2013-05-12 Sida: 1 (11) Projektplan Lärande utan gränser: samverkan inom nätbaserad undervisning med Universidade Federal de Sergipe och University of Botswana
2013-05-12 Sida: 2 (11) Innehåll 1 Mål... 3 1.1 Bakgrund och projektidé... 3 1.2 Projektmål... 5 1.3 Avgränsningar... 5 2 Plan... 7 2.1 Beslutspunkter, milstolpar... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.2 Projektkalkyl... 10 3 Organisation... 10 4 Bilagor och referenser... 11 Utgåvehistorik för dokumentet <Fylls i av NGL-programmets programledare. Utgåva Datum Kommentar Basfakta Godkännande 2013-12-20 2014-02-18 Uppdatering kalkylpost Beställare/Projektägare: Elin Holmsten Projektledare: Delprojekt 1 Alex dos Santos Pruth Delprojekt 2 Katherina Dodou
2013-05-12 Sida: 3 (11) Mål 1.1 Bakgrund och projektidé Projektet "Lärande utan gränser" undersöker och drar också nytta av möjligheterna som nätbaserad undervisning för med sig i utvecklingen av internationella samarbeten mellan lärosäten. Projektet består av två delprojekt som drivs av ämnena portugisiska respektive engelska vid HDa och som båda ämnar utveckla nätbaserade kurser med utomeuropeiska universitet. Kurserna har som syfte att bidra till utbildningarnas kvalitet genom att öka de internationella inslagen i undervisningen, berika studenter och lärare med erfarenheter av interkulturella möten och ge dessa vidare inblickar i vederbörande vetenskapsområde. Det första delprojektet har som mål att fördjupa samarbetet mellan ämnet portugisiska vid HDa och institutionen för samhällsvetenskap vid The Federal University of Sergipe (UFS) i Brasilien genom att starta en gemensam nätbaserad kurs inom portugisiskspråkig kulturvetenskap 2015. Det andra delprojektet avser utvärdera och utveckla ett sedan tidigare påbörjat nätbaserat samarbete mellan engelskämnena vid HDa och University of Botswana. Detta samarbete har hittills resulterat i en gemensam magisternivåkurs i afrikansk litteratur, African Literature from a Historical Perspective. Kursen har introducerat nätbaserat lärande vid universitet i Botswana, med hjälp av tekniskt och pedagogiskt stöd från HDa, och har inneburit omfattande administrativ, vetenskaplig, och pedagogisk kollaboration. Delprojektet ämnar: (1) undersöka samarbetet med särskilt fokus på de pedagogiska utmaningarna och möjligheterna kollaborationen medfört och med hänsyn till överförbarhet för andra ämnen, (2) undersöka möjligheterna av vidare samarbete inom undervisning och forskning med kollegor vid Botswanauniversitetet. 1.2 Engelsk- och Portugisiskämnenas bidrag till internationalisering av HDa Utöver att utveckla dessa enskilda samarbeten och på så sätt bidra till utbildningens kvalitet vid HDa syftar således projektet till att ge ny kunskap om denna typ av internationaliseringsprojekt. Betydelsefullt är också att dessa pilotkurser kan innebära ett första och viktigt steg för att inleda ett mer djupgående samarbete inom nätbaserad undervisning mellan HDa och Botswana, samt HDa och Sergipe. Samarbetet med The Federal University of Sergipe (UFS/Brasilien) och University of Botswana (UB/Botswana) är angeläget då det innebär att HDa medverkar i utvecklingen av nätbaserad undervisning i Latinamerika och Afrika. Vid både UFS och UB finns ett behov av att utveckla tekniken för och pedagogiken kring denna typ av kurs. I det avseendet kan HDas erfarenhet vara till stort stöd, vilket också är i linje med HDas vision till 2015: att bidra till andra länders utveckling vad gäller nätbaserad utbildning. Projektet med de två nätbaserade kurserna anknyter också till NGLs mål att samverka med andra ledande organisationer för ökad kvalitet i lärandet på ett medvetet och systematiskt tillvägagångssätt och på basis av egen och andras forskning. Enligt Programplan för nästa generations lärande (NGL,2013: 1.21) ska NGL förstärka HDas profil som ledande i nätbaserad utbildning och gagna utvecklingen av högskoleutbildningens kvalitet och tillgänglighet nationellt och internationellt. Utvecklingen av nätbaserade kurser tillsammans med vederbörande lärosäten kan bidra till att sprida och förstärka HDas internationella profil som ledande i nätbaserad utbildning i Latinamerika och Afrika.
2013-05-12 Sida: 4 (11) 2. Projektplan Delprojekten diskuteras separat och varje delprojektplan redovisas i turordning. 2.1. Delprojekt 1: samarbete med The Federal University of Sergipe UFS Ämnet portugisiska vid HDa har nyligen tecknat ett samarbetsavtal med det statliga universitetet i Sergipe som inbegriper ett utbyte på lärar- och studentnivå. Ämnet arbetar nu för att utveckla och fördjupa samarbetet på flera nivåer och inom ett antal områden. Brasilien är ett land som haft en kraftig ekonomisk tillväxt under de senaste åren. Landet har satsat mycket på att förbättra de sociala villkoren för sina medborgare och ett exempel är att den brasilianska regeringen (till 2015), genom statliga stiftelsen CAPES, delar ut hela 11.000 stipendier till brasilianska studenter för att kunna läsa vid europeiska lärosäten. Hittills har CAPES tilldelat 86 stipendium till svenska lärosäten. Vi kommer att arbeta för möjligheten att såväl ta emot studenter som att sända våra egna. På forskningsnivå håller vi på att, tillsammans med forskare på Institutionen för samhällsvetenskap och pedagogik vid UFS, formulera en ansökan om ett utbytes- och samarbetsprojekt som skall lämnas in till STINT-programmet Joint Brazilian-Swedish Research Collaboration och CAPES i november 2014. Forskare på samarbetsinstitutionen vid UFS bedriver undervisning och forskning inom områden som utanförskap, medborgarskap och mänskliga rättigheter, ämnen som ligger i linje med vår egen forskning och undervisning inom portugisiskspråkiga kulturer. Kursinnehållet i pilotkursen kommer därmed att omfatta teman som ingår i portugisiska ämnets profil på HDa - portugisiskspråkiga kulturer ur ett transkulturellt och globalt perspektiv - samt har anknytning till forskningsprofilen Kultur, Identitet och Gestaltning. Samarbetet kan därmed förstärka undervisningen som bedrivs i portugisiska och dess forskningsprofil. Samarbetet med UFS kan bli ett viktigt steg för att höja kvaliteten i kurserna i portugisiskan som erbjuds vid HDa genom den förankrade forskningsanknytningen. Det är av vikt när ämnet ska lämna in en ansökan om kandidaträttigheter inom snart framtid. Kursens innehåll Kursinnehållet i den gemensamma kursen kommer att behandla de teoretiska bidragen från den mycket inflytelserike brasilianske sociologen och författaren Gilberto Freyre under 1930-1950-talet. I sina verk har Freyre utvecklat nyckelbegrepp för den portugisiskspråkiga världen i allmänhet och Brasilien i synnerhet, såsom rasdemokrati (Racial Democray) och Luso-Tropicalism. Båda begreppen har varit fundamentala i de akademiska, politiska och sociala diskurser som definierat samhällen och nationella identiteter i Brasilien, Portugal och i de portugisiska talande länderna i Afrika. kursen kommer att fördjupa sig i texter som uttrycker Freyres idéer, samt belysa den debatt som pågick under 1900-talet, i det postkoloniala Brasilien och kolonial Afrika. Innehållet kommer att lyfta fram de portugisiskspråkiga ländernas identitetskapande processer utifrån Freyres teorier. Vid Universitetet i Sergipe kommer studenter i sociologi och pedagogik att kunna delta i kursen. Vid HDa vänder sig kursen till studenter i portugisiska på Grundnivå II och vår kommande kandidatkurs.
2013-05-12 Sida: 5 (11) 2.1. Mål delprojekt 1 Tidpunkt: När ska projektet vara klart? December 2014. Resultat: Projektmål: Mål 1: Utveckla en gemensam nätbaserad kurs på7,5 hp inom brasiliansk kultur och samhälle tillsammans med det statliga universitetet i Sergipe, UFS. Mål 2 : Starta kursen januari 2015 Mål 3: Deltagande i konferenser och presentera projektet nationellt och internationellt. Kostnad: Effektmål: Arbeta fram en samarbetsform juridiskt, praktiskt, teknologiskt och pedagogiskt - för att genomföra gemensamma kurser inom nätbaserad undervisning med universitet i t.ex. Brasilien. Vilken är den totala kostnaden för projektet? 1 lärare som arbetar med den praktiska utforminingen av projektet 50 klt ggr 2 terminer. 1 ämnesföreträdare som överser och ansvarar för kvalité och utveckling 50 klt ggr 2. = 200 klt 2.2 Avgränsningar Projektet kommer att innebära en förstärkning av nätverket mellan UFS forskningsgrupper och Högskolan Dalarna. Syftet är att utveckla en nätbaserad kurs som ett först steg mot ett mer omfattande samarbetsprojekt. Den brasilianska partner är Professor Paulo da Costa Neves 1 (UFS). Han leder två forskningsgrupper om demokrati och sociala rörelse i Brasilien. Projektet kommer inte att omfatta konferensorganisering, undervisning eller undervisning på campus och inte andra ämnen än främmande språk. 1 http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=k4799787u0&tipo=co mpleto&idiomaexibicao=1
2013-05-12 Sida: 6 (11) Beslutspunkter 2, milstolpar 3 - delprojekt 2 Datum BP 4 MS Beskrivning BP3-4 5 Möte med styrgruppen, projektplan fastställs VT 14 MS1 Inleda samarbete om utveckling av gemensam kurs med UFS. Diskutera innehåll och förutsättningar, eventuella juridiska och praktiska förutsättningar/begräsningar. MS2 MS3 MS4 Presentation av HDs webbplataform Fonter och Adobe Connect för UFS, samt att de presenterar sina. Möte med IKT i Falun: diskussion om användning av Högskolans teknik utomlands (begränsningar och förutsättningar). Formulera gemensam kursplan på svenska och på portugisiska, betygskriterier och kurslitteratur. April 2014 BP5 6 Möte med styrgruppen, beslut om fortsättning eller förändring (och beslut om att gå in med ansökan om ytterligare medel) HT 14 MS5 Diskussion om studenters antagning till kurs, samt publicera för sökomgång vt15. MS6 MS7 MS8 MS9 Definition av betygskriterier, litteraturlista samt planering av kurs och lärare. Förbereda material till Fronterrummet till kurs; Redovisning av projektet i konferens Dec. 2014 januari 2015. 1. Utvärdera projektet. Sept. 2014 BP5 Möte med styrgruppen, lägesrapport inkl. beslut om fortsättning eller förändring 2 Förutbestämt tillfälle när styrgruppen sammanträder och fattar beslut om fortsatt verksamhet. 3 Valt tillstånd/läge i produktionsmodellen för mätning av resultat 4 http://ppsonline.du.se/disp/sv/standard/standard/ah76/id.htm?embed=true 5 BP3-4 Beslut om att det finns tillräckligt bra underlag för att ta fram det överenskomna resultatet. Avser överenskommelse om godkännande av förberedelser och starta genomförandet. Alternativt fortsätt/gör om arbetet eller avbryt projektet. Beslutsunderlag är projektplan (enkel) inklusive beskrivning av resultatet 6 BP5 Beslut om att fortsätta eller förändra projektåtagandet
2013-05-12 Sida: 7 (11) Dec. 2014 BP7 7 Möte med styrgruppen, slutrapport MS4 2.3 Plan delprojekt 2: Under vårterminen 2014 1. Inleda samarbete om utveckling av gemensam kurs med UFS. Diskutera innehåll och förutsättningar, eventuella juridiska och praktiska förutsättningar/begräsningar. 2. Presentation av Högskolan Dalarnas webbplattform Fonter och Adobe Connect för UFS, samt att de presenterar sina. 3. Möte med NGL Centrum i Falun: diskussion om användning av Högskolans teknik utomlands (begränsningar och förutsättningar). 4. Formulera gemensam kursplan på svenska och på portugisiska, betygskriterier och kurslitteratur. Höstterminen 2014 2. Diskussion om studenters antagning till kurs, samt publicera för sökomgång vt15. 3. Definition av betygskriterier, litteraturlista samt planering av kurs och lärare. 4. Förbereda material till Fronterrummet till kurs; 5. Redovisning av projektet i konferens Dec. 2014 januari 2015. 6. Utvärdera projektet. 2.4. Samarbete med University of Botswana (UB) Delprojektet avser utvärdera och utveckla det sedan tidigare påbörjade nätbaserade samarbetet mellan engelskämnena vid HDa och UB. Detta samarbete har hittills resulterat i en gemensam magisternivåkurs i afrikansk litteratur, African Literature from a Historical Perspective, som gavs för första gången vt 13 och kommer åter att ges vt 14. Kursen har varit populär bland HDas magisternivåstudenter i engelska och har varit en framgång ur ett vetenskapligt, tekniskt och pedagogiskt perspektiv. Genom att kursplanen antagits vid båda lärosäten har studenter från vartdera lärosätet kunnat ta del av kursen utan att vare sig behöva utöka sin universitetstillhörighet eller betala extra avgifter. HDas studenter har fått tillfälle att delta i en kurs som delvis undervisats av en sakkunnig stationerad i Botswana och vice versa. Därmed har de tagit del av de pedagogiska och vetenskapliga fördelarna av denna sorts interkulturellt upplägg. Lärarna å sin sida, vilka betalats av sina respektive institutioner, har getts möjligheten att utbyta erfarenheter och idéer för att skapa en givande kurs. I samband med att kursen ges för andra gången under vårterminen 2014 kommer samarbetet att utvärderas. Jämte utvärderingen av den gemensamma kursen planenar vi att arbeta för ett fördjupat samarbete inom undervisning och forskning med UB. Ett långsiktigt mål består i att utveckla ett gemensamt forskningsprojekt inom engelskspråkig litteraturvetenskap som faller inom ramen för forskargruppen Transkulturella identiteters intresseområde och vid ett senare skede producera en vetenskaplig publikation i bokform. Delprojektet 2 syftar alltså till att: 7 BP7 Godkännande av överlämning av ansvaret för resultatet.
2013-05-12 Sida: 8 (11) (1) undersöka samarbetet med särskilt fokus på de pedagogiska utmaningarna och möjligheterna kollaborationen medfört och med hänsyn till överförbarhet för andra ämnen, (2) undersöka möjligheterna av vidare samarbete inom undervisning och forskning med kollegor vid Botswanauniversitetet. 2.5 Mål delprojekt 2 Tidpunkt: När ska projektet vara klart? December 2014 Resultat: Vilka mål ska uppnås genom projektet? Mål 1. Upprättande av ett nätbaserat kollegialt forum mellan engelskämnena vid HDa och UB med avsikt att utbyta erfarenheter och undersöka möjligheterna till fördjupningen av samarbetet med UB inom forskning och undervisning, genom etableringen av ett gemensamt forskningsprojekt och/eller ytterligare en gemensam nätbaserad kurs. Mål 2. Granskning av om utmaningarna och möjligheterna som internationellt samarbete inom nätbaserad undervisning medför. Redovisning av resultaten i form av en rapport. Kostnad: Vilken är den totala kostnaden för projektet? Följande medel har beviljats: - 345 klt till kdo - 100 klt för ign - 50 000 kr i resekostnader och expenser 2.6 Avgränsningar Projektet omfattar inte tekniskt stöd eller förbättringen av teknisk infrastruktur vid UB. Medan rapporten som utvärderar den nätbaserade kursen kommer att behandla tekniska utmaningar och förutsättningarna för denna typ av kollaboration fokuserar projektet på utvärderingen av vetenskapliga och pedagogiska aspekter av samarbetet.
2013-05-12 Sida: 9 (11) 2.7 Beslutspunkter 8, milstolpar 9 - delprojekt 2 Datum BP 10 MS Beskrivning Feb.- Maj 2014 BP3-4 11 MS1 Möte med styrgruppen, projektplan fastställs Kdo undervisar och utvärderar kursen EN3059 Mars 2014 MS2 Ign ansvarar för etablering av ett nätbaserat diskussionsforum om undervisning och forskning mellan HDa och UB. Kontinuerliga möten under året. April 2014 BP5 12 Möte med styrgruppen, beslut om fortsättning eller förändring (och beslut om att gå in med ansökan om ytterligare medel) Sept. 2014 MS3 Ign och kdo reser till Botswana för vidare planering av samarbete kring forskning och/eller undervisning. Sept. 2014 BP5 Möte med styrgruppen, lägesrapport inkl. beslut om fortsättning eller förändring Dec 2014 MS4 Kdo färdigställer rapport som utvärderar kursen EN3059. Dec. 2014 BP7 13 Möte med styrgruppen, slutrapport 8 Förutbestämt tillfälle när styrgruppen sammanträder och fattar beslut om fortsatt verksamhet. 9 Valt tillstånd/läge i produktionsmodellen för mätning av resultat 10 http://ppsonline.du.se/disp/sv/standard/standard/ah76/id.htm?embed=true 11 BP3-4 Beslut om att det finns tillräckligt bra underlag för att ta fram det överenskomna resultatet. Avser överenskommelse om godkännande av förberedelser och starta genomförandet. Alternativt fortsätt/gör om arbetet eller avbryt projektet. Beslutsunderlag är projektplan (enkel) inklusive beskrivning av resultatet 12 BP5 Beslut om att fortsätta eller förändra projektåtagandet 13 BP7 Godkännande av överlämning av ansvaret för resultatet.
2013-05-12 Sida: 10 (11) 3. Projektkalkyl Kalkylpost Intäkt Totala intäkter Kalkylpost Timmar Kostnad Katarina Dodou 345 Irene Gilsenan 87 Alex Pruth 100 Chatarina Edfeldt 100 Resekostnader 50 000 Travel Sweden-Botswana 2 persons x 1/year Litteraturinköp Research materials (scholarly books etc) and others expenses Totala timmar/kostnader 5 000 Summa: 645 450000 4. Organisation Roll Namn Tel/E-postadress Styrgrupp Ledningsgruppen för Akademin Humaniora och Medier Projektledning Delprojekt 1 Arbetsgrupp Delprojekt 1 Alex dos Santos Pruth Chatarina Edfeldt Paulo da Costa Neves - UFS ads@du.se 0737846461 ced@du.se pscneves@hotmail.com Projektledning Delprojekt 2 Katherina Dodou kdo@du.se 023-77 83 98 Arbetsgrupp Delprojekt 2 Irene Gilsenan Nordin ign@du.se 5.
2013-05-12 Sida: 11 (11) 6. Bilagor och referenser Bilaga Dokumentnamn Utgåva, datum 1 2 3