Metoder inom nordistiken Interaktionell lingvistik

Relevanta dokument
Håkan Landqvist, Uppsala universitet

Artikel i publikationsserie som utges av Finska, finskugriska och nordiska institutionen vid Helsingfors universitet

Hittillsvarande verksamhet

Auktorisation som tolk

Ordtavlor och Talspråksfrekvenser från GSLC, sammanställda med tanke på användning i talande samtalsjälpmedel. Arbetsmaterial, Bitte Rydeman 2009.

Interaktionell lingvistik: procedurer, teman och analyser. Lindström, Jan Krister

Att fortsätta och att återgå

Tankar om språkundervisning

Som som som. En studie av konstruktionen x-som-x * Hanna Gimstedt. 1 Inledning

Medborgaren i olika kommunikationssituationer. - Studiehandledning

Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap Department of Humanities and Social Sciences

Språk och interaktion: en orientering

Reparation med form eller funktion i fokus två möjliga perspektiv inom interaktionell lingvistik

Grammatik i samtal samtal i grammatik *

Samtalsgrammatik på dialekt?

Språk och interaktion 2. Redigerad av Camilla Lindholm och Jan Lindström

Interaktion mellan barn med språkstörning och olika samtalspartners

Dialog Respekt för privatliv och personlig integritet

Ledarskap Utbildning & bildning Matematik

Kursinformation och schema för Lingvistik 6 hp 729G08

Arbetar ämneslärare språkutvecklande?

Artikelskrivandets konst, 7.5 hp

IVIP Tidigare evenemang

Litteraturlista HT09 ALLMÄN SPRÅKVETENSKAP och FONETIK GRUNDKURS. Period

Barn lär av barn. Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr

- Jag bor i ett hus tillsammans med min man, min. son och min dotter. Huset är gammalt, men^vi har. :om mycket. Vi har också en stor trädgård.

FTEA12:2 Filosofisk metod. Att värdera argumentation I

Om partikeln då i kontrollfrågor

Kursinformation och schema Lingvistik 729G08 (6 hp)

Att fånga bedömningar i flykten

1. Vad är ett språk? 1. Vad är ett språk? 2. Språkets struktur och delar. 2. Språkets struktur och delar

- Språk och kön - Hemtentamen i feministisk filosofi HT 2005 Anna Schön

Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen

Litteraturlista ALLMÄN SPRÅKVETENSKAP och FONETIK. Period 1:

Scen 1. Personer är Emma 38 och. emma jerry robert en servitör

LLEN10, Engelska för lärare i åk 4-6, 30,0 högskolepoäng English for teachers in years 4-6, 30.0 higher education credits

Omformuleringar som en resurs för gemensam förståelse Preliminära resultat från min avhandlingsstudie om gemensam förståelse

Metod. Narrativ analys och diskursanalys

Grammatik i Samtal I. Mathias Broth Lingvistik (729G08) ht -12

Skönlitteraturen och elevernas skrivande borde ta större plats och ingå i ett tematiskt och ämnesintegrerat kunskapsinhämtande.

Metodutveckling med forskarstöd: Att sätta ord på vårdarbetarens yrkeskompetens. Gunilla Jansson, Stockholms universitet

Utvärdering Filmkollo målsman

Skriva, presentera och opponera uppsats på läkarprogrammet Examensarbete termin 10

Språk och interaktion 1. Redigerad av Jan Lindström

Musikaliska möten man minns

Heteronormer i vardagen - Så funkar de språkligt

KURSPLAN Engelska, hp, 30 högskolepoäng

Hur får vi tjejer på skolan att fortsätta spela schack?

Samhällets syntaktiska sida

Lexikon: ordbildning och lexikalisering

KRIG OCH KONFLIKTER I VÄRLDEN

Syntaxens sociala sida en inledande diskussion av turtillägg i samtal

FRÅN AFGHANISTAN TILL SVERIGE SOM ENSAMKOMMANDE BARN. Elinor Brunnberg Mehrdad Darvishpour 29 februari 2016

Värdefullt Värdeskapande

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

Kungsörstorp 14 april Eva Sundgren 17:15 17:30 Några glimtar från några olika undersökningar

Svenska som pluricentriskt språk pragmatik, interaktion och kommunikation i Sverige och Finland

Det fattas stora medicinska grävjobb

Sociolingvistik i praktiken STUDENTLIT TERATUR

Åtgärdsprogram och lärares synsätt

K U R S P L A N. Nordiska språk med särskild inriktning på svenska. Scandinavian languages with special focus on Swedish. Svenska.

L6EN20, Engelska 2 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 2 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits

Du och jag och hela världen

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS

Rapport från Praktik på SVOX AG till

Vilja lyckas. Rätt väg

BrÖLLoPEt I KANA. Tidsram: minuter.


SLALOMINGÅNGAR hur svårt kan det vara?

Rådgivningsbesökets utmaningar. Huvudbudskap: Varför är det värt att prata om samtal?

Hej! Jag heter Peter Siepen. I år är jag värd för Vår Ruset där den här trevliga Träningsdagboken lanseras. Ge mig ett par minuter så ska jag visa

KURSPLAN Svenska språket, hp, 30 högskolepoäng

Liten introduktion till akademiskt arbete

Ti m S a ll y o c h C ill a fr å n

Systemisk-funktionell lingvistik (SFL) som metod inom nordistiken

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

SAMUEL HÖR GUD ROPA 2:A SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 18 JANUARI Tidsram: minuter.

Har/hade-bortfall i svenskan Hur finit är ett naket supinum?

Malte är snäll och rolig han är smart, vi brukar leka dinosaurier på fotbollsplan, när gympalärarn kommer så springer vi och gömmer oss i de höga

Välkommen till Franska Fortsättningskurs distans FR1201 vt14!

Har du funderat något på ditt möte...

Förhandlingar om pojkighet och normalitet i förskolan. Anette Hellman, FD Universitets lektor, IPKL Göteborgs Universitet

Kapitel 1 ljudet Jag hörde något hörde du det vad ljudet vart i golvet. Jobba nu ja ja men jobba då ja. Jag hörde det igen jag hörde också det det

Selma Lagerlöf, Foto: A. Rönngren & Co, Stockholm.

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

Teori och metod (15 hp), forskarutbildningen

intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet

Nordisk och internationell forskning kring läsning i särskolan

Föräldramöte Gläntan. November 2015


Vid fågeltornet

Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids. Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids

Att tala så att de lyssnar om effektiv muntlig presentation

Varför tappar vi talanger i Svensk hockey En talangstudie av TV Puckare födda 85 89

Kursplan för kurs på grundnivå

Relationer på arbetet ett organisatoriskt perspektiv

Du är kär! Du är kär! Du är kär! (i nån som går i din skola)

GOLFINSPIRATION Inledning. Släpp kontrollen

Transkript:

Metoder inom nordistiken Interaktionell lingvistik Jan Lindström Helsingfors universitet Föreningen för nordisk filologi, Åbo, 5/10 2012 www.intersubjectivity.fi 1

Vad är IaL? Lanserades i början av 2000-talet Couper-Kuhlen & Selting 2001 Jakob Steensig 2001 Resultatet av att språkvetare börjat använda samtalsanalys som forskningsmetod 1980- och 1990-talet Vad är CA? www.intersubjectivity.fi 2

En typ av mikrosociologi Jfr etnometodologi Motreaktion på experimentell socialpsykologi och teoridrivna socialvetenskaper USA, 1960-talet Harvey Sacks Emanuel Schegloff Gail Jefferson Radikalt empirisk analysmetod CA:s ursprung www.intersubjectivity.fi 3

Analytiska utgångspunkter Allt är relevant och strukturerat order att all points Deltagarna handlar inte på måfå Analysen kan inte utesluta någon observerbar detalj Detaljerna är tillgängliga för deltagarna (analysen får inte tvinga in något som inte går att observera) Analysen utgår från riktiga, icke-manipulerade data Lagrade så att de troget och adekvat representerar det som var observerbart i den riktiga situationen Inspelning och transkription Materialet ger kategorierna, från det speciella till det allmänna Induktiv analys www.intersubjectivity.fi 4

Samtalsanalysens hörnstenar Turtagning Turtilldelning, turbytesplats Turkonstruktion med enheter Sekvensstruktur Yttrandepar, IRE-sekvenser Preferensstruktur Social preferensordning påverkar utsagans form Reparation Åtgärda problem med produktion, hörbarhet, förståelse www.intersubjectivity.fi 5

Upptäcktsprocedurer i CA & IaL Studera en inspelning och transkription Identifiera ett återkommande mönster A) ett interaktionsfenomen B) ett språkligt fenomen Analysera en instantiering i förhållande till antecedenter och subsekventer Rekonstruera kategorierna från samlingar av instantieringar Gör en generalisering som baserar sig på detta www.intersubjectivity.fi 6

Basala frågeställningar i IaL Sacks: lingvistik är den mest utvecklade sociala vetenskapen Hur språket gör interaktionen möjlig Hur språket påverkas av att språkandet sker här och nu i växelverkan med andra deltagare www.intersubjectivity.fi 7

Centrala teman i IaL Interaktiva markörer och praktiker Responsord, konnektiv, referens Språkandets syntax Inre och yttre syntax On-line syntax och inkrementering Prosodi i interaktion Identifiering av handlingar och enhetsgränser www.intersubjectivity.fi 8

Några exempel på språkandets syntax Direktionaliteten i turkonstruktion Sekventialiteten i turkonstruktion Sekventialiteten i diskurskonstruktion Jfr Schegloff 1996 positionally sensitive grammar(s) www.intersubjectivity.fi 9

Frågor om direktionalitet Vad är bidraget till samtalet och hur länkas det till andra(s) bidrag? Initiala partiklar etc.? Hur vet vi att detta är början på ett bidrag? Hur vet vi att ett yttrande håller på att nå sitt slut? Finns det någonting efter slutet? Vad är interaktionellt och vad är grammatiskt (eller syntaktiskt) i detta? www.intersubjectivity.fi 10

Inledningar och avslutningar 1) PTS:Hundpensionat. Kunden ska lämna sina hundar på ett hundpensionat; K= kund på telefon. 01 K: Å så hämtar (vi) dom om vi hinner 02 på söndakväll d[å: 03 E: [ Ja preci:s, 04 K: (pt) 05 E: Nämen de fungerar nog sörrö: = 06 K: =Ja: de vore jättebra:. www.intersubjectivity.fi 11

Tursegmentering, Lindström 2008 www.intersubjectivity.fi 12

Inkrementering 2) Luckan; Två kolleger diskuterar rapporteringsfrekvens för försäljningslistor. 1 A: men dedär, Har du nån att hur ofta vill ni (2,0) 2 ja menar att- att dedär att de att ja: (.) ja faxar varje da så (0,6) 3 så dedä: de:e kanske int så hemst kiva för er att ha tusentals listor. 04B:. hh 05A: för [varje föreställning. 06B: [mm:m 7 <Nå de:e kanske onödit> att nu räcker de väl me- 8 Om de ha hänt stora förändringar så brukar de komma en ny men att, (0,2) 9.hh två gånger, (1,0) kanske räcker. 10 (0,6) 11A: Jå:= 12B: =i veckan. 13A: Just. www.intersubjectivity.fi 13

Turens inre sekventialitet Utformning av föregående och efterföljande turdelar i flerledade turer Specifika drag i första TKE:n? Specifika drag i senare TKE:n? Flerledade frågor (Lindholm 2003; Linell, Hofvendahl & Lindholm 2003) Verbinledda deklarativer (Linell 2003, Mörnsjö 2002) www.intersubjectivity.fi 14

Flerledad fråga 3) INK:10 (Lindholm 2003); Läkarkonsultation. 01 D: å å å de dä (p) hu tål du (p) bastuvärme? 02 blir du sjuk efteråt 03 (p) 04 P: n:ä:ä (p)fa ktist sant de ha- 05 D: [bra (p) just så 06 P: mm de ha ja klara riktit bra www.intersubjectivity.fi 15

Verbinledd deklarativ som senare turdel 4) GSM; Diskussion om musikstilar med gymnasister, G=gymnasist. 01 G: mm (.) men jag tycker inte om Lisa Ekdahl 02 (.) 03 jag vet inte varför, 04 hon verkar så kom å hjälp mej å dö på nåt sätt 05 (.) 06 sitter hon med *sin gitarr* såhär www.intersubjectivity.fi 16

Turens yttre sekventialitet Turens utformning i relation till dens sekventiella position Skillnad mellan första turer (initiativ) och senare turer (responser)? Studier om responsiva (elliptiska) och reaktiva (upprepande) konstruktioner; Linell 2005 Studier om hur responsiva handlingar bildas; Fox, Thompson & Couper-Kuhlen (u.u.) www.intersubjectivity.fi 17

Verbinledd deklarativ i responstur 5) PTS: GRU7B. Telefonsamtal; C har berättat med vilket tåg hon reser till staden där T bor. 01 T: Tju:go över tre: när var u här då:, 02 (0.4) 03 C: Ti:e i fy::ra, 04 (2.0) 05 T: Ha, 06 C: Om du kan åka å hämta mej då, 07 T: Mm. 08 C: Eller nå:gon, 09 T: Mm: 10 (1.8) 11 T: Kan ja gör, 12 C: Mm: www.intersubjectivity.fi 18

Diskursens sekventialitet Dialogisk grammatik (Linell 2005) Dialog och diskurs bildas av mönster som återkommer från interaktion till interaktion och har en inre (temporal) ordning Studier av lingvistiska praktiker Concessive repair (Couper-Kuhlen & Thompson); x-och-xkonstruktionen (Lindström & Linell 2007) Show concessions (Antaki & Wetherell); koncession och återgång (Lindstöm & Londen u.u.) www.intersubjectivity.fi 19

X-och-x-konstruktionen 6) GSLC:A3212011. A och B rensar svamp. 01 A: nu har ja (1,0) gjort färdi kantarellerna (0,5) 02 å va lite de blev du 03 B: ja: men [( )] 04 A: [bara tre] små burkar. (.) ja små å små men, (.) i alla fall tre burkar utav alla dom kantarellerna. www.intersubjectivity.fi 20

Verbal generalisering av x-å-x a) Överdrift Bara tre små burkar b) Fokuserat problem c) Reviderad karakteristik Ja små å små Men i alla fall tre burkar www.intersubjectivity.fi 21

Schematisk generalisering av x-å-x a = original, b = fokuserat problem, c = reparation (a) (b) (c) x (ja) [x ] å [x ] men (ja menar) <Pj Pi> SCALAR RELATIONSHIP (Pj is stronger than Pi) on a semantic/pragmatic metric www.intersubjectivity.fi 22

Koncession och återgång 7) GRIS:TT3. Bedömning av musikvideor i TV. 1 A: >sen låten< (be-) vill ja inte ens kommentera 2 ja tycker de va dålit ( ) 3 den va för tunt producerad för att verklien slå. 4 >ja förstår (va) liksom< va mina eh.hh kollegor här breve säjer 5 att visst, de e en jävlit catchy låt 6 men den e liksom (0.4) 7 den e lite för tunt producerad 8 på ett sätt som inte riktit tycker ja håller för en sån här låt www.intersubjectivity.fi 23

Verbal generalisering av K&Å a) Drag 1 Påstå något: Den va för tunt producerad b) Drag 2 Erkänn andra synpunkter: Visst, de e en jävlit catchy låt c) Drag 3 Återgå till det som sades i 1): Men den e lite för tunt producerad www.intersubjectivity.fi 24

Schematisk generalisering av K&Å a = original, b = koncession, c = återgång till (a) (a) (b) (c) {Aff/Neg } {visst (de e klart) Neg/Aff } {men (iallafall) Aff/Neg } <P1 P2 P3> P2 acknowledges P3 contrasts with and deletes exceptions from P1 the relevance of P2 P3 reestablishes the relevance of P1 www.intersubjectivity.fi 25

Slutsatser Språkandets syntax är positionsberoende enligt olika axlar Direktionellt (turens inre struktur) Sekventiellt (turen i förhållande till kontexten) Sekventiell organisation är av grammatisk betydelse och en väsentlig del av många konstruktioner Bjuder på distinktiva drag Sammanfall mellan viss sekvensposition och viss grammatisk form www.intersubjectivity.fi 26

Vad är interaktionell lingvistik då? Metod? interaktionell CA-metod för förståelse av interaktionella rutiner IaL är den uttrycksform av CA som uppstått genom att lingvisterna praktiserat CA Teori? lingvistik Språklig analys på lingvistisk grund; grammatik, fonetik, pragmatik, semantik Tvärspråklig; visst intresse för typologiska drag IaL är modell-/teoribildande med tiden? www.intersubjectivity.fi 27

Referenser Antaki, Charles & Wetherell, Margaret (1999) Show concessions. Discourse Studies 1, 2 27. Couper-Kuhlen, Elizabeth & Ono, Tsuyoshi (2007) Incrementing in conversation. A comparison of practices in English, German and Japanese. Pragmatics 17, 513-52. Couper-Kuhlen, Elizabeth & Selting, Margret (2001) Introducing interactional linguistics. I: Selting, M. & E. Couper-Kuhlen (red.), Studies in Interactional Linguistics. Amsterdam: Benjamins. 1 22. Couper-Kuhlen, Elizabeth & Selting, Margret (2005) A linguistic practice for retracting overstatements: Concessive Repair. I: Hakulinen, A. & M. Selting (red.), Syntax and Lexis in Conversation. Amsterdam: Benjamins. 257 288. Fox, Barbara E., Sandra A. Thompson & Elizabeth Couper-Kuhlen (u.u.) Grammar and everyday talk: building responsive actions. Cambridge: Cambridge University Press. Lindholm, Camilla (2003) Frågor i praktiken. Flerledade frågeturer i läkare patientsamtal. Helsingfors: Svenska litteratursällskapet i Finland. Lindström, Jan (2008) Tur och ordning. Introduktion till svensk samtalsgrammatik. Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag. Lindström Jan (2009) Interactional linguistics. I: D hont, S., J-O. Östman & J. Verschueren (red.), The pragmatics of interaction. Amsterdam: Benjamins. 96 103. Lindström, Jan & Karlsson, Susanna (2005) Verb-first constructions as a syntactic and functional resource in (spoken) Swedish. Nordic Journal of Linguistics 28, 97 131. www.intersubjectivity.fi 28

Lindström, Jan & Linell, Per (2007) Roli å roli. X-och-x som samtalspraktik och grammatisk konstruktion. I: Engdahl, E. & A-M. Londen (red.), Interaktion och kontext. Nio studier av svenska samtal. Lund: Studentlitteratur. 19 89. Lindström, Jan & Londen, Anne-Marie (u.u.) Concession and reassertion. On a dialogic discourse pattern in conversation. Linell, Per (2003) Responsiva konstruktioner i samtalsspråkets grammatik. Folkmålsstudier 42, 11 39. Linell, Per, Hofvendahl, Johan & Lindholm, Camilla (2003) Multi-unit question turns in institutional interactions: sequential organizations and communicative functions. Text 23 4, 539 571. Linell, Per (2005) En dialogisk grammatik? I: Anward, J. & B. Nordberg (red.), Samtal och grammatik. Studier i svenskt samtalsspråk. Lund: Studentlitteratur. 231 328. Mörnsjö, Maria (2002) V1 declaratives in spoken Swedish. Syntax, information structure, and prosodic pattern. Lund: Lund University. Schegloff, Emanuel A. (1996) Turn organization: one intersection of grammar and interaction. I: Ochs, E., E. A. Schegloff & S. A. Thompson (red.), Interaction and grammar. Cambridge: Cambridge University Press. 52 133. Silverman, David (1998) Harvey Sacks: Social science and conversation analysis. New York: Oxford University Press. Steensig, Jakob (2001) Sprog i virkeligheden. Bidrag til en interaktionel lingvistik. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag. www.intersubjectivity.fi 29

Material GRIS = Kärnkorpusen för projektet Samtalsspråkets grammatik. http://www.ofti.se/gris/index.html GSLC = Göteborg Spoken Language Corpus. http://www.ling.gu.se/projekt/tal/index.cgi?page=3 GSM = Gymnasisters språk- och musikvärldar. Göteborgs universitet. INK = Interaktion i institutionell kontext. Nordiska språk, Helsingfors universitet. Luckan = Telefonsamtal inspelade vid Luckan i Helsingfors. Nordiska språk, Helsingfors universitet. PTS = Privata telefonsamtal. Anna Lindström, Uppsala universitet. www.intersubjectivity.fi 30