Tornedalsfinska - Meänkieli - Kan språkteknologiska verktyg för finska anpassas till meänkieli?



Relevanta dokument
Nordiska språk, språkhistoria och minoritetsspråk

Ryska pronomen. Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat

Skriva berättande texter

12 Programstege Substantiv

Mediafostran och användandet av nya kommunikativa redskap påbörjas redan på nybörjarstadiet.

av Bangkok Book House Tryckt i Thailand. Alla rättigheter är reserverade.

Informationsbrev februari 2016

Din väg till svenskan

Få ett utökat ordförråd och därmed förbättrad läsförståelse och förmåga att uttrycka sig.

KAPITEL 6. Verb: preteritum. *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te. Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex: gå-gick, drick-drack

Grim. Några förslag på hur du kan använda Grim. Version 0.8

Låt eleverna öva på att dra slutsatser om textens handling genom att leta ledtrådar i texten.

Neuropedagogik Björn Adler, Hanna Adler och Studentlitteratur Bilaga 1:1 Arbete med schema för bokstäver Kognitiv träning i läsning

TVÅ SPRÅK ELLER FLERA?

MODERSMÅL FINSKA 1. Syfte

Mitt liv som mobbad. Wiveca Wendin

Övning: Dilemmafrågor

Ordbok arabiska - svenska

Herren behöver dem. Av: Johannes Djerf

Situationen i Sverige

EXEMPELSIDOR SPELBOKEN

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

Kapitel 1 - Hej Hej jag heter Lisa och går på Hästskolan. Min bästa vän heter Wilma. Jag tycker att vår rektor är lite läskig. Hon heter Svea och hon

Allemansdata Dags fö r örd

Innehållsförteckning till Svenska Online. Adress: Uppdaterat

Kunskapskrav. Du ska kunna jämföra svenska med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Bättre Självförtroende NU!

Du ska även kunna förklara och själv använda följande begrepp: dialekt, skorrande, mål, påverkat, påminner, betona, centrum, obegriplig

Koreanska (SOV) kiho-ka saca-l l cha-ass-ta Keeho-NOM lejon-ack sparka-pret-ind Keeho sparkade lejonet/ett lejon.

Språklära med 10 moment

ENGELSKA ÅRSKURS 3 ÅRSKURS 4

Artiklarna. Grindenheten Ämne, årskurs och tidsperiod. Arbetsformer. Spanska, åk 6, vecka 3-10.

UTVÄRDERING AV KOMPETENSHÖJNING I UTTALSPROJEKTET

L ä r o p l a n f ö r d e n g r u n d l ä g g a n d e u t b i l d n i n g e n p å s v e n s k a i G r a n k u l l a

Artiklarna. Grindenheten Ämne, årskurs och tidsperiod. Arbetsformer. Spanska, åk 6, vecka 2-8.

Mediafostran och användandet av nya kommunikativa redskap påbörjas redan på nybörjarstadiet.

Strömbackaskolan läsåret Handlingsplan mot droger

Svenska i fokus 1. provlektion. 1 5 timmar och 11 minuter. Svenska i fokus. Svenska i fokus 1 ( ) Författarna och Liber AB Får kopieras 1

Utvärdering av 5B1117 Matematik 3

Elevernas delaktighet: Vårdnadshavarnas delaktighet: Personalens delaktighet:

Kasta ut nätet på högra sidan

Lexikon: ordbildning och lexikalisering

1. Vad är ett språk? 1. Vad är ett språk? 2. Språkets struktur och delar. 2. Språkets struktur och delar

Studie av gränssnittsprototyp i projektet Webbklustring - användarupplevelsen

REFERAT FRÅN INFORMATIONSMÖTET OM HVB-HEMMET UDDESTEN PÅ GALTARÖ

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

Kurser i nationella minoritetskulturer och minoritetsspråk ht 2015 och ht 2014

Att undervisa i Svenska som andraspråk

En vanlig dag på jobbet

Repetition ordklasser och satsdelar Bas och Fortsättning (s. 8-95)

9-1 Koordinatsystem och funktioner. Namn:

Ideationella grammatiska metaforer i nationella prov

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

HANDLINGSPLAN AMT Arbete mot mobbning och annan kränkande behandling vid Bodals skola F-9

Hej, snälla! ORDLISTA CHRISTINA WAHLDÉN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

LATHUND Att planera en mässa eller utställning

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Nordiska språk (svenska som modersmål) Rör inte dessa uppgiftspapper innan övervakaren ger tillstånd att börja besvara uppgifterna.

Det finns ett monster i våran källare han tog fram sina vassa klor och...

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19

Kapitel 1: Ljudet. Kapitel 2: Rädslan

Hör och härma. Röda boken lite lättare. Uttalsträning för nybörjare i svenska som andraspråk. Unni Brandeby

MÅL OCH BETYGSKRITERIER I SVENSKA

Utvecklingsarbete på Slättgårdsskolan Ett projekt i samarbete med NCS Skolverket

EN RÄDDNINGSPLAN FÖR FAMILJEN

INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING OCH SYFTE... 2 NÅGRA PERSPEKTIV PÅ LÄRANDE... 2

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.

Rutiner för mottagande av förskolebarn med annat modersmål än svenska

Ämnesplan i Engelska

Livet är en magisk resa där tiden inte existerar

Fördjupningskurs i byggproduktion, ht 2009.

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Positiv Ridning Systemet Om att sätta mål Av Henrik Johansen

VARJE CENT ÄR ETT STEG NÄRMARE SKOLAN. I u-länderna går bara tre av hundra funktionshindrade barn i skola. STOPPA FATTIGDOMEN

Användningsområde för digitalt verktyg

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Medan bokstavsinlärningen pågår. Strukturerat bildmaterial. För gehörsskrivning av ljudenligt stavade ord

Morfologi, språktyper och skriftsystem. Allmän Grammatik och Fonetik HT09 Dag 2

Ett brev till en vän som tror att bara vuxna kan döpas

Börja med att berätta om din huvudperson. Börja t.ex. med: Mattias är en helt vanlig kille på 12 år som bor i

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Ulvsundaskolan i Stockholm hösten Antal svar: 10

#talasomted. Om konsten att tala - #talasomted

Förberedelser: Sätt upp konerna i stigande ordningsföljd (första inlärningen) eller i blandad ordningsföljd (för de elever som kommit längre).

5 vanliga misstag som chefer gör

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Sälens skola i Malung-Sälen hösten Antal svar: 34

Verktyg för Achievers

Likabehandlingsplanen

Lägga till olika dokument i en fil

Smakprov för bloggen lärare karin i januari 2016 Inledningen och kapitel 1 4.

Vad händer med de svenska dialekterna? 19/ Margareta Svahn

Innehåll. Förord... 4 Vad kan du när du kan ett språk?... 5 Vilka inlärningsstrategier använder du?... 9

Vad är det för konstigt träd som har text på bladen? Bok, förstås! Lasse läslust Ludvig lusläst Namn... Klass...

Börja med att berätta om din huvudperson. Börja t.ex. med: Mattias är en helt vanlig kille på 12 år som bor i

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

BLOCK 1. 1A. Att komma igång

En dokumentär av Anna Klara Åhrén, Charlotta Copcutt & Anna Weitz

Studiehandledning. MTA102, Cad inom Robotiken, 7,5 hp

Transkript:

Kungl. Tekniska Högskolan NADA Tornedalsfinska - Meänkieli - Kan språkteknologiska verktyg för finska anpassas till meänkieli? ht:02 Kurs: Språkteknologi Kurskod: 2D1418 Författare: Sanna Huhta e-post: sannah@kth.se Kursansvarig: Hercules Dalianis

Sammanfattning Meänkieli är en av Sveriges fem minoritetsspråk och talas av 40 000 till 60 000 människor bosatta i Tornedalen, Luleå och Mälardalsområdet. På 80-talet började meänkieli att erkännas som ett eget språk och fick så småningom sin status upphöjd. Under större delen av 1900-talet var det förbjudet att prata finska i Tornedalen, språket kunde därför inte utvecklas. När det åter blev tillåtet med finska var man tvungen att ta in svenska låneord för att kunna förklara allt nytt som näringslivets utveckling fört med sig. Meänkieli är ett fonematiskt språk och har därför färre bokstäver i alfabetet än både finskan och svenskan. Bokstaven H är meänkielis kännetecken och hörs i de flesta ord. Grammatiken är väldigt lik den finska, men det finns undantag, meänkieli har 13 kasus medan finskan 15. Att utveckla ett språkteknologiskt verktyg för meänkieli skulle kunna göras genom att modifiera en redan existerande för finska. Det största arbetet skulle antagligen vara att ändra i lexikonet eftersom meänkieli har många ord som skiljer sig från finska, i synnerhet vad gäller stavning eftersom skriftspråket har som grundidé att avbilda det talade finska språket i Tornedalen. 2

Innehållsförteckning 1 Inledning... 4 2 Meänkielis bakgrund... 5 3 Orden... 5 4 Skriften... 5 4.1 Bokstäverna... 5 4.1.1 Vokaler... 6 4.1.2 Diftonger... 6 4.1.3 Konsonanter... 6 5 Ordklasser... 6 6 Ordstammar... 7 7 Kasus i meänkieli vs kasus i finskan... 7 7.1 Nominativ... 7 7.2 Genitiv... 7 7.3 Ackusativ... 7 7.4 Partitiv... 8 7.5 Essiv... 8 7.6 Translativ... 8 7.7 Inessiv... 8 7.8 Elativ... 8 7.9 Illiativ... 9 7.10 Adessiv... 9 7.11 Ablativ... 9 7.12 Allativ... 9 7.13 Abessiv... 9 8 Diskussion... 10 9 Referenser... 11 3

1. Inledning Sverige har fem minoritetsspråk 1, finska, jiddisch, samiska, romani chib och meänkieli. Ungefär 40 000-60 000 människor talar meänkieli i Sverige, de flesta bor i Tornedalen, Luleå och i Mälardalsområdet. Meänkieli betyder vårt språk och det råder många delade meningar om det verkligen är ett eget språk eller bara en dialekt av finskan. Det är svårt att ge ett svar på det, skulle man inte lika gärna kunna säga att norskan är en dialekt av svenskan, eller tvärtom? Det beror helt enkelt på hur man ser det. Matti Kenttä och Bengt Pohjanen skriver i boken "Meänkielen kramatiikki" att eftersom de som talar det bor i Sverige och inte känner till riksfinska, så måste det vara ett eget språk. Meänkieli talas även i Finland, men där är läget annorlunda, det är en variant av finskan. På den svenska sidan kan inte meänkieli vara en variant av svenskan, alltså är det ett eget språk. Det är helt enkelt något de själva bestämt och då får det vara så. Numera finns det både ordbok och grammatikbok för meänkieli och eftersom det nu är ett erkänt språk har de tidigare halvspråkiga tornedalingarna fått en identitet i sitt eget språk. Syftet med den här uppsatsen är att försöka ge en uppfattning om hur man skulle kunna modifiera ett redan existerande språkverktyg för finska till att gälla för meänkieli. Genom att undersöka delar av grammatiken för meänkieli och se hur mycket den skiljer sig från finskan hoppas jag kunna nå detta mål. 1 Enligt www.eu2001.se/static/facts/kort_sprak.asp 4

2. Meänkielis bakgrund Finska har varit det dominerande språket i svenska Tornedalen ända sedan tidig medeltid. Fram till i början på 1800-talet var kulturen enhetlig på den finska och den svenska sidan, men när gränsen drogs blev förhållandena så småningom annorlunda. 1888 inrättades de första statliga skolorna och då förbjöds även all undervisning på finska. Det blev till slut förbjudet att studera finska även på fritiden eftersom all finsk litteratur förbjöds på biblioteken. Det var inte heller tillåtet att prata finska på rasterna i skolan, trots att många elever inte kunde något annat språk. Alla dessa förbud gjorde att finskan fick låg status och språket utvecklades inte. Tornedalingarna kände sig som gäster i Finland och främlingar i Sverige. Under 1980-talet började tornedalsfinskan eller "vårt språk" förekomma som term bland lärare i Tornedalen och med hjälp av föreningen STR-T (Svenska Tornedalingars Riksförbund - Torniolaaksolaiset) fick man till slut tornedalsfinskan betraktad som ett eget språk. 3. Orden De flesta äldre orden i meänkieli kommer från finskan. Till dem hör ord som har med hemmet och huset att göra, häst heter t.ex. hevonen både på finska och på meänkieli. När det blev tillåtet att prata finska igen i Tornedalen och näringslivet växte i trakterna räckte inte de finska orden till och man fick ta in svenska lånord, piili, som betyder bil, är ett exempel på det. 4. Skriften Meänkieli är ett fonematiskt språk, dvs. man skriver precis som man uttalar orden. Ett vanligt fel tornedalingar gör när de skriver på meänkieli är att tillämpa de svenska skrivreglerna, helt enkelt för att det är de enda reglerna de känner till. De har inte kommit i kontakt med finska skrivregler i lika stor utsträckning som de svenska och därför känns det mer rätt. Meänkieli följer dock det finska skriftspråket och om det är ett långt vokalljud i ordet skrivs det med två vokaler och likadant för konsonanter. Grundidén för skriftspråket är att avbilda det finska språk som talas i Tornedalen. 4.1 Bokstäverna Att meänkieli är ett fonematiskt språk innebär att en bokstav alltid motsvarar samma ljud, därför är antalet bokstäver något färre än i svenskan. Bokstaven B finns t.ex. bara i namn, som Bertil och Bosse, men i andra sammanhang används istället P. Likadant är det med bokstäverna D och G. De används mest bara i namn som t.ex. David och Greta och i övriga fall skrivs ljuden med T respektive K. 5

Ljudet på bokstäverna skiljer sig dock från svenskans. Vill man likna de svenska ljuden på P, T, och K skriver man PH, TH respektive KH. Bokstäverna Q, X, Z och Å finns inte alls, de bidrar ju egentligen inte alls med något eget ljud, utan skrivs helt enkelt KY, ÄKS, SETA och O istället. H är den viktigaste bokstaven i meänkieli, den är dess kännetecken kan man säga. I finskan läggs ofta tyngdpunkten i ordet på den första stavelsen och långa vokaler fanns ursprungligen bara i början på orden i meänkieli. Med tiden har H mellan två likadana vokaler flyttats bakåt några steg, så att en lång vokal bildats i slutet på ordet istället. Det ligger en hel vetenskap bakom användandet av H i meänkieli 2, men oftast när ett ord slutar på n ska man sätta in ett H precis före lång vokal. Ett undantag är om det står ett r, v eller ett l före, då hoppar H:et ytterligare ett steg bak. De övriga bokstäverna är likadana som i det svenska språket. 4.1.1 Vokaler Meänkieli har samma vokaler som finskan: a, e, i, o, u, y, ä och ö. De kan grupperas i främre, mellan och bakre vokaler. Bokstäverna u-o-a är alla bakre vokaler, i och e hör till mellanvokalerna och y-ö-ä är främre vokaler. Både finskan och meänkieli har något som kallas för vokalharmoni. Det innebär att ett osammansatt ord innehåller antingen endast främre vokaler eller endast bakre vokaler tillsammans med i eller e. Det finns dock en del undantag från vokalharmonin, i t.ex. låneord. 4.1.2 Diftonger Det är väldigt vanligt med diftonger i finskan, så även i meänkieli. En diftong är när två olika vokaler förekommer i samma stavelse i ett ord. Bokstaven I bildar oftast diftong med andra vokaler, andra vanliga diftonger är UO, OU, IE, EI, YÖ och ÖY. 4.1.3 Konsonanter Det finns 15 konsonanter i meänkieli: b, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, s, t och v. Av dessa uttalas m, n, ng, f, v, s, j, h, l och r precis som i svenskan och dessutom blir n framför ett k till ett ng-ljud likadant som i finskan. 5. Ordklasser Ord i meänkieli kan delas upp i tre klasser: verb, partiklar och namn. Verben böjs så att man vet vem som gör något, partiklar böjs inte alls och namn böjs i olika kasus. Namnen kan delas upp i ytterligare sex klasser: substantiv, adjektiv, räkneord, pronomen, verb och partiklar. De är samma som i finskan och svenskan, dvs. substantiv är namn på saker och ting, adjektiv beskriver saker och verb talar om vad någon gör eller vad som händer osv. 2 Enligt Meänkielen Kramatiikka måste man födas in i användandet av H för att kunna använda det på rätt sätt (sid 35) 6

6. Ordstammar Alla ord i finskan har en ordstam som alltid finns kvar när man böjer ordet och lägger till olika ändelser. Det finns olika slags stammar, vokalstam och konsonantstam är två av dem. Vokalstam slutar på en vokal och man får stammen genom att ta ordet i essivform, en kasusform som bestämmer ett tillstånd, och tar bort essivändelsen. Konsonantstammen får man när man tar ordet i partitivform, ett kasus som anger hur många det rör sig om, och sen tar bort partitivändelsen. Det blir då en konsonant som sista bokstav i stammen. De flesta verb har också konsonant- och vokalstam. Om man böjer ordet i tredje person pluralis och tar bort ändelsen får man verbets vokalstam. Tar man ett verb i imperativform och avlägsnar ändelsen får man dess konsonantstam. 7. Kasus i meänkieli vs kasus i finska Substantiv kan böjas i kasus. Det finns 13 stycken i meänkieli och de är: nominativ, genitiv, ackusativ, partitiv, essiv, translativ, inessiv, elativ, illiativ, adessiv, ablativ, allativ och abessiv. I finskan finns även komitativ som talar om dels medel, dels sättet på vilket handlingen utförs och instruktiv som betyder tillsammans med. Låt oss gå igenom vad kasusen i meänkieli innebär och samtidigt jämföra eventuella skillnader med finskan. 7.1 Nominativ Nominativ syftar på helheten, hela saken, människan eller verksamheten. Den har ingen ändelse i singularis, men i pluralis får den ändelsen -t. I finskan tillhör nominativ till gruppen grundkasus tillsammans med genitiv och ackusativ, dessa tre kasus finns även i svenskan. 7.2 Genitiv Genitiv anger ägande och får i singularis ändelsen -n. I pluralis får den antingen ändelsen -tten eller -ten. Den första är vanligast i meänkieli. I finskan har singularformen i genitiv samma ändelse som i meänkieli men i pluralis har den även ändelserna -en eller -den. 7.3 Ackusativ Anger att någon eller något är föremål för ett predikats verksamhet, dvs. någon gör något på eller för någon. I svenskan är mig, dig, sig, oss, er och dem ackusativ. I finskan, liksom i meänkieli, får ackusativ ändelsen -n i singularis 7

med undantag för personliga pronomen som blir: minä (jag)-minut, sinä (du)- sinut, hän (han/hon),-hänet, me (vi)-meidät, te (ni)-teidät, he (de)-heidät. I pluralis blir ändelsen -t. 7.4 Partitiv Man skulle kunna säga att partitiv är motsatsen till nominativ. När det handlar om delar av någonting eller om en obestämd mängd böjs orden i partitiv. I finskan blir ändelserna -a, eller -ä om andra stavelsen slutar i en kort vokal, t.ex. yksi kala, kaksi kalaa (en fisk, två fiskar). Om meningen slutar i en konsonant eller med en diftong eller om första stavelsen slutar på en vokal blir ändelserna - ta, eller -tä. Det gäller även i meänkieli, men stavningen blir lite annorlunda (t.ex. kallaa). Tillsammans med essiv och translativ hör partitiv till gruppen allmänna lokalkasus. 7.5 Essiv Används när man talar om tid, när någonting har hänt och även när man talar om hur eller vad man har varit. Ändelsen blir -na eller -nä och sätts på vokalstammen. Essiv fungerar på liknande sätt i finskan. 7.6 Translativ Ändelsen är -ksi och läggs alltid till vokalstammen, den är densamma i både finskan och i meänkieli. Translativ anger det tillstånd som någon eller något övergår i. Ibland kan ändelsen i meänkieli föregås av en form av ordet som anger ägande, man kan då veta att det handlar om din bil t.ex. (piilisti - piilistiksi). 7.7 Inessiv När ordet böjs i inessiv talar det om att någon är inne i eller i något. Ändelsen är - ssa eller -ssä och läggs till vokalstammen i både finskan och meänkieli. I finskan utgör inessiv de inre lokalkasusen tillsammans med elativ och illiativ. 7.8 Elativ Även elativändelsen -sta eller -stä läggs på vokalstammen. Elativformen anger att något eller någon kommer från eller ur någonting eller någonstans. t.ex. från huset - talosta eller från skogen - mettästä (eller på finska metsästä). 8

7.9 Illiativ Illiativändelsen betyder till och är den svåraste av de inre lokalkasusen. Det finns tre olika typer av ändelser i både finskan och meänkieli: 1.Om man har tvåstaviga eller flerstaviga stammar med kort slutvokal förlängs stammen och ett n läggs till. I meänkieli lägger man ett h före vokalförlängningen, men i övrigt blir ändelsen likadan som i finskan. Dvs. vokalförlängning + n i finskan och h före vokalförlängningen + n i meänkieli. 2.Om man har en enstavig stam med lång vokal eller en diftong läggs ett h framför vokalförlängningen och ett n allra sist, slutvokalen hamnar alltså mellan h och n. 3.Om man har tvåstaviga eller flerstaviga stammar med lång slutvokal lägger man i finskan till -seen till singularformen och -siin till pluralisformen, i meänkieli blir det -sheen eller -shiin. 7.10 Adessiv I finskan hör adessiv tillsammans med ablativ och allativ till de yttre lokalkasusen och betyder på eller vid. Ändelsen är -lla eller -llä, i meänkieli finns även ändelserna -la och -lä. Adessiv används när man vill berätta när någonting har hänt men inte är helt säker på tidpunkten för det inträffade, t.ex. blir på sommaren - kesälä på meänkieli (kesällä på finska). Adessiv används även när man förklarar med vad man har gjort något. 7.11 Ablativ Ablativformen betyder från och ändelserna är -lta eller -ltä och läggs till vokalstammen. Ablativ fungerar på samma sätt i meänkieli som på finska. 7.12 Allativ I finskan finns bara ändelsen -lle, men i meänkieli finns även -le. Allativformen betyder till och används ofta i meänkieli när man vill tala om att man ger något åt någon. 7.13 Abessiv Ändelsen -tta eller -ttä läggs på vokalstammen och talar om att någonting fattas, den kan översättas till svenskans utan. Det går även att uttrycka utan med prepositionen ilman. t.ex. utan pengar kan sägas både rahatta och ilman rahaa 3. 3 vokalförlängning pga. partitivform av raha. 9

7. Diskussion Den här uppsatsen skrapar bara lite på ytan, men det märks att det finns många likheter i grammatiken för finska och meänkieli. Idag finns det bara en grammatikbok för meänkieli, vilket jag tycker är för lite. Det här svårt att se exakt hur det ska vara när man inte har några böcker att jämföra med. Det största arbetet med att modifiera ett redan existerande språkverktyg för finskan skulle vara att ändra i lexikonet, eftersom det finns så många inlånade svenska ord i meänkieli, men även grammatiken skulle behöva en del korrigering. Att utveckla ett stavnings- och grammatikkontrollprogram för meänkieli är verkligen en angelägen fråga för att kunna låta ett nyfött språk växa, men det skulle underlätta om man först samlade reglerna i en ordentligt strukturerad grammatikbok. 10

8. Referenser Internetsidor: Meänkielen kurssi - Kramatiikki [www]. Hämtat från <www.ur.se/sprak/finska/gram.htm> 19 september, 2002. Finsk Grammatik [www]. Hämtat från <http://www.d.kth.se/~d92- mau/finland_grammatik.html> 24 september, 2002. Språk och religion Sverige eu2001.se [www]. Hämtat från <www.eu2001.se/static/se/facts/kort_sprak.asp> 19 september, 2002. Meänkieli - Tornedalsfinska [www]. Hämtat från <http://www.barnenspolarbibliotek.com/forskning/kat2_84070373912.html> 19 september, 2002. Från Tornedalsfinska till Meänkieli [pdf]. Hämtat från <www.digitaldemokrati.nu/docs/front-fit-meankieli.pdf> 23 september, 2002. Tryckta källor: Matti Kenttä & Bengt Pohjanen, (1996), Meänkielien kramatiikki, Luleå: I-tryck/Grafiska Huset. ISBN 91 87410-19-2. A-M. Stenberg, (1974), Repetera FINSK ORDLÄRA, 3. uppl. Borgå: Söderström & C:o Förlags Ab. Gösta Åberg, (2001), Handbok i svenska, Norge: AIT Gjövik AS. ISBN 91-46-20092-4. 11