1
INNEHÅLLSFÖRTECKNING HANDLINGSPLAN IT I SKOLAN ENGELBREKTSSKOLAN 2012-2013... 3 IKT- OCH MEDIATEKSÖVERNSKOMMELSE FÖR ELEVER PÅ ENGELBREKTSSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013... 9 ORGANISATION IT PÅ ENGELBREKTSSKOLAN... 13 RIKTLINJER FÖR IT-ENHETEN PÅ ENGELBREKTSSKOLAN... 14 RIKTLINJER FÖR IT-UTVECKLINGSGRUPPEN PÅ ENGELBREKTSSKOLAN... 15 KURSPLAN I DATA ÅRSKURS 7... 16 SKOLANS VAL ÅRSKURS 3 OCH 4... 17 2
Handlingsplan IT i skolan Engelbrektsskolan 2012-2013 IT i skolan, även kallat IKT (informations- och kommunikationsteknologi) har funnits som begrepp i undervisningen sedan mitten av 90-talet. Men vad innebär det då för våra elever på Engelbrektsskolan i dag? Nationella mål Alla skolor är enligt lag skyldiga att uppfylla de mål som är uppsatta i Läroplanen. Varje elev efter genomgången grundskola ska kunna använda informationsteknik som ett verktyg för kunskapssökande och lärande I flertalet av de nationella kursplanerna som i till exempel svenska, matematik, bild, språk och musik finns även uttalade krav på att datorn ska användas i undervisningen. Stockholms Stads mål I december 2005 beslutade Stockholms kommunstyrelse att anta den e-strategi kring IT i skolan som en arbetsgrupp utvecklat under en längre tid. Där kan vi bland annat läsa att Utgångspunkten för hela e-strategin är att IT inte får ses som en isolerad fråga, utan som starkt sammanflätad med verksamheten, med dess behov och förutsättningar. De beskriver även hur elevens IT-kompetens är viktig både för att stödja det egna lärandet, och som en förberedelse för framtida yrkesstudier och yrkesliv. E-strategin specificerar noga vilket som är staden respektive stadsdelen och skolans ansvar när det gäller IT i skolan. Engelbrektsskolans mål Digital kompetens är idag ett kunskapsområde som alla behöver utveckla för att kunna delta i samhället och förstå hur det fungerar. Vår skolas mål är därför att alla våra elever ska ha en god IT-kompetens när de lämnar oss efter år nio. För att nå detta mål arbetar vi för att IT ska vara ett integrerat verktyg i undervisningen från år F fram till dess att eleverna lämnar grundskolan. Genom att aktivt följa utveckling inom IT-pedagogik och involvera den i vår undervisning, samt investera i nya tekniska lösningar arbetar vi för att ge eleverna kompetens inom dagens teknik och mjukvara. Hur vi uppnår våra mål Genom att arbeta med IT som en naturlig del av hela verksamheten samt att satsa på både långsiktiga investeringar och kompetensutveckling hos personalen kommer vi kunna följa utvecklingen inom området, och ge eleverna goda möjligheter att uppnå målen. Skolledning, pedagoger och IT-enheten åtar sig att följa den e-strategi Stockholms Stad antagit samt att aktivt arbeta för att föra upp IT som ett viktigt arbetsverktyg inom varje ämne och profilverksamhet. Vi kommer alla arbeta aktivt för att genomföra vår handlingsplan för IT i undervisningen. Att verka för att utveckla den digitala kompetens för elever och vuxna är en självklarhet för oss på Engelbrektsskolan, alla i vår organisation ska delta i det arbetet. 3
De prioriterade områdena i är: Läsning och språkutveckling Matematik och naturvetenskap Elevinflytande och ansvar Elevhälsa Trygghet, hänsyn och respekt Informationsteknologi Kreativitet och skapande Samverkan och samarbete Handlingsplan IT för Engelbrektsskolan De mål vi sätter upp för Engelbrektsskolan IT-utveckling speglar stadens prioriterade ITområde samt de strategier för IT i skolan som finns hos Skolverket och nationella och lokal kursplaner. Mål Att den digitala kompetensen höjs hos elever och vuxna Att användandet av media och IKT ökar för alla elever Att arbetssätt utvecklas där IT gör att kunskapsmålen lättare kan nås Att personalen erbjuds kompetensutveckling inom IT Att lärare använder sin IKT-kompetens i sitt dagliga arbete Att vi med hjälp av IT-projekt utvecklar det pedagogiska arbetet Att det utöka den digital kommunikationen i den dagliga kontakten mellan elever, föräldrar och personal Att vi utvecklar strategier och förhållningssätt så att elever kan hantera säkerhet och etik när de använder IKT Att alla känner till och förstår innebörden av upphovsrätt och källkritik Att personalen tar ansvar för att utveckla IT-pedagogik inom sitt eget område Att vi ger både flickor och pojkar samma möjlighet att utveckla sitt IKT användning och att de lär sig av varandra. Att vi använder digitala verktyg för att utvärdera och dokumentera verksamheten Att vi med datorns hjälp kommunicera med andra skolor/länder Att vidare uppmuntra och väcka intresse för både elever och personal 4
Nedan beskrivs de faktorer och förutsättningar som bör finnas för att vi ska nå de uppsatta målen: Organisation Engelbrektsskolan är en grundskola för elever från förskoleklass till och med årskurs 9. I skolans verksamhet ingår fritidshem och fritidsklubb för årskurs 4-6-elever. Omkring 100 personer arbetar inom skolans olika verksamhetsområden. Engelbrektsskolan är en av Stockholm Stads åtta profilskolor i Ma/No för årskurs 7-9. Engelbrektsskolan har även profiler inom Bild, film och drama, Fotboll, Friidrott samt Pop och rock för årskurs 7-9. För årskurs 4-6 finns profilerna Fotboll och Musik/Dans. På Engelbrektsskolan finns idag fem arbetslag. Arbetslagen ska arbeta utifrån de satta IT målen, samt vara delaktiga i att utvärdera dessa mål. Syftet med detta är att vara så flexibel som möjligt och att utnyttja IT-resurserna effektivt så att eleven hamnar i centrum för sitt eget lärande. Arbetslaget ansvarar för elevens IT-utveckling och att målen kring IT i lokala och nationella kursplaner följs. IT-enhet och arbetsgrupper IT enheten består av: IT-ansvarig, IT-pedagog (Se bilaga 2 för riktlinjer) Arbetsgruppen är: IT-Utvecklingsgrupp med representanter från varje arbetslag (Se bilaga 3 för riktlinjer) Arbetssätt För att uppnå detta och ge en helhetssyn för hur barn och elever lär sig IT kommer vi att: arbeta i projektform, tematiskt arbete samverka mellan flera ämnen använda dator som ett kommunikativt verktyg kompetensutveckla inom IT För att kunna kommunicera och dokumentera elevernas kunskaps- och sociala utveckling använder vi en kommunikationsplattform Skolwebben. I den har vårdnadshavare bl.a tillgång till elevens Individuella Utvecklingsplan (IUP). Utlåning och bokning av läromedel och IT-utrustning görs med hjälp av Winbib. Teknik I dag har skolan en maskinpark på 250 datorer, både stationär och bärbara, som utnyttjas som pedagogiskt verktyg av eleverna eller som rena arbetsverktyg av den pedagogiska personalen. Skolan har gjort stora satsningar på tekniken. Klassrum har utrustats med projektorer, smartboard och datorer med pedagogiska mjukvaror. Ipad används i årskurs 1 samt inom resurscentrum (RC) för elever med behov av särskilt stöd och inom undervisningen av svenska som andraspråk (SVA). 5
För att uppnå de kompetensmål vi ställer på personal och elever krävs givetvis en insats för den tekniska utvecklingen och datortätheten i skolan. 3 fasta bokningsbara datorsalar med vardera 25 datorer 1-2 dator/klassrum F-6 1 dator i varje undervisningssal årskurs 7-9 5 datorer för elevarbete i bibliotek, 3 datorer för bokregistrering 50 I-pad som används i undervisning. Kompetens Att skaffa ny utrustning är givetvis nödvändigt för en organisation som genomsyras av IT. Men utan kunskapen att använda verktygen blir IT ett verkningslöst verktyg i skolan. Det ska finnas mål, syfte och planer med satsningarna för att de bäst ska leda till positiv utveckling. Kompetensnivån har höjts, men för att göra elever och lärare till både producenter och också konsumenter av en rik informationsmiljö krävs en stor satsning på utbildning hos dessa två grupper. PIM som är en kompetensutbildning är genomförd för all personal. Det är viktigt att man ser till att möjlighet till IT-fortbildning sker både inom arbetslagets ram och ämnets område. Behov av fortbildning måste tydligt formuleras inför varje läsår, både på individ- och arbetslagsnivå. IT-kompetens i det specialpedagogiska perspektivet måste ständigt uppmärksammas och fördjupas. Vi är öppna och uppmuntrar individuella projekt och förslag för utveckling av skolans ITkunnande och användning. Kompetensmål - Lärare/personal All skolans personal har gått PIM-utbildning (alla lärare nivå 3, övrig personal nivå 2) Utveckla arbetssätt så att IKT ingår naturligt i det dagliga arbetet Ta del av ny teknik och pedagogiska resurser inom IT som passar för pedagogernas undervisningsområde Kunna använda IT- resurser så att elever med särskilda behov kan tillgodogöra sig undervisning på ett adekvat sätt Kunna diskutera och påverka elever angående etik och moral, till exempel upphovsrätt och källkritik, i IKT- sammanhang Behärska sökteknik på Internet Kunna använda sig av IT-utrustning t.ex. projektorer och Smartboard i undervisning Skolan kommer fortlöpande att arbeta med utveckling och fortbildning i grupp eller individuellt efter behov. Detta är en förutsättning för att kunna arbeta vidare med elevernas kunskaper inom IKT och för att ge en berikad lärmiljö. 6
Kompetensmål elever Vi på Engelbrektsskolan anser att förståelse och möjlighet att använda IT är ett grundläggande värde i dagens samhälle. Vi vill därför ge eleverna beständiga kunskaper inom IT, något som de behöver för att leva i dagens informationstäta samhälle. Att vi blandar in hur litteratur ska introduceras för eleven är för att vi vill skapa en helhet i elevens kunskapssökande. I vårt mediatek vill vi ge den helheten som gör att eleven kan hämta in information både digitalt och på traditionellt vis. Detta ser vi som kunskapsmål för elever på Engelbrektsskolan uppdelat i de olika stadier som skolans organisation är uppbyggd. IT i undervisningen årskurs F-9 Engelbrektsskolan F-3 I de lägre årskurserna arbetar vi med IT som ett verktyg för att lära sig de grundläggande kunskaperna som att läsa, skriva och räkna. F-klass är inte en obligatorisk skolform men det finns inga hinder för att man redan tidigt börja med skrivning till läsning på ett lekfullt sätt med datorns hjälp. Barnen får använda sig av olika program för att börja utforska datorn. Lärarna har tillgång till digitala verktyg för att kunna dokumentera elevernas arbete. Eleverna i årskurs 1 ska börja arbeta med ippad under läsåret 2012-2013. ippad används som ett pedagogiskt verktyg för skriv- och läsutveckling hos elever i årskurs 1. Eleverna producerar egna arbeten som kan användas i klassen. I årskurs 1-2 presenteras Skolwebben. När eleverna har lärt sig använda Word, enkla bildvisnings program och tangentbord kan man arbeta utifrån detta. I årskurs 1-2 är det lämpligt att arbeta med material som stimulerar matematik, skriv- och läsutvecklingen. Undervisningstid är schemalagd i Mediatek (se bilaga 6) med 30 min/vecka för årskurs 3. Elever och lärare får möjlighet att skaffa sig goda kunskaper i att använda datorn i den dagliga undervisningen. Utifrån elevernas förkunskaper anpassas undervisningen. Läraren måste tidigt visa vilka rättigheter och skyldigheter som gäller då man använder bilder och ljud i sitt skapande. Materialet blir mer digitalt och kan visas i digitala miljöer på nätet. Läraren måste också se till att alla elever får möjlighet att utveckla sin digitala kompetens och att alla elever får samma förutsättningar att använda IT. 4-6 Eleverna är nu så pass mogna att det är dags att arbeta med Skolwebb och Officepaketet som ett verktyg i undervisningen. Undervisningstid är schemalagd i Mediatek (se bilaga 6) med 30 min/vecka för årskurs 4. Elever och lärare får möjlighet att skaffa sig goda kunskaper i att använda datorn i den dagliga undervisningen. Det är viktigt att klassläraren bygger vidare på barnens vana att använda olika mediala verktyg. IT-pedagog och klasslärare planerar därför lämpliga tema att arbeta kring i Mediateket. Eleverna ska vid detta stadium få förståelse för hur datorn är uppbyggd och hur filer och mappar förvaras och används på datorn. ITpedagogen följer upp utvecklingen och stödjer fortsatt arbete. 7
Att söka information och kommunicera via Internet är i dag helt naturligt för elever. De behöver därför få tid att börja diskutera konsekvenser och förhållningssätt till den digitala världen. Internet har stor påverkan på elevernas dagliga handlande. Därför bör ett tema under årskurs 5-6 inbegripa Internet med möjligheter och begränsningar. Diskussioner kring nät-, mms- och sms-mobbing bör tas upp i elev-föräldragrupper under årskurs 5. Under läsåret bör eleverna utnyttja sina kunskaper i att använda Officepaketet t.ex. genom att skriva berättelser och göra redovisningar via dator. Alla elever ska i årskurs 5 få en enklare introduktion till källkritik och informationssökning på nätet som bör kopplas till en djupare genomgång av facklitteratur på biblioteket. Föräldrarna inbjuds till ett informationsmöte gällande elevernas IKT-användning (källkritik, informationssökning). I årskurs 6 ska alla elever redovisa sina arbeten skrivna i dator och inför klass i PowerPoint via projektor. Fortsatt arbete kring nät-, mms och sms-mobbing som kopplas till deras eget utvecklingsstadium (barn-tonåring). IT-verktyg ska utnyttjas av lärare och elever inom olika teman under terminen. Alla elever i årskurs 6 ska få en mer grundlig genomgång av källkritik på nätet samt få en introduktion till redovisning av källor och informationssökning på nätet. 7-9 Inom alla ämnen ska man kunna göra informationssökning via olika källor. Det är därför viktigt att man informerar och ger tydliga direktiv av vad som gäller angående upphovsrätt och källhänvisning. Därför ska alla klasser under varje år få repetition och utveckling av söktekniker, källhänvisning och källkritik, både i böcker och på nätet. Likabehandlingsplanen har som mål att alla ska behandlas lika och känna sig trygga i vår skola. Det gör att vi aktivt måste arbeta för att alla ska visa hänsyn och respekt för varandra, även när vi använder IKT. Alla elever ska få tillgång till att i så stor utsträckning som möjligt kunna använda IKT som verktyg när de gör sina skolarbeten. Ny teknik och nya digitala funktionaliteten för att främja kunskapsutvecklingen måste ständigt utvecklas och prövas. I årskurs 7 har eleverna djuplodande kunskaper i Officepaketet och Photoshop. Skolwebben med dess funktioner ska användas som en gemensam lär- och kommunikationsplattform för arbete och information inom klassen och mellan läraren, elev och vårdnadshavare. Undervisningstid är schemalagd i Mediatek (se bilaga 5) med 30 min/vecka för årskurs 7. Elever som inte har tillräckliga kunskaper i IKT i årskurs 7 Årskurs 7 elever och nya elever på Engelbrektsskolan ska få introduktion i hur vi använder IKT på vår skola. Information om Skolwebb och dess funktioner måste presenteras. Arbetet planeras och genomförs av IT-pedagogen i samarbete med mentorer i årskurs 7, i början av höstterminen. 8
Information till föräldrar Föräldrar ska informeras om Skolwebben och dess funktioner och möjlighet att följa elevens kunskapsutveckling. De ska också ta del av skolans policy angående IT som finns beskriven i IKT- och Mediateksöverenskommelsen. Specialpedagogik och IT Tillsammans planerar specialpedagog, IT-pedagog, vårdnadshavare och elev hur man bäst ska anpassa och stödja elever med särskilda behov. Information ges om vilka resurser och hjälpmedel som finns och hur de används. De läromedel som finns inlästa, kan lånas hem. Sammanfattning Lärare planerar inför varje nytt läsår upplägget för att nå de uppsatta målen för varje år. Varje klass ska årligen se över elevernas IT-kompetens och tillsammans med IT-pedagogen lägga upp en plan för hur kompetensen ska öka, även på individuell basis. För att detta ska fungera är det viktigt att IT är en naturlig del i planeringen för eleverna. Mentor/klassföreståndare/arbetslaget är ansvariga för den utökade användningen av IT. IT-pedagogen skall finnas tillgänglig för elev- och personalstöd i IT-användningen. IKT- och MEDIATEKSÖVERNSKOMMELSE FÖR ELEVER PÅ ENGELBREKTSSKOLAN Läsåret 2012-2013 Elever har möjlighet att låna litteratur och använda skolans datorer för skolarbete. För att få använda skolans datorer och Mediatek krävs att avtal har undertecknats föräldrar/vårdnadshavare med nedanstående lydelse. Eleven får ett lånekort som används under hela skoltiden. Lånekortet är personligt och måste tas med vid varje tillfälle man lånar böcker, skolmaterial eller bokar dator. Lånekortet är gratis men tappar man bort det så ska det anmälas till bibliotekarien, så att kortet kan spärras. Ett nytt lånekort kostar 25 kr. Regler för dator- och Mediateksanvändning samt boklån Datorer Skolans datorer skall endast användas för arbetsuppgifter som berör undervisningen. Respektera upphovsmannarätten! Du får inte hämta material från Internet utan att kontrollera att det är tillåtet. Det är absolut förbjudet trakassera och förtala andra och att befatta sig med eller att sprida rasistiska budskap, pornografi, våldsförhärligande material eller annat som kan uppfattas som stötande eller provocerande. Använd ett vårdat språk, när du kommunicerar via IT. Tänk på att man representerar Engelbrektsskolan och inte bara dig själv. Man får inte använda datorerna till att medvetet förstöra andras arbeten eller möjligheter till att arbeta i nätverket. 9
Man får inte använda andra elevers eller lärares konton (användaridentiteter och lösenord). Efter avslutat arbete städar man efter sig. Tänk på att Mediatek är arbetsplatser där det måste råda arbetsro. Om du gör åverkan på IT-utrustning är vårdnadshavare ersättningsskyldig för reparation eller återinförskaffning. Skolan lånar konto till eleverna men står som ägare till innehållet. Därför är det angeläget att allt som sparas på kontona och hur dessa används går i samklang med skolans regler. Läromedel Lånetiden för läroböcker är hela läsåret ut. Eleven ska lämna tillbaka de lånade böckerna i god tid före skolavslutningen. Lånetiden för biblioteksböcker är 4veckor. Om böckerna blir försenade så kommer en påminnelse till hemmet. Se bilaga. Icke återlämnade läroböcker/ biblioteksböcker/ material, bok som kommit bort eller skadats är vårdnadshavare skyldig att ersätta. Elev och vårdnadshavare är ansvariga för de böcker och material som lånas på lånekortet. Därför är det viktigt att du lär dig att ta ansvar för lån i skolan. Förälder har därför en viktig uppgift i att stötta sitt barn i detta. Att tänka på All in- och utloggning samt användning övervakas och registreras av servrar. Skolan äger rätt att kontrollera vad som sparats i nätverket och vid missbruk radera det som inte bör finnas. Om elev bryter mot någon av ovanstående punkter eller missbrukar nätverket eller enskilda datorer på annat sätt, blir eleven avstängd från all datoranvändning. Avstängningens längd beror på vad man gjort och föräldrar/vårdnadshavare informeras. Vid skadegörelse blir man ersättningsskyldig. Använder eleven datorn för att förtala eller på annat sätt angripa en person, så är det åtalbart, och skolan polisanmäler den som bryter mot lagen. Skolans policy är att vi gärna dokumenterar eleverna i deras arbete men vi ser till att de inte kan identifieras på bildmaterial. Blir det aktuellt att presentera eleverna mer personligt kommer vi att kontakta målsman för godkännande. Vi vill också informera om att Engelbrektsskolan använder flera tjänster i Stockholm Stads Skolwebb. Som förälder har du tillgång till: Frånvaroregistrering Dokumentation och Individuell utvecklingsplan LUS-dokumentation Elevens eller klassens pedagogiska rum Klassinformation 10
Vårdnadshavare loggar in via sin e-legitimation, information och en utförlig användarhandledning finns på: http://skolwebb.stockholm.se. Vi ser fram mot att alla föräldrar börjar använda funktionerna. För bästa kommunikation ska föräldrarna fylla i sin e- postadress både under profil och under kontaktuppgifter i Skolwebben. Behöver du ytterligare information kan du vända dig till IT-ansvarig (kathy.fathi@stockholm.se) eller IT-pedagog Jakob Anckarsvärd (jakob.anckarsvard@stockholm.se). Frågor angående boklån och bibliotek besvaras av bibliotekarie Karl Sundén (karl.sunden@stockolm.se) eller biblioteksassistent Gunnel Bratt (gunnel.bratt@stockholm.se). 11
IKT- och MEDIATEKSÖVERNSKOMMELSE FÖR ELEVER PÅ ENGELBREKTSSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Elevens efternamn och förnamn Personnr (10 siffror) Klass Klassföreståndare/Mentor Jag har tagit del av och accepterat IKT- och utlåningsreglerna och förbinder mig att följa dem. Som förälder/vårdnadshavare har jag tagit del av och accepterat ovanstående och vid behov förklarat innebörden för mitt barn. Elevens underskrift Namnförtydligande Vårdnadshavares underskrift Namnförtydligande Vårdnadshavares underskrift Namnförtydligande Datum.. Detta papper lämnas till din mentor, som vidarebefordrar det till IT-enheten, därefter får du tillgång till dina inloggningsuppgifter och lånekort. De bifogade reglerna behåller du hemma. 12
Organisation IT på Engelbrektsskolan Utbildningsförvaltningen Skolledning IT-ansvarig IT-enhet: IT-ansvarig IT-Pedagog IT- utvecklings- Klasser Arbetslag 13
Riktlinjer för IT-enheten på Engelbrektsskolan IT-enheten består av IT-ansvarig, IT-pedagog IT-enheten skall; Utveckla goda strategier och metoder för att uppnå målen för IT-användandet på skolan Leda skolans satsning inom IT IT-ansvarig skall; Ansvara för att utveckla skolans lokala IT-plan där förvaltningens IT-strategi konkretiseras. Ansvara för Skolwebben Tillsammans med skolledning besluta om IT-satsning på skolan Leda skolans utveckling inom IT-område Leda IT-utvecklingsgruppens möten Informera om beslut och diskussioner hos IT-gruppen, IT-enheten till skolledning IT-pedagog skall; Vara delansvarig för Skolwebben och ha behörighet att göra felanmälan till support Bevaka IT-utvecklingen inom Stockholms stad och förmedla den till personal i AL Bevaka övrig IT-utveckling Ingå i skolans IT-utvecklingsgrupp Utveckla skolans IT-strategi för pedagogik Delta i interna och externa aktiviteter inom IT-området med nytta för uppdraget IT support för personalen med huvudinriktning mot pedagogiska frågor. Resursperson då arbetslagen driver projekt med IT-inslag Fortbildning av personal inom IT-området Föreslå och initiera olika IT-projekt inom arbetslagen Driva utvecklingen av skolans IT-handlingsplan Utveckla av IT-projekt inom verksamheten Dokumentera skolans IT-utveckling Stödja och till viss del handleda vid undervisning av elever Ombesörja funktionalitet av elevers datakonton (EDU-nätet). Ansvara för distribution av användarnamn för elevernas konton vid läsårsstart mot inlämnande av påskriven IKT-blankett Till viss del handleda personal Felanmälan till Volvo-IT vid behov Uppdatera Webbsida, ingå i redaktionen 14
Riktlinjer för IT-utvecklingsgruppen på Engelbrektsskolan IT-utvecklingsgruppen ska bestå av representanter från varje arbetslag, IT-pedagog, ITansvarig. IT-utvecklingsgruppen ska framförallt arbeta; Med att utveckla IT-pedagogiska arbetssätt och kommunicera dem med personalen i AL Inspirera och medverka till att IT implementeras i verksamheten Gruppdeltagarna ska; Följa och ta del av den IT-pedagogiska utvecklingen Införliva och utveckla den IT-pedagogik och teknik som passar vår verksamhet Ta personligt ansvar för sin egen kompetensutveckling inom IT Arbetssätt: Presentera och diskutera IT-nyheter på arbetsmötena Inventera IT-kompetens, se behov och inspirera för personalens utveckling Planera och genomföra kompetensfortbildning för övrig personal Hämta information och dokumentation från arbetslagen till Webbsida och Skolwebben Riktad kompetensutveckling för IT-utvecklingsgruppens medlemmar 15
Kursplan i Data årskurs 7 Alla elever årskurs 7 har 30 min/vecka i data. Mål Eleven skall i slutet av årskurs 7 kunna; Arbeta i Skolwebben och använda dess funktioner Använda sin skolmail Ha fördjupad kunskap i alla Office program Hålla föredrag med ett presentationsprogram Power Point Hantera funktioner i bildhanteringsprogram Ha förståelse för hur datorn fungerar med dess funktioner, mappar, filer mm Känna till grunderna om hur Excel fungerar (t ex utforma grafer) Infoga objekt, så som bild, ljud och film, i olika program Använda sig av kortkommandon och känna till tangentbordets alla funktioner Hantera en digital kamera och DV-kamera Redigera bilder och film Ha utvecklat strategier och förhållningssätt för att hantera säkerhet och etik när man använder IKT Känna till och förstår innebörden av upphovsrätt och källkritik Förstå sökstrategier på Internet, och kunna välja lämpliga metoder exempelvis skillnaden mellan sökmotorer och länkkataloger Känna till och använda sociala medier som t.ex. blogg, chatt m.m. Lära sig använda perifer utrustning såsom USB-minne och digitala hjälpmedel 16
Skolans val årskurs 3 och 4 Under läsåret kommer vi aktivt arbeta med att utveckla både elevers och pedagogers ITkompetens i årskurs 3 och 4. Vi kommer att utnyttja skolans val som är 60 min/vecka för årskurs 3 och 30 min/vecka i årskurs 4. Genom att arbeta nära elevernas övriga skolämnen vill vi introducera nya arbetsverktyg för att hjälpa eleven i sin skolvardag. Vi vill också arbeta för att pedagogerna ska få en förtrogenhet i att använda digitala verktyg i sitt dagliga arbete. Vi kommer att arbeta terminsbaserat. Klassläraren kommer leda lektionerna med viss handledning av skolans IT-pedagog. Klasslärare och IT-pedagog kommer tillsammans att lägga upp en utbildningsplan som knyter an till övriga ämnen och temaarbeten klassen sysslar med under året. Undervisningen kommer att anpassas till eleverna förkunskaper i IT. 17