UPPFÖLJNING AV VERKSAMHETSPLANEN 2014 Utbildningsvetenskapliga fakulteten DATUM: 2015-01-13 BESLUTAD AV: Roger Säljö, dekanus KONTAKTPERSON: Ulrika Nordberg (Ulrika.Nordberg@ped.gu.se)
FORSKNING SOM PÅVERKAR Vision 2020 Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 har internationellt ledande forskningsmiljöer inom samtliga vetenskapsområden. Vår forskning är nyskapande och präglas av mångvetenskapligt samarbete. Den är utbildningsanknuten och i nära kontakt med omvärlden. Vårt mål för 2014 Detta har vi uppnått Vår verksamhetsplan för 2014 Detta har vi gjort Så har vi följt upp och återkopplat Aktiv rekrytering skapar kvalitet Breddad rekrytering av forskningsledande personal i enlighet med Vision 2020. Fakultetens forskningsmiljöer ska vara attraktiva för internationellt ledande forskare. Rekryterat en gästprofessor inom hållbar utveckling. Tillsatt två professorer varav en internationell (Australien). En forskare inom biomekanik kallad till professur vid Institutionen för kost- och idrottsvetenskap. Rekrytering av forskningsledande personal inom fakultetens centrala forskningsmiljöer. En strategisk satsning på projektet Rekryteringsmål för kvinnliga professorer 2012 2015 ska fullföljas. Verka för att fakultetens forskare ges möjlighet till en allsidig meritering inför befordran. Strategiska satsningar på meriteringstjänster ska Fortsatt rekrytering av forskningsledande personal. Ansökt om medel för rekrytering av internationellt framstående forskare (Vetenskapsrådet). Två lektorer har befordrats till professorer inom ramen för projektet Rekryteringsmål för kvinnliga professorer 2012 2015. Ytterligare kandidater kommer att prövas inom den period satsningen avser. Totalt har sex anställda Utfallet av rekryteringsprocessen följs upp och återkopplas till prefekter och institutioner. 2 (19)
genomföras. befordrats till professorer och fyra till docenter. Fem meriteringstjänster har utlysts i form av biträdande lektorat. Utbildningsanknuten forskning med bredd och spets Den utbildningsvetenskapliga fakulteten ska vara en självklar partner i forskningssamarbete om lärande, undervisning och kunskapsutveckling såväl inom universitet som nationellt och internationellt. Institutionen för kost- och idrottsvetenskap och Institutionen för pedagogik och specialpedagogik har ingått nya samarbeten med Sahlgrenska akademin Samarbeten mellan fakulteten och Sahlgrenska akademin har även etablerats inom ramen för styrkeområdet lärande (LETStudio). Strategiska samarbetsavtal om forskning och lärarutbyte har tecknats med University of Hong Kong samt Moscow State University. Den strategiska satsningen på forskningsområdet Hållbar utveckling ska genomföras. Avsättning har gjorts på fakultetsnivån för området Hållbar utveckling. Flera ansökningar har inlämnats till UGOTchallenges i samarbete med andra fakulteter vid universitetet. Dekan följer upp med prefekter. Fakulteten har erhållit Kerstin Hesselgrens gästprofessur från Vetenskapsrådet (Sheila Riddell). Medel för gästgästprofessur har även erhållits från näringslivet (Carl Bennet 3 (19)
AB). Samverkan över fakultets och institutionsgränser och kreativa forskningsmiljöer Förstärkt samarbete mellan fakultetens institutioner och med miljöer inom universitetet som anknyter till fakultetens kunskapsintressen. Fakulteten ska stärka sin roll som anordnare av internationella vetenskapliga konferenser inom det utbildningsvetenskapliga fältet. Forskningsansökningar i samarbete med andra fakulteter (Sahlgrenska Akademin, Samhällsvetenskapliga fakulteten och IT-fakulteten) har varit framgångsrika. Tydliga kompletta akademiska miljöer börjar etableras vid samtliga institutioner. Fakulteten har erhållit värdskap för internationella forskningskonferenser: Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) och Nordic Educational Research Association (NERA). Avsättningar för medfinansiering av större forskningsprojekt ska göras. Avsättningar har gjorts på fakultetsnivån till Lärande, interaktion och medierad kommunikation i det moderna samhället (LinCS) och Kunskapscentrum för hälsa- och prestationsutveckling (KHP). Arbete med att formera kompletta akademiska miljöer pågår vid samtliga institutioner. En utredning om didaktisk och ämnesdidaktisk forskning har presenterats. Planering pågår av internationella konferenser. Satsningarna och dess konsekvenser följs upp inom ramen för prefektrådet. Väl fungerande infrastruktur för forskning Fakulteten ska vara värd för minst en En infrastruktur, Uppföljning Genom Utvärdering (UGU), har erhållit medel från Vetenskapsrådet för 2015. Den strategiska satsningen på Kunskapscentrum för hälsa och prestationsutveckling (KHP) ska fullföljas. Vicedekan för forskning deltar i universitetets infrastrukturgrupp och formering av framtida infrastrukturer. Dekan följer upp med prefekter vid berörda institutioner. 4 (19)
nationell/internationell forskningsinfrastruktur. Fakultetsmedel har avsatts för Kunskapscentrum för hälsa och prestationsutveckling (KHP) och ansökningar om forskningsmedel har lämnats in. Utfallet hittills är begränsat. Kvalitetsdriven forskning Fakulteten ska ha genomfört en incitamentsstruktur för fördelning av fakultetsresurser som stimulerar vetenskaplig produktion och ansökningar om externa medel enligt modell som ansluter till universitetets principer för fördelning av fakultetsresurser. Aktivt bevaka och följa upp att fakultetens forskare deltar i ansökningar inom Horizon 2020. Den nya modellen för fördelning av fakultetsmedel som bygger på vetenskaplig aktivitet har införts från och med 2014. Beredning för forskning har inrättats i syfte att stärka och koordinera fakultetens forskning. Ansökningar om externa forskningsmedel har varit mycket framgångsrika. Forskningsmedel har erhållits inom Horizon 2020 (Ocean Literacy). Övergången till ny fördelningsmodell av fakultetsresurser ska utvärderas. Rapporteringen av ansökningar om forskningsmedel ska kvalitetssäkras. Rapporteringen av den vetenskapliga produktionen ska kvalitetssäkras. Stimulera institutionerna att delta i forskningsansökningar inom ramen för Horizon 2020. En översyn av fördelningsmodellen övervägs. Den nyinrättade Beredningen för forskning har fått i uppgift att kvalitetssäkra rapportering av fakultetens forskning. Vikten av att söka externa forskningsmedel betonas fortsatt. Ytterligare ansökningar med ett brett internationellt samarbete planeras inom Horizon 2020. En rad nya projekt har startats upp med stöd av externa forskningsmedel. Dekan följer upp i dialog med prefekter. Följs upp inom ramen för fakultetsstyrelsen och fakultetsstyrelsens beredningar. 5 (19)
UTBILDNING SOM FÖRNYAR Vision 2020 Vårt mål är att utbildningen vid Göteborgs universitet år 2020 kännetecknas av hög vetenskaplig och konstnärlig kvalitet, med pedagogisk excellens och en uttalad internationell profil. Parallellt med utvecklingen av utbildningsprogram ska universitetet ta ansvar för bildning och livslångt lärande genom ett brett utbud av fristående kurser. Vårt mål för 2014 Detta har vi uppnått Vår verksamhetsplan för 2014 Detta har vi gjort Så har vi följt upp och återkopplat Fakulteten ska erbjuda utbildningsvägar som är tydliga och presenterade på ett attraktivt sätt. Utbildningsprogram istället för plockmaster har startat. Bevaka fakultetens programverksamhet via studenter, lärare och programråd. Redovisning i Beredning för utbildning på grund- och avancerad nivå av institutionernas arbete med programutveckling. Presenterat arbetet löpande i prefektråd och fakultetsstyrelse samt i möten med utbildningsansvariga vid institutionerna där det operativa arbetet pågår. Programkurser och fristående kurser ska, i den mån det är möjligt, vara integrerade. Fler flexibla utbildningsingångar på grund- och avancerad Alla institutioner har påbörjat arbetet med samordning av programkurser och fristående kurser. Granska lokala examensbeskrivningar och utbildningsplaner med fokus på samverkansvinster. Beredning i Beredning för utbildning på grundnivå och avancerad för beslut i fakultetsstyrelsen. Alla utbildningsplaner är reviderade för att möjliggöra samordning av fristående kurser och Diskussion med utbildningsansvariga vid institutionerna där det operativa arbetet pågår. Presenterat arbetet i prefektråd. 6 (19)
nivå ska erbjudas. programkurser. Beslut i fakultetsstyrelsen. All utbildning vid fakulteten ska utmärkas av en uttalad internationell profil knuten till ledande forskningsmiljöer kompletta akademiska miljöer. Nya inresande studenter från en rad olika länder. Internationellt erkända forskare har knutits till vissa utbildningsoch forskningsmiljöer. Studenter, främst på avancerad nivå, kommer under sin utbildning i kontakt med institutionernas gästlärare och forskare knutna till olika internationella nätverk. Identifiera och utveckla internationella samarbetspartners, mobilitetsfönster, internationella perspektiv i kursplaner. Redovisning i Beredning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå av institutionernas arbete med internationalisering av utbildningen och forskningsmiljöernas medverkan i olika program. Regelbundna mötet med institutionerna i samverkansgruppen för internationalisering. Presenterats löpande i prefektråd och fakultetsstyrelse samt i möten med utbildningsansvariga vid institutionerna där det operativa arbetet pågår. Strategiska samarbetspartners har identifierats relativt olika utbildningar. Flera av fakultetens program och kursutbildningar ska ha internationell attraktionskraft. En ökning av inresande studenter till fakultetens två internationella mastersprogram. En ökning av inresande studenter på olika avtal. En broschyr har tagits fram med fakultetens samlade kurser på Följa upp institutionernas rapportering av arbetet med utveckling av ett engelskt kursutbud. Regelbundna mötet med institutionerna i samverkansgruppen för internationalisering. Presenterats löpande i prefektråd och fakultetsstyrelse samt i möten med utbildningsansvariga vid institutionerna där det operativa arbetet pågår. 7 (19)
engelska. Fakultetsövergripande utbildningar ska initieras. En fakultetsövergripande masterutbildning i Transformative Learning for Sustainability är under framtagande, startar 2016. Utreda förutsättningarna för ett internationellt fakultetsövergripande masterprogram. Beredning i Beredning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå och tillsammans med institutionen påbörjat planering och utveckling av en internationell fakultetsövergripande masterutbildning i Transformative Learning for Sustainability. Presenterat arbetet löpande i prefektråd och fakultetsstyrelse samt i möten med utbildningsansvariga vid institutionerna. Fakulteten ska ha som övergripande mål att säkerställa att de resurser som tilldelats institutionerna för utbildning är i balans med de kostnader som uppkommer. Kurser med för lågt studentantal har periodiserats, ställs in och i vissa fall avvecklats under året. Tydliga studiegångar för studenterna har tagits fram som visar när kurserna ges nästa gång. Tillsätta en arbetsgrupp med uppgift att i samverkan med institutionerna analysera och genomföra ett arbete med att återställa balansen mellan intäkter och kostnader. Diskussion med utbildningsansvariga och prefekter. En särskild åtgärdsgrupp har arbetat under året för att säkerställa omställningsarbetet. Diskuterat och presenterat arbetet löpande i prefektråd och fakultetsstyrelse samt i möten med utbildningsansvariga vid institutionerna där det operativa arbetet pågår. Följa upp fakultetens utbildningar med fokus på dimensionering, genomströmning och kvalitet. Kvalitetsuppföljning och återrapportering till Beredning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå under året. Redovisning till fakultetsstyrelsen. Regelbundna möten med 8 (19)
utbildningsansvariga där det operativa arbetet pågår. Granska och utvärdera hur förändringar i lärarutbildningsuppdraget påverkar institutionerna. En särskild åtgärdsgrupp har arbetat under året för att säkerställa omställningsarbetet. Diskuterat och presenterat arbetet löpande i prefektråd och fakultetsstyrelse samt i möten med utbildningsansvariga vid institutionerna där det operativa arbetet pågår. Granska och utvärdera hur det minskade utbildningsuppdraget för fakulteten påverkar institutionerna. Kvalitetsuppföljning och återraportering till Beredning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå under året. Diskuterat och presenterat arbetet löpande i prefektrådet och fakultetsstyrelsen samt i möten med utbildningsansvariga vid institutionerna där det operativa arbetet pågår. Samtliga lärare vid fakultetens institutioner ska ha högskolepedagogisk kompetens enligt SUHF:s rekommendationer. I genomsnitt har 45 procent av fakultetens lärare högskolepedagogisk kompetens och 20 procent har utbildning i doktorandhandledning. Fortsatt inventera lärarnas högskolepedagogiska meritering. Följt upp med prefekter på prefektråd. Årligen följts upp och diskuterats i Beredning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Presenterats för fakultetsstyrelsen. 9 (19)
Följa upp Universitetskanslerämbetets (UKÄ) utvärderingar av fakultetens samtliga huvudområden. Påbörjat arbete med åtgärdsplan för master ämnesdidaktik. Regelbunden redovisning av åtgärdsplan till BUGA. Presenterat arbetet löpande i prefektrådet och fakultetsstyrelsen. Utbildning på forskarnivå Utveckla fakultetens gemensamma kursutbud så att det är informativt och har fasta ansökningstider för annonsering på fakultetens hemsida. Förnyat hemsidan så att fakulteten och institutionernas information är mer specifika för respektive verksamhet samt utvecklat en ny ingång för information av kursutbud och anmälan till kurser. Kartlägga institutionernas önskemål av kurser på engelska utvecklade av forskningsmiljöerna. Initierat en diskussion i Beredning för utbildning på forskarnivå och med institutionernas studierektorer avseende kursutveckling. Diskuterat en strategisk avsättning i budget för 2015 avseende kursutveckling. Studierektorerna har sammanställt befintliga kurser på engelska som underlag för fortsatt arbete. Presenterat arbetet löpande i prefektrådet och fakultetsstyrelsen Doktorander är då representerade. Regelbundna möten och diskussioner med studierektorerna vid institutionerna där det operativa arbetet sker. Bevaka kvaliteteten på institutionernas genomförande av utbildning på forskarnivå genom Inbjudit studierektorer till Beredning för utbildning på forskarnivå där de presenterat arbetet på Uppföljning och utvärdering av institutionernas obligatoriska kursutbud. Studierektorerna har reviderat kursplaner och litteraturlistor. För vissa kurser ha nya kursledare Löpande presenterat arbetet för Beredning för utbildning på forskarnivå, prefektråd, fakultetsstyrelsen och 10 (19)
diskussion med studierektorerna i Beredning för utbildning på forskarnivå. institutionen utifrån några givna områden. utsetts. Beredning för utbildning på forskarnivå tillsatte en grupp efter förslag från prefekterna med uppgift att ta fram förslag till nya metodkurser om 15 högskolepoäng, vilket var klart i september 2014. kontinuerligt diskuterat med studierektorerna. Doktorander finns representerade. Möte med arbetsgrupp och studierektorer i arbetet med nya metodkurser. Presenterat och förankrat arbetet i Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforsknings (CUL) vetenskapliga råd. Följa kvaliteteten på institutionernas genomförande av utbildning på forskarnivå. Uppföljning och utvärdering av handledning på forskarnivå (mot licentiatexamen och doktorsexamen) avseende seminarier, tid, genomströmning. Studierektorer inkom till Beredning för utbildning på forskarnivå med relevant underlag som sammanställdes av vice dekan. Doktorander i Beredning för utbildning på forskarnivå samtalade med licentiander på respektive institution och studierektorer samtalade med handledare för dessa doktorander. Underlag diskuterades i Beredning för utbildning på Presenterades för Beredning för utbildning på forskarnivå, prefektråd, fakultetsstyrelsen (doktorander närvarande). Diskuterats med doktorandrådet och studierektorer. Uppföljning av doktorandenkät i Beredning för utbildning på forskarnivå och gemensamt med studierektorer och doktorandrådet. 11 (19)
forskarnivå, vicedekan för utbildning på forskarnivå sammanställde kort rapport om läget och förslag till åtgärder. Samtal har förts med doktorandrådet och i Beredning för utbildning på forskarnivå angående handledning för samtliga doktorander. Inbjudan till seminarium kring doktorandenkäten 2014. Följa kvaliteteten på institutionernas genomförande av utbildning. på forskarnivå Klarhet i gällande regelverk kring finansiering av samverkansdoktorander. Uppföljning av fakultetens samverkan med forskarskolor avseende utbildning, regelverk och finansiering. Regelverk och finansiering har setts över. Sammanställning över institutionerna samarbete med forskarskolor har gjorts. Merparten av forskarskolorna fasas ut 2014. Presenterades för Beredning för utbildning på forskarnivå, prefektråd, fakultetsstyrelsen samt studierektorerna. Regelverk och finansiering har setts över och diskuterats i utskottetför utbildning på forskarnivå. 12 (19)
SAMVERKAN SOM UTVECKLAR Vision 2020 Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 kännetecknas av ett ansvarsfullt och engagerat samverkansarbete. Det skapar goda cirklar som ger kunskap till omvärlden, nyttiggör forskningen och stimulerar ett inflöde av nya idéer och kunskap. Det ger universitetet en stark attraktionskraft som samarbetspartner. Vårt mål för 2014 Detta har vi uppnått Vår verksamhetsplan för 2014 Detta har vi gjort Så har vi följt upp och återkopplat Den utbildningsvetenskapliga fakulteten ska stärka samverkan med andra lärosäten, externa aktörer och det omgivande samhället genom ökat utbyte för ökad kvalitet och relevans i forskning och utbildning. Under året har ett framtida samarbete initierats med Høgskolen i Oslo og Akershus. Samarbetet rör både forskning och gemensamma kurser på grundnivå och avancerad nivå. Ett befintligt forskarsamarbete med Moscow City Teacher s Training University har under året vidareutvecklats till att innefatta även ett framtida program för utbyte mellan lärare och studenter. Institutionen för kost- och idrottsvetenskap samverkar med Chalmers inom 13 (19)
biomekanik och rörelseanalys inom både utbildning och forskning. Samverkan sker inom ramen för Kunskapscentrum för Hälsa och Prestationsutveckling (KHP). Kompletta akademiska miljöer ska arbeta med nyttiggörande av forskningsresultat inom sina kunskapsområden. Institutionerna har under året vid ett flertal tillfällen bjudit in skolföreträdare för att etablera nya forsknings- och utvecklingssamarbeten och sprida sin forskning. Till exempel har institutionen för didaktik och pedagogisk profession etablerat ett forsknings- och utvecklingsprojekt i samarbete med Angeredsgymnasiet. Startpunkt för projektet var en gemensam heldagskonferens med temat Skola och undervisning med grund i vetenskap och beprövad erfarenhet med efterföljande föreläsningsserie. Kunskapscentrum för Hälsa och Prestationsutveckling (KHP) 14 (19)
bedrivs omfattande samverkan i form av testverksamhet för idrottsrörelsen, samverkan kring kursverksamhet, seminarier och öppna föreläsningar samt viss produktutveckling inom ramen för forsknings- och utvecklingsverksamhet. Samverkansarbete ska utgöra en del i den akademiska meriteringen på samma sätt som undervisning och forskningsverksamhet. Samverkansinsatser kommer att spela en tydlig roll för meritering först i och med att Excellent lärare och en pedagogisk akademi träder i kraft. Aktivt följa det universitetsgemensamma arbetet med att ta fram incitament för samverkansarbete och verktyg för uppföljning. Fakulteten har följt arbetet med att ta fram kriterier för Excellenta lärare som innefattar att arbete med samverkan ska vara meriterande. Fakultetens forskning ska vara synlig, tillgänglig och spridd såväl vad gäller vetenskaplig publicering som populärvetenskaplig kommunikation. Fakultetens forskning har varit relativt väl synlig i relevanta media. Etablera en tydligare dialog med institutionerna om fakultetens populärvetenskapliga utbud och vilken forskning som i pressmeddelanden, webbnyheter och genom reportage i form av rörlig bild bör lyftas fram. Etablerat den populärvetenskapliga föreläsningsserien En timme på pedagogen. Ett flertal lärare och forskare har medverkat på de akademiska kvartarna som arrangeras på stadsbiblioteket. Fakultetens synlighet i media har följts upp med hjälp av verktygen Meltwater samt Retriever. Fakulteten har arrangerat en hearing om PISA - undersökningen, en debatt 15 (19)
om fritidshemmens kvalitet på Pedagogen samt ett av sommarens seminarier i Almedalen. Aktivt stödja institutionernas kommunikationsarbete inom ramen för den nya organisationen. Arbetet sker fortlöpande bland annat inom ramen för fakultetens informationsråd FAKIR. 16 (19)
ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR Vision 2020 Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 ska ha ökat sin attraktivitet som arbetsplats genom en ändamålsenlig organisation, ett aktivt ledarskap och stärkt delaktighet för medarbetare och studenter på alla nivåer. Vårt mål för 2014 Detta har vi uppnått Vår verksamhetsplan för 2014 Detta har vi gjort Så har vi följt upp och återkopplat Att få institutionerna i bättre ekonomisk balans. Bättre ekonomiskt resultat för 2014. Säkerställa att institutionernas anpassning till de nya utbildningsuppdragen genomförs i enlighet med Rektors uppdrag. Har följts upp tertialvis i prefektdialoger. Har redovisats i prefektråd, fakultetsstyrelse samt till Rektor. Välmeriterade lärarrekryteringar inom för fakulteten strategiska områden. Flera nationella och internationella rekryteringar inom samtliga lärarkategorier. Följa upp institutionernas arbete med strategiska rekryteringsinsatser. Stöttat och kvalitetssäkrat rekryteringsinsatser relativt ett utökat utbildningsuppdrag och till strategiska forskningsmiljöer. Aktiva och prioriterade diskussioner i prefektråd, Lärarförslagsnämnd och fakultetsstyrelse. Initiera utbildning och mentorskap för framtida chefer. Program har tagits fram som startas vårterminen 2015. 17 (19)
Genomföra projekt rekryteringsmål för kvinnliga professorer. Två professorsansökningar har resulterat i befordran. Övriga har rapporterat och stämts av i lärarförslagsnämnden. Projektet pågår även under 2015. Följa upp handlingsplanen för projekt rekryteringsmål för kvinnliga professorer. Återkommande träffar med medverkande i projektet tillsammans med dekan. Karriärvägledning. Har följts upp bland annat genom regelbundna träffar med prorektor, lärarförslagsnämnd, prefektråd och fakultetsstyrelse. Säkerställa att det omställningsarbete som följer på ett minskande och varierande utbildningsuppdrag genomförs på ett ansvarfullt sätt och i samarbete med personalorganisationerna. Arbete pågår på institutionerna och har delvis varit framgångsrikt men mycket arbete återstår. Verka för att institutionerna har en god och välfungerande arbetsmiljö vid det omställningsarbete som genomförs. Tas regelbundet upp i den lokala arbetsmiljökommittén. Lokal arbetsmiljöenkät genomfördes under 2014. Enkätsvaren har redovisats i den lokala arbetsmiljökommittén och på institutionsmöten. Åtgärdsplan planeras under 2015. Återkommande kompetensutveckling kring likabehandlingsoch arbetsmiljöfrågor. Planerat för en fakultetsgemensam dag. Genomföra fakultetsgemensam aktivitet kring ett hållbart arbetsliv. Kommer att genomföras våren 2015. Alla anställda ska ha en stimulerande arbetsmiljö med rimlig arbetsintensitet och arbetsbelastning under året. Följt upp institutionernas arbete med tillämpningen av arbetstidsavtalet. Kvalitetssäkra institutionernas arbete med åtgärdsplaner som grundar sig i arbetsmiljöronder. Diskuteras i den lokala arbetsmiljökommittén och prefektrådet. Åtgärdsplan planeras under 2015. 18 (19)
19 (19)