FIRST LEGO League Västerås 2012 Presentasjon av laget Problemlösarna Vi kommer fra Hallstahammar Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 10 jenter og 12 gutter. Vi representerer Lindboskolan Type lag: Skolelag Lag nr: 4 Lagdeltakere: Adam Romberg Gutt 12 år 0 Hampus Rosenberg Gutt 12 år 0 Alva Nielsen Jente 12 år 0 Jonna Mulari Jente 12 år 0 Axel Svensson Gutt 12 år 0 Josefine Ridderström Jente 12 år 0 Casper Söder Gutt 12 år 0 Khadar Ahmed Gutt 13 år 0 Charlie Blixt Gutt 12 år 0 Norea Almquist Jente 12 år 0 Daniella Vinsa Jente 12 år 0 Oscar Isaksson Gutt 12 år 0 David Jensen Gutt 12 år 0 Rasmus Hansen Gutt 12 år 0 Elin Bjurbäck Samaeng Jente 12 år 0 Samuel Jonsson Gutt 12 år 0 Emilia Sankilampi Jente 11 år 0 Samuel Kähkönen Jente 12 år 0 Felix Miettinen Gutt 12 år 0 Sumaya Mohamud Jente 12 år 0 Filip Enterkrans Gutt 12 år 0 Wilma Busch Jente 12 år 0
1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Problemlösarna! Först började vi att tänka vad vi skulle forska om. Så då tänkte vi att vi kunde forska om gåstolar för gamla som har svårt att röra sig. Vi i klassen har bjudit hit en morfar. Han har fått en stroke på vänstra sidan. Han skulle vilja spela fotboll men han kan inte. Vi vill hjäla han och andra som har stroke. Vi funderade på att förbättra gåstolen,t e x sätta dit en extra fot som han kan sparka boll med och fixa hastig heten så han kommer snabbare fram. Om man har ont i ryggen och har svårt att röra ryggen kan man fixa ryggstöd så att den går upp och ned. Vi har varit inne på vebbsidan om hjälpmedel. Där fanns det mycket bilder som vi har haft hjälp av. //6:1
2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Robotens design ser lite ut som dom på ritningarna men vi har modifierat den efter behov av förbettringar t.ex. lyftarmenom vi har modierat för att lyfta tunga saker.nxt:n har placerats om så att den vågrätt istället för att den är sned.programmeringen är ganska simpel men den använder en ljussensor. strategin på banan är att klara uppdragen och ha kul och vinna.
3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Vi har gjort en prototyp av en gåstol, men vi använder oss av en bättre ritning. För att domaren och de andra lagen ska lägga märke till oss kommer v att dela ut flygblad, hänga upp hejar planscherna, hänga upp skissen & ställa ut prototypen i montern. Vi har startat en grupp på Facebook också. Hur vi fick inspiration av gåstolen var att vi sökte på Google. Så som prototypen ser ut var idén om hur vi tänkte att den skulle se ut i början. Men vi kom på en annan ide: Vi ville få fram en gåstol med mera funktioner.
4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Forskning: Det var lätt att titta på bilder och det var lätt att titta på webbsidor om hjälpmedel för gamla. Svårigheterna har varit att skriva rapport. Det var bra att vi fick en egen morfar till klassen som kunde berätta om vad han tyckte det var jobbigt med livet och saker som han inte kunde göra. Av det fick vi inspiration. Robotgruppen: Vad det gäller roboten tycker vi att det har varit svårt att få den stabil och programmera uppdragen. Det som vi upplevde som lättare var att bygga roboten, kanske skulle vi ha haft fler motorer. Det har varit svårt att få alla i gruppen att göra något. Marknadsföring: Det var lätt att skriva reklamskyltar och rita upp en ny modell. Vi hann inte fixa sponsorer, det hade varit kul att ha. Vi har fått lånat en vikvägg i skolan och det underlättar att sätta upp vårt material. Gruppen har varit ganska stor så det har varit svårt att få alla att göra något. Samarbetet har varit ganska jobbigt ibland. Vi har jobbat mot ett gemensamt mål: Att få en robot som fungerar, att få fram ett hjälpmedel till gamla och att visa det på ett roligt och tydligt sätt.
1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Marknadsföringsgruppen: Vi har varit inne på olika webbsidor för äldre, vår egen morfar för klassen. Vi har också gjort en undersökning i klassen för att ta reda på gamla personer som man känner, vilka problem de kan ha. Robotgruppen: Firstlegoleague.se och Youtube. Forskningsgruppen: I stort sätt samma som marknadsföringsgruppen.