1 (12) Kursplan för: Svenska språket GR (A), 30 hp Swedish Language BA (A), 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression SV005G Svenska språket Grundnivå (A) Inriktning (namn) Högskolepoäng 30.0 Fördjupning vs. Examen G1N, Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig institution Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Humaniora 100% Humaniora och samhällsvetenskap 2006-09-11 2007-03-30 2019-08-30
2 (12) Syfte Kursens syfte är att ge den studerande möjlighet att utveckla grundläggande kunskap om språkvetenskapliga begrepp. Kursen syftar också till att ge studenten möjlighet att utveckla sin muntliga och skriftliga kompetens med stöd av den retoriska arbetsprocessen. Studenten får även redskap för att utveckla andra skribenters texter. Kursen består av fyra moment. I det första momentet behandlas dagens flerspråkiga samhälle ur ett språksociologiskt perspektiv med fokus på identitetsfrågor och språkpolitiska frågor. I det andra momentet ges förutsättningar för att beskriva och analysera det svenska språkets grundläggande struktur: dess fonologi, morfologi och syntax. I det tredje momentet läggs ett teoretiskt perspektiv på skrivande samtidigt som studenten får möjlighet att utveckla sin kompetens i akademiskt skrivande. I det fjärde momentet ligger fokus på textanalys av sakprosatexter, såväl skriftspråkliga texter som multimodala texter. Lärandemål Den studerande ska efter genomgången kurs kunna: Moment 1: Dagens flerspråkiga samhälle Kunskap och förståelse - redogöra för grunderna i svensk språklagstiftning, - identifiera, definiera och tillämpa språksociologiska grundbegrepp, - identifiera språksystemets nivåer: fonologi, morfologi, syntax, textnivå, semantik och pragmatik Färdighet och förmåga - producera texter för lärande och reflektion, - tillämpa den retoriska arbetsprocessen för att planera och genomföra muntlig och skriftlig framställning Värderingsförmåga och förhållningssätt - beskriva och diskutera dagens flerspråkiga samhälle ur ett demokratiskt perspektiv Moment 2: Språkbeskrivning Kunskap och förståelse - identifiera, definiera och reflektera över fonologiska, morfologiska och syntaktiska grundbegrepp, - redogöra för grundläggande grammatiska och fonologiska mönster i det svenska språket, - redogöra översiktligt för svenska språkets struktur i ett språktypologiskt perspektiv Färdighet och förmåga - identifiera och beskriva informationsstruktur och textbindning i olika texttyper, utföra grammatiska analyser på autentiska texter Värderingsförmåga och förhållningssätt - beskriva och diskutera textriktighet och språkriktighet ur ett funktionellt och
3 (12) normativt perspektiv Moment 3: Skrivande i samhälle, utbildning och yrkesliv Kunskap och förståelse - identifiera och redovisa skriftpraktiker inom valda domäner, - redogöra för svensk ord- och grammatikvård samt textvård Färdighet och förmåga - använda svenska ordböcker och handböcker för textproduktion, - granska och bearbeta informationsstruktur, disposition och språkriktighet i egna och andras texter samt kunna leda ett textsamtal, - sammanfatta kärninnehållet i en text och presentera i ett referat, - tillämpa vedertagna normer för textriktighet och svensk språkriktighet, generella normer för akademiskt skrivande samt specifika normer för den aktuella texten Värderingsförmåga och förhållningssätt - identifiera, definiera och reflektera över skrivteoretiska grundbegrepp, - diskutera och värdera texter ur ett klarspråksperspektiv Moment 4: Textanalys Kunskap och förståelse - identifiera, beskriva och tillämpa grundläggande textanalytiska begrepp Färdighet och förmåga - genomföra och redovisa funktionell analys av sakprosatexters form, innehåll och relation -- skriftspråkliga texter respektive multimodala texter, - tillämpa den retoriska arbetsprocessen för att planera och genomföra en individuell muntlig presentation, - tillämpa vedertagna normer för textriktighet och svensk språkriktighet samt angivna normer för akademiskt skrivande Värderingsförmåga och förhållningssätt - analysera sakprosatexter utifrån ett kritiskt perspektiv. Innehåll
4 (12) Kursen omfattar fyra moment om vardera 7,5 högskolepoäng: 1. Dagens flerspråkiga samhälle, 7,5 hp (Multilinguaism in Contemporary Society, 7,5 credits) I momentet presenteras och problematiseras dagens flerspråkiga samhälle med fokus på inomspråklig variation och språklig mångfald. Med hjälp av språksociologiska grundbegrepp diskuteras språkförhållanden utifrån sociala variabler som plats, kön, klass, ålder och etnicitet. Språkpolitiska aspekter läggs på det flerspråkiga samhället genom att svensk språklagstiftning introduceras och diskuteras. Den retoriska arbetsprocessen som verktyg för muntlig och skriftlig framställning introduceras och tillämpas med fokus på planering med hänsyn till syfte, mottagare och medium. Strategier för att inventera och utveckla texters innehåll tillämpas. Skrivande som ett redskap för tänkande och reflektion introduceras också. I momentet ges en första introduktion till språkvetenskapens forskningsområden. 2. Språkbeskrivning, 7,5 hp (Describing Language, 7,5 credits) Momentet behandlar det svenska språkets grundläggande struktur: fonologi, morfologi och syntax. Svenska språkets struktur sätts också in i ett språktypologiskt sammanhang. Traditionella och nya teorier och metoder för grammatisk analys behandlas. Grammatiska analyser utförs på autentiska texter. Olika texttypers informationsstruktur och textbindning introduceras. Normativa och funktionella perspektiv på texttyper, textriktighet och språkriktighet diskuteras. 3. Skrivande i samhälle, utbildning och yrkesliv, 7,5 hp (Writing in Society, Education and Professional Life, 7,5 credits) Momentet behandlar skrivande i samhälle, utbildning och yrkesliv med fokus på akademiskt skrivande. Skrivteoretiska begrepp introduceras och tillämpas. Den retoriska arbetsprocessen som metod för textproduktion tillämpas dels med fokus på texters disposition och informationsstruktur, dels med fokus på bearbetning av text enskilt och genom textsamtal. En orientering ges om svensk ord- och grammatikvård samt den så kallade klarspråkstraditionen för den offentliga sektorns texter. Språkhandböcker presenteras och och tillämpas som verktyg för textframställning. Normer för akademiskt skrivande introduceras, problematiseras och tillämpas. I praktiska övningar tränas förmåga att skriva texter för yrkeslivet och högre utbildning, t.ex. referat och utredande text, samförfattat och enskilt. 4. Textanalys, 7,5 hp (Text Analyses, 7,5 credits) I momentet presenteras olika texttyper och genrer med fokus på sakprosatexter. Olika modeller för textanalys introduceras och tillämpas på skriftspråkliga respektive multimodala texter. Fokus ligger på funktionell textanalys där texters form, innehåll och relation analyseras. Dessutom introduceras argumentationsanalys och kritisk diskursanalys. Genom övningar individuellt och i grupp tränas studentens förmåga att analysera olika typer av sakprosatexter.
5 (12) Behörighet Grundläggande behörighet Kursbeskrivning Kursen ger den studerande grundläggande kunskap om språkvetenskapliga forskningsområden och centrala språkvetenskapliga begrepp. Genom hela kursen får den studerande tillfällen att själv producera olika typer av texter och öva på muntliga anföranden i olika former. Genom detta utvecklas den egna förmågan att uttrycka sig i tal och i skrift för olika syften och i olika situationer. Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Undervisningen sker genom föreläsningar, gruppövningar och seminarier.
6 (12) Examination Dagens flerspråkiga samhälle, 7,5 hp (Multilinguaism in Contemporary Society, 7,5 credits) Momentet examineras genom en skriftlig uppgift, en muntlig uppgift och en salstentamen. Språkbeskrivning, 7,5 hp (Describing Language, 7,5 credtis) Momentet examineras genom skriftlig och muntlig redovisning i grupp och individuellt samt en salstentamen. Skrivande i samhälle, utbildning och yrkesliv, 7,5 hp (Writing in Society, Education and Professional Life, 7,5 credits Momentet examineras genom skriftliga redovisningar, ett seminarium samt en skriftlig uppgift som ventileras muntligt. Textanalys, 7,5 hp (Text Analyses, 7,5 credits) Momentet examineras genom skriftliga redovisningar, en individuell muntlig presentation av en text samt en skriftlig textanalys. Studerande har rätt till ordinarie provtillfälle i anslutning till kurs samt två ytterligare prov inom loppet av ett år. Dessa tre provtillfällen skall grundas på samma kurslitteratur. Om särskilda skäl föreligger har studerande som underkänts minst två gånger på prov för en kurs eller del av kurs rätt att få en annan examinator utsedd. Den som godkänts i prov får ej genomgå förnyad prövning för högre betyg. Om student har ett beslut från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten. Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan. Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur
7 (12) Moment 1 Språklagen SFS 2009:600 https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svenskforftaningssamling/spraklag-2009600_sfs-2009-600 Swedia 2000. Våra svenska dialekter. Digital resurs. Dahl, Östen, Edlund, Lars-Erik, Wastenson, Leif & Elg, Margareta Sveriges nationalatlas. Språken i Sverige. Kungliga Vitterhets-, historie- och antikvitetsakademien. Digital resurs. Läses i urval. Fremer, Maria "Men kör såhär, så slipper du göra bort dig." Hur svenskans du-reform återspeglas i reklamfilmer. I: Språk och stil 2015. Digital resurs Lindberg, Inger I det nya mångspråkiga Sverige. I: Utbildning och demokrati. Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik, 18(2). Digital resurs. Lökensgard Hoel, Torlaug Skriva och samtala genom responsgrupper. Kapitel 3, Tal och samtal i skrivprocesen, läses. Milles, Karin En öppning i en sluten ordklass? Den nya användningen av pronomenet hen. I: Språk och stil. Digital resurs Salö, Linus Domänförluts som språkidelogisk representation. Språkvårdens diskurser om engelska i Sverige. I Nordisk tidskrift for andrespråksforskning. Digital resurs Sjöström, Sören Språkets struktur, betydelse och användning.
8 (12). Norstedts Kapitel 1, 2 och 8 läses Sundgren, Eva (red.) Sociolingvistik Liber Artiklarna av Andersson, Bijvoet, Gunnarsdotter Grönberg, Lainio, Melander, Nordberg, Ohlsson och Sundgren läses. Westergren, Eva & Åhl, Hans (red.) Mer än ett språk. Läses enligt anvisningar. Moment 2 Bolander, Maria Funktionell svensk grammatik.. Liber Bolander, Maria Funktionell svensk grammatik. Övningsbok.. Liber Bylin, Maria Adjektivböjningens -a och -e. Ett seglivat variationstillstånd. I: Språk och stil 2016. http://www.nordiska.uu.se/sos/register/2016/ Bylin, Maria & Lind Palicki, Lena Recension av Lagerholm, Per. Språknormer och språkvärdering. http://www.nordiska.uu.se/sos/register/2016/ Josephson, Olle Att skilja på de och dem. Ett tipsresultat. http://www.nordiska.uu.se/sos/register/2016/
9 (12) Lagerholm, Per Språknormer och språkvärdering Läses enligt anvisningar Ledin, Per & Hellspong, Lennart Vägar genom texten. Handbok i brukstextanalys. Kapitel 7 läses. Nyström, Catharina Hur hänger det ihop? En bok om textbindning. Hallgren & Fallgren Rosenkvist, Henrik & Skärlund, Sanna Grammatikalisering i nutid - utvecklingen av typ fram till 2009. I: Språk och stil 2011. 2011 http://portal.research.lu.se/ws/files/5279899/2227297.pdf Moment 3 Klarspråk lönar sig. 2013 Fritzes offentliga publikationer. Digital resurs. Gunnarsson, Britt-Louise Professional discourse 2009 Digital resurs. Kapitel 1-2 och 11-11.4 läses. Hansson, Fredrik Genrepedagogik på svenska. En fiffig metod? I: Texter om svenska med didaktisk inriktning.10. 2013 Digital resurs. Hoel, Torlaug Lökensgard Skriva och samtala: lärande genom responsgrupper. Kapitel 5-8 läses.
10 (12) Holmberg, Per Text, språk och lärande. Introduktion till genrepedagogik. I: Olofsson, M., (red.). Symposium 2009. Genrer och funktionellt språk i teori och praktik. 2010 http://www.svenska.gu.se/forskning/forskningsprojekt/tokis/ Ivanic, Roz Discourses of writing and learning to write. I: Language and Education 18 (3). 2004 Digital resurs Kuyumcu, Eija Genrepedagogik som verktyg i språk- och kunskapsutvecklande undervisning och lärande. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindbreg, Inger (red.). Svenska som andraspråk. I forskning, undervisning och samhälle. 2013 Sidorna 605-631. Nord, Andreas Klarspråksarbete och yrkeslivsskrivande. En forskningsöversikt. http://www.sprakochfolkminnen.se/om-oss/nyheter-ochpress/nyhetsarkiv/nyheter-2017/2017-05-17-ny-rapport-om-klarspraks-arbete-iyrkeslivet.html Nyström, Catharina Skrivande i gymnasiet. I: Språkvård, (1) 2001 Digital resurs. Nyström, Catharina, Söderlundh, Hedda & Sörlin, Marie Myndigheterna har ordet. Om kommunikation i skrift. (Språkrådets skrifter 14.) 2012 Norstedts Kapitel 1-2 och 4-6 läses. Randahl, Ann-Christine Elevers skriftpraktiker - mer än att oreflekterat leverera en text på beställning. I: Lehti-Eklund, Hanna m.fl. (red.). Skriftpraktiker hos barn och unga. Åbo akademi Digital resurs Skolforskningsinstitutet Feedback i skrivundervisningen. (Systematisk översikt 2018:1.) 2018 Solna: Skolforskningsinstitutet Digital resurs
11 (12) Författare: Artikeltitel: Tidskrift: Street, Brian "Hidden" Features of Academic paper Writing. I: Working Papers in Educational Linguistics 24(1). Digital resurs. Moment 4 Björkvall, Anders Den visuella texten. Multimodal analys i praktiken. 2009 Hallgren & Fallgren Englund, Boel & Ledin, Per Teoretiska perspektiv på sakprosa. 2003 Läses enligt anvisningar. Helgeson, Karin m.fl. Text och kontext. Perspektiv på textanalys. 2017. Gleerups. Läses enligt anvisningar. Karlsson, Anna-Malin & Strand, Hans Text i verksamhet mot en samlad förståelse. I: Språk och stil. 2011 Digital resurs. Ledin, Per & Hellspong, Lennart Vägar genom texten. 1997
12 (12) Ledin, Per & Machin, David Universitetet som en multimodal marknadsplats. Designen av en nyliberal managementdiskurs. I: Språk och stil 2015 Melander, Björn & Olsson, Björn Verklighetens texter. Sjutton fallstudier. 2001 Läses enligt anvisningar. Strömquist, Siv Konsten att tala och skriva. 1998 Gleerups. Handböcker som används på samtliga moment: Dysthe, Olga, m.fl., 2011: Skriva för att lära. Skrivande i högre utbildning.. Karlsson, Ola & Språkrådet, 2017: Svenska skrivregler. Språkriktighetsboken, 2011. Svenska språknämnden. Strömquist, Siv, 2014: Konsten att tala och skriva. Gleerups. Svenska akademien, 2015: Svenska akademiens ordlista över svenska språket. (SAOL) Svenska akademien & Lexikaliska institutet, 2009: Svensk ordbok. Utgiven av Svenska Akademien. (www.svenska.se) Övrig information För lärarstuderande antagna till ULÄRY (före 1 juli 2007) finns möjlighet till konvertering av den sjugradiga betygsskalan till tregradig betygsskala.