Musik Steg: BAS kunna delta i unison sång och enkla former av melodirytm-, och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet deltar i enkla talkörer och ramsor sjunger med i enkla barnvisor blir förtrogen med musikens beröringspunkter med andra kunskapsområden och utvecklar förmåga att kombinera musik med andra gestaltningsformer som bild, text, drama, dans och rörelse deltar i enkla rörelselekar skapar egna ljud... individuellt och tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former
Musik Steg: 1... kunna delta i unison sång och enkla former av melodirytm-, och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet deltar i rytmövningar, t ex klapp, instrument...skapar egna ljudeffekter... individuellt och tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former förstår och använder olika rytmer blir förtrogen med musikens beröringspunkter med andra kunskapsområden och utvecklar förmåga att kombinera musik med andra gestaltningsformer som bild, text, drama, dans och rörelse... förstå och använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i olika uttrycks- och gestaltningsformer
Musik Steg: 2 blir förtrogen med musikens beröringspunkter med andra kunskapsområden och utvecklar förmåga att kombinera musik med andra gestaltningsformer som bild, text, drama, dans och rörelse... kunna delta i unison sång och enkla former av melodirytm-, och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet sjunger med i enkel kanonsång deltar i några enkla sånger och danslekar... individuellt och tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former hittar på enklare melodier med hjälp av instrument eller enkla material... förstå och använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i olika uttrycks- och skapar skillnader mellan t ex starkt - svagt, högt - gestaltningsformer lågt
Musik Steg: 3... kunna delta i unison sång och enkla former av melodirytm-, och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet sjunger med i kanonsång spelar en rytmslinga på rytminstrument utvecklar förmåga till medvetet lyssnande som en väg till musikupplevelse och fördjupad kunskap förstå och använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i olika uttrycks- och gestaltningsformer förstår vad en melodi är
Musik Steg: 4... kunna delta i unison sång och enkla former av melodirytm-, och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet deltar i rytmorkester sjunger svenska och utländska traditionella sånger tillsammans med andra skapar melodier... individuellt och tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former... förstå och använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i olika uttrycks- och gestaltningsformer förstår puls, tempo och paus utvecklar förmåga till medvetet lyssnande som en väg till musikupplevelse och fördjupad kunskap... vara medveten om och kunna reflektera kring musikens funktioner och varierande uttryck i dagens och gångna tiders samhällen har kännedom om instrument i en symfoniorkester
Steg: 5... kunna delta i unison sång och enkla former av melodirytm-, och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet sjunger några sånger på engelska deltar i enkelt ackordspel... individuellt och tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former samtalar om spelandet skapar egna melodier... förstå och använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i olika uttrycks- och gestaltningsformer förstår och urskiljer olika taktarter utvecklar förmåga till medvetet lyssnande som en väg till musikupplevelse och fördjupad kunskap... vara medveten om och kunna reflektera kring musikens funktioner och varierande uttryck i dagens och gångna tiders samhällen har kännedom om några kompositörer och deras verk diskuterar kring elevernas egna musiklyssnande
Musik Steg: 6... kunna använda sin röst i unison och flerstämmig sång sjunger aktuella sånger... kunna delta i gruppmusicerande med melodi-, rytm och ackordspel samt kunna reflektera över och bedöma utförandet spelar enkla melodier på t ex gitarr deltar i ackordspel gör egen text till given melodi blir förtrogen med musikens beröringspunkter med andra kunskapsområden och utvecklar förmåga att kombinera musik med andra gestaltningsformer som bild, text, drama, dans och rörelse... kunna använda musik, text och andra uttrycksformer i skapande och improvisation för att gestalta tankar och idéer
Musik Steg: 6 utvecklar förmåga till medvetet lyssnande som en väg till musikupplevelse och fördjupad kunskap förstår innebörden av musikaliska termer som t ex repris, forte, piano, tonart, dur och moll... kunna tillämpa centrala ämnesbegrepp i eget musicerande, musikskapande och musiklyssnande... ha kunskap om musikens uttrycksformer, funktioner och traditioner i olika kulturer samt reflektera kring dessa utifrån musiken i dagens svenska samhälle utvecklar sin förmåga att använda IT som stöd både för lärande och musicerande samt som redskap för skapande i olika former har kunskap om musik från olika kulturer utvecklar förmåga till medvetet lyssnande som en väg till musikupplevelse och fördjupad kunskap.. förstår vikten av hörselvård... vara medveten om olika ljudoch musikmiljöers påverkan på människan och vikten av hörselvård blir förtrogen med musikens beröringspunkter med andra kunskapsområden och utvecklar förmåga att kombinera musik med andra gestaltningsformer som bild, text, drama, dans och rörelse
Musik Steg: 7... kunna delta i gruppmusicerande med melodi-, rytm och ackordspel samt kunna reflektera över och bedöma utförandet...deltar i gruppspel på flera instrument utvecklar sin förmåga att använda IT som stöd både för lärande och musicerande samt som redskap för skapande i olika former skriver sångtext och hitta på egen melodi i grupp... kunna använda musik, text och andra uttrycksformer i skapande och improvisation för att gestalta tankar och idéer blir förtrogen med musikens beröringspunkter med andra kunskapsområden och utvecklar förmåga att kombinera musik med andra gestaltningsformer som bild, text, drama, dans och rörelse utvecklar sin förmåga att använda IT som stöd både för lärande och musicerande samt som redskap för skapande i olika former
Musik Steg: 7... kunna tillämpa centrala ämnesbegrepp i eget musicerande, musikskapande och musiklyssnande använder musikaliska termer... ha kunskap om musikens uttrycksformer, funktioner och traditioner i olika kulturer samt reflektera kring dessa utifrån musiken i dagens svenska samhälle utvecklar sin förmåga att använda IT som stöd både för lärande och musicerande samt som redskap för skapande i olika former diskuterar utvecklingen i det egna musiklyssnandet
Musik Steg: 8... kunna delta i gruppmusicerande med melodi-, rytm och ackordspel samt kunna reflektera över och bedöma utförandet. aktivt deltar i gruppspel på något instrument deltar i improvisation till komp utvecklar sin förmåga att använda IT som stöd både för lärande och musicerande samt som redskap för skapande i olika former... ha kunskap om musikens uttrycksformer, funktioner och traditioner i olika kulturer samt reflektera kring dessa utifrån musiken i dagens svenska samhälle utvecklar sin förmåga att använda IT som stöd både för lärande och musicerande samt som redskap för skapande i olika former har kunskap om musikens utveckling genom tiderna
Musik Steg: 9... kunna använda sin röst i unison och flerstämmig sång deltar i enkel stämsång... kunna delta i gruppmusicerande med melodi-, rytm och ackordspel samt kunna reflektera över och bedöma utförandet har en åsikt om utförandet vid gruppspel och motivera den utvecklar förmåga till medvetet lyssnande som en väg till musikupplevelse och fördjupad kunskap diskuterar musikens påverkan på människor i olika miljöer... vara medveten om olika ljudoch musikmiljöers påverkan på människan och vikten av hörselvård
Målkriterier för Väl godkänd Eleven deltar i sång och spel på melodi-, rytm-, och ackordinstrument i olika former av gruppmusicerande. Eleven tar ansvar i gruppmusicerande och skapande genom att i enkla former planera och genomföra musikaliska aktiviteter. Eleven utvecklar egna idéer och prövar dessa i musikaliska former och uttryckssätt, förstår och använder sig av grundläggande begrepp och musikaliska symboler vid sång och spel och är förtrogen med en personlig repertoar. Eleven uppfattar väsentliga drag och sammanhang i musikens utveckling genom tiderna.
Målkriterier för Mycket väl godkänd Eleven utför sång eller spel på något instrument på en nivå som fungerar både i grupp och som soloinslag. Eleven använder musik som ett personligt uttrycksmedel i eget skapande och gör estetiska överväganden. Eleven exemplifierar musikens olika uttryck och funktioner ur ett historiskt och globalt perspektiv och relaterar dessa till varandra.