Lektion 1. Bli nyfiken tillsammans med din samarbetskompis göra ett arbete om ett av våra landskapsdjur. För att få en bild av arbetet är det viktigt att ni läser igenom Tidsplanen först: Tidsplanen Lektion 1. - Ha läst igenom tidsplanen - Lära känna din samarbetskompis - skriva samarbetskontrakt - Ställa frågor om ditt djur - think, puzzle, explore Lektion 2. Vi besöker Ingarö bibliotek - Ha sökt efter böcker på biblioteket som handlar om ditt ämne (har du haft svårt att hitta behöver du få hjälp av läraren) Lektion 3. - Ha läst igenom böckerna och skrivit ned den viktigaste fakta du hittat på en kladd - Söka efter information på Internet som handlar om ditt ämne. Lektion 4. - Skriva ned det du hittat i en sammanhängande faktatext. Du kan använda dator och skriva för hand. - Komplettera information du saknar. - Måla en bild av ditt djur på egen hand Lektion 5. Vi besöker Naturhistoriska Riksmuséet - du får lära dig mer! Lektion 6 - Avsluta arbetet - Förbereda presentation Lektion 7 Vi presenterar våra arbeten
Lektion 1: Målet är att bli nyfiken på ditt ämne och din samarbetskompis. Ni ska skriva ett samarbetskontrakt. Ni ska tillsammans ställa frågor om ert djur som ni vill undersöka svaret på genom att göra rutinen Think, puzzle, explore. Förmågan till samarbete Kan samarbeta med kamrater eleven själv valt. Kan lyssna och vara delaktig. Kan arbeta med de flesta. Kan lyssna och vara delaktig. Kan arbeta med de flesta. Bidrar något till arbetet med egna synpunkter och idéer och lyssnar med respekt. Bidrar aktivt till arbetet och driver arbetet framåt. Lyssnar med respekt och tar tillvara andras idéer formulera frågor Kunna ställa frågor inom ämnet Kunna ställa frågor som leder vidare Kunna ställa frågor som är undersökningsbara samla data Kan genomföra en undersökning med stöd av läraren Kan genomföra en undersökning med visst stöd av läraren Kan genomföra undersökning med hjälp av skriftlig instruktion
Lektion 2 och 3 Läsa på Lektion 2: Vi åker till biblioteket och ni ska hitta böcker om ert djur. Ni ska bläddra i böckerna och veta om de har rätt information för att svara på dina frågor. Ni ska låna de böcker ni vill ha information från. Lektion 3: Ni ska söka svar på era frågor i böckerna. Ni ska leta vidare efter information på Internet. Ni ska skriva ned det viktigaste ni fått reda på i punktform. Ni ska skriva upp nya frågor som ni får. söka information från olika källor och värdera dessa Kan söka Kan målmedvetet information med söka information hjälp av böcker, med hjälp av böcker, internet etc. som internet etc. som handlar om ämnethandlar om ämnet läsa Kan läsa bekanta Kan läsa bekanta och elevnära och elevnära texter med flyt texter med flyt. Korrigerar felläsningar spontant Kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt, säkerhet och förståelse Anpassar läsningen efter textens form och innehåll
Lektion 4. Skriva ned Vi pratar om hur man skriver faktatext så att vi inte plagierar, det betyder att vi inte kopierar någon annans text. Ni ska nu skapa en affisch med fakta om ert djur. Ni får själva bestämma hur affischen ska se ut men alla får ett lika stort papper. Ni ska skriva med hela meningar, alltså inte i punktform. Ni ska också måla en bild av ert djur som ska täcka ett helt A4-papper. Bilden ska visa djuret och miljön där djuret bor. Det ska vara en informativ bild som passar med er text. skriva enligt språkliga strukturer och normer Kan skriva läsligt för hand. Blandar inte stora och små bokstäver, skriver med mellanrum mellan orden, kan sätta punkt. Kan skriva fullständiga meningar med enstaviga och tvåstaviga ord Kan skriva med varierat ordval, relativt korrekt meningsbyggnad och få stavfel. Använder skiljetecken. anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang Kan skriva en elevnära text anpassad till syften, mottagare och sammanhang Ord och bild samspelar Kan skriva en berättelse med fantasi och påhittade saker anpassad till syften, mottagare och sammanhang. Ord och bild samspelar Kan skriva en sammanhängande och beskrivande berättelse med början, händelse och slut. Ord och bild samspelar Kan skriva olika typer av texter med anpassning till dess typiska uppbyggnad och språkliga drag, ord och bild samspelar
Lektion 5 och 6. Komplettera information /Avsluta arbete Lektion 5. Vi besöker Naturhistoriska Riksmuséet och lär oss mer om djuren. Här har du chans att lära dig om de andras djur men även mer om ditt eget. Vi antecknar sådant vi vill ha med tillbaka och skriva in i faktatexten. Om läraren bedömer att ni ligger efter i ert arbetet eller i tidsplanen kommer ni få sitta kvar fredagen denna vecka, kl.13.15-14.00 och arbeta med er affisch. Lektion 6. Vi avslutar arbetet och gör klart bild, text och skriver dit ny information. Presentationen kommer vara en dramatisering av er fakta som följer den röda tråden som mall. Ni ska förbereda er presentation så att ni är säkra på vad ni ska säga och hur ni ska säga det. Om läraren bedömer att ni ligger efter i ert arbetet eller i tidsplanen kommer ni få sitta kvar fredagen denna vecka, kl.13.15-14.00 och arbeta med er presentation.
Lektion 7. Presentera Alla grupper kommer presentera sin arbeten efter röda tråden för klassen. Målet är att alla grupper ska ha presenterat på lektionen och uppnå sista rutan i matrisen. Publiken kommer också bedömas. kunna sitta still och lyssna och visa ditt intresse för den som presenterar. Ställer du frågor efteråt och ger kritik, räknas du som en koncentrerad och delaktig lyssnare. samtala och tala Kan i dialog med andra uttrycka tankar och känslor om sin vardag Kan i mindre grupp Kan inför grupp muntligt presentera något som presentera ett väl intresserar eleven förberett arbete lyssna i samtalandet Kan förstå Kan förstå muntliga muntliga instruktioner och instruktioner och kan lyssna aktivt kan lyssna aktivt en kortare stund en längre stund Kan vara en koncentrerad och delaktig lyssnare