1 (6) Kursplan för: Psykologi GR (B), 30 hp Psychology Ba (B), 30 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression PS078G Psykologi Grundnivå (B) Inriktning (namn) Högskolepoäng 30.0 Fördjupning vs. Examen G1F, Kursen ligger på grundnivå och fordrar mindre än 60 hp kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig institution Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Samhällsvetenskap 60% Medicin 40% Psykologi och socialt arbete 2008-04-01 2017-05-18 2019-07-01 Syfte Kursens har som syfte att ge kunskap inom arbetspsykologi, klinisk psykologi, forskningsmetod samt utvecklingspsykologi. Lärandemål Studenten ska efter genomgången kurs kunna: ARBETSPSYKOLOGI: Den hälsosamma arbetsplatsen
2 (6) - på en övergripande nivå redogöra för relevant forskning inom området - beskriva och jämföra olika motivationsteorier - redogöra för hur ledarskapet, arbetsgruppen samt den anställdas egna förhållningssätt kan påverka individens hälsa, välbefinnande och motivation - redogöra för vanligt förekommande orsaker till upplevd stress samt stressrelaterad ohälsa inom arbetslivet Färdigheter och förmåga - använda metoder för kartläggning av arbetsmiljön samt ge förslag på möjliga förbättringar i syfte att nå en hälsosammare arbetsplats - reflektera över samt förhålla sig till forskningsetiska aspekter inom det aktuella området - värdera och förhålla sig till användbarheten i olika förklaringsmodeller och teorier inom aktuellt område - reflektera över samt förhålla sig till det ömsesidiga förhållandet mellan arbetsmiljöfaktorer, den anställdas motivation och hälsa KLINISK PSYKOLOGI - ge en aktuell översikt av synen på ohälsa och kliniska tillstånd relaterade till klinisk psykologi - redogöra för de vanligaste tillstånden och syndromen inom klinisk psykologi - redogöra för förklaringsmodeller för dessa tillstånd och syndrom, samt ge exempel interaktioner mellan olika orsaksfaktorer. - redogöra för olika strategier för bedömning, analys och diagnosticering som finns tillgängliga Färdighet och förmåga - utifrån exempel och fallbeskrivningar ha förmåga att göra översiktliga - diagnostiska avvägningar och föreslå behandlingsstrategier - på en grundläggande nivå ha förmåga att tillämpa olika forskningsstrategier inom det kliniska forskningsområdet - resonera kring de etiska frågeställningar som väcks inom det kliniska forskningsfältet - värdera samhälleliga och individuella konsekvenser av olika synsätt på tillstånd och syndrom inom klinisk psykologi, samt deras behandling FORSKNINGSMETOD - identifiera en problemställning, formulera en frågeställning, och välja forskningsdesign
3 (6) - förstå kopplingen mellan psykologiska begrepp och observerbart beteende, särskilja olika skaltyper och skalnivåer vid mätning av psykologiska begrepp, samt översiktligt förstå begreppen reliabilitet och validitet - vara orienterad i förhållandet population - stickprov, allmän sannolikhetsteori, samt förstå skillnaden mellan deskriptiv och inferentiell statistik Färdigheter och förmåga - genomföra statistiska analyser med hjälp av statistiskt dataprogram, tolka resultatet av bivariata statistiska analysmetoder - redovisa en mindre empirisk undersökning i form av en forskningsartikel - självständigt värdera etiska aspekter i forskningsprocessen UTVECKLINGSPSYKOLOGI - redogöra och jämföra olika teorier rörande fysisk, kognitiv, emotionell och psykosocial utveckling, med tonvikt på barn och ungdom - identifiera och jämföra centrala aspekter rörande fysisk, kognitiv, emotionell och psykosocial utveckling (med tonvikt på barn och ungdom) - redogöra för betydelsen av arv och miljö gällande barnets utveckling (fysisk, kognitiv, emotionell och psykosocial utveckling med tonvikt på barn och ungdom) - fördjupa och relatera utvecklingsaspekter till såväl intraindividuella och interindividuella skillnader, som normal (dvs genomsnitts) utveckling Färdigheter och förmåga - relatera teori och empiri till olika vardagliga exempel - resonera kring etiska frågeställningar som väcks inom det utvecklingspsykologiska forskningsfältet
4 (6) Innehåll Kursen omfattar 4 moment: 1. Arbetspsykologi: Den hälsosamma arbetsplatsen / Work Psychology: The Healthy Workplace 7.5 credits 2. Klinisk psykologi/clinical Psychology 7.5 credits 3. Forskningsmetod/Research Methods 7.5 credits 4. Utvecklingspsykologi/Developmental Psychology 7.5 credits De olika momenten innehåller bland annat: 1. teorier om motivation, stress, och stressrelaterad ohälsa, likväl som den anställdas och ledarens betydelse för att nå en hälsosammare arbetsplats. Vidare studeras olika metoder för kartläggning av arbetsmiljön och då främst med fokus på psykosociala faktorer. 2. en bakgrund till och definition av de vanligaste tillstånden och syndromen enligt DSM-5, samt redogöra för förklaringsmodeller och strategier för bedömning, analys och diagnosticering inom klinisk psykologi. Kursinnehållet omfattar även forskningsmetoder inom den kliniska psykologin. 3. att ge fördjupade kunskaper om forskningsprocessen, d.v.s förmågan att identifiera och analysera problem, formulera frågeställning, välja forskningsdesign, genomföra datainsamling och analysera samt tolka resultat. Kursen omfattar kvantitativ metodlära, olika aspekter av mätning och testning, statistik, etik, vetenskaplig kommunikation samt användningen av statistikprogram på dator (SPSS). Delkursen ger även träning i att genomföra en vetenskaplig undersökning av en frågeställning inom psykologi, samt att tillgodogöra sig aktuell forskning från primärkällor (vetenskapliga artiklar). 4. att ge kunskap om a) teorier och forskning kring arv och miljöfaktorers betydelse för tillvaratagande och utveckling av individens intellektuella, emotionella och sociala resurser b) den psykologiska utvecklingen som en dynamisk process där olika faktorer, såväl inom individen som mellan individen och omvärlden, samspelar över tid c) den psykologiska utvecklingen under spädbarns-, småbarns-, skolbarns- och tonårstid Behörighet Psykologi GR (A) Basblock eller introduktionsblock 30 hp, eller motsvarande. Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, webbseminarier, projektarbete samt laborativa övningar.
5 (6) Examination Examinationen sker dels i form av skriftlig tentamina, dels i form av skriftliga och muntliga projektarbeten samt obligatoriskt deltagande i seminarier och laborationer. Betygskriterier se Ämnesspecifika betygskriterier www.miun.se/betygskriterier. Om en student har ett beslut från Mittuniversitetet om särskilt pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning, har examinatorn rätt att ge en anpassad examination. Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan. Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Moment 1 Författare/red: Aronnsson, G., Hellgren, J., Isaksson, K., Johansson, G., Sverke, M. & Ingemar, I. Arbets- och organisationspsykologi: Individ och organisation i samspel. Natur & Kultur. Författare/red: Marklund, S., & Härenstam, A. The dynamics of organizations and healthy work. Media-Tryck. Moment 2 Författare/red: Barlow, D.H., & Durand, W.M. Abnormal Psychology. An integrative approach. Wadsworth.
6 (6) Moment 3 Författare/red: Borg, E., & Westerlund, J. Statistik för beteendevetare. Liber. Författare/red: Svartdal, F. Psykologins forskningsmetoder. En introduktion. Liber AB. Författare/red: Webbadress: Vetenskapsrådet Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. http://www.codex.vr.se/ Moment 4 Författare/red: Berk, L. Child Development. Pearson Higher Education. Referenslitteratur Moment 2 Författare/red: American Psychiatric Association. American Psychiatric Association, Mini-D 5. Diagnostiska kriterier enligt DSM-5. Mini-D 5. Pilgrim press. Vetenskapliga artiklar tillkommer enligt lärarens anvisningar. Övrig information Momenten i kursen kan komma att byta ordning. Hela eller delar av kursen kan komma att ges på engelska. Då kursen ges via distansöverbryggande teknik krävs tillgång till fungerande internetaccess, dator, headset och webbkamera.