SKA-plan grundskola Broskolan 2016

SKA-plan grundskola Broskolan 2016

Innehållsförteckning 1 Tillämpning... 3 2 Systematik och dokumentation i skollagen... 4 3 Grundläggande information om skolan... 5 3.1 Personal... 6 3.2 Elever... 7 4 Rektors ledningsdeklaration... 9 5 Skolans värdegrund och drag... 10 6 Kvalitetsområden... 11 6.1 Normer och värden... 11 6.2 Kunskaper... 11 6.3 Elevernas ansvar och inflytande... 14 6.4 Skola och hem... 15 6.5 Övergång och samverkan... 15 6.6 Skolan och omvärlden... 16 6.7 Bedömning och betyg... 17 7 Elevhälsoprocess vid skolan... 19 8 Synpunkter och klagomål... 20 Bilagor Bilaga 1: EHT Information Broskolan, SKA-plan grundskola 2(20)

1 Tillämpning Planen för det systematiska kvalitetarbetet (SKA-plan) ger uttryck för hur enheten planerar och utvärderar i relation till läroplanen. Rektor omprövar på eget initiativ SKA-planen utifrån olika former av interna/externa utvärderingar. SKA-planen bildar en helhet som skildrar såväl enhetens planering som utvärdering. SKA-planen förväntas att tillgå på respektive skolas hemsida. SKA-planens innehåll för läsåret 2015/2016 finnas tillgängligt i verksamhetsstödet Stratsys senast: 20 jan 2016 Utvärdering av SKA-planen förväntas senast vara genomförd vid minst två tillfällen: 20 augusti 2016 samt 20 jan 2017 Broskolan, SKA-plan grundskola 3(20)

2 Systematik och dokumentation i skollagen Enhetsnivå 4 Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i arbetet. Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet 5 Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska vara att de mål som finns för utbildningen i denna lag och i andra föreskrifter (nationella mål) fylls. Dokumentation 6 Det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska dokumenteras. Åtgärder 7 Om det vid följning, genom klagomål eller på annat sätt kommer fram att det finns brister i verksamheten, ska huvudmannen utreda och se till att nödvändiga åtgärder vidtas. Centrala begrepp Uppföljning står för en fortlöpande insamling av exempelvis information om elevernas kunskapsresultat. Med följning kan också menas andra former av kvalitativa följningar och som regelbundet sker på skolan Utvärdering innebär en granskning och värdering av elevernas kunskapsresultat, det vill säga en fördjupad analys för att förstå och kunna förklara resultat i förhållande till målen i verksamheten och därigenom få underlag för åtgärder. Åtgärdsarbete omfattar det system skolan har för att utforma åtgärder, utifrån utvärdering av kunskapsresultat och i syfte att förbättra resultaten på skolan. Åtgärdsarbetet vid den egna skolan bör så långt det vara möjlig alltid vila på vetenskaplighet och beprövad erfarenhet. Kvalitén på arbetet med följning, utvärdering och åtgärdsarbete på varje enskild skola bedöms utifrån två aspekter, dels i vilken mån rektorn tar det övergripande ansvaret för arbetet dels i vilken mån arbetet kännetecknas av systematik Broskolan, SKA-plan grundskola 4(20)

3 Grundläggande information om skolan Fyll i tabellerna och beskriv organisationen personaltätheten medarbetarnas behörighet (hämtas från KOLL) vilken fortbildning som kommer att genomföras för personal (termin och/eller läsår) och hur behovet framkommit Organisation Broskolan är en år 6 9 skola i centrala Bro. Det går ungefär 400 elever på skolan. Skolans nyanlända elever är i antal ungefär 60, ungefär 50 av dem har kommit under höstetterminen. Den första tiden går eleverna en språkintroduktion. Rektor och biträdande rektor är styrgr på skolan. Skolan är delad i arbetslag som representeras av en arbetslagsledare. Varje arbetslag är en årskull. Skolan har fyra förstelärare med olika drag. Förstelärar draget är framförallt ett pedagogisk drag. Att bidra till ökad kvalitet och att förbättra resultaten över tid. Arbetslagsledare och förstelärare tillsammans med rektor och biträdande bildar ledningsgren. Fritidsgården och den tillhörande personlen är till antalet en stor del av personalstyrkan på grund av öppentiderna är omfattande och kräver mycket personal för att vi ska klara draget.vi har även Fritidsklubb för eleverna i år 6. Den drivs i ett samarbete med Finnstaskolan år 4-5. På Broskolan har vi även ett flertal elevstödspersoner som stödjer eleverna under skoladagen. Organisatoriskt är fritidsgården, fritidsklubben och elevstödspersonerna är organiserade i ett arbetslag. Personaltäthet Eftersom vi har så många nyanlända elever på skolan så är personaltätheten hög. Behörighet De flesta lärare med fast anställning är behöriga och har tagit ut sin legitimation. En av dess läser in de poäng som fattas, en har skickat in sina papper och den tredje arbetar med universitetet för en lösning. Lärarna i hemkunskap och spanska går VAL. Vi har även ett flertal lärare som gått i pension som inte tagit ut sin legitimation. De flestaav dem arbetar med de nyanlända. Det som är oroande är rekryteringsläget. Hur kan vi klara av att rekrytera behöriga lärare framöver. Det är oerhört svårt i tex. engelska. Kompetensutveckling, klipper in slutorden i vår kvalitetsrapport. Efter flera år av kompetens/vidareutveckling både på organisationsnivå och individnivå har vi planat ut för ett implementeringsår. Broskolan, SKA-plan grundskola 5(20)

Matematiklyftet har av resultaten att döma inte gett resultat utifrån förväntningarna. Det behövs kartläggning och utredning på var problemen finns. Eleveras resultat är mycket bra! Vi har utvecklat goda metoder att stödja elever med behov och utmana elever med goda förutsättningar. Analysen av resultaten visar att flera ämnen har mycket goda resultat. Vi kan lägga märke till att våra elevresultat fram till år 9 är helt i linje med övriga skolor i kommunen, sedan händer något. Vad det är behöver vi undersöka för att kunna stödja våra elever ytterligare. Fortsatta utvecklingsbehov finns, Undervisningen i matematik IKT Värdegrundsarbete Betyg-bedömning Svenska som andra språk Intergeringen av nyanlända Elever med mycket omfattande särskilda behov Entreprenöriellt lärande SYV Investeringar I-Pads, tillgång för alla elever och lärare Bygga om, så att vi får en reception. Samverka med Bro centrum Upplands-Bro hus, för en kreativare och mer sysselsättande utemiljö 3.1 Personal Personalstyrkan i sin helhet har ökat betydande de senaste åren. utmaningen för framtiden kommer vara att rekrytera behöriga lärare med legimitation. Heltidstjänster (per den 15 oktober resp läsår) Läsår Totalt antal personal Rektor / Bitr. rektor Lärare Lärare m. leg (%) Övrig personal Antal elever per lärare Studie och yrkesvägl ed Antal elever per syv 15/16 88 1,5 28 60 0,5 14/15 80 1.5 24 55 0,5 13/14 60 1.5 25 35 0,5 Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Ska vara ifylld senast 20 augusti resp. 20 januari. Vi har på grund av det utökade elevantalet anställt fler lärare som har gått i pension. dessa har inte tagit ut sin legimitation och de har anställning antingen på timme eller tidsbegränsade anställningar. Siffrorna blir oerhört missvisande. Broskolan, SKA-plan grundskola 6(20)

3.2 Elever Elevantalet på Broskolan har ökat under de senaste åren. Det är flera samverkande faktaorer. Befolkningsstatistiken gav för några år sedan oss en tydlig indikation om att vi skulle under flera år ha en nedåtgående kurva när det gäller antalet elever. Trenden har dock vänt. Vi får elever som tidigare gått på andra skolor, elever som nyligen flyttat till området. Det som är den största delen är det som hänt i höst, antalet nyanlända, flera av dem ensamkommande. Elevantal Antal elever i kommunens grundskolor per den 15 oktober Skola Bergaskolan Försk ole klass Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Åk 5 Åk 6 Åk 7 Åk 8 Åk 9 Broskolan 60 103 101 128 Brunnaskolan Ekhammarskolan Finnstaskolan Hagnässkolan Härneviskolan Lillsjöskolan Råbyskolan Tjustaskolan Totalt ant elever Läsår Antal elever totalt Antal elever med annat modersmål Antal elever som deltar i modersmålsund. Antal elever med studiehandledning Antal elever som följer kursplanen i Sva Antal asylsökande/ ensamkommande elever 15/16 403 Ca 46% 223 64 140 50 14/15 360 113 58 72 10 13/14 365 113 4 64 Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Ska vara ifylld senast 20 augusti resp. 20 januari. För att klara kvaliten i undervisningen har vi bla. fyra förstelärare. En av dem har ett drag som riktar sig mot Sv 2. Under hösten har vi rekryterat ytterligare personal med sv2 utbildning. De flesta är pensionärer men vi har också en nyanställd med erfarenhet från arbete med nyanlända. Organisationen behöver vara mycket flexibel för att klara av så stora förändringar i Broskolan, SKA-plan grundskola 7(20)

elevers bakgrund och förutsättningar. Mötet med dessa nya elever och de olika bakgrunder de kommer ifrån har verkligen varit berikande för vår skola. Broskolan, SKA-plan grundskola 8(20)

4 Rektors ledningsdeklaration Rektors ansvar kap 2.8 "Som pedagogisk ledare och chef för lärarna och övrig personal i skolan har rektorn det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen. Rektorn ansvarar för att skolans resultat följs och i förhållande till de nationella målen och kunskapskraven" Beskriv hur du avser att gestalta de olika delarna i kap. 2.8 Rektor behöver arbeta på att bli en tydligare pedagogisk ledare. De främsta utvecklingsområdena räknas nedan. Det är synerligen viktigt att arbeta med de enskilda lärarnas undervisning och relation till elever och IKT. Inom dessa områden finns betydande utvecklingsmöjligheter. För att det ska kunna leda till effekter behövs det praktisk följning i form av, frågor som hur går vi vidare. Medarbetare som på individnivå, behöver utbildning, kollegiehandledning osv. Kravbilden för IKT användande i undervisning och kommunication med föräldrar öka med tydlig följning. Täta följningar i form av klassrumsbesök, ämneskonferenser och medarbetarsamtal är en del av metodeerna för arbetet. ska åtgärdas tydlighet i det pedagoiska ledarskapet dec 2016 enkät, UTV rektor Högre målfyllelse dec 2016 SIRIS rektor Andelen elever som når gymnasiet 100% IKT i den dagliga undervisning juli 2016 Siris rektor dec 2016 UTV Rektor Nyanlända elevers lärade Dec 2016 SIRIS rektor Följa enskilda lärres undervisning dec 2016 medarbetarenkät rektor/förstelärare Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen Broskolan, SKA-plan grundskola 9(20)

5 Skolans värdegrund och drag Beskriv med utgångspunkt av Lgr 11, Läroplan för grundsärskolan 2011, och Allmänna råd för fritidshem, skolans önskade utveckling och arbete utifrån skolans värdegrund och drag inom förskoleklass/ fritidshem. Det finns en del hörnstenar i arbetet med värdegrunden, 1, Likabehandlingsplanen, rättas varje år. Eleverna arbetar vid varje läsårsstart med att konkretisera planen och fundera över planens betydelse. 2. Anti Mobbingren - arbetar tydligt och klart med elevers levelser och utsatthet när det gäller mobbing, trakaserier och våld. 3 Elevhälsoteamet - konkretiserar elevers behov till direkta satsningar både preventivt och akut. Elevhälsans arbete sträcker sig till både elevens sociala situation och kunskapsutvecklingen. 4. Ordningsregler - fungerar som ett tydligt stöd för dialogen med elever kring värdegrundsfrågor. Dessa fyra hörnstenar är ett tydligt stöd i dialogen med elever. För att värdegrudsarbetetska ge eleven en tydlig levelse av styrning och stöd i relationer och mötet med samhället i stort behöver dessa dokument och handlingsplaner rättas varje läsår. Vi har dessutom arbetat med ett genomgripande värdegrundsarbete i framförallt personalgren, Respekt och Relationer. Värdegrunden om likvärdighet och skolansdrag att vara kompensatoriska har hjälpt oss att sätt focus på elevens rätt att bli bemött utifrån värdegrunden sant stärker vår vilja att möta varje elev utifrån sina förutsättningar. Versamhetsområd Grundskola likabehandlingsplne n skrivs om agusti 2016 Elevhälsoteamet rektor grundskola ordningsregler augusti 2016 kollegiet elever rektor Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen Broskolan, SKA-plan grundskola 10(20)

6 Kvalitetsområden 6.1 Normer och värden Beskriv med utgångspunkt utifrån Lgr 11 och allmänna råd för fritidshem, skolans önskade utveckling och arbete utifrån målområdet normer och värden. Vårt arbete med normer och värden är en ständigt pågående process. Likabehandlingsplanen är en viktig förutsättning för arbetet. Elevrådet och klassråden är ytterligare viktiga delar av arbetet. Vi arbetar även med Grön Flagg, de har tex arbetat fram en köttfri dag i veckan. Årets handlingsplan, Sophantering (följning av tidigare undersökning) Jämställdhetsfrågor lokalt och globalt Konsumtion (hur påverkas vi av modeflugor) Versamhetsområd Grundskola likabehandlingsplan aug 2016 grundskola öka elever levlse av trygghet aug 2016 grundskola ordningsregler aug 2016 grundskola elevrespons -de vxna ska motverka aktivt att någon far illa all personal, elever och föräldrar all personal och eeverar all personal och eever rektor rektor rektor juni 2016 Markör rektor Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen 6.2 Kunskaper Beskriv med utgångspunkt av Lgr 11 och allmänna råd för fritidshem, skolans önskade utveckling och arbete utifrån skolans värdegrund och drag inom Broskolan, SKA-plan grundskola 11(20)

förskoleklass/ fritidshem. Utgå gärna från tidigare resultat. Fokusera på negativa avvikelser - ex. betygsresultat, nationella prov, enkätundersökning och egen utvärdering av förskoleklass och fritidshemmet. Kunskaper och lärande Efter flera läsår av ökad resultatfyllelse har vi i år ett lägre meritvärde. Se nedan Termin Enhet MV 11HT Broskolan 186,6 12VT Broskolan 196,6 12HT Broskolan 211,3 13VT Broskolan 220,7 13HT Broskolan 217,4 14VT Broskolan 232,3 14HT Broskolan 203,2 15VT Broskolan 209,2 Resultatet har vi analyserat och det finns flera förklaringar men framförallt finns fler insatser som lett till goda resultat. De goda resultatet är framför allt att i flera ämnen i år nio finns inga elever med betyget F. Det har varit förenat med stora insatser för att motivera och skapa goda förutsättningar för att eleverna ska kunna få ett godkänt betyg. Resultaten i de nationella proven beskriver tydligt framgångar men också i viket ämne vi har stora problem, där kraftfulla åtgärder behöver göras omedelbart. Ämne Godkända Engelska 84,0 % Geografi 70,2 % Kemi 71,0 % Matematik 50,0 % Svenska 93,8 % Svenska som andraspråk 37,9 % Utifrån vår analys kan vi se två orsaker som har påverkat elevresultaten, matematik och antalet nyanlända elever. Vi har naturligtvis för egen del räknat på resultat utan nyanlända. De resultatet ger oss belägg för att i det stora hela arbetet med att öka elevers resultat verkligen sket, förutom i det tidigare nämna ämnet. Behörigheten till gymnasiet är god, men inte tillräcklig. Broskolan, SKA-plan grundskola 12(20)

Grundskolan - Slutbetyg årskurs 9 Uppdelat per svensk och utländsk bakgrund Läsår et 2014/ 15 Vald organisation: Upplands-Bro Broskolan Uppl ands- Bro, Totalt Uppl ands- Bro, Kom muna l An tal ele ver An del (% ) ele ver Svensk bakgrund Utl. bakgrund, födda i Sverige Utl. bakgrund, födda utomlands Andel (%) som nått kunskap skraven i alla ämnen An del (%) beh örig yrk es- pro g. Ge no m- snitt ligt mer itv. (17) An tal ele ver An del (% ) ele ver Andel (%) som nått kunskap skraven i alla ämnen An del (%) beh örig yrk es- pro g. 15 1 66 90 95 246 40 17 75 88 14 1 66 89 95 Uppl ands- Bro, Fristå ende 10 71 100 100 245,2 38 18 76 Ge no m- snitt ligt mer itv. (17) An tal ele ver An del (% ) ele ver Andel (%) som nått kunskap skraven i alla ämnen An del (%) beh örig yrk es- pro g. 223,4 34 15 50 74 ~10 0 228 32 15 47 72 Ge no m- snitt ligt mer itv. (17) 189,7 186,4 257,5.. 14........ 14...... Bros kola n 44 47 86 ~10 0 242 21 23 67 ~10 0 215,5 24 26 46 63 178,1 Genom denna delning kan vi analysera var vårt främsta utvecklingsområde finns, de elever som är födda utomlands. De når gymnasiebehörighet i lägre grad likaså har de lägre meritvärden än de övriga. Versamhetsområd Grundskola Grundskola Grundskola Grundskola öka andelen nyanlnda som når gymnasiebehörighet nyanlända undervining i fler ämnen nationella prov - betyg Elevresponsen - föstå, förklara, nyfikenhet juni 2016 betyg rektor juni 2016 betyg rektor juni 2016 betyg rektor juni markör samtliga lärare Broskolan, SKA-plan grundskola 13(20)

Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen 6.3 Elevernas ansvar och inflytande Beskriv med utgångspunkt av Lgr 11 och allmänna råd för fritidshem, skolans önskade utveckling och arbete utifrån skolans värdegrund och drag inom förskoleklass/ fritidshem. Utgå gärrna från tidigare resultat i skolenkäten (Markör). Redovisa terminsvis ogiltig frånvaro. Ange antal frånvarotillfällen könsvis. Ange också antal frånvarotimmar könsvis. Ange även antal hemmasittare. Frånvarostatistiken kan med fördel klippas in från Skola 24 i tabellform. Vi har ett fungerande system för elevinflytande. Där elevrådet är en viktig del. Ytterligare forom för elevinflytande är, matråd, Grön Flagg, skönhetsråd och klassråd. Genom det entreprenöriella förhållningsättet har vi förbättrat elevers levelse av medverkan och medarbetarskap. Vi har arbetat med Entreprenöriellt lärande under tre lösår. Under dessa år har en stor förändring skett nör det gäller elevers motivation i skolarbete. De kan lättare se samband mellan sina egna insatser och de btyg de får. Det är inte bara det entreprenöriella förhällningssättet som förändrat bilden. De nya kursplanerna med ökad tydlighet när det gäller innehåll samt betygens betydelse i helaskolprocessen har haft stor betydelse. Likaså vårt frånvarosystem, skola 24, där vi kopplat en sms tjänst till. Det innebär att föräldrarna omedelbart blir medvetna om eventuell frånvaro. Samantaget kan vi se att idag har vi en skolamed ytterst motiverade och hängivna elever. Genom detta har elevernas kravbild ökat, de vill mer och bättre, vilket vi måste möta. En del i detta möte är IT och digitala läromedel. Nu under vårterminen får drygt hälften av våra elever en egen IPad. Alla lärare har sedan länge en dator och IPad. När det gäller digitala läromedel så har vi Digilär samt de utbud vi har gemensamt inom kommunen via Datoteket. De interaktiva läromedlen kan bidra till att vi får en mer varierande undervisning som kan vara lättare att individanpassa. Versamhetsområd Grundskola Elevinflytande juni 2016 Markör All personal Broskolan, SKA-plan grundskola 14(20)

Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen 6.4 Skola och hem Beskriv med utgångspunkt av Lgr 11 och allmänna råd för fritidshem, skolans önskade utveckling och arbete utifrån skolans värdegrund och drag inom förskoleklass/ fritidshem. Utgå gärrna från tidigare resultat i skolenkäten (Markör). Varje månad träffar vi föräldrar i ett föräldraråd. Vi har utvecklat formerna för utvecklingssamtal. Samtalet sker i början av terminen och underlaget är betyget och den IUP som rättades vid föregående samtal.de flesta föräldrar utrycker att det är nöjda med detta. Dock finns en gr föräldrar som vill ha samtal mitt i terminen. Tillsvidare har vi mött dem individuellt. Under året har vi startat lärarsidor där lärarna kommunicerar med elever och föräldrar kring undervisning, läxor och undervisningens innehåll. Dessa sidor har inte fungerat så väl utan vi tittar på nya lösningar för detta tex itunes U. Versamhetsområd Grundskola information förälrar Dec 2016 Webben rektor Grundskola kvalite utvecklingsamtal. Juni 2016 Enkät personal/föäldrar Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen 6.5 Övergång och samverkan Beskriv med utgångspunkt av Lgr 11 och allmänna råd för fritidshem, skolans önskade utveckling och arbete utifrån skolans värdegrund och drag inom förskoleklass/ fritidshem. Utgå gärrna från tidigare resultat i skolenkäten Broskolan, SKA-plan grundskola 15(20)

(Markör). Det nätverk som tidigare fanns för alla skolor i området har inte träffats en enda gång. Det har helt och hållet berott på oss i Broskolan som inte kallat. Det som fungerat är överlämningarna inför att eleverna börjar på skolan. Versamhetsområd grundskola Nätverk inom Bro juni 2016 Samtal rektor Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen 6.6 Skolan och omvärlden Beskriv med utgångspunkt av Lgr 11 och allmänna råd för fritidshem, skolans önskade utveckling och arbete utifrån skolans värdegrund och drag inom förskoleklass/ fritidshem. Beskriv också hur skolan tillgodoser varje elevs behov av vägledning inför val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet. Om omvärlden är det lokala näringslivet, så har vi inte utvecklat ett samarbete med den. Det vi har varit mycket bra på är, museibesök, studiebesök, naturvandringar, idrottsaktiviteter som skidor osv. Inför nästa läsår vill vi skapa kontakt med de lokala näringslivet. Det kunde vara ett projekt kring PRAO. Versamhetsområd Grundskola skapa kontakt medlokala näringslivet juni 2016 kvalitetsarbetet juni 16 rektor Grundskola Prao/kontakt Juni 2016 Utvärderingsdagar Undervisandepersoa l Broskolan, SKA-plan grundskola 16(20)

Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen 6.7 Bedömning och betyg Beskriv med utgångspunkt av Lgr 11 och allmänna råd för fritidshem, skolans önskade utveckling och arbete utifrån skolans värdegrund och drag inom förskoleklass/ fritidshem. Beakta här även förhållandet mellan pojkar och flickor. Beskriv hur skolan jobbar med att minska en eventuell diskreptans mellan betygsresultat och nationella prov. (åk 6-9) Det finns ett pågående arbetet sedan vi i vårt kvalitetsarbete kunnat se att det finns en betydande diskreptans mellan betygsresultat och nationella prov. Vi märksammade problemet i samband med rättningen av de nationella proven. I vårt systematiska kvalitetsarbete kom detta in omedelbart. Arbetet beskrivs i vår kvalitetsraport enligt följande; 1.1Matematik Årets resultat i nationella proven i matematik är mycket dåliga. Se nedan Vi har under terminens sista del arbetat med att stödja eleverna i år 9 till att få tillräckliga kunskaper genom extra genomgångar, de elever som ej klarat E betyg har fått intensiv utbildning 3 veckor innan skolan slutat och en vecka under sommarlovet. Detta är insatser för att minska effekterna av bristande kunskapsöverföring/undervisning. Vi måste rannsaka vår undervisning och framförallt det pedagogiska ledarskapet, hur detta kunnat inträffa, när borde vi ha satt in åtgärder, vilka diagnoser borde vi använt osv. I samband med våra utvärderingar har vi analyserat och diskuterat för att säkerställa att det inte kan inträffa igen. Framförallt att vi ser över vår undervisningskvalitet. Likaså behöver det pedagogiska ledarskapet kraftigt skärpas med tätare följningar, vidareutbildning av lärarna, studiebesök hos våra grannskolor som lyckas så väl med sitt drag., Under hösten har undervisningen följts kontinuerligt. För att det inte ska vara möjligt med så låga resultat. Resultaten i svenska, och engelska är ok. Det är svårt för de fåtal elever som gör sva nationella att få godtjänt. De vi eventuellt kan skylla på är många elever de året med annan språkbakgrund och när de inte kan få stöd i den språkliga förståelsen i nationella proven så blir det en effekt där som inte blir lika tydlig och hämmande i vardags pedagogiken där man kan samarbeta med läraren när man inte förstår.grundskolan Versamhetsområd Broskolan, SKA-plan grundskola 17(20)

Versamhetsområd Betyg-Nationella pov juni 2016 Analys av resultat rektor undervisande lärare Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen Broskolan, SKA-plan grundskola 18(20)

7 Elevhälsoprocess vid skolan Beskriv hur ni arbetar: förebyggande och befrämjande på skolan för att täcka behov av särskilt stöd för att kartlägga och utreda behov såväl elever som personal för att åtgärda och följa för att utvärdera, analysera och förbättra Se bilaga 1 Läsår 15/16 14/15 13/14 Antal elever med beslutad anpassad studiegång Antal elever med åtgärdsprogram Versamhetsområd Grundskola Komunication lärare EHT förbättras juni 2016 utvärderingsdagar Rektor Grundskola Tillägsbelop - söap Juni 2016 EHT Rektor Grundskola Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen Broskolan, SKA-plan grundskola 19(20)

8 Synpunkter och klagomål Synpunkts- och klagomålshantering enligt kommunens riktlinjer. Beskriv hur skolan arbetar med inkomna synpunker och klagomål. Beskriv nuläge / resultat Alla synpunkter och klagomål som inkommer till verksamheten akiveras av var och en som har fått den. Vi behöver utforma gemensamma arkiveringsrutiner för detta. Rektor arkiverar de "officiella" klagomålen. Versamhetsområd Grundskola arkivering juni 2016 kvalitetsarbet rektor Beskriv resultatet av tidigare planerade åtgärder. Nya åtgärder fylls på i tabellen Broskolan, SKA-plan grundskola 20(20)