FIRST LEGO League Härnösand 2011 Presentasjon av laget Robotfalkarna Vi kommer fra Sävar Snittalderen på våre deltakere er 10 år Laget består av 1 jente og 8 gutter. Vi representerer Type lag: Hobbyprosjekt Lag nr: 11 Lagdeltakere: Albin Sjölund Gutt 10 år 0 Gustav Grahn Gutt 10 år 0 Calle Bromark Gutt 10 år 0 Hjalmar Lindberg Gutt 10 år 0 Dallin Lucas Gutt 8 år 0 Klas Sundquist Gutt 10 år 0 Ethan Lucas Gutt 10 år 0 Tilda Nyström Jente 10 år 0 Gabriel Norrin Gutt 10 år 0
1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Vi har valt att forska om bacon för att baconets matresa är speciell. Mycket kan gå fel och det kan komma bakterier i maten. Vi har också valt bacon för att det är så gott och vi älskar att äta det. Baconets matresa börjar med en gris till en bondgård, till slakteriet, vidare till förpackning som sen lastas in i lastbile. Sen far lastbilen iväg till affären, någon köper baconförpackningen, och sen hamnar baconet i kylen. Maten lagas, och sen är det matdags! En bakterie består av en enda cell. Bakterier är väldigt små så man måste ha ett bra mikroskåp för att kunna se dom alls. Bakterier är både onda och goda. Bakterier kan överföra farliga sjukdomar till oss människor. Det är därför vi tar sprutor i skolan. Bakterier kan hamna i baconet många gånger under dess matresa. Vi har odlat egna bakterier och vi har fått reda på att det finns mest bakterier på morötter och bacon. Bakterier finns mycket på diskbänkar och diskhoar, även på människors händer. De som jobbar med mat måste vara friska. De måste också vara rena och ha någonting på huvudet för att det inte ska hamna nåt hårstrå i maten. De tar av sina vanliga kläder och tar på sig andra kläder. De har också på sig handskar. Vi har lärt oss två saker om förpackningar. Den första saken är att det är bra med maskiner och robotar som kan utföra uppdrag i fabriken därför att det inte kan växa några bakterier på robotar. Vacuumförpackningar är också bra för att bakterier inte kan växa snabbt på maten när maten är inslagen i vacuumförpackningar. Vi har besökt ICA nyss och vi har fått veta att kylrummet där mycket mat förvaras har riktigt låg temperatur. De har kylrum eftersom det inte kan växa bakterier snabbt på maten. Genom vår forsking har vi fått veta att människor har kontakt med livsmedel eller mat vid många tillfällen under baconets matresa. Många bakterier finns på människor. För att stoppa den har vi kommit på att man ska tvätta händerna ofta. Men man ska inte bara tvätta med vatten, man måste tvätta händerna med tvål också. Vi kommer att testa en produkt som kallas Glo Germ att se hur många bakterier finns på våra händer före och efter att vi tvätta dem. Lösningen är att vi ska påminna barn att tvätta händerna oftare genom ett tevespel och en serietidning. Barn som går i mellanstadiet och lågstadiet gillar väldigt mycket tevespel och serietidningar så vi tyckte att det var en bra ide att skapa ett tevespel och serietidning som påminner barn om att tvätta händerna oftare. På bilderna ser vi Vårt lag med Åsa, Kost och service Chef. Ethan talar om hur bacon kan bli förorenad. Tilda och Albin och de bakterier de växer. Lite bakterier kille.
2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Roboten heter FALKBOT. Han heter Falkbot för att vi heter Robotfalkarna. Han har näbb och vingar. Han skulle ha haft klor men de var för stora. Det fungerade ganska bra. Verktyg 1 är till den blå råttan, kylbilen, glassen och pizzan. Den har tre klor för att ta pizzan, glassen och råttan. Det fungerade ganska bra. Vi behövde byta klor flera gånger för att det ska funka. Verktyg 2 ska vi använda till bakterierna. Den har en puttare för att fånga bakterierna. Vi har byggt väggar men vi tog bort dem för att de var för små. Den fungerar ganska bra. Den brukar oftast ta alla bakterierna. Verktyg 3 ska man använda för att vrida klockan och temperaturen. Den har många klor för att säkra att man får poängen. Den fungerar bra. Vi har gjort den större för att det skulle vara enklare att vrida klockan. Verktyg 4 är för fiskarna och den gula bilen. Den är en stor skopa som kan göra sitt jobb väldigt snabbt. Den fungerar riktigt bra. Vi har gjort den stadigare för att den skulle gå snabbare. Verktyg 5 är för livsmedel. Den har en vägg för att alla livsmedel ska stanna på bordet. Den funkar ganska bra. Vi har ingen sensor för att det skulle vara enklare. Tävlingen på lördag kommer att vara våran första tävling i FLL. Vi har lärt oss att programmering är mycket svårare än vad det ser ut. Man måste programmera om den om och om igen. Bilder är ROBOTFALK, Verktyg 1, Verktyg 2 och Verktyg 3. Det största problemet vi kom på är batteriet. Roboten har dåligt batteri så den kan inte köra så långt.
3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Vi är nio barn. Åtta killar och en tjej. Vi har ringt, skickat brev, gått runt i stan med informationspapper och frågat både affärer och företag om de vill sponsra oss. Vi har fått sponsorer av Saxen, Barnens Hus och K-Rauta. På tävlingsdagen, 1. Ska vi ha lilla hår. 2. Ska vi ha solglasögon. 3. Ska vi ha håret uppsatt. 4. Ska vi ha på oss jeans. 5. Ska vi ha en maskot som heter Yoyo eller Falko. 6. Ska vi ha ett lag flagga. 7. Ska vi ha ett lagramsa. På bordet, 1. Ska vi kasta bakteriebollar på en uppsatt hand på väggen. Om man får 20 poäng så får man godis. 2. Ska vi ha GloGerm på bordet så att man kan se om man har bakterier på händerna. 3. Ska vi ha en Power Point presentation för vi ska presentera vår forskning. Vi ska presentera vår forskning för klassen i skola (11 november) eftersom de kommer att kunna lära av våra serietidning och tv spel. Bild är bakteriebollar. De ska vara med oss på lördag!
4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Vi borjade med att alla jobbade på allting. Bara två av oss hade sett roboten förr. Alla andra behövde lära sig mycket om den. Vi började tänka på det här årets uppdrag. Vi hade forskningsläxa att göra. Vi började bygga på FALKBOT. Först var han inte särskilt lik en fallk. Hade han inga sensorer och var inte lik en falk. Den var inte alls stadig heller. Sen byggde vi så att den blev mycket mer lik en falk. Vi pratade med två människor, chefen för Kost och Service och en receptarie. Vi gick på utflykt till Sävars ICA butik.vi lärde oss mycket om mat där. Sen hade vi höstlov och alla jobbade jätte länge. Några av oss talade med en bondgård ägare. Vi ställde också frågor om en man som forskar robotar inom livsmedelsindustrin. Sen blev där kort tid kvar. Vi började se att några tyckte om att bygga mer, några tyckte om att programmera mer, några tykte om att rita mer och några tyckte om att prata mer. Vi delade upp oss i olika grupper. Programmering, Profilering, Forskning, och Teknik. Sen jobbade vi extra mycket så att vi kunde tävla i tävlingen. Vi har lärt oss att det är bättre att jobba tillsammans än ensam. Vi har roligt tillsammans. Ibland är det svårt att koncentrera oss på jobbet. Men, vi tycker om det. Nu är vi nästan klara!
1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Internet www.deb.se www.slv.se www.sik.se http://www.linnaeus.uu.se/online/fraga/djur_23.html http://www.cdc.gov/features/handwashing/ www.djurrattsalliansen.se Böcker Brådenmark, Hans. 1998. Livsmedels Hantering. Uppsala Publishing House. Uppsala. Bergqvist Karin och Lundberg Fredrik. 2001. Bakterieboken. Natur och Kultur. Stockholm. Youtube Hand Hygiene Germy the Germ Gets Washed Away Talking Bacteria ABB IRB 340 Robot Croissants M710i-B Cutting Meat FANUC Robot Industrial Automation Film http://www.cdc.gov/cdctv/handstogether/ Utflykt och Presentation ICA Sävar Butik Presentation Åsa Nilsson, Kost och Service Chef Charlotta Vinterflod, Leg. Receptarie Telefonintervju Lorayne G. Karlsson, Bongård Ägare Joseph Edwards John Banks, Gård Praktikant, och han arbetat i restaurangbranschen i 5 år. Internet Intervju Anders Pettersson, PhD, Flexibel och Hygienisk Robotiserade Hantering av Livsmedel.