FIRST LEGO League Borlänge 2012 Presentasjon av laget Blåsta blåbär Vi kommer fra Säter Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 10 jenter og 4 gutter. Vi representerer Klockarskolan Type lag: Skolelag Lag nr: 2 Lagdeltakere: Amelie Gustavsson Jente 14 år 0 Pontus Anåker Gutt 14 år 0 Cornelia Pallin Jente 14 år 0 Rasmus Norberg Gutt 14 år 0 Elvira Lindsnäs Jente 14 år 0 Rebecka Ivarsson Jente 14 år 0 Erika Lindgren Jente 14 år 0 Signe Lundgren Jente 14 år 0 Linnea Hörnström Jente 14 år 0 Simon Fredriksson Gutt 14 år 0 Magdalena Brobäck Jente 14 år 0 Tobias Nymoen Gutt 14 år 0 Moa Söderlund Jente 14 år 0 Wilma Orr Jente 14 år 0
1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Vi var till ett ålderdomshem och träffade en föreståndare för att ta reda på vad äldre människor ofta har för problem. Ett återkommande problem var att de lägger ifrån sig hörapparaten utan att stänga av den och batteriet tar då slut väldigt fort. Vår idé är då att man ska sätta fast en slags känselplatta som trycks mot baksidan av örat då man sätter på sig hörapparaten ska den automatiskt starta. När man sen tar av sig hörapparaten lättar trycket på känselplattan och hörapparaten stängs då av. Eftersom batteriet tar slut så fort tänkte vi först att man skulle ha en laddare men vi kom på att det var smartare att ha en hörapparat som stängs av automatiskt. Baksidan av känselplattan är en pluspol så när känselplattan trycks in av baksidan av örat kommer pluspolen på känselplattan i kontakt med minuspolen på batteriet som är placerat innuti hörapparaten vilket sluter strömkretsen och får hörapparaten att starta. När tryc ket sedan lättar åker plattan tillbaka ut och strömkretsen bryts, vilket får hörapparaten att stängas av. Eftersom hörapparaten stängs av automatsikt så behöver man inte använda lika många batterier vilket spar och förbättrar på miljön, samt att det inte kostar lika mycket pengar när ma inte behöver köpa nya batterier hela tiden. Som vanliga hörapparater gör den så att man hör bättre vilket hjälper mycket, så att man slipper prat så högt till de med försämrad hörsel att man förstör sin egen hörsel.
2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Vår robot klarar av många uppgifter utan att vara klumpig. Vi testade oss fram de första lektionerna, innan vi kom fram till hur vi skulle göra. Sedan var Röde hit och lärde oss mer om robotarna och gav oss några tips, tillexempel att det var smart att använda rotuationen för att den var enkel att programera. Vi har utvecklat en robotarm som når "hyfsat högt upp. Vi har en strategisk plan för tävlingsdagen. Vår robot klarar av att lösa "hunden" och "flaggan" i samma program. Vi försöker ha så lite körblock som möjligt så et är enkelt att ändra utifall något skulle gå fel. Flera olika ämnen har fått lämna tid till projektet så att vi skulle kunna få jobba så mycket som möjligt med robotarna och programera. Vi har använt all tid vi fått att programera robotarna flitigt.
3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Vi har inga planer på att marknadsföra vår uppfinning (som forskarna har kommit fram till) efter tävlingen. Vi ska försöka marknadsföra så bra som möjligt under tävlingens gång. Vi ska försöka locka till oss folk genom att bjuda på godsaker, förhoppningsvis kommer det att funka. Vår planch hoppas vi också på att den kan locka folk. Den är fylld med affischer och bilder från arbetet bakom FLL. Vid vår monter vill vi även presentera vår uppfinning och hur vi jobbat under den senaste tiden. Vi har organiserat oss genom att vi har grupperat oss i mindre grupper så att vi har kunnat jobba effektivare. Vi har haft ett gemensamt mål att marknadsföra så mycket som möjligt om vårt jobb. Det har varit svårt att hinna med allt och att hitta sponsorer. Något som har gått bra är att vi har samarbetat bra och löst problem på ett effektivare sätt. Vi som har deltagit i uppdraget har jobbat på bra, men det tog ett tag att komma igång.. Vi hade inte så många ideér i början.
4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Vårt lag har organiserat sig i olika grupper som forskning,programering och marknadsföring. Vårt sammarbete har fungerat bra i dom olika grupperna. Marknadsförings gruppen delade upp sig i mindre grupper så att de kunde göra flera saker samtidigt och även effektivare för det är så mycket jobb man vill hinna med. Laget har fått några nya erfarenheter som att sammarbeta med olika personer och lösa problem. Vårt mål med detta har varit att hinna med allting vi planerat innan tävlingsdagen. Något som har gått dåligt med arbetet är att vi kom igång väldigt sent och något som gått bra är att vi har mycket ideer inom klassen och även sammarbetar bra. Programeringsgruppen har jobbat väldigt intensivt för att komma på den bästa lösningen för att få så mycket poäng som möjligt. Programeringsgruppen tyckte att det kunde vara svårt att sammarbeta ibland pågrund av att dom hade olika åsikter med det löstes snabbt. I denna grupp har dom lärt sig att programera en NXT- robot. Marknadsföringen har försökt att dokumentera allt jobb men det har varit svårt att hinna med allt. De har målat en planch, bakat, tryckt tryck på tröjor, intervjuat dom olika grupperna och skrivit om uppfinningen. Denna grupp har varit väldigt kreativa. Forskningsgruppen har letat fakta på internet om vilka uppfinningar som finns och inte finns. De har varit och intervjuat en chef på ett ålderdomshemet här i stan. Där fick dom reda på olika problem dom äldre har. Efter den träffen fick dom reda på att det är svårt för dom äldre att ta ut batteriet ur hörapparaten och det leder till att batteriet tar slut snabbt. Då har forskningsgruppen en lösning som dom ska redovisa på tävlingdagen.
1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Vi var och frågade på ålderdomshemmet och pratde med föreståndaren, där vi fick reda på problemet att hörapparatens batteri tog slut så fort. Sedan fick låna en hörapparat av en i forskningsgruppen mofar, vilket vi studerde länge innan vi kom fram till våra olika idér innan vi bestämmde oss. Vi googlade på olika hörapparter så att vi skulle få lite bredare utsträckning om vad som fanns innan vi bestämmde vilken sorts hörapparat vi skulle försöka utveckla.