GÖR DET OSYNLIGA SYNLIGT MED HJÄLP AV LJUSET



Relevanta dokument
Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007

IT:s ställning i skolan. Webbstjärnan vill utveckla elever och lärares digitala kompetenser

Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa

Pedagogisk planering Åk 2 Skriva brev

Frågeställning. Metod. Teoretiskt perspektiv

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

Innehåll. Introduktion Min Stora Sorg. Diskussionsfrågor. Bildanalys. Analysera musiktexter. Tips på ytterligare fördjupning

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Systematiskt kvalitetsarbete på enhetsnivå DEL C: NORMER OCH VÄRDEN, INFLYTANDE OCH ANSVAR. Läroplan för förskolan

Mellan dig och mig Mårten Melin

När du nu förberett medarbetarens utvecklingssamtal i Bisnode People är det dags att planera själva samtalet.

Kursdokument Regional kurs Kursnamn: Döva barn och barn med hörselnedsättning lära att läsa och skriva under de tidiga åren Termin: Höstterminen 2015

SI-deltagarnas syn på SI-möten - Resultat på utvärderingsenkät

bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013

DEMOKRATI 4 DEMOKRATI OCH NATIONALISM

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Skapande skola med Lilla Vilda Teatern: Känslor

Elevens val 60 min 50 min Summa 800 min 970 min 1180 min

Storyline Familjen Bilgren

Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter

Bild kunskapskrav år 7-9 Grundskola 7 9 LGR11 Bl

Karlsängskolan - Filminstitutet

INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING OCH SYFTE... 2 NÅGRA PERSPEKTIV PÅ LÄRANDE... 2

Skolplaneenkät 2015 Elever grundskola

Högskolan Kristianstad Att utforma din pedagogiska portfölj

D I G I TA LT S K A PA N D E

SÄKERHETSVISAREN 1. LEDNING OCH PRIORITERINGAR

MOBBNINGSENKÄT. XXX-skolan

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Bilder på framsidan: Vuxenliv 2 ute på årstidsspaning, arbete med Ipad och laborativ matematik

Vad tycker du om sfi?

Projektmaterial PRESENTATION. Viskadalens folkhögskola

Pedagogisk dokumentation i förskolan hur kan vi vidareutveckla detta med hjälp av digitala verktyg? Vecka 44 Pedagogiskt Center

Broskolans röda tråd i Bild

VILL DU UTVECKLA UNDERVISNINGEN I SKOLAN?

NÄR MAN TALAR OM TROLLEN och några andra talesätt

Medlemsbrev september 2013

Kära naturvägledare! Workshop i september 2012

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

självmålet analysera LÄRARHANDLEDNING

Resursutnyttjandet på lektionstiden. I hur stor utsträckning blir du på bästa sätt utmanad att förbättra dina kunskaper på ämnets lektioner?

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet

Kursöversikt. Kurser. Utbildningsplan för yrkeshögskoleutbildning Diarienummer: YH 2013/2438 Utskriftsdatum: Obligatoriska kurser

Business Model You Din personliga affärsplan framtagen på åtta timmar.

identiet Konstpedagogiskt arbete i Västra Götaland sedan 2002 BILDER OCH RÖSTER OM IDENTITET OCH EGET SKAPANDE VEM ÄR JAG?

SKEPPISUTBILDNING 2013

Sagor och berättelser

Bedömningmatris Moderna språk år 7-9 Grundskola 7 9 LGR11 Mspr2

Vill du jobba som vikarie inom förskolor, grundskolor, fritidshem och grundsärskola i Skellefteå kommun?

Lotusmamma.se Senast uppdaterad

Skrivprocessen. Varför skriva för att lära? Min kunskapssyn

EN FILM OM OLLE LJUNGSTRÖM

INSPIRATIONSMATERIAL ATT GÅ PÅ TEATER

Arbetsmöte 1. Vi arbetar med vår värdegrund

1värde. SAMLING ETT JAG ÄR VÄRDEFULL

Sammanställning 3 Lärande nätverk samtal som stöd

Kvalitetsanalys 14/15. Åsalyckans fritidshem

GOLFINSPIRATION Inledning. Släpp kontrollen

Del 3 Handlingskompetanse

"Vi ska ge barnen många möjligheter att ta hänsyn och leva sig in i andra människors situation samt att vilja hjälpa andra:"

1. Eleverna hämtar på skolans hemsida formuläret som ska fyllas i.

Sagor och berättelser

Utbildning för hållbar utveckling

Tärna Folkhögskola IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt IT I FÖRSKOLAN. Författare:Tove Andersson

Skönlitteraturen och elevernas skrivande borde ta större plats och ingå i ett tematiskt och ämnesintegrerat kunskapsinhämtande.

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 5 Sida 1 / 9

Utvärdering APL frågor till handledare VT2014

Handledning. Sinnenas äventyr. Lektion 3. Måltiden mer än att bara bli mätt

Informationsträff 4 nov 2015

Lokal målplan Svenska Skolan i Wien

Det handlar om vision

Programmets benämning: Danspedagogprogrammet Study Programme in Dance Pedagogy

IDÉ ACTION! Exempel på planering. Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se

UR-val svenska som andraspråk

Ljus och färg - Lite teori

Så bra är ditt gymnasieval

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

Kursutvärdering. Samhällskunskap A

Hitta ditt personliga ledarskap. Hitta ditt personlig ledarskap

Enkäten inleds med några frågor om demografiska data. Totalt omfattar enkäten 85 frågor år år år. > 60 år år.

Grunder Medialitet !!!

Sammanställning över enkätsvar från föräldrar till förskolebarn i Nynäshamns kommun, 2016.

TITTSKÅP APALBYSKOLAN 2011

LÄRARLYFTET - MATEMATIK, NATURVETENSKAP OCH TEKNIK HT 2010

Bedömning för lärande. Sundsvall

FOTOKURS ONLINE. Bli en bättre fotograf medan du plåtar ANNA FRANCK

Lärarhandledning. till dansföreställningen. Foto: Elin Svensén

Motion till riksdagen 2015/16:2739 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) Bättre undervisning i Svenska som andraspråk

reportage johan marklund Nyheter och Natur sid 84 Kamera & Bild

Medelvärde och Median

Tomaslundsskolans Läroplansplanering

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Användningsområde för digitalt verktyg

Vad är det för konstigt träd som har text på bladen? Bok, förstås! Lasse läslust Ludvig lusläst Namn... Klass...

- risker och konsekvenser

Några övningar att göra

Transkript:

GÖR DET OSYNLIGA SYNLIGT MED HJÄLP AV LJUSET Bild av 8 klassare från skola i Östra Göinge Kommun. - En fotografisk workshop Bildkonstnär SOFIA ÄNGHEDE Ankargatan 4a 414 61 Göteborg Tfn 0704 01 31 26 Email: sanghede@hotmail.com

Gör det osynliga synligt med hjälp av ljuset Detta är en ämnesintegrerad workshop där fysiken involveras liksom ämnet bild. Den inriktar sig på elever från åk. 7-9. Syftet med min workshop är att skapa ett intresse hos eleverna att kunna undersöka omvärlden och förstå att dom själva bär på en otrolig kraft och energikälla nämligen sin egen kropp. Jag vill i min workshop utgå ifrån de bilder som eleverna redan ÄR, nämligen sig själva och utveckla sitt eget seende där ljuset blir deras följeslagare. I läroplanen för grundskolan inom ämnet fysik står det att eleverna ska lära sig om ljusets utbredning, reflektion och brytning samt om energi och rörelseförändringar i vardagliga situationer och om hur kunskap om detta kan användas. Detta behandlas i den här workshopen liksom fysikens metoder och arbetssätt. Vi mäter upp storheten tid med hjälp av ljuset från en ficklampa. Bildämnet är även viktigt att ta fasta på i min workshop. I läroplanen för bild står det att eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Detta liksom bildanalys och frågor runt identitet kommer att behandlas. Givetvis kommer även redskap för bildframställning tas upp där form, färg och bildkomposition diskuteras och deras betydelsebärande egenskaper. Kunskap är livsviktig OM den stannar kvar i elevens medvetande och OM den kan användas och sättas in i deras egna liv och sammanhang. Information som du själv kan relatera till och reflektera över är den kunskap som stannar kvar i ditt medvetande. Här kan jag som bildkonstnär komma in och föra ett samtal med eleverna och låta de praktiskt få bearbeta teoretisk kunskap de just studerat inom ett annat ämne. Detta är en fotografsik workshop där eleverna får arbeta i mindre grupper med kameror eller ipad/iphone under långa slutartider. Kamerorna står på stativ, rummet är nedsläckt och en rörlig punktficklampa blir det starkaset ljuset i rummet. Jag vill att eleverna ska fundera ut hur dom i bild vill gestalta sitt livsrum sin tid. Det tar ca 7 min att göra en bild i ett lagom nedsläckt rum. Detta är den tid eleven får på sig att gestalta sin tid och göra en personlig presentation av ett eget bildskapande. Givetvis gör vi flera olika tagningar. Och glöm aldrig att det är i misstagen man utvecklas. Att lära sig att reducera bort och fokusera är vägen till utveckling. Kursen görs i halvklass (max 16st elever). Vi börjar med en kort genomgång och tittar lite på bilder. Sedan delar vi på oss i smågrupper om 2-3 st i varje grupp. I dessa grupper får eleverna börja med att anteckna och hjälpa varandra med att fundera ut vad tid är och hur just du vill göra din personliga presentation av din egen tid. Vi använder oss av tyger, speglar, glas och annan rekvisita som skolan har att tillgå eller endast oss själva som modeller och utgår ifrån människan-kroppen. Efter alla iscenssättningar kommer vi att samlas igen och titta och gå igenom vad vi åstadkommit och ställer oss frågan; Gick det att i bild fånga något så osynligt som vad tid är? Avslutningsvis har vi en vernissage någonstans i skolans lokaler där vi tittar på varandras bilder.

Eleverna får möjlighet att undersöka sin egen energikälla- kroppen. Vi fokuserar på temat tid och gestaltar detta med hjälp av ljus och rum.

SOFIA ÄNGHEDE Del av verk #30 2010 Sofia Änghede Bildkonstnär med fotografisk inriktning. Född 1972 i Kristianstad men bor sedan 15 år tillbaka i Göteborg. Jag är utbildad vid Högskolan för fotografi och är idag verksam som bildkonstnär med offentliga utsmyckningar, pedagogiska uppdrag och utställningsverksamhet. Jag samarbetar med Galleri Mårtenson&Persson i Stockholm och Galleri Thomassen i Göteborg. Jag har arbetat med en reducerad ljuskälla och långa slutartider på kameran i 10 år och tycker att det ger fantastiska möjligheter för att kunna iscensätta och förmedla olika sinnestillstånd och ljusformationer i bild som fysiskt inte existerar i verkligheten. Jag arbetar med väldigt subjektiva gestaltningar av omgivningen. Under flera år har jag undervisat i fotografi på folkuniversitetet och studiefrämjandet i Göteborg både på kvällskurser för vuxna och högstadieungdomar i elevens val. Sofia Änghede Ankargatan 4a 414 61 Göteborg Tfn 0704 01 31 26 Email: sanghede@hotmail.com