Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild.



Relevanta dokument
Perspektiv på romantiken

Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild.

En bild 1000 möjligheter Valdemar Atterdag

Arbetsblad för gymnasiet Passioner

Carl Larsson vänner & ovänner

Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 2: Vem är jag?

Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild.

Fakta om: Titel: Skamvrån akvarell ur Ett Hem, ca 1895 Konstnär: Carl Larsson, svensk,

Se-på-påse: Förskolan kan själv! Amor och Venus

Porträtt och identitet

Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 1: Kan saker betyda något?

Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall

Fakta om: Titel: Banvakten, 1884 Konstnär: Laurits Andersen-Ring ( , Danmark)

Första mötet Kabinettskåp

Hitta rätt Ett material för ensamkommande ungdomar

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

nivå 1 1. Du kan bli beroende av sociala medier. Det betyder att du hela tiden vill använda dem och att du inte kan sluta använda dem.

Fira med ljus December. 239 kr (Ord. pris 368 kr, innehåller produkterna P91210, P95518) Konsten att skapa stämning

Val inför årskurs 2 & 3. Naturvetenskapsprogrammet 13 januari 2016

Matematik åk 9. Lärarinstruktion Digital diagnos Matematik Åk 9

Ämneslärarprogram. inriktning gymnasiet

Lokal kursplan för Bildämnet

Bildövningar språkövningar

Maria Norberg - Josephine Willing

Varma hälsningar, Susanna Vildehav och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare.

Fakta om: Konstnär: Jacob Heinrich Elbfas, livländsk (ca ) Titel: Drottning Kristina som barn

Ändra, kopiera eller radera publikation (staff)

ElevkårENS. - Motionsguide -

Spindeldiagram. Stockholm / Kista gymnasium / Administration, handel och varuhantering Beställda: 18 Antal svarande: 18 Svarsfrekvens: 100%

Ekonomiska teorier. Adam Smith David Ricardo Karl Marx Keynes

MOBBNINGSENKÄT. XXX-skolan

Så använder du dig av dina erfarenheter vid en rekrytering

Bygga broar mellan fo rskola och skola i Sundby

Det flexibla sättet att inreda med textil. Kirsch Flexi Tips & inspiration

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

FOTA. Tävling åk. 4-7 FÖR DINA RÄTTIGHETER! 25 ÅR! Fyra enkla övningar om Barnkonventionen BAR N KONV EN TIONEN. 20 november 2014

Bulls-eye Dagbok. - för att finna steg i sin värderade riktning och att leva i riktning med det man vill att livet skall handla om

Kulturama grundskolor Sveriges största center för estetiska utbildningar

Användningsområde för digitalt verktyg

Uppgifter talmönster & följder

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Estetiska. programmet HALMSTAD GYMNASIESKOLA

RäkneTest 2. Addition och Subtraktion. Talområde Wendick-modellen RäkneTest 2 Addition och subtraktion 11-20, version 1.

KURS: DIGITAL SYSTEMKAMERA, STEG 2. Start 25 februari eller 4 april, 3 tillfällen För dig som behärskar den grundläggande

Vår vision: Självständiga och ansvarstagande människor med full delaktighet i ett öppet och tillgängligt samhälle

KULTURSKOLAN VT Glädje & gemenskap. Kunskap & kreativitet. Upplevelse & livslångt lärande. BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

ATT STÖTTA IFK. Partner Bohusläns bästa När du stöttar IFK Uddevalla så stöttar du en förening med en stor och framgångsrik ungdomsverksamhet.

Specialpedagogikdagarna

En dokumentär av Anna Klara Åhrén, Charlotta Copcutt & Anna Weitz

dyra dojor SPN-uppdrag

Hot Risker Larma 112 Eld och brand

När du nu förberett medarbetarens utvecklingssamtal i Bisnode People är det dags att planera själva samtalet.

Steg 1: Logga in. Klicka på Logga in-knappen

Czech Spa Tours Senast uppdaterad

BILAGA KARTLÄGGNING SOCIALSEKRETERARE STOCKHOLM (MELLAN)

AKTIVITETSHANDLEDNING

Ingenjörsprofessionalism del 6 TDDD98

Enkät för utvärdering av tillsynskampanj säkerhetsdatablad 2007

Vad tycker du om sfi?

KONST I KVARN Varje konstnär ansvarar för egen försäkring av sin konst.

SAMUEL HÖR GUD ROPA 2:A SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 18 JANUARI Tidsram: minuter.

Se-på-påse: Förskolan kan själv! Taxen Pehr

Om du skulle bli uppsagd på grund av arbetsbrist har du rätt att få aktiv och professionell hjälp av Omställningsfonden för att hitta ett nytt jobb.

MÅL 10 Förmåga att arbeta i projekt. MÅL 9 Förmåga att presentera delarna i designprocessen och resultatet med bild, modell, ritning, skrift och tal.

SÄKERHETSVISAREN 1. LEDNING OCH PRIORITERINGAR

Detaljerad kursplan. Dokumentet finns under Alla filer och länkar i Schoolsoft/Flexus samt gås igenom i anslutning till kursstart av läraren.

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs B, kapitel 1

Att kommunicera Idrottens föreningslära

Bildrutans uppgift MODIG

TRÄNARGUIDE. Mattekoden FLEX.

Lektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare

Musikläraren 2016 kunskap utveckling inspiration

bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013

En liten introduktion till SLI Community

... Blir skjutsad med bil. Blir skjutsad med bil med kompisar (samåkning) Bli skjutsad med bil med kompisar (samåka)

MITT I RYMDEN. Lärarhandledning

Jag ska tala om: Varför ska vi vara goda medmänniskor? Konsten att vara snäll Träningspass Snällhet en väg till framgång

Plugga/slappa/leva/plugga/slappa/leva/plugga/slappa/leva. Carina Bäckström & Ola Olefeldt

Elisabeth Lindholm Utvecklingsledare för Resurscentrum Integration (RCI)

52101 Utforska siffror

Kompletterande lärarutbildning 2016/2017

KONSTPEDAGOGISKA PROGRAM BROR HJORTHS HUS 2009

Vill du arbeta som egenerfaren kamratstödjare inom socialpsykiatrin?

Förarbete, planering och förankring

Bedömning för lärande. Workshop för nyckelpersoner i Sundsvalls kommun

2. (7) Ryck kort i spel. Djurkort. 4 Röda Djur. 4 Grå Djur

Datorn ska alltid tas med hem efter skoldagens slut och tas med fulladdad till skolan varje dag.

Bild Ämnets syfte och roll i utbildningen Mål att sträva mot

Carl Malmsten ( ) foto Pål-Nils Nilsson/tiofoto

Mötesplats för skolledare på sfi

Första mötet Carl Larssons väggmålningar

Formen i Sverige NRMMOMMM

Hej, Dock eller ovanligt att arbeta med Earth Hour för det gör vi. och går djupare in i varför vi släcker osv.

Vad är det för konstigt träd som har text på bladen? Bok, förstås! Lasse läslust Ludvig lusläst Namn... Klass...

Arkitektur för barn. Gården Låt barnen vara delaktiga då skolgården och förskolegården ska göras om

UTBILDNING. hösten 2016

Familjetema: STJÄRNFAMILJEN Vi är alla stjärnor. Allra bäst på att vara just den vi är!

Chefs- och ledarskapspolicy

Den kompakta sy- och brodyrmaskinen

Transkript:

Stolthet och fördom

Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Våra lärarhandledningar är ett hjälpmedel för skolan att arbeta med konsten på egen hand i skolan eller före, under och efter ett besök i utställningarna. Materialen kompletterar på olika sätt skolans kurs- och läroplaner. Det finns flera olika teman att välja bland. Varje handledning innehåller bilder, fakta, övningar och praktiska tips för dig som är lärare. Fler handledningar finns att läsa och ladda ner på www.nationalmuseum.se/skola.

Arbetsblad Använd kartan för att hitta bilderna. Ni behöver inte göra uppgifterna i ordning. Om ni arbetar i klassrummet behövs inte kartan. Tänk på att det inte finns rätt eller fel sätt att se på konst, det är vad man upplever och hur man förklarar och beskriver vad man sett som är viktigast. Kvalitet Under NTMM-talet ansågs framförallt sensibilité känslighet, vara den viktigaste egenskapen för att kunna skapa kvalitativ konst. Flera teoretiker och vetenskapsmän menade att kvinnor hade överdriven sensibilité som inte styrdes av förnuftet och att den därför ledde till mentala sjukdomstillstånd i stället för till kreativa handlingar. Här är två exempel på kvinnliga konstnärer som trots det ansågs som mycket skickliga konstnärer i sin tid. 1. Marie Elizabeth Louise Vigeé-Lebrun, fransk (1755 1842) La baronne de Crussol, 1785 2. Marie Suzanne Giroust, fransk, (1734 1772) Marie-Joseph Peyre (1730 1785), arkitekt, 1771 Gör en bildanalys av respektive porträtt. Ta följande frågor till hjälp: Beskriv personen på bilden. Titta till exempel på kroppsställning (pose), ansiktsuttryck, blick och kläder. Tänk även in dig själv som betraktare. Beskriv miljön (rummet och föremålen/bakgrunden). Bild 1:... N

Bild 2:... Tycker du att porträtten ser ut som att de är känsligt målade? På vilket sätt i så fall?... Vilket tycker du bättre om? Varför? Motivera!... Hur vet man vad som är bra konst idag? Spelar det någon roll om det är en manlig eller kvinnlig konstnär som har gjort ett konstverk för att det ska vara bra? Diskutera.... O

Utbildning Utbildningsmöjligheterna för kvinnliga och manliga konstnärer skilde sig under NUMM-talets första hälft. Bland annat ansågs det inte anständigt för kvinnor att studera nakenmodell. Kvinnor fick inte heller studera vid konstakademien, utan studerade i stället hos en konstnär i hans eller hennes ateljé. 3. Adrienne Marie Louise Grandpierre-Deverzy, fransk (1798 1869) L'Atelier d'abdel de Pujol, 1822 4. Adrienne Marie Louise Grandpierre-Deverzy, fransk (1798 1869) L'Atelier d'abdel de Pujol, 1836 Adrienne Marie Louise Grandpierre-Deverzy har målat två olika ateljébilder. Gör en bildanalys av respektive ateljébild. Ta följande frågor till hjälp: Beskriv rummet. Titta till exempel på färger, rymd, föremål, ljus och från vilket perspektiv rummet är avbildat. Bild 1:... Bild 2:... P

Beskriv personerna. Titta till exempel på hur de står i förhållande till varandra, vad de gör, hur de är klädda. Bild 1:... Bild 2:... Jämför ateljébilderna. Hur visar Grandpierre-Deverzy skillnader i hur kvinnor och män studerade modell under 1800-talets början? Ge minst tre exempel!... Q

Nätverk Under NTMM-talet och fram till mitten/slutet av NUMM-talet var kvinnor omyndiga i både Frankrike och Sverige. De var ofta beroende av makar och andra män inom familjen för att kunna bedriva sina konstnärskap. 5. Ulrica Fredrica Pasch, svensk (1735 1796) Självporträtt, ca 1770 6. Marie Eleonore Godefroid, fransk, (1778 1849) Porträtt av Jaques Louis David efter Navez, 1843/1848 Gör en bildanalys av respektive konstnärsporträtt. Ta följande frågor till hjälp: Beskriv personen på bilden. Titta till exempel på kroppsställning (pose), ansiktsuttryck, blick och kläder. Tänk även in dig själv som betraktare. Beskriv miljön (rummet och föremålen/bakgrunden). Ser porträttet idealiserat (förskönat) eller realistiskt (verkligt) ut? Bild 1:... Bild 2:... R

Konstnärsporträtt och självporträtt kan fungera som en slags reklam för konstnären som avporträtteras, men även för konstnären som har målat det (i självporträtt är de en och samma person). Vad tror du konstnärerna som har målat porträtten vill berätta om sig? Bild 1:... Bild 2:... Om du har en bild av någon i din plånbok eller på till exempel Facebook, berättar det någonting om dig? Vad i så fall?... S

Så här hittar du 1. Marie Elizabeth Louise Vigeé-Lebrun, La baronne de Crussol 2. Marie Suzanne Giroust, Marie-Joseph Peyre (1730 1785), arkitekt 3. Adrienne Marie Louise Grandpierre-Deverzy, L'Atelier d'abdel de Pujol RENÄSSANS IKONER FRANKRIKE 1700-TAL HOLLAND FLANDERN 1600-TAL LJUS OCH MÖRKER STOLTHET OCH FÖRDOM STOLTHET OCH FÖRDOM Plan O Samlingar av måleri och skulptur från renässans till tidigt NVMM-tal MINIATYRER DET MODERNA LIVET FRANSKT 1800-TAL SVERIGE EUROPA 1700-TAL STOLTHET OCH FÖRDOM 4. Adrienne Marie Louise Grandpierre-Deverzy, L'Atelier d'abdel de Pujol 5. Ulrica Fredrica Pasch, Självporträtt 6. Marie Eleonore Godefroid, Porträtt av Jaques Louis David efter Navez NM

www.nationalmuseum.se Nationalmuseum samarbetar med Svenska Dagbladet, Fältman & Malmén och Grand Hôtel Stockholm