Likabehandlingsplan för Vadsbogymnasiet läsåret 2011-2012 Sedan 1 januari 2009 regleras skolans likabehandlingsarbete i två regelverk: diskrimineringslagen och skollagen (14 a kap.). Enligt dessa lagar skall skolan arbeta för elevers lika rättigheter och möjligheter samt mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Ett steg i arbetet är att man på skolan varje år tar fram en plan för likabehandling. Vadsbogymnasiets likabehandlingsplan syftar till att motverka diskriminering samt främja elevers rättigheter oavsett: kön etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning funktionshinder sexuell läggning könsöverskridande identitet eller uttryck ålder Skolledningens vision Vadsbogymnasiet skall utmärkas av trygghet, tolerans, öppenhet och trivsel samt av goda och nära relationer mellan elever och personal alla viktiga förutsättningar för en bra arbetsmiljö. Tendenser till trakasserier och annan kränkande behandling får inte förekomma. All personal på skolan försöker sätta sig in i varje elevs situation och bemöter eleven efter hans/hennes förutsättningar. Mål Vadsbogymnasiets mål för likabehandlingsarbetet är att: elever och personal är delaktiga i framtagandet av likabehandlingsplanen likabehandlingsplanen skall vara förankrad bland elever, personal och föräldrar skolan arbetar förebyggande med värdegrundsfrågor skolan har fungerande rutiner för att upptäcka och åtgärda alla former av trakasserier och kränkande behandling 1
Vad betyder de olika begreppen i skolsammanhang? Diskriminering Diskriminering innebär att skolan behandlar en elev sämre än andra elever och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet/uttryck eller ålder. Trakasserier Trakasserier är uppträdande som kränker en elevs värdighet och som har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet/uttryck eller ålder. Kränkande behandling Kränkande behandling är uppträdande som kränker en elevs värdighet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund för trakasseri. Det kan t.ex. handla om att en elev blir retad för sitt utseende. Mobbning Mobbning innebär att en person blir utsatt för kränkande behandling vid upprepade tillfällen. Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett uppträdande som kränker en elevs värdighet. Både skolpersonal och elever kan göra sig skyldiga till trakasserier och kränkande behandling som kan vara: fysiska (slag, knuffar) verbala (hot, svordomar, öknamn) psykosociala (utfrysning, grimaser, alla går när man kommer) texter och bilder (teckningar, lappar, sms, mms, foton, meddelanden på communities) 2
Kartläggning av verksamhetens behov Under höstterminen 2011 kommer hela skolan påbörja utbildning av Friends som är en icke vinstdrivande organisation vars uppdrag är att stoppa mobbing. En webbaserad kartläggning genomförs innan första utbildningsinsatsen. Efterföljande utbildningsinsatser är: 1. Skolanalys - Friends träffar skolledningen. 2. Personalutbildning 3. Teater 4. Kompisstödjarutbildning 5. Träff med skolledning och trygghetsteam Efter utbildning fortsätter skolans arbete med att få igång elevengagemanget. Personalutbildningen är tänkt att samla skolledning och all personal kring en gemensam värdegrund. Alla på skolan är lika viktiga för att främja goda relationer och miljöer på Vadsbogymnasiet i Mariestad. Förebyggande arbete läsåret 2011-2012 Skolans förebyggande likabehandlingsarbete skall främja goda relationer och miljöer. Tillgänglighet till vuxna i skolans gemensamma lokaler, t.ex. matsal och kafeteria är en viktig del i att förebygga trakasserier och kränkande behandling. All personal på skolan har ansvar för att observera och reagera på trakasserier och kränkande behandling eller tecken på dessa samt vidarebefordra information till mentorer. Likabehandlingsplanen skall diskuteras i programarbetslagen före september månads utgång. I informationshäftet som delas ut till elever vid höstterminsstarten i åk 1 finns en hänvisning till Likabehandlingsplanen och att den står att läsa på Vadsbogymnasiets hemsida. Likabehandlingsplanen presenteras av respektive skolledare vid föräldramötena i åk 1 under höstterminen. Skolsköterskorna håller enskilda hälsosamtal med alla elever i åk 1. Ordning och trivsel på skolan aktualiseras och diskuteras under klassråden på höstterminen. Då skall särskilt poängteras den enskilde elevens ansvar att vidarebefordra kännedom om trakasserier och kränkande behandling eller tecken på dessa till mentor, elevhälsa eller annan personal. Under åk 1 har alla elever en halv temadag med samlevnadsundervisning. Då diskuteras skillnader i könsrollstänkande och sexuella föreställningar samt deras betydelse för våra för- 3
väntningar och i våra relationer. Andra ämnen som tas upp är synen på homosexualitet, övergrepp och pornografi. Elevhälsan ansvarar för verksamheten. För eleverna i åk 2 sker en fortsättning på samlevnadsundervisningen. Då funderar och diskuterar man kring frågor om självkännedom, självrespekt, egna gränser, relationer, värderingar m.m. Ansvariga för verksamheten är skolans kuratorer. I skolans antimobbningsgrupp Vadsbos änglar är medlemmarna i första hand kamratstödjare, d.v.s. jämnåriga som eleverna kan vända sig till. Gruppen kan också känna av och rapportera om t.ex. mobbning och rasistiskt beteende. Gruppen förnyas delvis varje år och skall informera klasserna och elevfullmäktige om sin verksamhet. Elevhälsan vid skolan stöder verksamheten aktivt. Under höstterminen 2010 fick skolan besök vid två tillfällen av Mia och Ronnie Brolin med elever. De har arbetat med projektet Älska mig och producerat en film med samma namn som är baserad på ungdomars egna berättelser om mobbning och utsatthet. Vid det första tillfället visades filmen med efterföljande handledning för mentorer. Vid andra tillfället organiserades en temadag för elever tillsammans med mentorer med filmvisning, klassdiskussion och föreläsning av Brolins med filmaktörer. Vid efterföljande utvärdering framkom att en betydande majoritet ansåg att filmen var bra och sevärd. Den tar upp ett angeläget ämne på ett konstruktivt sätt. Det finns därför all anledning till att visa filmen även vid kommande höstterminsstart. De efterföljande diskussionerna i klassrummen uppfattades som positiva, om än med skiftande innehåll och kvalitet vilket visar att underlaget också kan utvecklas genom bättre förberedelser och samarbete. Den föreläsning som hölls i anslutning uppfattades som något motsägelsefull med tanke på att det ansågs negativt att den inte handlade om mobbning som förväntades. Å andra sidan tyckte många att det var intressant att få en inblick i filmskapandet, vilket föreläsningen i praktiken handlade om. Det finns ingen saklig grund för att fortsättningsvis genomföra den aktuella föreläsningen vid nästkommande hösttermin 2011 eftersom den i sig saknar koppling till antimobbing. 2011-11-01 kommer Vadsbogymnasiets personal erbjudas en fortbildningsdag i psykisk livräddning. I Arbetet och mötet med ungdomar ställs man ofta inför komplicerade situationer som är relaterade till psykisk ohälsa. Föreläsningen som arrangeras av folkhälsorådet vänder sig till dig som arbetar med ungdomar och tar upp frågor om hur vi kan arbeta med suicidprevention. 4
Åtgärder vid kränkande behandling När elev utsätts för kränkande behandling av en vuxen vid skolan har rektor ansvar för att lämpliga åtgärder vidtas. Elev som utsätts för trakasserier eller kränkande behandling av annan elev eller elev som har kännedom om detta kan vända sig till mentor, undervisande lärare, rektor, kurator, skolsköterska eller kamratstödjare. Elevhälsans personal informeras snarast om händelsen och genomför samtal, eventuellt i samarbete med mentor, enskilt med den som blivit kränkt och med den eller dem som utfört kränkningen. Som regel tas kontakt med förälder/vårdnadshavare om den kränkande behandlingen fortsätter. Denna kontakt tas av ansvarig rektor. Återkoppling sker till berörd personal. Uppföljningssamtal genomförs av elevhälsans personal. Om problemen kvarstår upprättas ett åtgärdsprogram där rektor har huvudansvar. Åtgärdsprogrammet utvärderas vid uppföljning. Misstänkt brott anmäls till sociala myndigheter och/eller polis. Kompetensutveckling av personalen För att öka medvetenheten och kunskapen om diskriminering, trakasserier och kränkande behandling kommer all personal på skolan att under läsåret 2011-2012 få kompetensutveckling som berör denna problematik. Uppföljning och utvärdering av Likabehandlingsplanen Likabehandlingsgruppen, som består av representanter för skolledning, elevhälsa, lärare och elever, följer upp och utvärderar planen under vårterminen 2012. Mariestad 2011-06-27 Thomas Klüft, gymnasiechef Katarina Svensson, kurator Monica Lennartsson, skolsköterska Maria Ahlin, lärarrepresentant Marja Heinonen, lärarrepresentant Lena Storm, lärarrepresentant Johanna Eriksson, UP1, elevrepresentant Anna Landemark, HP3, elevrepresentant 5