ALLMÄNT Välkommen till Spelförståelse 1! Innehåll och genomförande är ett tillägg till den befintliga

Transkript

1 ALLMÄNT Välkommen till Spelförståelse 1! Innehåll och genomförande är ett tillägg till den befintliga kurshandledningen och ska fungera som stöd och översikt för er som vill arbeta med Spelförståelse 1 i studiecirkelform. Kom ihåg att arbetssättet i cirkeln skiljer sig något från kurssituationen. Förenklat skulle man kunna säga att målen såväl innehållsmässiga mål som kunskapsmål är desamma, men vägen dit skiljer sig en del. I studiecirkeln ska det finnas utrymme för att anpassa nivån till deltagarnas förutsättningar liksom för att ta tillvara den kunskap varje enskild person kan tillföra. Det ställer också lite annorlunda men inte nödvändigtvis större krav på dig som är cirkelledare. Du ska, samtidigt som du har överblicken över vilka kunskaper deltagarna bör ha tillägnat sig innan cirkeln är avslutad, också vara lyhörd för att föra arbetet framåt på ett sätt som gör att var och en utvecklas. Avgörande för ett bra resultat är att alla medverkar till en planering som är anpassad till gruppens förkunskaper och förutsättningar. Både kurs- och studiecirkelsituationen har sina fördelar och föreningen väljer själv vad som passar vid det aktuella tillfället. Det är viktigt att avsätta tid i cirkeln för fördjupning/reflektion vi kallar det fortsättningsvis PLUSTID. Alla angivna tider som anges är minimitider och exklusive tid för ombyte och transport. SISU Idrottsutbildarna Ingår i Fotbollens tränarutbildning BAS 1

2 Träff 1 >> ANFALLSSPEL CIRKA 3,5 TIM 1. Start/studiecirkelöppning 30 min 2. Anfallsspel, teori 40 min 3. Anfallsspel, praktik 120 min Plustid reflektion över genomförd praktik 20 min Träff 2 >> ANFALLSSPEL CIRKA 1,5 TIM 4. Anfallsspel, praktik 80 min Plustid reflektion över genomförd praktik samt förberedelse av hemuppgift till nästa sammankomst 20 min Träff 3 >> FOTBOLLSTERMER OCH TRÄNINGS- PLANERING CIRKA 3 TIM 5. Fotbollstermer och fotbollstecken inklusive genomgång av hemuppgift 40 min 6. Träningsplanering 120 min 7. Avslutning 20 min 2

3 Träff 1 cirka 3,5 tim >> ANFALLSSPEL 1. Start/studiecirkelöppning 30 min Första gången studiecirkeldeltagarna träffas är viktig det är nu ni lägger grunden till det fortsatta arbetet. I handledningen till Avspark finns bra tips på hur man kan gå tillväga. Några punkter som känns angelägna att poängtera är följande: Utnyttja gruppens engagemang en studiecirkel ska bygga på kommunikation mellan ledare och deltagare mer än envägskommunikation. Av det skälet är det väsentligt att deltagarna lär känna varandra redan vid starten det skapar trygghet i gruppen och därmed ett positivare klimat för inlärning. Avsätt tid för att gemensamt gå igenom dels hur materialet är upplagt, dels hela cirkelns innehåll, dels var Spelförståelse 1 finns i fotbollens totala utbildningsstege. Gå igenom kunskapsmålen för dagens avsnitt. 2. Anfallsspel, teori 40 min Under teoripasset läggs grunden för de kommande praktikpassen genom att studiegruppen tillsammans skaffar sig kunskap om anfallsspel, rättvänd och felvänd bollhållare samt bollhållarens alternativ. Se även videosekvensen om rättvänd och felvänd bollhållare samt spelare som ger speldjup bakåt och framåt. Handledningens anvisningar följs i övrigt. 3. Anfallsspel, praktik 120 min Genomför övning 1 5 efter deltagarmaterialet. Praktikpasset läggs upp enligt förutsättningarna i handledningen. Reflektera kring de genomförda övningarna. Fanns det moment som kändes svårare än andra att leda? Vilka och varför? Hur kan du systematiskt arbeta med att öka spelförståelsen i ditt lag? Diskutera. Avsluta cirkelsammankomst 1 med en kort sammanfattning av innehållet. Vad har varit speciellt viktigt och betydelsefullt? Har kunskapsmålen uppnåtts? Vilka förberedelser ska deltagarna göra till nästa träff? 3

4 Träff 2 cirka 1,5 tim >> ANFALLSSPEL 4. Anfallsspel, praktik 80 min Genomför övning 6 8 efter deltagarmaterialet. Praktikpasset läggs upp enligt förutsättningarna i handledningen. Reflektera kring de genomförda övningarna. Fanns det moment som kändes svårare än andra att få att fungera? Vilka? Hur tidigt kan man föra in olika termer och fackspråk som exempelvis passningsskugga och spelbarhet i ett lag? Be deltagarna förbereda följande inför träff 3: Fundera på vilka fotbollstermer du är bekant med och vilka du har en mer diffus uppfattning om vad de innebär. Ta gärna med exempel på tidningsartiklar där det finns uttryck och begrepp som känns intressanta att diskutera. Har de exempelvis använts korrekt? Avsluta cirkelträff 2 med en kort sammanfattning av innehållet. Vad har varit speciellt viktigt och betydelsefullt? Har kunskapsmålen uppnåtts? Vilka förberedelser ska deltagarna göra till nästa träff? 4

5 Träff 3 cirka 3 tim >> FOTBOLLSTERMER OCH TRÄNINGSPLANERING 5. Fotbollstermer och fotbollstecken 40 min För att kunna kommunicera fotboll med laget och inom laget måste alla ha ett gemensamt grundspråk, det vill säga benämna olika moment och företeelser på samma sätt exempelvis när du som tränare ska förklara och förbereda en övning för dina spelare. Gå tillsammans igenom de speciella termer och tecken som används i fotbollssammanhang. Utgå från befintlig handledning. Börja med en diskussion kring den hemuppgift deltagarna fick att fundera på vid förra träffen. Gå sedan tillsammans igenom de speciella termer och tecken som används i fotbollssammanhang. 6. Träningsplanering 120 min Planering är viktig för det enskilda träningpasset men också i ett längre perspektiv. I det avsnittet är avsikten att ni tillsammans ska fördjupa era kunskaper i planering av ett träningspass med specifik inriktning. Utgå från befintlig handledning. Varför är det viktigt att tränare och spelare har ett enhetligt fackspråk? Finns det vissa moment som är viktigare än andra när man planerar en träning? I så fall vilka? Diskutera. 7. Avslutning 20 min Det är dags att sammanfatta studiecirkelns arbete. Ta hjälp av tipsen i handledarmaterialet. Har ni nått de uppsatta kunskapsmålen för Spelförståelse 1 och har alla deltagarna fått svar på frågor och synpunkter som kommit upp under studiecirkelns gång? Vad har fungerat bra och vad har fungerat mindre bra i studiecirkelarbetet? Vilka utbildningsmöjligheter har du som deltagare efter Spelförståelse 1? 5