KOD: Kurskod: PC1307, PC1546 Kursnamn: Samhällsvetenskaplig forskningsmetodik, Forskningsmetodik och fördjupningsarbete Provmoment: Forskningsmetodik Ansvarig lärare: Uta Sailer (Tel.: 786 1700) Tentamensdatum: 2013-03-13 Tillåtna hjälpmedel: inga Läs igenom frågorna noggrant innan du besvarar dem. - Totalpoängen: 30 - För betyget godkänt krävs minst 18 poäng (60%) - För betyget väl godkänt krävs 24 poäng (80%) Försök att skriva svaren inom det utrymme på sidan som finns. Skriv tydligt! Svara sammanhängande och med enkla, tydliga meningar. Lycka till! OBS! Vi har nya rutiner. Detta är en anonym tenta. Skriv ditt namn och personnummer på avsedd plats nedan. Detta försättsblad kommer att tas bort före rättning. Koden ersätter dina personuppgifter på tentamen. Kontrollera att din tentamen är komplett och att samma kodnummer står på tentamen som på detta försättsblad. Notera koden även på din talong nedan. Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer. Studentens namn: Studentens personnummer: Kom ihåg att notera din kod på talongen nedan, riv av och ta med den innan du lämnar in tentamen. Om du tappar bort eller glömmer koden så kan vi inte ge ut den, utan du måste vänta tills betyget är inlagt i Ladok. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Kod: Kurs: 1
KOD: Kurskod: PC1307, PC1546 Kursnamn: Samhällsvetenskaplig forskningsmetodik, forskningsmetodik och fördjupningsarbete Provmoment: Forskningsmetodik Ansvarig lärare: Uta Sailer (Tel.: 786 1700) Tentamensdatum: 2013-03-13 Tillåtna hjälpmedel: inga - Totalpoängen: 30 - För betyget godkänt krävs minst 18 poäng (60%) - För betyget väl godkänt krävs 24 poäng (80%) 2
Fråga 1 Tänk dig att du vill jämföra olika märken av herrgårdsost. Tillsammans med 4 vänner ska du göra en test. Eftersom de vet att du går en kurs i forskningsmetodik blev det din uppgift att utarbeta tillvägagångssättet. Hur skulle du göra ett sådant test så vetenskapligt som möjligt? (4p.) 3
Fråga 2 Vad innebär det när man säger att en teori ska kunna falsifieras? Ge ett exempel på en teori som inte kan falsifieras i vetenskaplig mening. (2 p) Fråga 3 Nämn sammanlagt fyra för- och nackdelar av single-participant designs. (Du kan ge exempel på 4 fördelar ELLER 4 nackdelar, 2 av varje, eller 1 fördel och 3 nackdelar, osv.) (2p) 4
Fråga 4 En forskare ställer upp följande hypotes: Motion är relaterad till upplevd stress. a. Formulera om hypotesen till en riktad hypotes (riktningen som du anser vara mest rimligt). (1 p) b. Rita en graf som beskriver sambandet och benämn axlarna. (1 p) c. Vilken metod (experimentell eller icke-experimentell) skulle du använda för att testa denna hypotes? Varför? (2 p) d. Vilken är den oberoende variabeln och vilken är den beroende variabeln? (1 p) e. Ge en operationell definition för varje variabel. Om du väljer en experimentell design, beskriv hur den oberoende variabeln skulle kunna manipuleras och den beroende variabeln mätas. Om du väljer en icke-experimentell design, beskriv hur båda variabler kan mätas. (2 p) 5
Fråga 5 I kurslitteraturen har forskningsetik tagits upp. a) Diskutera problem som är kopplade till missledande information som ges före undersökningen. (1 p) b) Diskutera varför forskare, av etiska skäl, bör ta del av relevant redan genomförd forskning innan nya studier påbörjas inom det aktuella området? (1 p) Fråga 6 Vad menas med validitet och hur kan bristande validitet förstöra resultatet av en undersökning? (3p) 6
Fråga 7 En forskare som är intresserad av kroppsvikt undrar om normalviktiga och överviktiga personer skiljer sig i hur de reagerar på tillgänglighet på mat. Både normalviktiga och överviktiga deltagare får instruktionen att äta så många jordnötter de vill medan de fyller i ett frågeformulär. En manipulation var närheten till tallriken med jordnötter (nära eller långt ifrån deltagaren); den andra manipulationen var om jordnötterna var skalade eller oskalade. Efter att de hade fyllt i frågeformuläret vägdes jordnötstallriken för att bestämma mängden ätna jordnötterna. Svara på följande frågor angående den ovan beskrivna försöksdesignen. a. Vilken slags design är det t.ex. (3 x 2)? (1p) b. Hur många betingelser finns det sammanlagt? (1p) c. Nämn BV. (1p) d. Är det en repeated measures design? Om ja, nämn vilken faktor som är repeated. (1p) e. Nämn OBV: (1p) För fråga 8-12 ska du ange vilka av påståendena som är korrekta. Ange genom att markera det rätta påståendet. Endast ett av påståendena är korrekt. För att få poäng krävs att endast det korrekta påståendet är markerat. Fråga 8 Varför säger inte korrelationer något om kausalitet? (1p) a) Man har inte systematiskt observerat något. b) Man har inte prövat någon hypotes. c) Man har inte manipulerat variabeln som man antar ska ge en effekt. Fråga 9 Vad innebär det när man säger att en mätning har hög validitet? (1p) a) Mätningen är trovärdig i den bemärkelsen att den återspeglar personens sanna värde. b) Mätningen är trovärdig i bemärkelsen att den ger ett mått på vad vi avser att mäta. c) Mätningen är trovärdig i bemärkelsen att den inte bör ifrågasättas. 7
Fråga 10 Vad gäller generellt? (1p) a) Att experiment har lägre intern validitet men högre ekologisk validitet än kvasiexperiment. b) Att experiment har högre intern validitet men lägre ekologisk validitet än kvasiexperiment. c) Att experiment har högre extern validitet och högre ekologisk validitet än kvasiexperiment. Fråga 11 Vad är en longitudinell studie? (1p) a) En studie där data samlas in från en eller flera grupper vid ett bestämt tillfälle. b) En studie där data samlas in för att studera effekten av en intervention. c) En studie där data samlas in från samma grupp vid olika tillfällen, ofta med några års mellanrum. Fråga 12 Vilket av följande är ett exempel på regression mot medelvärdet? (1p) a) En person som ägnar sig åt pistolskytte blir bättre och bättre för varje träningstillfälle. b) En person som skjuter ett, för henne, dåligt skott skjuter sannolikt bättre nästa gång. c) En person som tränar för hårt förbättras inte lika mycket trots upprepade träningstillfällen. 8