur reklam ser ut Att förstå vilka politiska konsekvenser orden i den föregående övningen får med t ex hårdare prioriteringar Att få en känsla för den övergripande riktningen - om framtiden Att förstå att utvecklingen av partiet också handlar om att tänka på nya sätt Viktigt att det inte blir en fråga om vad man oroar sig över på kommunkontoret utan att man har väljarfokus. Viktigt att utgå från hur väljarna uppfattar verkligheten i dag och inte uppfattas som svartmålande. Ett tips är att titta på svaren på fråga 1 i avsnitt 1 om omvärldsförändringar. Att klippa ut bilder öppnar upp fantasin på ett bättre sätt än att bara tänka och prata. Det ger i sin tur nya tankar och diskussioner! Viktigt här att betona balansen mellan orden. En insikt från processen fram ha varit att vi måste klara av att både stå för t ex fler jobb och en bättre välfärd. Om vi bara står för det ena eller det andra så haltar vi! Känns det som för många ord på en gång: fokusera på personligheten. Förr syftar på de senaste 5-10 åren, snarare än 70-talet. Tanken med formuleringarna är inte att det ska vara en ordlista med vad man får eller inte får säga utan de försöker fånga
7 (8) att börja arbeta med för att förändra Socialdemokraterna. 3 1.1 Spåna gemensamt fram en idé om ett Första maj-plakat utifrån det ni har arbetat med kring Socialdemokraterna framtidspartiet. 2.1 Lägg ett föremål eller bara en lapp på golvet. Tänk er att detta representerar målet 3.1 Vilka tre till fyra saker tycker du är allra viktigast att arbeta med för att ta de första stegen mot att bli Socialdemokraterna framtidspartiet? 3.2 Spåna sedan fram olika konkreta saker som ni skulle kunna börja arbeta med direkt. 4.1 Spåna tillsammans fram så många idéer som möjligt om hur fler medlemmar kan engageras i förändringsprocessen. 5.1 Sätt dig tillsammans med en annan person och agera bollplank åt Att förtydliga skillnaden mot förut Att öva sig i att praktiskt omsätta inriktningen till konsekvenser i verksamheten Att skapa diskussion om hur nära eller långt bort vi är i dag Att påbörja diskussionen om första stegen dit Att dra ut tydliga handlingskonsekvens er av strategin Att omsätta prioriteringarna till handling Att sprida arbetet till fler Att börja tänka på vad det här konkret innebär för hur jag ska agera in nya arbets- och tankesätt. Flera av dem handlar om att driva en tydligare opinionsbildning och sätta dagordningen, snarare än att som vi alltför mycket gjort tänka att vi ska informera om vår politik. Tänk på att fokusera på att prioritera det som är viktigt och där ni i dag inte presterar så bra. Se till att inte prioritera för många olika saker det här är inte ett 100-meterslopp utan ett maratonlopp! Vi måste orka i längden En del i att vara engagerad är att också vilja engagera fler. Det är inte lätt att tänka och jobba annorlunda! Ta ett steg i taget, men försök vara så konkret som möjligt. T ex om någon för fram en dum idé:
8 (8) varandra. Börja med att fundera individuellt på en eller två saker som du brukar göra inom ramen för ditt uppdrag eller din anställning bestäm dig för att säga: intressant, kan du berätta mer? istället för vad du spontant tycker.