Välkomna Motiverande samtal MI Motivational Interviewing MI Skapat av W.R Miller & S. Rollnick
Motiverande samtal MI som förhållningssätt och samtalsmetod i Förskolan Ann-Sofie Eriksson Socionom och förskollärare Utbildare i Motiverande samtal MI Medlem i MINT Motivational Interviewing Network of Trainers
Viktigast i MI Empati och empatisk kommunikation Undvika konfrontation Hejda egen rättningsreflex Lyssna efter, hämta fram och förstärka förändringsprat
Motiverande samtal MI ett sätt att möta och samtala med barn och föräldrar för att skapa förtroendefull relation för att främja samarbete, delaktighet och inflytande för att visa acceptans, empati och medkänsla för att väcka individens eget engagemang för att hämta fram och förstärka motivation
Vad MI är MI förhållningssätt Visa acceptans, empati, medkänsla Respektera självbestämmande Främja samarbete Lyssna noga för att höra, locka fram och förstärka personens egen motivation Empatisk kommunikation
Empatisk kommunikation o Sammanfattningar o Kort sammanfattning = reflektion o Öppna, utforskande frågor Vad? Hur? På vilket sätt? Berätta mer om.. o Bekräfta på ett positivt sätt något som hen har gjort eller sagt. Uppmärksamma kompetens, styrkor och ansträngningar Du har försökt att och gjort ditt bästa Klokt av dig att tänka igenom de olika alternativen du har Du har tagit ett stort steg genom att.
Kan vara lätt att gå i fällan att börja tillrättavisa, övertyga. Vi kallar det rättningsreflex eller korrektionsreflex
Vi undviker att. o Vara konfrontativ o Förmana o Ge direkta råd o Tillrättavisa o Vara experten o Hamna i argumentationskamp
Vi hejdar oss när vi vill tillrättavisa etc genom att. o Ta ett steg tillbaka o Påminna dig själv om personcentrerat perspektiv o Påminn dig själv om MI förhållningssätt o Lyssna aktivt och använda empatisk kommunikation
Strategier Be om lov Meny agenda Tillföra information i dialog
Meny agenda
Informera i dialog o Be om lov att få ge information o Utforska vad individen redan vet, känner till Lyssna och sammanfatta o Ge informationen kort, sakligt, neutralt o Utforska individens egna slutsatser Lyssna och sammanfatta
Utforska Tillföra, ge Utforska Hjälper oss att o förmedla information o bidra med kunskap o bidra med råd, förslag o väcka intresse o uttrycka oro för barnet på ett respektfullt sätt så att delaktighet och samarbete främjas och individens egen kunskap och kompetens tas tillvara.
Förändringsprat Förstärka det genom att lyfta med förändringspratet i sammanfattningen Hämta fram mer genom att ställa öppna frågor såsom Vad tycker du om att..? Vad är det som gör att du funderar? Hur skulle du önska att det vore? Vad är viktigt för dig? Vad är det som gör det angeläget att..? Hur skulle du kunna göra för att börja.?
Stötta tilltron till egen förmåga genom att. Förmedla hopp och optimism Uppmuntra och stärka självtilliten Hämta fram och bekräfta resurser, egenskaper, styrkor hos individen Uppmärksamma och bekräfta på ett positivt sätt något som hen har gjort eller sagt.
Viktigast i MI Empati och empatisk kommunikation Undvika Konfrontation. Hejda egen rättningsreflex Fokus på att hämta fram och förstärka förändringsprat
Används för att o Bemöta individen respektfullt och empatiskt o Skapa förtroende och tillit o Främja delaktighet, inflytande och samarbete o Visa acceptans och bekräfta för den hen är o Hjälpa individen tänka sig fram till nya insikter, föda nya tankar, finna svaren hos sig själv o Lyfta fram och förstärka individens egna resurser, förmågor, styrkor och kompetens o Lyfta fram och förstärka individens egen motivation
Tack! Ann-Sofie Eriksson www.convenire.se ann-sofie.eriksson@convenire.se