Barn- och utbildningsförvaltningen. Sju Nycklar för framgång

Relevanta dokument
Sju nycklar för framgång.

2014 / Utvecklingsplan för Stage4you Academy

Vilka faktorer tror du är avgörande för att Sundsvalls kommunala skolor ska bli ännu bättre fram till år 2021?

Verksamhetsplan 2012/13 Grundskolan

Omtanke Genom delaktighet, öppenhet och gemenskap visar vi att vi tar hand om varandra och vår omvärld.

SOCIALTJÄNSTPLAN EMMABODA KOMMUN

1C - Från politisk vision till konkret skolsatsning

Verksamhetsplan för Bergvretenskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015

Här behandlar vi. Börja på Tågaborgsskolan.

4 AUGUSTI Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem

Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016

Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Förskolan Solrosen ALINGSÅS

Nu är det läge... att arbeta förebyggande i gymnasieskolan! S:t Gertrud, Malmö Folkhälsokoordinator Ingela Sjöberg

HÄLSA LÄRANDE ARBETSMILJÖ. Vår skolas rutiner för. elevhälsa

Beslut för grundsärskola

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016

Rapport. Grön Flagg. Rönnens förskola

Grimstaskolans plan för entreprenörskap samt studie och yrkesvägledning

Björkhagens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bygga broar mellan fo rskola och skola i Sundby

Till dig som bryr dig

Varför en vision? Och det roliga arbetet börjar nu!

Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012

Södertäljes skolor ger varje elev en kunskapsutmaning varje dag! Versionsdatum

KULTURSKOLAN VT Glädje & gemenskap. Kunskap & kreativitet. Upplevelse & livslångt lärande. BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö

Nulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik

Du är viktig för Norrköpings framtid.

Skola i världsklass. Förslag till skolplan UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN. 1. Inledning

Årlig plan mot diskriminering och annan kränkande behandling.

STÖD BARN MED ADHD I KLASSRUMMET

Ledarskap i klassrummet. Lärarens relationella kompetens

Beslut för gymnasiesärskola

Verksamhetsplan. Ett hus där barn får växa

Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015

Tillsammans jobbar vi för att det aldrig ska vara bättre förr!

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015

Resultat av elev- och föräldraenkät 2014

Förskolan Kornknarren. - om arbetssätt, förhållningssätt och Törebodas värdegrund och vision

Likabehandlingsplan läsåret 2014/2015. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling och för likabehandling. Björkhälls förskola

Ditt barns fritid är viktig INFORMATION OM FRITIDSHEMMETS VERKSAMHET

Beskrivning av verksamheten. SKOLA och FRITIDSHEM.

Halsoframjande. skola. i Halland

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

Resultatbeskrivning Barn/elev- och föräldraenkät i förskola, förskoleklass, grundskola och fritidshem - hösten 2014

Arbetsplan för Bokhultets förskola

Utbildningskontoret. Kvalitetsredovisning Järna Grundskola. Ansvarig chef: Anders Ydebrink

5 vanliga misstag som chefer gör

Lokal arbetsplan läsåret 2015/16. Skäggebergsskolan Gäller för Grundskola, Grundsärskola och Fritidshem

Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA

IKT-Strategi. En strategi för det pedagogiska arbetet med informations- och kommunikationsteknik, IKT

Tingsryd - där livet är härligt!

Arbetsplan för Västra Bodarna fritidshem

SAMVERKAN SKOLA-ARBETSLIV

VÄLKOMMEN METALLENS FÖRSKOLA TILL. Egna anteckningar:

Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010

Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

LOKAL ARBETSPLAN 2014

Arbetsplan för Ödenäs fritidshem Läsåret 2015/2016

Verksamhetsplan. Fyren EkAlmens pedagogiska kompass

Vägen till entreprenörskap!

Individuella utvecklingsplaner

Utvecklingsoch lönesamtal ger dig inflytande

Dialogmötet i Bosvedjeskolan 25 januari 2012

Beslut för gymnasiesärskola

Grundskoleprogram 2012

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Lokal arbetsplan Läsåret 2012/13. Tällbergs Förskola

Pedagogiskt nätverk skolkultur

Munkfors kommun Skolplan

Verksamhetsrapport 2012/2013

Innehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.

Arbetsplan för Sollebrunns förskola Läsåret 2015/2016

Beslut för gymnasieskola

Svar till Skolinspektionen från Fjärdhundraskolan. Dnr: :5179. Rektor Mats Holm Telefon

Barn- och elevhälsoplan Knivsta kommun

skola för alla barn i Söderhamns kommun

Arbetsplan för Förskolan Tegelslagaren Läsåret 2015/2016

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET

Finn upp gör problemlösning roligt!

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Barn- och elevhälsoplan

Vision. Förväntansdokument. Ordningsregler. Läsåret

Kvalitetsberättelse. Vår förskola/förskoleklass/fritidshem/skola Lokal arbetsplan för förskolan. Gäller för verksamhetsåret

Tjänstegarantier för Barn- och ungdomsnämnden

Utvecklingsoch lönesamtal ger dig inflytande

Skola Arbetsliv. Tillväxten. börjar i skolan. en metod som öppnar dörrarna mellan skola och näringsliv

Kvalitetsrapport Så här går det

Kyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll

Ledarskap Utbildning & bildning Matematik

Verksamhetsplan Arbetsåren

TALLBACKSGÅRDENS FÖRSKOLAS ARBETSPLAN

Sammanställning workshop Nätverkens Dag 2011

Diskussionskarusellen

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

BARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN

Programområde Vägledande idé och tanke Perspektiv Elevens perspektiv.. 5. Föräldrarnas perspektiv... 5

Transkript:

Barn- och utbildningsförvaltningen Sju Nycklar för framgång

Amanda, 13 år Om lärarna samverkar med varandra, med oss elever och med föräldrarna får man flera perspektiv på olika frågor. Jag förstår liksom bättre då. Inget försvar är starkt nog 3 Innehåll Förord 3 Sju Nycklar för framgång 4 Som pedagog är du väldigt viktig 6 Samverkan, utvärdering och uppföljning 7 Att arbeta med skolutveckling innebär att man aldrig står stilla. Hela tiden förändras omvärlden och barnen/eleverna i Åtvidaberg utvecklas. För att kunna förbereda våra elever till att bli människor som kan hantera livet och ständigt lära mer, måste vi följa med i utvecklingen. Därför strävar vi i vårt dagliga arbete efter att ge varje barn/elev en riktigt bra grund för individuell utveckling och livslångt lärande. I vår helhetssyn på både individen och verksamheten är nyckeln till framgång att hitta fokus. Att fatta rätt beslut på rätt grund, att noggrant välja det som är viktigt och satsa vår energi och kompetens på områden som verkligen ger resultat. Både på kort och på lång sikt. I din hand håller du just nu ett av Åtvidabergs viktigaste dokument. Den här broschyren handlar om vad vi inom vår verksamhet från 1-19 år ska satsa på de närmaste åren för att nå våra mål. För att göra det greppbart har vi valt att fokusera på sju viktiga framgångsfaktorer. De kallar vi Sju Nycklar för framgång. Varje nyckel följs sedan av ett gediget verktyg som ger pedagogerna den grund vi behöver för att bli ännu bättre i det dagliga arbetet. Det finns en tydlig strategi för hur jag tillsammans med övriga skolledare, ska ta vårt ansvar för att ökad måluppfyllelse. När vi med gemensamma krafter hjälps åt att fokusera och ta ett samlat grepp kan vi tillsammans skapa en attraktiv skola med hög måluppfyllelse, god styrning, ekonomisk effektivitet och framförallt stolthet, trivsel och arbetsglädje i vardagen. Ingen arbetsplats, ingen skola, ingen kommunal förvaltning är så bra att den inte kan bli ännu bättre, och för att låta bli att satsa finns inget försvar! Karin Olanders, Barn- och utbildningschef

4 Amelia, 12 år När man gör saker på olika sätt är lektionerna kul. Att bara jobba med samma sak utan variation är trist. Då tappar man lusten. Sju Nycklar för framgång 1. Lust att lära Genom att eleven blir mer delaktig i läroplanen får han/hon möjlighet till ökad stimulans och en högre strävan. Att förstå sin egna situation i ett större sammanhang gör helheten begriplig. Som pedagog är det du som hjälper eleven på denna utvecklingsresa. Det är du som känner eleven, och det är du som har kunskap om HUR man motiverar individen till ökad lust att lära. Finns inte lusten fastnar inte kunskaperna. 2. Tydliga kunskapsmål Att vara tydlig med kunskapsmålen handlar om att eleven ska förstå sin kunskapsutveckling.var befinner eleven sig idag och hur går han/hon vidare till nästa steg? Hur blir bra ännu bättre? Att fokusera på uppdraget att förmedla vad som är viktigt att lära och sträva efter. På förskolenivå handlar det om verksamhetsmål, och i skolan är det individuella mål. Men oavsett nivå måste vi vara tydliga. Skolledarens roll i denna nyckel är att stötta i processen hur man som pedagog ska träna på att bättre använda kunskap. 3. Kreativ företagsamhet När vår kommun ska gå från bruksanda till framåtanda behövs en nära samverkan mellan skola och näringsliv. Att rusta dagens unga för morgondagens arbetsliv och samhälle är en långsiktig satsning. Vi ska stimulera och motivera eleverna att själva skapa nya kontakter, samarbeta och lösa problem. Kan vi uppmuntra eleverna att våga mer och att tro på sig själva skapas drivkraft, nyfikenhet och kreativitet. Att tänka utanför ramarna och ta vara på varje människas inneboende kraft och företagsamma förmågor är grundtankarna i entreprenöriellt lärande. Elin, 12 år I vardagen är det mycket matte fast man inte tänker på det. I affären t ex, eller om jag ska bygga något eller räkna ihop något. Då är det bra att kunna matte. 4. Ingen mellan stolarna Om vi ska bli bättre på kunskap och lust att lära måste vi också bli bättre på att arbeta mer effektivt kring barn som behöver stöd. Skolan har en viktig uppgift, men skolan kan inte själv lösa allt. Därför ska vi dra nytta av att vi är en liten kommun där det är lätt att samverka mellan ex polis, socialtjänst, elevhälsa, skola och fritidsverksamhet. Samverkan för att ge barn och unga goda uppväxtvillkor kan verkligen göra skillnad. I Åtvidaberg ska ingen falla mellan stolarna. Vi ska se signalerna och vi ska kanalisera rätt person på rätt plats. Alla ska få möjlighet att klara skolan. 5. Språkutveckling Att behärska sitt modersmål är makt. Om du inte kan uttrycka dig på svenska blir du maktlös och frustrerad. Att kunna skriva, prata och läsa god svenska lägger grunden för ett socialt liv. Språket är grunden för all kunskap och kommunikation är en av livets viktiga nycklar. Från liten till stor finns en röd tråd av språkutveckling. Genom alla ämnen, genom alla stadier. 6. Matematiska tänkandet Få ämnen är så felaktigt bedömda som matematik. Alla elever tror sig vara dåliga eller bra i matte, men på vilka grunder? Alla kan bli bättre, och alla elever behöver en förankring av skolämnet i det vardagliga livet. Vi i Åtvidaberg ska utveckla det matematiska tänkandet från ett tidigt stadium. Vi ska få alla elever att förstå, känna lust att lära matematik och komma till insikt om att matematik är användbart, kreativt, roligt och faktiskt lätt att lära sig. 7. Det personliga mästerskapet Om du är närvarande i mötet med andra människor skapas tillit, förtroende och förståelse. Som pedagog i vår verksamhet från 1-19 år ska du bli världsmästare på att stötta varje barn/elev, stimulera, uppmuntra och fokusera på det positiva. Alla har en inneboende talang och en uppsättning av positiva egenskaper, färdigheter och kompetenser. Vi ska locka fram dem som inte syns direkt. Vi ska uppmuntra det positiva vi kan se, och vi ska förstärka allt det goda som barnet/eleven bär inom sig. Vårt mål är att hjälpa barnen/eleverna att våga utveckla sin personlighet och tidigt grundlägga en stark självkänsla. Klarar vi det har vi gett dem den kanske viktigaste av livets alla nycklar till framgång. 5

6 7 Som pedagog är du väldigt viktig Som pedagog har du huvudansvaret för att barnet/eleven når uppsatta mål. Men du har också ansvar för att vara en bra medmänniska, en lyssnande vuxen som förstår och klokt kan vägleda barnet/eleven på sin resa mot det inre personliga mästerskapet. Du ska vara stolt Som skolledare i Åtvidaberg är vi stolta över dig, och du ska verkligen vara stolt över din professionella insats. Vad innebär Sju Nycklar för framgång i vardagen? Ett enat fokus genererar synergivinster, effek tivitet och en klar målbild. Genom att koppla ihop övergripande mål och visioner med konkreta arbetssätt och metoder i vardagen gör vi våra nyckelområden konkreta och begripliga. Att sätta upp Sju Nycklar för framgång är en tuff utmaning men det går att förverkliga. Dessutom kommer du att se resultat! I ditt dagliga arbete kommer du bl a att få: tydliggjord målbild fokus samordning tydlighet i förväntan konkret stöd från rektor uppmuntran från skolledning och det kommer att finnas en tydlig koppling mellan lönekriterier, medarbetarsamtal och våra Sju Nycklar. Nycklarna ska genomsyra hela vår verksamhet. I ord och i handling. Först då kan vi gå från bruksanda till framåtanda med gemenskap, visioner och konkreta resultat som gör att en redan bra verksamhet blir ännu bättre. Läs mer om vad varje nyckel innebär på: www.atvidaberg.se/forinvanare/utbildning Här finns en detaljerad beskrivning om varje område, vad det innebär för dig som pedagog och vad den positiva konse kvensen blir för både dig, alla barn/elever och föräldrar i Åtvidaberg. Helena, 13 år När lärarna berättar om vad man ska göra, hur man ska göra och varför, är det både roligare och lättare att lära sig saker. Samverkan och utvärdering för ökad kvalitet i hela vår verksamhet Samarbete och samverkan För att ge alla barn/elever en möjlighet att klara förskolan och skolan, samverkar barn- och utbildningsförvaltningen, förskola och skola, social tjänst, polis och landstinget med varandra. Målet är att bidra till trygga och god uppväxtvillkor. Ingen ska falla mellan stolarna och det ska finnas en tydlig röd tråd i arbetet kring barn som far illa eller riskerar att fara illa. Genom samarbete över gränserna får vi bättre effekt, samsyn och varaktiga strukturer som gör att barn/ ung domar och föräldrar känner sig trygga i det stöd som erbjuds. Tillsammans kan vi få kraft i våra metoder och skapa ett förhållningssätt som är hållbart. Resultat och utvärdering För att nå visionen för varje nyckel kommer tydliga mål och mätbara indikatorer att anges på respektive nyckels strategidokument. Skol verkets SALSAvärden mäter kunskaperna hos eleverna som slutar år 9. Det ger oss ett jämförelsetal år från år. SALSA-värdet anger ett förväntat resultat utifrån givna kriterier, och vårt mål är att alltid ligga över det förväntade värdet. Utöver år 9 kommer vi att mäta kunskapsresultat i gymnasieskolan, samt verksamhetsmål i förskolan. Det vi gör bra idag ska vi göra ännu bättre i morgon. Uppföljning och kvalitetsredovisning Alla individer hela verksamheten är vår strävan. Därför ska vi sammanställa allt fokuserat arbete kring våra Sju Nycklar i den ordinarie kvalitetsredo visningen. På så sätt kan vi följa utvecklingen inom verksamheten på alla nivåer. Arbetet med de sju nyckel områdena är ett långsiktigt arbete som har kommit för att stanna. Det ska märkas, det ska synas och det ska finnas tydliga resultat i det befintliga kvalitets arbetet. Med gemensamma krafter ska vi förbereda människorna i vår verksamhet att hantera livet och ständigt lära mer. Tillsammans ska vi med stolthet sätta Åtvidaberg på den nationella kartan. Elin, 12 år Om man inte kan prata eller skriva bra svenska är det svårt att få ett jobb som journalist t ex. De som läser en tidning måste ju förstå vad man skriver.

kreation.se 08-0208 Producerat: 2008-12-15 Linus, 18 år Om man uppmuntrar och framhåller talanger så vågar man mer. Alla är ju bra på något och om lärarna kan hitta det så ökar självförtroendet. Besöksadress: Adelswärdsgatan 7 Postadress: Box 206, 597 25 Åtvidaberg Tel växel: 0120-83 000 Fax: 0120-152 93 Epost: kommun@atvidaberg.se Hemsida: www.atvidaberg.se