Lärande för hållbar utveckling i Sundsvalls grundskolor

BioFuel Region ett kluster En världsledande region i omställningen 2ll drivmedel, energi och produkter från förnybar råvara

KNUT- projektet Vad? E" na3onellt skolprojekt som ska sprida metoder och verktyg som hjälper skolor a" integrera hållbar utveckling i sin dagliga verksamhet med tydlig koppling <ll läroplaner och kursplaner. Sy#e A" öka barn och ungdomars intresse, kunskap och engagemang för klimat-, resurs- och energifrågor och därmed stärka deras handlingskompetens inom dessa områden.

Vad är hållbar utveckling?

Hållbar utveckling är en utveckling som 2llfredställer dagens behov utan a? äventyra kommande genera2oners möjligheter a? 2llfredställa sina behov. - Brundtlandkommisionen 1987 Eller helt enkelt Vi måste ta ansvar för hur vi lever så a? våra barn också kan leva på e? bra sä?

Ekologiska dimensionen (natur, miljö, klimat, ekosystem etc.)

Sociala dimensionen (räivisa, resurser, hälsa, utrotning, diskriminering etc.)

Ekonomiska dimensionen (påverkan, påverkansmöjligheter, ny teknik, välfärd etc.)

Det globala perspek2vet 12 a? påverka och bli påverkad

Är vi hållbara?

Den ekologiska dimensionen

2013 World overshoot day*: 20 augusu 158 % * Concept by New Economics Founda2on, UK

Planetära gränsvärden KlimaVörändring Aerosoler (ännu ej uppmä?)? Ozonlagret Kväve Färskva?en

SammanfaIning klimazörändring i Sverige (SMHI) Varmare, mest på vintern men även på sommaren. Mer nederbörd, störst ökning på vintern. Risken för skyfall ökar men även för sommartorka. Ingen tydlig förändring av vind och stormar. Havsytan s2ger. Lokalt Globalt

Den sociala dimensionen

Vi har det ganska bra i Sverige Chansen a? födas här är dock 0,08% www.livetslo?eri.se Lär dig om utmaningarna du ställs inför om du föds i e? annat land

Den ekonomiska dimensionen

Om vi stabiliserar folkmängden, utrotar fabgdomen och återställer jordens ekologiska system så får vi en hållbar värld. De?a kommer utöver det som redan görs kosta ca 190 Miljarder USD per år. Denna summa är ungefär 1/8 av världens årliga militärbudget!

60 Mdr USD 11 människoliv Ekologiskt? 100 Mdr USD 1800 människoliv

Vi har potenual!

Tillgång Ull förnybar råvara

Tillgång Ull ren energi

Kunskap inom Clean Tech!

Clean tech är e? bre? utbud Vad av produkter, är clean tjänster och tech? processer som utny?jar förnybara Cleantech är e? samlingsnamn på lösningar som underlä?ar för omställningen 2ll e? material och energikällor, drama2skt minskar användningen av naturresurser och minskar hållbart samhälle. - Tillväxtverket eller eliminerar utsläpp och avfall. Clean Edge Inc.

Frågan är om vi har viljan och/eller drivkra#en ai förändra vårt beteende? - The Stone age didn t end because we ran out of stones! Former Saudi oil minister Sheik Ahmed Zaki Yamani

Vilka ekonomiska, sociala och miljömässiga konsekvenser får våra val? www.2020energy.eu/sv

Hur påverkar konsumuonen världen? www.swedwatch.org/sv/skolan- i- varlden

Vad säger forskningen?

Några exempel: 34% av 12- åringarna känner oro över klimavrågorna. Maria Ojala, Uppsala Universitet - Barns känslor för klimatet Innehållsfrågan i hållbar utveckling släpar ener enersom lärare inte får 2llräckligt mycket av aktuell och relevant kunskap/fortbildning. Annika Björn, Linköpings Universitet - KNUT- forskningen Endast 19% av Sveriges kommuner har en plan för fortbildning inom lärande för hållbar utveckling. Naturskyddsföreningens rapport: Lärande för hållbar utveckling- var god dröj! Kunskap inom N & T hänger ihop med ungdomars intresse för N & T. Anders Jidesjö LiU & Magnus Oskarsson, MiUn Interna2onella ROSE- studien Skolans roll i samhällsomställningen måste tydliggöras och lynas fram. Thomas Tydén och Maria Petersson, Högskolan i Dalarna KNUT- forskningen

Vad händer just nu?

InternaUonella satsningar FN:s medlemsstater gav 2012 e? uppdrag 2ll Unesco och FN- Universitetet a? göra en fortsä?ning på dekaden. Den kallas Global Ac2on Programme och sjösä?s i slutet av 2014. I skrivningarna för den kommande programperioden i EU så kan man ana a? både Socialfonden och Erasmus+ ska syna 2ll a? bidra a? vi når 2020- målen som synar 2ll minskad fossil användning, energibesparing etc.

NaUonell samverkan och påverkan Följande organisa2oner/projekt har sedan hösten 2012 träffats regelbundet för a? utveckla lärande för hållbar utveckling i Sverige. De?a har nu le? 2ll a? Jan Björklund har få? en interpella2on om ökad satsning på LHU på si? bord.

InterpellaUonsdebaI i riksdagen 2014-01- 14 - Lärande för hållbar utveckling är e? av skolans vik2gaste uppdrag! Det är dock upp 2ll kommunerna a? se 2ll a? det uppdraget uppfylls. Jan Björklund (Fp) Utbildningsminister - Staten har tre bra verktyg a? åstadkomma hållbar samhällsomställning: Lags2nning Ekonomiska styrmedel Utbildning Lena Sommestad (S) - Ge Skolverket e? uppdrag a? satsa på lärande för hållbar utveckling!

InterpellaUonsdebaI i riksdagen 2014-01- 14 Lena Sommestad (S) - Staten har tre bra verktyg a? åstadkomma hållbar samhällsomställning: Lags2nning Ekonomiska styrmedel Utbildning

Regional samverkan genom RCE I Norrland arbetar vi gemensamt för a? skapa en regional kompetens- & utvecklingsplavorm för lärande för hållbar utveckling - RCE. Kommuner Regionala organ Science Centers Andra utbildningsaktörer Naturskolor Universitet Näringsliv OrganisaUoner

Exempel på lokala & regionala akuviteter inom KNUT: Gymnasielärarnätverket BioFuel Region / KNUT (sedan 2004) Satsningen hållbara gymnasiearbeten (sedan 2004) Programspecifika satsningar på teknikprogrammet resp. fordon- & transportprog. Skolverkets NT- satsning seminarium i Skelleneå april/maj Skolverket & KVA seminarium i Örnsköldsvik 19 mars Globala Sundsvall veckan hösten 2013 Samarbete med Ung Företagsamhet (miljöhäne, miljöpris samt lärarfortbildning) Möten med förvaltningar (skapa förutsä?ningar) + ak2viteter för förskola och grundskola

Läs gärna mer på vår webbsida och vår Facebooksida! Anmäl er Ull vår nätverkslista så får ni löpande informauon om kommande akuviteter.