Interkulturell kompetens. Lyssna aktivt - en guide i sju steg

Relevanta dokument
Vägledning till samtalsledaren. En guide i sju steg till facilitering

Handledning UMEÅ UNIVERSITET. Tips och råd till dig som ska leda diskussioner om värdegrunden vid Umeå universitet. Handledning Personalenheten

Professionella pedagogiska samtal

Ordet konflikt kommer från conflictus och kan översättas till sammanstötning, motsättning, en kamp mellan krafter.

Foto: Sophie Eriksson

Det goda boksamtalet- en ömsesidig dialog Våra gemensamma tankar för att boksamtalet ska bli bra, Sa 1a och Språkintroduktionen.

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

Vägledning till samtalsledaren. Teoritext

Dale Carnegie Tips för att skapa förstklassig kundservice

Motivera och förklara varför!

Interaktion Kommunikation Samtal

ATT MÖTAS, SAMTALA OCH SAMVERKA

Handledning för 12-stegsinspirerade samtalsgrupper. utifrån Olle Carlssons bok 12 steg för hopplösa Livsförändring på djupet

Samtalet som professionellt redskap i lärande sammanhang. Malmö universitet Lise-Lotte Malmgren

Strandsborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling.

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET

7 MISSTAG DU BÖR UNDVIKA VID DINA MEDARBETARSAMTAL

Samtalsguide för att tydliggöra värdegrunden i uppföljning av genomförandeplanen i Alingsås kommun

Samtal med barn som far illa och. En tystnadens kultur att aldrig prata om våldet; som om det inte hänt

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

LÄSGUIDE till Boken Liten

Mål- och bedömningsmatris Moderna språk, år 7-9.

Ledarutveckling genom mentorskap. Kick off 11 mars 2016

Kommunikation. Tieto PPS AH086, 3.2.1, Sida 1

ACT Samtal Livsriktningskort för invididuell terapi och gruppterapi.

Analysförmåga. Jag tror att det blir så för att (orsak) För att det ska bli så måste (orsak) Det kan leda till att (konsekvens)

SKOLAN & NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR. Dags att prata om: Ett samtalsmaterial för föräldrargrupper

Checklista. Före Wellness Presentation/ möte: Hej Anders, va kul att prata med dig. Ser fram emot vårt möte den... kl Kom ihåg att...

En liten hjälp till BAS grupperna i Lidköpings församling

Att lyssna är en konst. Del 1.

Vinna väljarna. Samtal för samtal.

A 1 A 1. Båda föräldrarna har ett ansvar för barnets utveckling utifrån barnets bästa. v Vad är en familj? v Vad är det viktiga med en familj?

Rådgivningssamtalet. Samtalsprocessen Samtalsmetodik och förhållningsätt i rådgivningssamtalet STRAMA Lena Runius

KOMMUNIKATION ATT SKAPA ETT BRA SAMTAL

Delaktighetsmodellen en väg mot empowerment och jämlika möten

Sida. Säljteknik GRUND Frågor

Självledarskap och värdskap

Delaktighetsmodellen en väg mot empowerment och jämlika möten

Kvinnojourer man Man Man man Man Man

Foto: Sophie Eriksson

Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

LÄSGUIDE till Boken om Liten

Monica Nilsson KONSTEN ATT VARA SNÄLL -UTIFRÅN ETT HANDLEDAR- PERSPEKTIV

Bon Voice samtalsmetod?

Kurs och workshop. Youtubfilmer i Fronter. Vad är Flipped Classroom En kort förklaring av den didaktiska metoden

Har du 64/47: Brukar du känna dig förvirrad? Tillåt att du inte alltid har svaret men det kommer ett aha över tid

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE

Kommunikation Samtal-Professionella samtal-pedagogiska professionella samtal - Handledning

MEDBORGARDIALOG. - en liten guide

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen

Visa vägen genom bedömning

Rådgivningssamtalet. Samtalsprocessen Samtalsmetodik och förhållningsätt i rådgivningsamtalet STRAMA Lena Runius

Äventyrskväll hos Scouterna är skoj, ska vi gå tillsammans?

1 Börja samtalet med tjejerna idag! EnRigtigMand.dk. Äger alla rättigheter

Ett whitepaper från Quicksearch. 10 vanligaste misstagen vid en medarbetarundersökning

Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det?

Lektionsförslag 1. Dialog 1 och 2 Lyssna på dialogerna nummer 1 och 2. 1) En man som ramlat i rulltrappan 2) En kvinna som har svårt att andas

Vuxna/unga vuxna med ADHD

Handlingsplan vid KRISSITUATIONER. för Kyrkvillans förskola

DISKUSSIONER I E-HJÄLPEN

Hemliga Clowndocka Yara Alsayed

Dokumentation från nätverksträffen Boosta LF 2 december 2016

Tala, skriva och samtala

Sida. Säljteknik GRUND Invändningar

SVENSKA FÖR INVANDRARE

Välkomna!

Lyssna - och hör sen!

Välkommen! Grupplivet som en flygresa med. sig saker handlar om att plötsligt förstå något man alltid ett tt

ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM

JESUS GER OSS EN GÅVA: DEN HELIGE ANDEN

Prata om internet. Lektionen handlar om att prata och debattera om internet. Prata om internet. Lektionsförfattare: Filippa Mannerheim.

Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida

HUR ÄR DET ATT VARA MAN?

Lärarhandledning FÖRBEREDELSE & STRUKTUR

Argumenterande tal. Denna presentation och dess exempel är till största del baserade på Erik Petterssons Youtube-klipp.

Roknäs förskoleenhet avd. Signes plan mot diskriminering och kränkande behandling

Erfarenhet från ett år av Västermodellen

Att möta ungdomar med Aspergers syndrom i samtal

Likabehandlingsplan och plan för Kränkande behandling för förskolorna i Brunnsparksområdet 2014

Samtalsfärdigheter. En föreläsning om samtalsmetodik för lärarhandledare

UKF: Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling för Starrkärrs förskola LÅ 11/12

SVENSKA BILSPORTFÖRBUNDET. Mentorskapsguide

ORDSPRÅKSBOKEN 25:11. Som guldäpplen i silverinfattning är ord som yttras i rättan tid."

Erfarenheter från utvecklingsarbete med kommunikationsstöd och lågaffektivt bemötande

Konflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se

Kvalitetsmätning 2016

Handlingsplan vid KRISSITUATIONER. Små Hopp i Boden

ÖVNINGAR KRING KOMMUNIKATION OCH PARRELATION

Intervjuguide - förberedelser

BEMÖTANDEGUIDE RESPEKT FÖR MÄNNISKAN. Primärvårds- och rehabcentrum Region Kronoberg

Användning av BRA- Barns rätt som anhöriga

Studiematerial till webbutbildningen i svenskt BPSD-register

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Prata om internet. Prata om internet Lektionen handlar om att prata och debattera om internet.

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet

Om man googlar på coachande

HANDLEDARUTBILDNING LÄSLYFTET KOLLEGAHANDLEDNING I GRUPP LÄRANDE SAMTAL

Förslag till mall för Verksamhetsplan och Värdegrundsarbete

Transkript:

Vad är ett aktivt lyssnande? Aktivt och empatiskt lyssnande är ett viktigt verktyg för att skapa ett bra bemötande mellan människor. Det gäller i interkulturella möten - och i alla andra möten. Ett genuint lyssnande med närvaro får oss att känna oss sedda och förstådda, även fast den som lyssnar inte förstår oss till fullo. Om bara intentionen att förstå finns med i ett samtal så gör det stor skillnad. Lyssnandet är även en viktig nyckel till att trappa ner en konflikt och skapa dialog. Om du kan parkera ditt eget tvång att redogöra för och hävda din åsikt är du redan på god väg att skapa rum för att den andra även vill lyssna på dig. Någon säger att vi har fått två öron och en mun och därför är det viktigare att lyssna än att prata. När vi lyssnar finns det chans att lära sig något nytt, medan när vi själva pratar egentligen bara upprepar det vi redan vet. Samtidigt kan just det, att bli uppmärksamt lyssnad på, hjälpa oss att förstå oss själva på en djupare nivå. Hur lyssnar du aktivt? Börja med att välja ett öppet och undersökande förhållningsätt. Du kan föreställa dig att du är på upptäcktsfärd på dialogens väg och befinner dig i ett okänt land. Gör något aktivt för att bli närvarande och komma i en lite djupare kontakt med dig själv. Det bäddar för att du ska kunna skapa en bra kontakt med andra. Gör det enkelt genom att stänga mobilen, ta några djupa andetag eller ta en mikropaus där du tittar ur fönstret ett tag och ställer in dig på ditt kommande samtal. 1

De sju stegen när du vill lyssna aktivt: 1. Ta det lugnt. Andas och försök att känna in och se saker ur den andras perspektiv utan att döma eller värdera. 2. Välkomna tystnaden. En paus kan vara lämplig för att nå djupare i ett samtal. 3. Spegla och använd återkoppling. Upprepa småord eller korta meningar det får den andra att känna sig hörd och sedd. 4. Sammanfatta och kolla om du har förstått rätt. Säg till exempel: Jag hör/förstår dig så här. Är det så det är för dig? 5. Ställ öppna och undersökande frågor. Använd vem, vad, när, hur, vilka/vilken och kan du säga mera om?. Ordet varför kan uppfattas som stängande för samtalet, försök att undvika detta. 6. Fråga efter tankar om känslor (hur tänkte du då?) och om känslor som tillhör tankar (hur kändes det?) 7. Fråga efter behov och värderingar: Vad är viktigt för dig? Klipp ut och spara Du kan välja att skriva ut guiden i tabellformatet nedan, gärna på lite tjockare papper. Klipp ut och spara i almanackan eller på annan lämplig plats för att påminna dig hur du lyssnar mer aktivt i dina samtal. Är du samtalsledare är det säkert uppskattat om du delar ut guiden i tabellformat till varje deltagare. Kom ihåg att skriva ut den innan. 2

Lyssna aktivt en guide i sju steg 3

Lyssna aktivt! Lyssna aktivt! Ta det lugnt. Andas och försök att känna in och se saker ur den andras perspektiv utan att döma eller värdera. Välkomna tystnaden. En paus kan vara lämplig för att nå djupare i ett samtal. Spegla och använd återkoppling. Upprepa småord eller korta meningar det får den andra att känna sig hörd och sedd. Sammanfatta och kolla om du har förstådd rätt. Säg till exempel: Jag hör/förstår dig så här. Är det så det är för dig? Ta det lugnt. Andas och försök att känna in och se saker ur den andras perspektiv utan att döma eller värdera. Välkomna tystnaden. En paus kan vara lämplig för att nå djupare i ett samtal.. Spegla och använd återkoppling. Upprepa småord eller korta meningar det får den andra att känna sig hörd och sedd. Sammanfatta och kolla om du har förstådd rätt. Säg till exempel: Jag hör/förstår dig så här. Är det så det är för dig? Ställ öppna och undersökande frågor. Använd vem, vad, när, hur, vilka/vilken och kan du säga mera om?. Ordet varför kan uppfattas som stängande för samtalet, försök att undvika detta.. Ställ öppna och undersökande frågor. Använd vem, vad, när, hur, vilka/vilken och kan du säga mera om?. Ordet varför kan uppfattas som stängande för samtalet, försök att undvika detta. Fråga efter tankar om känslor (hur tänkte du då?) och om känslor som tillhör tankar (hur kändes det?). Fråga efter tankar om känslor (hur tänkte du då?) och om känslor som tillhör tankar (hur kändes det?) Fråga efter behov och värderingar: Vad är viktigt för dig? Fråga efter behov och värderingar: Vad är viktigt för dig?... 4